5《一个豆荚里的五粒豆》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

5《一个豆荚里的五粒豆》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版一、教材分析

《一个豆荚里的五粒豆》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

本节课选自四年级上册语文统编版教材第四单元，是一篇童话故事。课文讲述了五粒豆在豆荚里生长、成熟，最后各自经历不同命运的故事。通过讲述五粒豆的成长过程，引导学生懂得珍惜生命、关爱他人、勇敢面对困难。本节课的教学重点是对课文内容的理解和分析，培养学生的阅读兴趣和想象力，提高学生的语言表达和思维能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过深入阅读《一个豆荚里的五粒豆》，学生将学会运用语言表达对故事的理解和感悟，培养思维的品质，提升创造性思维。同时，通过分析故事中的价值观和情感，学生将增强审美鉴赏能力，理解生命的意义和价值。此外，课程还将引导学生理解故事背后的文化内涵，传承和弘扬积极向上的文化精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文《一个豆荚里的五粒豆》的基本内容，包括五粒豆的成长过程和各自的命运。

②学习并运用课文中的关键词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

③分析故事中的角色性格，培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点

①引导学生深入理解故事中的象征意义，如五粒豆的成长过程与人的成长过程的关联。

②培养学生通过细节描写感受故事的情感变化，理解故事想要传达的积极向上的价值观念。

③指导学生如何运用课文中的写作手法，如对比、夸张等，提升学生的写作技巧。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引导学习，以讨论促进理解。通过提问和小组讨论，激发学生的思考和参与。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的五粒豆，通过模拟不同豆粒的经历，增强学生对故事情节和人物性格的理解。

3.利用多媒体展示豆荚生长的图片和视频，增强直观感受，辅助学生对课文内容的理解。同时，使用思维导图帮助学生梳理故事结构。五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的童话故事——《一个豆荚里的五粒豆》。请大家先观察一下封面，看看你们能发现什么信息？

（学生观察并回答）

很好，封面上有一个豆荚和五粒豆，还有我们的作者名字。现在，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是一粒豆，你们希望自己的命运是怎样的呢？

（学生自由发挥，回答）

很好，大家的想法都很独特。接下来，就让我们一起走进这个故事，看看这五粒豆都经历了怎样的命运。

2.阅读课文

现在，请大家打开课本，翻到第XX页，我们来一起阅读《一个豆荚里的五粒豆》。在阅读的过程中，请大家注意观察每粒豆的特点和它们各自的命运。

（学生跟随老师阅读课文）

3.理解课文内容

阅读完毕，现在我想请大家来说一说，你们对这五粒豆的印象如何？它们各自有什么特点？

（学生回答）

很好，第一粒豆是“飞得最高最远”的，第二粒豆是“落在屋顶上”的，第三粒豆是“落在瓦缝里”的，第四粒豆是“落在粪堆里”的，第五粒豆是“落在花盆里”的。下面，我们来逐一分析这五粒豆的命运。

（1）分析第一粒豆

请大家回想一下，第一粒豆最后怎么样了？

（学生回答）

是的，第一粒豆被一只公鸡吃掉了。这说明什么？说明即使飞得再高再远，如果不珍惜自己，也可能会有不好的结局。

（2）分析第二粒豆

那么，第二粒豆呢？它的命运又是怎样的？

（学生回答）

第二粒豆落在屋顶上，最后被鸽子吃掉了。这告诉我们，有时候，即使我们努力寻找好的环境，也可能会有意想不到的困难。

（3）分析第三粒豆

（学生回答）

是的，第三粒豆发芽了，但它被一只小鸟吃掉了。这说明，有时候，即使我们找到了适合自己生长的环境，也可能会有危险。

（4）分析第四粒豆

第四粒豆落在粪堆里，它的命运又是怎样的呢？

（学生回答）

第四粒豆在粪堆里生长得很好，但它最终被当作肥料卖掉了。这说明，有时候，我们可能会在一个不适合的环境中取得一些成就，但最终还是要面对现实。

（5）分析第五粒豆

最后，我们来看看第五粒豆。它落在花盆里，最后发生了什么？

（学生回答）

第五粒豆在花盆里茁壮成长，开出了一朵美丽的花，给一个小女孩带来了快乐和希望。这说明，只要我们珍惜自己，努力生长，总会有一个适合我们的地方。

4.探究课文主旨

同学们，通过分析这五粒豆的命运，你们认为这个故事想要告诉我们什么？

（学生回答）

是的，这个故事想要告诉我们，每个人的命运都有不同，但只要我们珍惜生命，努力成长，就一定能找到属于自己的位置，为世界带来美好。

5.小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下，你们认为这五粒豆分别代表了现实生活中哪些人？你们可以从他们的性格、行为和命运中找到相似之处。

