21《雪孩子》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

21《雪孩子》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版一、设计意图

本节课《雪孩子》的说课稿旨在通过生动有趣的教学方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。结合二年级学生的认知水平和统编版语文教材的特点，我将通过讲解、互动、朗读等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文要点，感受童话故事的魅力，同时培养他们的想象力和创造力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化理解与传承能力。通过学习《雪孩子》，学生将提升对文本的理解与感悟，锻炼语言表达和思维能力，同时培养对文学作品的审美感知。此外，课程中将融入道德情感教育，引导学生理解友谊、勇气和自我牺牲的价值观，从而促进学生全面发展，符合新时代教育对学生核心素养的要求。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《雪孩子》的主要内容和情感表达。

2.掌握生字词和重点词语的正确书写与运用。

难点：

1.体会故事中的情感变化，理解雪孩子牺牲自己的深层含义。

2.能够用自己的语言复述故事，并进行创造性表达。

解决办法：

1.通过图片展示、角色扮演等方法，帮助学生直观地理解课文情景，感受故事情感。

2.对生字词进行集中教学，通过组词、造句等形式加强学生对字词的理解和记忆。

3.通过小组讨论和课堂问答，引导学生深入探讨故事内涵，培养批判性思维。

4.鼓励学生进行故事复述和改编，通过实践活动提升语言表达能力和创造力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解课文内容，引导学生通过讨论理解课文情感。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，增强对故事情节和人物性格的理解。

3.运用多媒体展示雪景图片和故事动画，辅助学生直观感受故事氛围。

4.实施小组合作学习，通过故事复述和改编，激发学生创造力和语言运用能力。五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《雪孩子》。

2.在学习之前，请大家回想一下，你们有没有堆过雪人，或者和雪人一起玩耍的经历呢？有没有想过雪人会有怎样的故事呢？

3.现在，让我们一起走进《雪孩子》的世界，看看雪孩子会发生怎样的故事吧！

二、课文阅读

1.首先，请大家翻开课本，自主阅读《雪孩子》这篇课文。

2.阅读时，注意观察插图，想象故事的情景，感受雪孩子的形象。

3.阅读完毕后，请准备好分享你的阅读感受和故事内容。

三、课文内容探究

1.请一位同学来概括一下《雪孩子》的故事内容。

（1）故事讲述了一个怎样的雪孩子？

（2）雪孩子遇到了哪些困难，它是如何克服的？

（3）最后雪孩子发生了什么？这个故事给你什么启示？

2.探究课文侧重点——友谊与勇气

（1）同学们，你们在故事中感受到了哪些友谊和勇气的体现？

（2）雪孩子在面对困难时，为什么会选择帮助小白兔而不顾自己的安危？

（3）请大家分组讨论，分享一下你们在现实生活中遇到的友谊和勇气的故事。

四、课文重点讲解

1.讲解生字词和重点词语

（1）请大家跟我一起读一遍生字词，注意发音和书写。

（2）请同学们用这些生字词造句，巩固记忆。

2.分析课文语句

（1）找出文中描述雪孩子形象的句子，讨论雪孩子的特点。

（2）找出文中体现友谊和勇气的句子，理解其深层含义。

五、课堂活动

1.角色扮演

（1）请同学们分成小组，每组选择一个角色（雪孩子、小白兔、小松鼠等），根据故事情节进行角色扮演。

（2）每个小组表演结束后，其他小组进行评价，共同总结故事主旨。

2.故事复述与改编

（1）请同学们用自己的语言复述《雪孩子》的故事。

（2）然后，请大家尝试改编故事结局，发挥想象力，让雪孩子有不一样的经历。

六、课堂小结

1.同学们，通过今天的学习，我们知道了雪孩子是一个勇敢、善良、乐于助人的角色，它教会了我们友谊和勇气的重要性。

2.请大家课后思考，如何在现实生活中践行友谊和勇气，成为一个更好的人。

七、布置作业

1.抄写生字词和重点词语，加强记忆。

2.以《雪孩子》为主题，创作一篇小作文，展现友谊和勇气。

3.家长签字确认，加强对学生学习的监督与指导。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《雪孩子》是一篇富有教育意义的童话故事，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-相关童话故事：如《冰雪奇缘》、《卖火柴的小女孩》等，这些故事同样以雪或冬季为背景，蕴含着深刻的情感和道德教育。

-动画电影：《雪孩子》的动画版本，通过视觉艺术的形式，让学生更直观地感受故事情节和角色形象。

-儿童文学：推荐学生阅读更多童话故事，如《格林童话》、《安徒生童话》等，以拓宽文学视野。

-科学知识：介绍雪花形成的科学原理，让学生了解雪的物理特性和冬季的自然现象。

2.拓展建议：

为了进一步丰富学生的学习体验，以下是一些建议的拓展学习活动：

-观看《雪孩子》动画电影，让学生在视觉上更加生动地感受故事情节，之后进行课堂讨论，分享观影感受。

-阅读其他与雪相关的童话故事，比较不同故事中的主题和情感表达，撰写读后感或进行比较分析。

-开展“雪”的主题绘画活动，让学生发挥想象力，绘制自己心中的雪孩子或其他与雪有关的场景。

-组织科学小实验，如制作晶体雪花，让学生在动手操作中了解雪花的形成过程，培养科学探究精神。

-安排角色扮演活动，让学生选择故事中的角色，通过扮演来深入理解角色性格和故事主旨。

-鼓励学生进行故事改编，创作新的故事情节或结局，激发学生的创造力和写作能力。

-利用图书馆资源，让学生查阅更多与冬季、雪相关的资料，了解不同文化背景下对雪的诠释和象征意义。

-家长参与：鼓励家长与孩子一起进行拓展阅读，分享阅读体验，增进亲子关系，共同学习成长。七、教学反思与总结

在刚刚完成的《雪孩子》教学过程中，我深感教学既是一门艺术，也是一门科学。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，让学生在理解课文内容的同时，也能积极参与课堂互动。我发现，学生在讨论环节表现出了较高的热情，这让我认识到，学生对于参与式学习的兴趣是浓厚的。但在角色扮演环节，部分学生显得有些拘谨，这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的自信心和表达能力。

在策略上，我运用了多媒体展示和实物展示等多种教学手段，帮助学生更好地理解课文情景。但从学生的反应来看，我发现有些学生对于多媒体的依赖性较强，可能会影响他们的自主学习能力。因此，我需要在未来的教学中，适度减少多媒体的使用，鼓励学生更多地依靠自己的想象力。

在教学管理方面，我努力营造了一个和谐、有序的课堂氛围。但在课堂纪律上，我发现部分学生在讨论时容易偏离主题，这需要我在今后的课堂管理中，更加细致地引导学生，确保课堂活动的有效性。

教学总结：

从教学效果来看，学生对《雪孩子》的故事情节有了深刻的理解，对友谊和勇气的主题也有了初步的认识。在知识掌握方面，学生对生字词和重点词语的记忆较为扎实，但在语言表达方面还有待提高。

在技能方面，学生通过角色扮演和故事复述，提高了语言表达能力和团队合作能力。在情感态度上，学生对故事中的道德情感有了较好的体验，能够将故事中的价值观与自己的生活实际相结合。

针对教学中存在的问题