Unit7 Happy Birthday 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7HappyBirthday说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、教材分析

Unit7HappyBirthday是2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册中的一章节，主要围绕生日主题展开，旨在让学生学会用英语表达生日祝福、询问年龄以及描述生日活动。本单元通过生动有趣的情景对话和歌曲，帮助学生掌握基本的英语口语表达，为后续学习打下基础。教学内容紧密结合学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本章节，学生能够听懂、会说、会读、会写与生日相关的英语表达，如日期、年龄、生日祝福等，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的生日庆祝方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够培养观察、分析、推理和创新能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够掌握有效的英语学习方法，形成自主学习的习惯，提升学习效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握生日相关的词汇，如：birthday,cake,presents,age等。

-学习并运用生日祝福语，例如："HappyBirthday!"、"Howoldareyou?"、"I'm...yearsold."。

-能够理解并参与关于生日庆祝的简单对话，例如：询问朋友的生日日期，讨论生日计划等。

举例：在讲解生日词汇时，教师可以通过展示生日派对的实际物品，如生日蛋糕、礼物等，帮助学生直观地理解和记忆单词。在对话练习中，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟真实的生日场景，运用所学句型进行交流。

2.教学难点

-正确使用序数词表达日期，如："first"、"second"、"third"等。

-理解和运用不规则动词"be"的过去式"was/were"，以及询问年龄时使用的一般疑问句和回答。

-在实际对话中灵活运用所学语言进行交流，尤其是在生日派对等非正式场合。

举例：在教授序数词时，教师可以制作日期卡片，让学生配对练习，将序数词与日期匹配，以加深记忆。对于不规则动词"be"的使用，教师可以通过重复练习和错误纠正，帮助学生掌握正确的语法结构。在对话练习中，教师可以设置不同情境，引导学生运用所学句型和词汇，如模拟一个生日派对，让学生在真实语境中练习对话。四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定具体的生日派对场景，让学生在模拟的情境中自然地使用目标语言。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习生日祝福和询问年龄的对话，增强语言的实践性。

3.利用多媒体辅助教学，播放生日主题的歌曲和视频，激发学生的学习兴趣，同时使用PPT展示关键句型和词汇，方便学生跟读和记忆。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段生日派对的短视频，引导学生关注生日主题。

-回顾旧知：教师提出问题，如：“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”，让学生用英语分享自己的生日经历，复习已学的生日相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的核心词汇和句型，如"HappyBirthday!"、"Howoldareyou?"、"I'm...yearsold."，并板书展示。

-举例说明：教师通过展示生日派对的图片，讲解如何使用新词汇和句型，如指着图片中的生日蛋糕说"Thisisabirthdaycake."。

-互动探究：教师组织学生进行小组活动，模拟生日派对场景，练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组编写一个简单的生日对话，并在班级前进行表演。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调生日祝福语和询问年龄的正确用法。

-学生分享在课堂活动中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生编写一个关于自己生日的短文，并在下节课与同学分享。

-学生记录作业内容，确保理解作业要求。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-教师可以安排一个额外的活动，如让学生设计自己的生日卡片，或者制作一个生日主题的手工作品。

-学生在教师的指导下完成手工作品，同时练习使用本节课学到的英语表达。

7.课堂反馈（约5分钟，可选）

-教师邀请学生反馈本节课的学习体验，了解学生对教学内容的掌握程度。

-学生提出问题或分享学习心得，教师给予解答和鼓励。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握本节课的核心词汇，如"birthday","cake","present","age"等，并在实际语境中正确使用。

2.学生能够运用所学的生日祝福语和询问年龄的句型，如"HappyBirthday!","Howoldareyou?","I'm...yearsold."，进行有效的口语交流。

3.学生能够在模拟的生日派对场景中，自然地使用目标语言进行对话，表现出较高的语言实践能力。

4.学生通过角色扮演和小组讨论活动，提高了合作意识和团队协作能力，同时增强了自信心和表达能力。

5.学生能够理解并尊重不同文化背景下的生日庆祝方式，展现出一定的跨文化交际意识。

6.学生在巩固练习环节中，通过编写对话和短文，加深了对生日主题相关词汇和句型的理解和记忆。

7.学生在课堂延伸活动中，通过设计和制作生日卡片或手工作品，进一步巩固了所学知识，并锻炼了动手能力。

8.学生在课堂反馈环节中，能够主动提出问题和分享学习心得，表明他们能够反思和总结自己的学习过程。

9.学生通过本节课的学习，提高了对英语学习的兴趣，形成了积极的学习态度，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

10.学生在学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯，学会了有效的英语学习方法，提高了学习效率。七、教学反思

这节课结束后，我深感教学过程中的点点滴滴都是值得反思和总结的。从学生的反应和我自己的教学表现来看，有几个方面我认为做得不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得学生对生日主题的参与度非常高，这一点从他们的积极互动和投入可以看出。孩子们对于生日的话题本身就很有兴趣，我通过播放生日派对的视频和设置角色扮演活动，成功激发了他们的学习热情。这让我意识到，选择贴近学生生活的教学内容，能够有效提高他们的学习动力。

其次，我注意到在巩固练习环节，学生们能够较为流畅地运用新学的词汇和句型进行对话。这表明我在新课呈现环节的讲解和举例是有效的，学生们能够理解和吸收新知识。同时，我也发现通过小组活动，学生们能够更好地实践和巩固所学内容，这让我对采用任务型教学法和小组合作学习的策略感到满意。

然而，在教学过程中，我也发现了几个需要改进的地方。例如，在讲解序数词的使用时，我发现部分学生对于如何正确使用序数词表达日期仍然感到困惑。这提示我，在未来的教学中，我需要更多地关注这部分学生的需求，提供更多的练习和反馈，以确保他们能够掌握这一难点。

另外，我也意识到在课堂总结环节，我没有留给足够的时间让学生们充分分享他们的学习体验。这可能导致一些学生没有机会表达他们的想法和疑问。下次我会调整课堂总结的时间安排，确保每个学生都有机会发言。

此外，我在布置作业时，可能没有清晰地传达作业的要求和期望。在今后的教学中，我需要更加明确地解释作业的目的和标准，以及如何评估他们的作业，这样可以让学生们更好地理解作业的重要性，并鼓励他们认真完成。

最后，我认为这节课的整体教学效果是积极的，学生们在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面都有所提升。但同时，我也清楚地认识到，作为一名教师，我需要不断地反思和调整我的教学方法，以满足学生们的学习需求，并帮助他们更好地成长和发展。通过这次教学实践，我更加坚信，只有不断学习和改进，才能更好地服务于教育事业。八、板书设计

①生日相关词汇

-birthday

-cake

-present

-age

-party

②常用句型

-HappyBirthday!

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