7《妈妈睡了》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

7《妈妈睡了》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册一、设计思路

本节课以统编版语文二年级上册《妈妈睡了》为教学内容，结合二年级学生的认知水平，以培养学生的阅读理解能力和语言表达能力为核心。通过创设情境、引导学生观察、启发思考、互动交流等方式，使学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大，同时提高学生的朗读、书写和表达能力。课程设计注重激发学生的学习兴趣，注重个体差异，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到提高语文素养的目的。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言建构与运用，通过阅读《妈妈睡了》一文，学生能够理解并运用文中的关键词句，提升语言表达能力；思维发展与提升，通过分析课文中的情感表达，学生能够培养推理、判断和思辨能力；审美鉴赏与创造，学生能够感受文中描绘的温馨氛围，培养审美情感；文化理解与传承，通过理解课文中的母爱主题，学生能够传承和弘扬中华优秀传统文化。三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文《妈妈睡了》，理解课文大意。

②学习并掌握课文中的生字词，如“睡”、“梦”、“亲”等，并能正确书写。

③感受并表达出课文中妈妈的爱意，培养学生的感恩意识。

2.教学难点

①帮助学生理解并感受课文中的抽象情感，如“妈妈的爱”、“梦境的美好”等。

②引导学生运用课文中的描写方法，尝试进行类似的情感表达和创作。

③指导学生通过观察、联想等方式，深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解课文背景和内容，引导学生进行思考和讨论，以加深对课文的理解。

2.设计角色扮演和小组合作活动，让学生模拟课文情景，通过互动交流提升语言表达能力和团队合作意识。

3.利用多媒体课件展示课文插图和相关视频，增强直观感受，辅助学生更好地理解和体验课文情感，同时激发学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《妈妈睡了》这篇课文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有仔细观察过妈妈睡觉时的样子呢？你们觉得妈妈睡觉时是什么样子的？”

展示一些关于妈妈睡觉的温馨图片，让学生初步感受母爱的温暖和宁静的氛围。

简短介绍本节课的学习目标和课文《妈妈睡了》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《妈妈睡了》的基本内容，理解课文中的情感表达。

过程：

讲解《妈妈睡了》的背景和作者简介，帮助学生建立对课文的基本认识。

详细介绍课文中的关键词句和生字词，如“睡”、“梦”、“亲”等，并指导学生正确书写。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解母爱的伟大和细腻。

过程：

选择课文中的关键段落进行分析，如描述妈妈外貌、动作、情感的句子。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解母爱的不同侧面。

引导学生思考课文中的情感表达对自身生活的影响，以及如何向妈妈表达感恩之情。

小组讨论：让学生分组讨论课文中妈妈的特点，以及自己在生活中如何学习妈妈的优点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和情感表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕课文中的某个情感点进行深入讨论。

小组内讨论该情感点的表现、意义以及如何在生活中实践。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情感点的表现、意义及实践方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文《妈妈睡了》的基本内容、情感表达等。

强调母爱在生活中的价值和作用，鼓励学生向妈妈学习，学会感恩。

布置课后作业：让学生写一篇关于《妈妈睡了》的读后感，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《母爱的另一种表达》，通过不同的故事案例，让学生进一步理解母爱的多样性和伟大。

-《睡前的温馨时光》，介绍一些睡前与父母相处的温馨小故事，让学生感受家庭温暖。

-《感恩的心》，收录一些关于感恩的诗歌和散文，帮助学生培养感恩意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察并记录下自己与妈妈之间温馨的瞬间，写成小故事或日记。

-鼓励学生采访父母，了解父母对自己的期望和关爱，写成访谈录。

-建议学生阅读更多关于亲情的书籍，如《爱的教育》、《亲情无价》等，加深对家庭关系的理解。

-让学生尝试创作一首关于母爱的诗歌或散文，锻炼语言表达和创造力。

-引导学生思考母爱在不同文化背景下的表现，对比中西方文化中对母爱的理解和表达。

-鼓励学生参与社区或学校的亲情主题活动，如亲情运动会、感恩节活动等，实践感恩行动。

-让学生探索母爱在生活中的具体体现，如妈妈的日常照顾、教育引导等，并通过实际行动回报母爱。

-建议学生观看与母爱相关的电影或纪录片，如《妈妈》、《亲情无价》等，感受母爱的伟大。

-鼓励学生参加写作比赛或演讲比赛，以母爱为主题，表达自己对母爱的理解和感悟。

-让学生自主搜集关于母爱的名言警句，进行交流分享，互相启发。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试通过情境创设，让学生仿佛置身于课文描绘的场景中，从而更加深刻地体会母爱的温暖。

2.引入角色扮演环节，让学生扮演课文中的角色，通过亲身体验，加深对课文情感的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论环节参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是小组分工不明确。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授，而忽略了学生的主动参与和探究。

3.在教学评价方面，我发现评价标准较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，未能充分体现学生的个性化发展。

（三）改进措施

1.针对讨论环节参与度不高的问题，我将在今后的教学中选择更加贴近学生生活的主题，并明确小组分工，确保每个学生都有参与的机会。

2.为了减少对讲授的依赖，我将增加学生互动环节，如小组合作探究、问题解答等，鼓励学生主动参与和思考。

3.在评价方面，我将采用多元化的评价标准，除了课堂表现和作业，还将考虑学生的参与度、创新性、合作能力等方面，以更全面地评价学生的学习成果。

在今后的教学中，我将继续探索新的教学方法，尝试引入更多互动和探究元素，使课堂更加生动有趣。同时，我也会关注每个学生的个性化发展，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。通过不断反思和改进，我相信我能更好地引导学生学习，提升他们的语文素养。八、板书设计

①课文重点知识点：

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