第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 说课稿-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上一、教学内容

本节课的教学内容为《中外历史纲要（上）》第28课《改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就》。本节课主要包括以下内容：

1.改革开放的历史背景及其决策过程。

2.改革开放的进程，包括农村改革、城市改革以及对外开放的格局。

3.改革开放取得的重大成就，如经济、科技、文化、教育、国防等领域的飞速发展。

4.社会主义现代化建设的战略部署和取得的成果。

5.改革开放和社会主义现代化建设对国家发展、人民生活的影响。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析改革开放的历史必然性和意义，提高历史解释能力。

2.通过探讨改革开放的进程及其成就，增强学生的家国情怀，培养其社会责任感和使命感。

3.引导学生理解改革开放与社会主义现代化建设对个人和社会发展的重要影响，提升其历史观念和时空观念。

4.培养学生批判性思维，能够客观评价改革开放以来我国的发展道路、发展理念和发展策略。三、教学难点与重点

1.教学重点

①改革开放的历史背景及其决策过程，使学生理解改革开放为何发生以及其必然性。

②改革开放的进程和社会主义现代化建设的战略部署，包括重要改革措施和对外开放的步骤。

③改革开放取得的重大成就及其对国家发展的深远影响，包括经济、科技、文化等各方面的发展。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解改革开放与社会主义现代化建设的内在联系，把握其发展脉络。

②如何帮助学生准确把握改革开放时期我国社会经济发展的复杂性，理解改革开放中的挑战与机遇。

①如何通过具体案例和数据，让学生直观感受到改革开放带来的具体变化和人民生活水平的显著提高。

②如何培养学生批判性思维，使其能够从多角度、多层面评价改革开放的历史意义和社会主义现代化建设的成果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（上）》教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、改革开放时期的统计数据图表、相关历史事件的纪录片视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受和历史理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，划分讨论区域，便于学生进行小组讨论和分享。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于改革开放的背景资料和预习问题，要求学生了解改革开放的起点和原因。

设计预习问题：如“改革开放前我国的社会经济状况如何？”，“改革开放为何选择从农村开始？”等，引导学生思考改革开放的必要性。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习材料，初步了解改革开放的背景。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，形成自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习任务发布和进度监控。

作用与目的：

帮助学生构建对改革开放背景的初步认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示改革开放前后的对比图片，引导学生关注改革开放带来的变化。

讲解知识点：详细讲解改革开放的重要决策、进程和取得的成就，如农村改革、城市改革、对外开放等。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨改革开放对个人生活和国家发展的影响。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对改革开放的相关知识点进行思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对改革开放的认识。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解改革开放的重要知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解改革开放的意义。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解改革开放的内容和意义，掌握评价历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关作业，如分析改革开放某一方面的成就。

提供拓展资源：提供相关的历史资料和纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习和探究。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：六、知识点梳理

1.改革开放的历史背景

-1978年，我国社会经济发展面临困境，人民生活水平有待提高。

-邓小平提出“解放思想，实事求是”的思想路线，为改革开放奠定思想基础。

2.改革开放的决策过程

-1978年，党的十一届三中全会召开，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。

-改革开放的总设计师邓小平提出了一系列重要战略思想，指导我国改革开放和社会主义现代化建设。

3.改革开放的进程

（1）农村改革

-实行家庭联产承包责任制，激发农民生产积极性，提高农业生产效率。

-发展乡镇企业，推动农村产业结构调整。

（2）城市改革

-国企改革：扩大企业自主权，实行厂长负责制，提高企业效益。

-非公有制经济发展：鼓励个体私营经济发展，繁荣市场经济。

（3）对外开放

-逐步形成经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地的发展格局。

-引进外资，学习国外先进技术和管理经验，提升我国国际竞争力。

4.改革开放的成就

（1）经济成就

-国内生产总值（GDP）持续增长，经济总量跃居世界第二位。

-人民生活水平显著提高，消费结构不断优化。

（2）科技成就

-载人航天、高速铁路、量子通信等领域取得重大突破。

-获得诺贝尔奖等国际大奖的科学家增多。

（3）文化成就

-文化产业快速发展，优秀文化产品层出不穷。

-举办亚洲运动会、世界园艺博览会等国际性文化活动。

（4）教育成就

-实现普及九年义务教育，高等教育毛入学率不断提高。

-建立健全职业教育和终身教育体系。

（5）国防成就

-国防和军队现代化建设取得重大进展，国防实力显著增强。

5.社会主义现代化建设的战略部署

-“三步走”战略：第一步，实现国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题；第二步，到本世纪末，使国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

-“两步走”战略：到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建设社会主义现代化国家。

6.改革开放和社会主义现代化建设的影响

-推动我国社会经济发展，提高人民生活水平。

-增强我国国际地位和影响力，提升国家软实力。

-促进社会进步和文明发展，为国家发展注入活力。七、板书设计

1.改革开放的历史背景及决策过程

①1978年：改革开放的起点

②“解放思想，实事求是”：改革开放的思想基础

③十一届三中全会：改革开放的历史性决策

2.改革开放的进程

①农村改革：家庭联产承包责任制、乡镇企业

②城市改革：国企改革、非公有制经济发展

③对外开放：经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区

3.改革开放的成就

①经济成就：GDP增长、人民生活水平提高

②科技成就：载人航天、高速铁路、量子通信

③文化成就：文化产业、国际文化活动

④教育成就：义务教育普及、教育体系完善

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