9《玩得真开心》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

9《玩得真开心》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析

《玩得真开心》第二课时，是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材中的一篇教学内容。本节课主要围绕学生在游戏中遵守规则、互相合作、体验快乐的主题展开。通过生动的案例和实践活动，让学生认识到在游戏中遵守规则的重要性，学会在游戏中与同伴友好相处，培养良好的合作意识和团队精神。本课时内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的道德素养和法治观念。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会交往能力和规则意识。通过参与游戏活动，学生将学会遵守规则，尊重他人，发展良好的合作与沟通能力。同时，课程旨在提升学生的自我管理能力，使其在游戏中能够自我调节情绪，处理冲突，培养积极向上的生活态度和价值观。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在生活经验中已经有了一些基本的游戏经验，对于简单的规则有一定的了解，同时也具备了一定的语言表达能力和初步的合作意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢游戏和互动，具有较强的动手操作能力和模仿能力。他们的学习风格倾向于直观、具体和体验式的学习，对于故事性和情境性的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在游戏中遵守规则对于部分学生来说可能是一个挑战，因为他们可能还没有完全形成自我控制的意识。此外，一些学生可能在合作游戏中遇到沟通障碍，或者在处理游戏中的冲突时感到困难。对于这些挑战，需要在教学中提供适当的引导和支持。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，以案例研究为辅助，同时融入角色扮演和游戏活动。教师将通过生动的案例讲解游戏规则的重要性，引导学生讨论在游戏中如何合作与遵守规则。角色扮演和游戏活动将让学生在模拟情境中实践所学，增强体验感。此外，将使用多媒体教学资源，如视频和动画，来展示游戏规则和合作场景，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对遵守游戏规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在游戏中遵守规则的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于游戏规则遵守的图片或视频片段，让学生初步感受遵守规则的必要性。

简短介绍遵守游戏规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.遵守游戏规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解遵守游戏规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解遵守游戏规则的必要性，包括其主要内容和意义。

详细介绍遵守游戏规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.遵守游戏规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解遵守游戏规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遵守游戏规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遵守游戏规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用遵守游戏规则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论遵守游戏规则的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与遵守游戏规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对遵守游戏规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调遵守游戏规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括遵守游戏规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调遵守游戏规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用遵守游戏规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于遵守游戏规则的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典游戏规则介绍：介绍一些经典游戏如“老鹰捉小鸡”、“丢沙包”、“跳房子”等游戏的规则，让学生了解不同游戏规则的特点和作用。

（2）社会规则案例：提供一些社会生活中遵守规则的案例，如交通规则、公共秩序等，让学生认识到规则在生活中的重要性。

（3）团队合作故事：分享一些关于团队合作、遵守规则取得成功的故事，如《蚂蚁搬豆》、《三个和尚》等，引导学生理解团队协作的力量。

（4）遵守规则的漫画或动画：搜集一些关于遵守规则的漫画或动画片段，通过视觉冲击让学生更直观地理解规则的意义。

2.拓展建议：

（1）家庭互动游戏：鼓励学生在家庭中与家长一起玩一些需要遵守规则的游戏，如棋类游戏、桌面游戏等，让学生在家庭中实践遵守规则。

（2）社会实践体验：建议学生在社区或公共场所参与一些团队活动，如志愿服务、社区活动等，通过实践体验规则的重要性。

（3）观察日记：让学生记录自己在生活中观察到的遵守规则或不遵守规则的行为，并分析这些行为带来的后果，培养观察力和思考能力。

（4）主题班会：组织一次关于遵守规则的班会，让学生分享自己的观察和体验，讨论如何在日常生活中更好地遵守规则。

（5）阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于遵守规则、团队合作等方面的书籍，如《我要做好孩子》、《团队精神》等，以丰富学生的知识储备。

（6）创作遵守规则的小故事：鼓励学生创作一些关于遵守规则的小故事，通过故事的形式表达对规则的理解和感悟。七、教学反思与改进

在今天的教学中，我尝试通过多种方式让学生理解遵守游戏规则的重要性。从学生的反应来看，他们对遵守规则有了更深的认识，但在实施过程中也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在小组讨论环节中，有些小组的讨论深度不够，可能是因为时间有限，也可能是学生对讨论主题的理解不够深入。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前为学生提供一些讨论的引导问题，帮助他们更好地聚焦讨论主题，提高讨论效率。

其次，课堂展示环节中，有些学生的表达不够清晰，可能是因为紧张或者准备不足。我打算在下次课前，加入一些关于表达技巧的简单培训，帮助学生克服紧张情绪，提高他们的表达能力。

此外，我也注意到在游戏规则的讲解过程中，有些学生对于抽象的概念理解起来有些困难。针对这个问题，我计划制作一些更直观的教学辅助工具，如图表、动画等，帮助学生更好地理解游戏规则的具体内容。

在改进措施方面，我打算采取以下几个步骤：

1.优化课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与和思考。

2.增加课堂互动环节，让学生在游戏中亲身体验遵守规则的重要性。

3.定期进行学生反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法。

4.强化家校合作，鼓励家长在家中与孩子一起玩需要遵守规则的游戏，增强学生的规则意识。

5.对表达能力较弱的学生，提供更多的小组交流和表达机会，让他们在实践中逐渐提高。八、板书设计

①游戏规则的概念与重要性

-重点词：游戏规则、公平、秩序

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