2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-3《因特网信息搜索》（说课稿）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册

2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-3《因特网信息搜索》（说课稿）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册一、教学内容

2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-3《因特网信息搜索》章节，主要内容包括：

1.了解因特网信息搜索的基本概念和方法；

2.学习使用浏览器进行信息搜索的技巧；

3.掌握关键词的选择与组合，提高搜索效率；

4.学会利用搜索引擎的高级搜索功能；

5.培养良好的信息检索习惯，增强信息素养。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标为：培养学生对因特网信息搜索重要性的认识，提高信息获取能力，发展计算思维；通过搜索技巧的学习与实践，提升数字化学习与创新能力；同时，注重信息伦理与法律意识，强化信息社会责任，使学生能够安全、合法、负责任地使用网络信息资源。三、学情分析

本节课面向的是初中七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用浏览器进行基本的网络浏览。然而，在信息搜索方面，他们可能还未掌握高效搜索的策略和方法，对搜索引擎的认识也较为浅显。

在能力方面，学生们的逻辑思维能力和问题解决能力正处于发展阶段，通过本节课的学习，可以进一步锻炼他们的信息检索能力和分析判断能力。

在素质方面，学生们的好奇心和求知欲较强，但自我管理能力相对较弱，容易受到网络上无关信息的干扰。因此，在教学过程中，需要引导学生形成良好的信息搜索习惯，培养他们的信息素养。

在行为习惯上，学生们可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和实践。

总体来说，学生在知识、能力、素质方面具备一定的学习基础，但需要通过本节课的学习，进一步提升信息搜索能力和素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。四、教学资源

-软件资源：滇人版初中信息技术七年级第9册教材、网络浏览器、搜索引擎（如百度、谷歌等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、教学PPT、信息检索案例

-教学手段：讲授、演示、小组讨论、实践操作五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因特网信息搜索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道因特网信息搜索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于因特网信息搜索的图片或视频片段，让学生初步感受信息搜索的便捷性和重要性。

-简短介绍因特网信息搜索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.因特网信息搜索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因特网信息搜索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解因特网信息搜索的定义，包括其主要功能和使用场景。

-详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，如搜索框、搜索结果、高级搜索选项等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解因特网信息搜索的实际应用或作用。

3.因特网信息搜索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解因特网信息搜索的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的因特网信息搜索案例进行分析，如学术研究、购物比价、新闻追踪等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和搜索结果分析，让学生全面了解因特网信息搜索的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用因特网信息搜索解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论因特网信息搜索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与因特网信息搜索相关的主题进行深入讨论，如搜索引擎的选择、关键词的优化等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因特网信息搜索的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调因特网信息搜索的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括因特网信息搜索的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调因特网信息搜索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用因特网信息搜索。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于因特网信息搜索的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解因特网信息搜索的基本概念，掌握搜索引擎的使用方法，包括关键词的选择、搜索结果的筛选等。他们了解到了不同搜索引擎的特点和适用场景，能够根据需求选择合适的搜索引擎进行信息检索。

2.技能提升方面：

学生在实践中提高了信息检索的效率，学会了使用高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索、使用AND/OR进行关键词组合等。此外，他们能够通过分析搜索结果，快速定位到所需信息，减少了信息过载的情况。

3.思维发展方面：

4.自主学习能力方面：

学生在课后作业中，能够独立撰写关于因特网信息搜索的短文或报告，这不仅巩固了课堂所学知识，也提升了他们的写作能力和自主学习能力。

5.信息素养方面：

学生在学习过程中，逐渐形成了良好的信息搜索习惯，增强了信息意识，能够在日常生活和学习中，更加自觉地利用网络资源进行信息获取和知识学习。

6.社会责任意识方面：

学生在了解到因特网信息搜索的广泛应用的同时，也认识到了网络安全和个人隐私保护的重要性。他们在使用网络信息资源时，能够自觉遵守网络道德和法律，提高了信息社会责任意识。七、教学反思与总结

今天我上了一节关于《因特网信息搜索》的信息技术课，通过这节课的教学，我看到了学生们在信息技术方面的进步，同时也发现了自己在教学过程中的一些不足。

教学反思：

首先，我觉得在导入环节，我使用的图片和视频片段很有效地激发了学生的兴趣，让他们对因特网信息搜索有了直观的认识。但是，我也发现我在提问环节没有给足学生思考的时间，导致一些学生的回答不够深入。以后，我会更加注意这一点，给予学生更多的思考和表达的机会。

在基础知识讲解部分，我通过图表和示意图帮助学生理解搜索引擎的组成部分和功能，我觉得这一点做得不错。但是，我也意识到在讲解过程中，我可能过于注重理论知识，而没有足够的时间让学生进行实际操作。下一次，我会在讲解完理论知识后，安排一些简单的操作练习，让学生在实践中加深理解。

在案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，这让他们能够更好地理解和吸收知识。但是，我在小组讨论环节的时间控制上做得不够好，导致讨论时间过长，影响了课堂进度。今后，我会更加注意时间管理，确保每个环节都能按照计划进行。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对因特网信息搜索的兴趣明显提高，掌握了搜索引擎的基本使用方法，能够有效地进行信息检索。他们在课堂讨论中积极发言，提出了一些很有创意的想法，这让我非常欣慰。

在知识方面，学生们已经能够理解并运用搜索引擎进行信息搜索，掌握了关键词的选择和组合技巧。在技能方面，他们的信息检索能力有了显著提升，能够更快地找到所需信息。在情感态度方面，学生们对信息技术的热情更加高涨，更加愿意主动学习和探索。

当然，这节课也存在一些不足。例如，部分学生在课堂讨论中参与度不高，可能是因为我对他们的引导不够。另外，课堂时间管理方面也有待改进，以确保每个环节都能顺利进行。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-在课堂提问环节，给予学生更多的思考和表达机会，鼓励他们积极参与讨论。

-在讲解理论知识后，安排实际操作练习，让学生在实践中巩固知识。

-加强课堂时间管理，确保每个环节都能按照计划进行，避免课堂拖堂。

-对参与度不高的学生，课后进行个别辅导，了解他们的困难和需求，帮助他们更好地融入课堂。八、板书设计

①信息搜索基本概念

-因特网信息搜索

-搜索引擎

-关