第18课　统一多民族国家的巩固和发展（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步说课稿（统编版）

第18课统一多民族国家的巩固和发展（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步说课稿（统编版）一、课程基本信息

1.课程名称：第18课统一多民族国家的巩固和发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《中国历史》七年级下册第18课，通过了解清朝统一多民族国家的巩固和发展的历史背景、过程及其意义，培养学生热爱祖国、维护民族团结的意识。教学内容与统编版教材紧密相关，注重实际教学需求，帮助学生掌握相关知识点。二二、核心素养目标

1.历史素养：通过学习清朝统一多民族国家的巩固和发展，使学生能够理解历史发展的脉络，认识到国家统一的重要性，培养正确的历史观念。

2.民族认同：引导学生感受多民族国家的团结和谐，增强民族认同感和自豪感，促进民族团结。

3.爱国情感：激发学生对祖国的热爱之情，树立为国家发展贡献力量的意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-清朝统一多民族国家的历程，如顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在统一和发展过程中的重要作用。

-统一多民族国家的巩固措施，例如设置驻藏大臣、平定大小和卓叛乱、加强边疆管理等。

-统一多民族国家巩固和发展的历史意义。

具体细节如下：

-顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的贡献：如康熙帝平定三藩之乱，乾隆帝平定大小和卓叛乱等，这些内容是学生需要重点掌握的历史事件。

-巩固措施的具体例子：如设置驻藏大臣，加强中央对西藏地区的管理；平定大小和卓叛乱，维护新疆地区的稳定；加强边疆管理，设立台湾府等。

-历史意义：强调统一多民族国家的巩固和发展对国家繁荣昌盛、民族团结、经济发展等方面的积极影响。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-清朝统一多民族国家的过程中的复杂性和曲折性。

-学生对于历史事件之间的联系和影响的理解。

具体细节如下：

-清朝统一多民族国家的过程中的复杂性和曲折性：例如，在讲解康熙帝平定三藩之乱时，需要让学生理解三藩之乱的背景、过程及其对国家统一的影响。

-历史事件之间的联系和影响：如让学生理解顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在统一和发展过程中的相互关系，以及他们的政策如何相互影响和衔接。例如，康熙帝平定三藩之乱后，如何为后续的统一和发展奠定了基础。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：历史教学PPT、互动式教学软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：历史资料库、电子教材

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习《中国历史》七年级下册第18课——统一多民族国家的巩固和发展。请大家回顾一下，我们在之前的课程中学过哪些关于清朝的内容？对了，我们学过清朝的建立和顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝。那么，今天我们要探讨的是清朝在统一多民族国家的过程中，采取了哪些措施来巩固和发展国家呢？

2.学习新课内容

-首先，请同学们翻到教材第96页，我们一起来看一下清朝统一多民族国家的历程。请大家阅读教材第一段，了解顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在统一国家过程中的重要作用。

-（学生阅读教材）

-好的，请问有哪位同学愿意分享一下你的阅读心得？很好，这位同学说顺治帝是清朝入关后的第一位皇帝，康熙帝平定了三藩之乱，雍正帝设置了驻藏大臣，乾隆帝平定了大小和卓叛乱。很棒，这位同学总结得非常到位。

3.探究课文主旨内容

-下面，我们深入探究一下课文的主旨内容。请同学们再次阅读教材第96页第二段，了解清朝巩固统一多民族国家的措施。

-（学生阅读教材）

-现在，我想请大家以小组为单位，讨论以下问题：清朝采取了哪些措施来巩固统一多民族国家？请举例说明。

-（学生分组讨论，老师巡视指导）

-好的，时间到了。请每个小组派一位代表来分享一下你们的讨论成果。第一小组的代表请发言。

-（学生分享讨论成果）

-第一小组的同学提到了设置驻藏大臣、平定大小和卓叛乱、加强边疆管理等措施。很好，这些措施确实有助于巩固统一多民族国家。

4.突出全文侧重点

-下面，我们要重点探讨一下课文中的侧重点。请同学们阅读教材第97页，了解统一多民族国家的巩固和发展对国家繁荣昌盛、民族团结、经济发展等方面的积极影响。

-（学生阅读教材）

-现在，我想请大家思考一个问题：统一多民族国家的巩固和发展对我国有哪些意义？请大家畅所欲言。

-（学生发言）

-很好，同学们提到了统一多民族国家有利于国家繁荣昌盛、民族团结、经济发展等。确实，一个国家的统一和繁荣是离不开民族团结和发展的。

5.突破教学难点

-接下来，我们要突破一下本节课的教学难点。请同学们阅读教材第98页，了解清朝统一多民族国家的过程中的复杂性和曲折性。

-（学生阅读教材）

-现在，我想请大家以小组为单位，讨论以下问题：清朝统一多民族国家的过程中，遇到了哪些困难和挑战？请结合教材内容进行讨论。

-（学生分组讨论，老师巡视指导）

-好的，时间到了。请每个小组派一位代表来分享一下你们的讨论成果。第二小组的代表请发言。

-（学生分享讨论成果）

-第二小组的同学提到了清朝在统一过程中遇到的困难和挑战，如民族矛盾、边疆叛乱等。很好，这些困难和挑战确实考验了清朝的统治能力。

6.巩固课堂所学

-现在，我们来巩固一下课堂所学。请同学们完成教材第99页的练习题。

-（学生完成练习题，老师巡视指导）

-好的，同学们都完成了吗？请一位同学来分享一下你的答案。很好，这位同学的答案完全正确。

7.总结课堂内容

-最后，我们来总结一下本节课的内容。今天，我们学习了清朝统一多民族国家的巩固和发展，了解了顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在统一国家过程中的重要作用，以及清朝采取的措施来巩固统一多民族国家。同时，我们也探讨了统一多民族国家的巩固和发展对国家繁荣昌盛、民族团结、经济发展等方面的积极影响。

