七年级历史与社会上册说课稿（图片版）综合探究二 从地球仪上看世界 观察地球仪

七年级历史与社会上册说课稿（图片版）综合探究二从地球仪上看世界观察地球仪一、教学内容

本节课为七年级历史与社会上册综合探究二《从地球仪上看世界观察地球仪》。教学内容主要包括：

1.了解地球仪的基本构造和功能。

2.学会使用地球仪观察世界地理事物的方法。

3.分析地球仪上的经纬度、海陆分布、国家与地区等地理信息。

4.探究地球仪在地理学习中的应用价值。二、核心素养目标

1.培养学生运用地图工具（地球仪）获取地理信息的能力，提升地理实践力。

2.通过观察地球仪，引导学生形成空间概念，发展地理空间思维。

3.激发学生对世界地理的好奇心，培养其地理探究意识和能力。

4.增强学生合作交流意识，提升在团队中解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-地球仪的基本构造和功能，包括地球仪的组成部分（如地轴、纬线、经线等）以及它们的作用。

-地球仪上经纬度的识别与应用，包括经度和纬度的划分、度数的表示方法及其在定位中的作用。

举例解释：

-在教学过程中，需要详细讲解地球仪的各部分名称和功能，如地球仪上的地轴代表地球的自转轴，纬线表示地球的纬度，经线表示地球的经度，这些是学生必须掌握的核心知识。

-学生需要学会如何通过地球仪上的经纬度网格来确定地球上任一点的位置，这是地理学习中的基础技能。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-地球仪上的经纬度网格与实际地理位置的对应关系，学生可能难以理解如何通过经纬度来确定具体位置。

-地球仪上的海陆分布和国家的空间位置关系，学生可能难以把握不同国家和地区的相对位置。

举例解释：

-在教学过程中，难点之一是如何让学生理解地球仪上的经纬度网格与实际地理位置的关系。可以通过具体案例，如指出北京位于东经116度、北纬39度，让学生在地球仪上找到这一位置，从而加深理解。

-另一个难点是让学生在地球仪上识别出海陆分布和不同国家的空间位置。可以通过让学生在地球仪上找出亚洲、欧洲、非洲等大洲的位置，以及在这些大洲上找出中国、美国、俄罗斯等国家的位置，帮助学生建立空间概念。四、教学资源

-软硬件资源：地球仪、投影仪、计算机、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、在线地图服务

-教学手段：多媒体教学、小组合作学习、课堂讨论、实物演示五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球仪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地球仪的图片，如不同类型的地球仪，让学生初步感受地球仪的特点。

-简短介绍地球仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球仪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球仪的定义，包括其主要组成元素如地轴、纬线、经线等。

-详细介绍地球仪的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解其结构。

-通过实例，如指出地球仪上的一些重要地理特征，让学生更好地理解地球仪的实际应用或作用。

3.地球仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球仪的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球仪使用案例进行分析，如使用地球仪确定地理位置、规划旅行路线等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球仪在不同情境下的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球仪解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地球仪在未来可能的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球仪相关的主题进行深入讨论，如地球仪在地理教学中的应用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球仪的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球仪的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地球仪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球仪。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球仪的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球仪的故事》：介绍地球仪的发展历史，包括古代地球仪的制作和现代地球仪的技术进步。

-《探索地球仪上的秘密》：深入探讨地球仪上的地理信息，如时区、气候分布、地形特征等。

-《地图与地球仪在现代社会的应用》：分析地球仪在地理教学、航海、航空、军事等领域的应用。

-《地球仪制作DIY》：提供地球仪制作的步骤和材料，鼓励学生动手制作自己的地球仪。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过查阅书籍、网络资源等，了解不同类型的地球仪（如政治地球仪、物理地球仪、天文地球仪等）的特点和应用。

-探究地球仪上国家与地区的地理特征，如人口分布、经济发展、文化特色等，并撰写报告。

-观察地球仪上的经纬度网格，尝试使用地球仪规划一次假想的旅行路线，记录所经过的主要地理特征。

-通过地球仪学习世界各地的时区差异，探讨时区对国际交流的影响。

-鼓励学生参与地理知识竞赛或挑战，如地球仪知识问答，提高学生对地理知识的兴趣和掌握程度。

-利用地球仪进行模拟地理实验，如模拟地球自转和公转，观察地球仪上的昼夜变化和季节更替。

-创作以地球仪为主题的绘画或手工艺作品，如制作一个地球仪模型或设计一款创意地球仪。

-与同学组成学习小组，共同研究地球仪上的某个特定主题，如世界七大洲的地理特征，并进行分享交流。七、内容逻辑关系

①地球仪的基本构造与功能

-重点知识点：地球仪的组成部分（地轴、纬线、经线）、地球仪的用途

-重点词汇：地轴、纬线、经线、地理坐标、定位

-重点句子：地球仪是地理学习的重要工具，通过它我们可以直观地了解世界的地理布局。

②经纬度与地理位置

-重点知识点：经纬度的定义、经纬度的划分方法、如何通过经纬度定位

-重点词汇：经度、纬度、本初子午线、赤道、地理坐标

-重点句子