篮球原地及行进间传接球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球原地及行进间传接球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册一、设计思路

本节课的主题是“篮球原地及行进间传接球”，旨在让学生掌握篮球传接球的基本技巧，提高团队协作能力。根据人教版必修第一册的内容安排，我将从原地传球、行进间传球两个方面进行教学。

首先，原地传球是篮球传接球的基础，我将引导学生通过观察、模仿、实践，掌握原地传球的手型、手法和传球力度。在此基础上，通过设置不同的传球障碍，培养学生之间的默契和协作精神。

其次，行进间传球是篮球比赛中常见的传球方式，我将教授学生行进间传球的动作要领，如传球步法、传球视线、传球时机等。并结合实战训练，让学生在比赛中熟练运用行进间传球，提高比赛效果。

在教学过程中，我将注重个体差异，因材施教，针对不同学生的身体素质和技能水平，给予个性化的指导和建议。通过小组合作、竞技比赛等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养团队协作意识，提高篮球传接球技能。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。首先，通过学习原地及行进间传接球技巧，提升学生的运动能力，增强学生的协调性和灵活性。其次，通过团队协作和竞技比赛，培养学生的合作精神，形成健康的行为习惯。最后，在篮球传接球练习中，培养学生遵守规则、尊重对手的体育品德，使其在比赛中能够自觉遵循裁判判决，展现良好的竞技态度。三、学情分析

考虑到我所面对的是高二的学生，他们的身体素质、技能水平和认知能力相较于初中生有了较大的提升。他们已经具备了一定的篮球基础，对原地传接球技巧有一定的了解，但行进间传接球的能力参差不齐，需要针对性地进行指导。

在知识与技能方面，大部分学生能够掌握原地传球的基本技巧，但行进间传球的手法、步法和时机掌握不够熟练，需要在实践中加强训练。在身体素质方面，学生的速度、力量和耐力有了一定的基础，但部分学生灵活性和协调性有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生具有团队合作的意识，但在竞技比赛中，部分学生存在急躁、焦虑的情绪，影响传接球的发挥。针对这一情况，我在教学过程中将注重培养学生的心理素质，引导他们保持冷静、自信的态度。

此外，学生的学习兴趣和学习动机对课程学习有很大影响。为了激发学生的学习兴趣，我将采用多种教学手段，如示范、竞赛、小组合作等，让学生在实践中掌握技巧，体验篮球运动的乐趣。同时，通过设置合适的难度，让学生在挑战中不断提升自己，增强学习动机。四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标，我选择运用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等多种教学方法。讲解法用于解析原地及行进间传接球的动作要领，示范法用于直观展示传接球技巧，分组练习法让学生在小组内相互练习，比赛法则是将学生分成两队进行实战演练，增强学生的应用能力。

2.具体的教学活动设计包括：a)传接球接力比赛，提高学生的团队协作和竞技水平；b)分组讨论如何改进传接球技巧，培养学生的创新思维和解决问题的能力；c)设置不同难度的传接球障碍，让学生自主尝试和探索，提升学生的自主学习能力。

3.在教学媒体的使用上，我将结合多媒体课件、教学视频和篮球教具等辅助教学。多媒体课件和教学视频用于解析动作要领和展示实战案例，篮球教具则是用于实地演练，帮助学生更好地理解和掌握传接球技巧。通过多样化的教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段篮球比赛精彩集锦，引导学生关注篮球传接球技巧。

问题提出：提问学生关于篮球传接球的理解和看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

目的：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后续新课的展开做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

动作要领讲解：详细讲解原地传球和行进间传球的动作要领，包括手型、手法、传球力度等。

示范展示：教师进行原地传球和行进间传球的示范，让学生直观地理解动作要点。

目的：确保学生理解和掌握新知识，为巩固练习打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

练习一：原地传球练习，学生分组进行，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

练习二：行进间传球练习，学生分组进行，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

讨论交流：学生分组讨论，分享各自在练习过程中的心得体会，相互学习，提高传接球技巧。

目的：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的运动能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问一：请学生阐述原地传球和行进间传球的动作要领及其区别。