（学生小组讨论，老师巡回指导）

6.分享讨论成果

讨论结束后，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。

（学生分享讨论成果）

7.总结全文

同学们，通过今天的学习，我们知道了每个人的命运都有不同，但只要我们珍惜生命，努力成长，就一定能找到属于自己的位置。接下来，请大家合上课本，闭上眼睛，回顾一下这个故事，想想你们能从中得到哪些启示。

（学生回顾故事，老师总结）

8.作业布置

最后，我给大家布置一个作业：请你们写一篇关于《一个豆荚里的五粒豆》的读后感，不少于300字，要求结合故事内容和自己的生活经历，谈谈你们的感受和启示。

（学生记录作业）

好了，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！六、知识点梳理

1.课文内容回顾

《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事，讲述了一个豆荚里的五粒豆各自不同的命运。这五粒豆分别飞到了不同的地方，经历了不同的遭遇，最终展现出不同的结果。以下是课文内容的知识点梳理：

-故事的开头介绍了豆荚里的五粒豆，它们在豆荚里生长，最终成熟裂开。

-第一粒豆飞得最高最远，最后被一只公鸡吃掉。

-第二粒豆落在屋顶上，被鸽子吃掉。

-第三粒豆落在瓦缝里，发芽后被小鸟吃掉。

-第四粒豆落在粪堆里，生长得很好，但最终被当作肥料卖掉。

-第五粒豆落在花盆里，茁壮成长，开出了美丽的花朵，给一个小女孩带来了快乐和希望。

2.语言知识点

-关键词汇：豆荚、裂开、飞、成熟、遭遇、命运、发芽、茁壮、美丽。

-关键句型：它们各自飞到了不同的地方，经历了不同的遭遇。

-描述植物生长的词汇：生长、发芽、开花。

-描述情感的词汇：快乐、希望、悲伤。

3.阅读理解知识点

-理解故事情节：能够概述五粒豆各自的故事线，理解它们的命运。

-分析角色性格：通过五粒豆的行为和遭遇，分析它们的性格特点。

-推测作者意图：理解故事想要传达的珍惜生命、努力成长的主题。

4.写作知识点

-叙事结构：学习：通过五粒豆的故事，学习叙事的结构，包括开头、发展、高潮和结局。

-写作手法：学习作者如何通过对比、夸张等手法来增强故事的感染力。

-情感表达：学习如何通过细节描写来表达角色的情感变化。

5.思维拓展知识点

-价值观教育：通过故事中五粒豆的命运，引导学生思考生命的意义和价值，教育学生珍惜生命，勇敢面对困难。

-联想和想象：鼓励学生发挥想象力，设想如果自己是其中一粒豆，会有怎样的经历和感受。

-文化理解：通过故事了解豆荚生长的自然规律，增强学生对自然环境的认识和保护意识。

6.综合运用知识点

-口头表达：通过讨论和分享，培养学生的口头表达能力。

-创作练习：鼓励学生创作自己的童话故事，将所学知识运用到写作实践中。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生更加深入地理解故事中的人物性格和情感。七、板书设计

1.故事梗概

①豆荚里的五粒豆各自飞向何方：第一粒豆——公鸡；第二粒豆——屋顶；第三粒豆——瓦缝；第四粒豆——粪堆；第五粒豆——花盆。

②五粒豆的命运：第一粒豆——被吃掉；第二粒豆——被吃掉；第三粒豆——被吃掉；第四粒豆——成为肥料；第五粒豆——开出花朵。

2.语言知识点

①重点词汇：豆荚、裂开、飞、成熟、遭遇、命运、发芽、茁壮、美丽。

②关键句型：它们各自飞到了不同的地方，经历了不同的遭遇。

③描述植物生长的词汇：生长、发芽、开花。

3.阅读理解知识点

①故事主题：珍惜生命，勇敢面对困难。

②角色性格分析：五粒豆的不同性格特点。

③作者意图推测：通过五粒豆的命运，传达生命的意义和价值。

4.写作知识点

①叙事结构：