第2课 古代世界的帝国与文明的交流 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册一、设计意图

本课是高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册的“第2课古代世界的帝国与文明的交流”，主要内容涉及古代帝国的建立、文明交流的方式及其影响。本节课的设计意图在于通过分析古代世界的帝国兴衰及其与文明交流的关系，帮助学生构建对古代世界历史发展的整体认识，提高其历史思维能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用问题驱动、案例分析等教学方法，引导学生关注历史现象背后的本质问题，培养其独立思考和合作探究的能力。同时，注重将历史知识与现实生活相结合，激发学生学习历史的兴趣，使其在理解历史的同时，能够更好地面对现实和未来。二、核心素养目标分析

本课“古代世界的帝国与文明的交流”旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等核心素养。通过本节课的学习，学生能够掌握古代世界帝国的兴衰历程，了解不同文明之间的交流方式及其对世界历史发展的影响。同时，培养学生独立思考、批判性思维和团队协作的能力，使其在理解历史的基础上，能够将历史知识应用于现实生活，提升其综合素质。三、重点难点及解决办法

本节课的重点是古代世界的帝国兴衰及其与文明交流的关系，难点在于理解不同文明之间的交流方式及其对世界历史发展的影响。

为了解决这一难点，我将采用案例分析法，引导学生关注历史现象背后的本质问题。通过分析具体的历史事件，让学生深入了解古代帝国之间的交流方式，如贸易、战争、宗教等，并探讨这些交流方式如何影响了世界历史的发展。

此外，为帮助学生更好地理解重点内容，我将利用多媒体课件、历史地图等教学资源，直观地展示古代帝国的疆域变迁和文明交流的路线。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和见解，以提高其历史解释能力和团队合作能力。

在教学过程中，我将关注学生的学习反馈，针对学生的疑惑及时进行解答，并调整教学节奏和策略，以确保学生能够扎实掌握本节课的重点知识。通过以上措施，有助于突破本节课的重点难点，提高学生的学习效果。四、教学资源

软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、历史地图、教科书、笔记本电脑。

课程平台：学校学习管理系统、历史教学资源库。

信息化资源：历史纪录片、图片、音频资料、网络教学视频。

教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示古代世界帝国的地图，让学生直观地感受古代世界的帝国兴衰。

提出问题：引导学生思考古代帝国兴衰的原因及其与文明交流的关系。

2.讲授新课（15分钟）

讲解重点：详细讲解古代世界帝国的兴衰过程，重点关注罗马帝国、波斯帝国、汉朝等帝国的建立、发展和衰落。

讲解难点：分析不同文明之间的交流方式及其对世界历史发展的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：让学生分享自己对古代帝国兴衰原因的看法。

回答：针对学生的提问，进行解答，引导学生深入理解古代帝国的兴衰及其与文明交流的关系。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：给出关于古代世界帝国与文明交流的练习题目，让学生进行练习。

讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的答案和见解。

5.课堂小结（5分钟）

总结：对本节课的内容进行总结，强调古代世界帝国兴衰及其与文明交流的重要性。

拓展：鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解古代世界帝国与文明交流的历史。

6.课后作业（课后自主完成）

作业：要求学生撰写一篇关于古代世界帝国与文明交流的短文，深入分析某一帝国的兴衰及其与文明交流的关系。

提交：将作业提交至学习管理系统，以便进行评价和反馈。

本节课的教学过程设计注重师生互动，充分考虑学生的实际需求和兴趣，通过讲解、讨论、练习等方式，帮助学生理解和掌握古代世界帝国与文明交流的知识，提高其历史思维能力和核心素养。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述古代世界帝国的建立、发展和衰落过程，如罗马帝国、波斯帝国、汉朝等。同时，学生能够理解不同文明之间的交流方式，如贸易、战争、宗教等，并认识到这些交流对世界历史发展的影响。

2.历史思维能力：通过分析古代帝国的兴衰原因，学生能够培养自己的历史思维能力，学会从多个角度审视历史问题。

3.核心素养：本节课的学习有助于提高学生的史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等核心素养。学生能够运用所学知识，对历史事件进行解释和评价，并提出自己的见解。

4.合作与交流：在小组讨论和课堂互动环节，学生能够积极参与，与同学进行有效的合作与交流，提高自己的团队协作能力。

5.自主学习能力：通过课后作业的完成，学生能够自主查阅相关资料，深入了解古代世界帝国与文明交流的历史，提高自己的自主学习能力。

6.现实意义：学生能够将所学知识与现实生活相结合，认识到历史对于现实和未来的重要性，培养自己的历史责任感。七、教学反思

今天讲授的“古代世界的帝国与文明的交流”这一课，让我有了许多深刻的反思。首先，我意识到在导入环节，我成功地激发了学生的兴趣，但同时也发现自己在提出问题时，可以更加引导学生思考，让学生更加主动地参与到课堂中来。

在讲授新课时，我尽力详细讲解古代帝国的兴衰过程，但也发现有些地方可能讲解得过于复杂，需要改进。同时，我也在思考如何更好地引导学生理解不同文明之间的交流方式及其对世界历史发展的影响，希望能在接下来的教学中进行改进。

在师生互动环节，我鼓励学生提问和分享自己的观点，但我也意识到在回答学生问题时，可以更加耐心和