提问二：学生在实战中如何运用原地传球和行进间传球，提高比赛效果？

目的：通过课堂提问，检验学生对新知识的掌握程度，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

5.创新环节（5分钟）

教学创新：设计一场篮球传接球趣味比赛，让学生在比赛中运用所学知识，提高团队协作能力。

目的：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，提高篮球传接球技能。

6.总结与反思（5分钟）

学生总结：让学生谈谈在本节课中的收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。

教师总结：对学生的表现进行点评，强调传接球技巧在比赛中的重要性，鼓励学生在课后多加练习。

目的：帮助学生巩固所学知识，培养学生的自我反思能力，为课后学习做好铺垫。

总时长：45分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑学生的实际情况，确保教学过程流畅，有利于学生对新知识的理解和掌握。同时，通过创新环节和课堂提问，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。六、学生学习效果

1.掌握篮球原地传球和行进间传球的基本技巧，包括正确的手型、手法和传球力度，能够在实战中熟练运用，提高比赛效果。

2.培养学生的团队协作能力，通过小组合作、竞技比赛等方式，增强学生之间的默契和协作精神，提高整体比赛水平。

3.培养学生遵守规则、尊重对手的体育品德，使其在比赛中能够自觉遵循裁判判决，展现良好的竞技态度。

4.提高学生的身体素质，包括速度、力量、耐力和灵活性等方面的能力，为学生后续深入学习篮球及其他体育运动打下基础。

5.培养学生的自主学习能力，通过分组讨论、实践探索等方式，引导学生主动参与学习过程，提高解决问题的能力。

6.激发学生的学习兴趣，让学生在篮球传接球的学习过程中体验到运动的乐趣，形成积极的学习态度，为终身锻炼打下基础。

教师应通过课堂观察、练习反馈、比赛表现等多种方式，评估学生的学习效果，针对学生的个体差异给予针对性的指导和建议，促进学生的全面发展。同时，注重学生的可持续发展，引导学生将所学技巧应用于日常生活和比赛中，提高学生的运动素养和健康水平。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学：通过播放篮球比赛精彩片段，让学生在真实情境中感受篮球传接球的重要性，提高学生的学习兴趣。

2.分组练习：将学生分成不同的小组，进行原地和行进间传接球的练习，培养学生之间的团队协作和默契。

3.比赛法：采用比赛的形式进行教学，使学生在实战中运用所学知识，提高篮球传接球技能。

（二）存在主要问题

1.学生技能水平参差不齐：由于学生的身体素质和技能水平不同，导致在传接球练习中出现了一些困难，需要针对性地进行指导。

2.教学方法有待改进：在教学过程中，发现有些教学方法并不适合所有学生，需要进一步探索更有效的教学方法。

3.教学评价体系不完善：现有的教学评价体系不能全面反映学生的学习效果，需要进一步完善。

（三）改进措施

1.针对学生技能水平参差不齐的问题，我将进行分组教学，针对不同组别的学生制定不同的教学计划，给予个性化的指导。

2.对于教学方法的问题，我将不断探索和尝试新的教学方法，如引入更多的互动环节，让学生在实践中学习，提高学生的学习效果。

3.为了完善教学评价体系，我将建立多元化的评价体系，不仅关注学生的技能水平，还要关注学生的学习态度、团队合作等方面，全面评价学生的学习效果。

4.我还将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学内容和教学方法，提高教学的针对性和有效性。

5.最后，我将不断学习和提升自己的专业素养，参加相关的培训和研讨会，以便更好地为学生提供优质的教育资源和教学服务。八、内容逻辑关系

①本节课的主题是“篮球原地及行进间传接球”，通过导入环节激发学生的学习兴趣，为新课的展开做好铺垫。

②讲授新课环节，详细讲解原地传球和行进间传接球的动作要领，并通过示范法让学生直观地理解动作要点。

③巩固练习环节，设置原地传球和