-同学们，你们今天学到了很多知识，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，增强我们的民族认同感和自豪感。

8.布置课后作业

-课后，请大家完成以下作业：

-（1）熟读教材第96-99页，巩固课堂所学内容。

-（2）结合教材内容，思考以下问题：你认为统一多民族国家的巩固和发展对我国有哪些启示？

-（3）预习下一课《明清时期的科技、文化和艺术》，为下节课做好准备。

9.结束语

-好的，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识内化为自己的智慧，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。下课！六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现为对清朝统一多民族国家的巩固和发展的深入理解，以下为学生学习后取得的具体效果：

1.知识掌握

-学生能够准确复述顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在统一多民族国家过程中的重要作用，理解他们的政策和贡献。

-学生能够列举并解释清朝为巩固统一多民族国家所采取的主要措施，如设置驻藏大臣、平定大小和卓叛乱、加强边疆管理等。

-学生能够描述统一多民族国家的巩固和发展对国家繁荣昌盛、民族团结、经济发展等方面的积极影响。

2.理解深化

-学生能够理解清朝统一多民族国家的过程中的复杂性和曲折性，认识到国家统一不是一蹴而就的。

-学生能够分析历史事件之间的联系，如康熙帝平定三藩之乱后如何为后续的统一和发展奠定了基础。

-学生能够从历史的角度出发，理解统一多民族国家的巩固和发展对现代国家治理的启示。

3.思维能力

-学生能够通过课堂讨论和小组合作，培养批判性思维和合作学习能力，提高对历史问题的分析能力。

-学生能够结合教材内容，思考统一多民族国家的巩固和发展对我国有哪些启示，从而培养历史思维和现实关照。

-学生能够通过角色扮演等方式，模拟历史人物决策过程，提高历史情境下的决策能力和创造力。

4.情感态度

-学生能够增强对祖国的热爱之情，树立为国家发展贡献力量的意识。

-学生能够感受到多民族国家的团结和谐，增强民族认同感和自豪感，促进民族团结。

-学生在学习过程中能够培养尊重历史、客观分析历史的态度，形成正确的历史观念。

5.实践应用

-学生能够将所学知识应用到课后作业中，如熟读教材、思考问题、预习下一课内容，巩固学习效果。

-学生能够在日常生活中，运用所学的历史知识，对国家的发展和民族团结有更深刻的认识。

-学生能够在未来的学习和社会实践中，以历史为鉴，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。七、板书设计

①核心知识点：

-清朝四位皇帝（顺治、康熙、雍正、乾隆）的统一贡献

-统一多民族国家的巩固措施（驻藏大臣、平定大小和卓叛乱、加强边疆管理等）

-统一多民族国家的历史意义

②关键词：

-统一

-巩固

-发展

-民族团结

-国家繁荣

③重点句子：

-清朝统一多民族国家的历程体现了国家统一的必要性和重要性。

-通过驻藏大臣的设置，清朝加强了对西藏地区的管理。

-平定大小和卓叛乱，维护了新疆地区的稳定，促进了民族团结。

-统一多民族国家的巩固和发展，为国家的繁荣昌盛奠定了基础。八、教学反思与总结

这节课我们一起学习了《中国历史》七年级下册第18课——统一多民族国家的巩固和发展。在整个教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，力求让学生更好地理解和掌握课程内容。现在，我来对这节课的教学进行反思和总结。

1.教学反思

在教学设计上，我力求突出重点，突破难点。通过多媒体课件、课堂讨论、小组合作等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。然而，在实施过程中，我发现以下几点不足：

-对于教材内容的处理，可能在某些地方过于详细，导致课堂节奏有些拖沓。今后，我需要更加精准地把握教材内容，合理分配时间。

-在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。我需要在今后的教学中加强对学生的引导和激励，提高他们的参与度。

-在教学方法上，虽然我尝试了多种教学手段，但可能在实际操作中未能很好地结合学生的实际情况。今后，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果还是不错的。以下是对学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步的总结：

-学生对清朝统一多民族国家的历程有了更深入的了解，掌握了顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的贡献以及清朝巩固统一多民族国家的措施。

-学生通过课堂讨论和小组合作，提高了批判性思维和合作学习能力，对历史问题的分析能力有所提高。

-学生在学习过程中，增强了民族认同感和自豪感，对国家的发展有了更深刻的认识。

-学生在情感态度上，对祖国的热爱之情得到了升华，树立了