2024年七年级历史教学工作总结(15篇)

2024年七年级历史教学工作总结（通用篇）

七年级历史教学工作总结1

本学期，我任教七年级（12、14、15、16）四个班的历史与社会教学。从各方面严格要求

自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进

教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一

课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好

玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情

感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的

主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意

精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱

上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的

看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进二作。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常

到各大书店去搜集奥料，对各种协助斐料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

学生的‘作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出

分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在

应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智

力、实力结合起来在学问层面上注入了思想情感教化的因素发挥学生的创新意识和创新实力。

让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。这

些都有待以后改进。

七年级历史教学工作总结2

本学期，我担当七年级（4、5、6）三个班级的《中国历史》学科的教学工作。

虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转瞬即过，一学期已经结束。回顾本期的教学

工作，兼有得失。学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应

当说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下：

一、紧抓常规教学，有备无患

1。做好课前"三备"：备学生、备教材、备教法

须要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是应学

校的要求与支配，我艰难的答应了。因为我对历史的驾驭用一窍不通来形容也不为过。但我并没

有被困难吓倒，而是迎难而上.所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为

主旨的方式方法。

备学生就是指用学科的眼光去了解班级特征、视察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，

并实时的为备教法供应信息参考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班学生人数66人,

男女生比例基本持平；6班学生人数70人，男生人数占了绝大多数。结合《中国历史》的学科

特点，男生的接受实力和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下

较大的劲来活跃课堂气氛，而在6班，课堂气氛不太须要我的调动，就会自然而然的融入。所

以，做好了"备学生"的工作,课堂上就会比较轻松。

备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清楚、深刻、透彻。学生所

接受的学问主要来源于教材和老师的讲解，老师对于学问的把握不清楚、了解不深刻、讲解不透

彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦心情。故，我非常重视备教材。开学时，我只拿

到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我主动在网上查找课

时资料、观看学习教学视频,没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订,

尽最大努力充溢自己、完善课堂、丰富学生学问。

备教法：有了教的对象和教的内容还不够,要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教

学方法必不行少。《中国历史》是一门比较敏捷的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那

样只能把本应当活跃的课堂上得枯燥乏味不利于教学效果的体现。哪一个学问点该用平铺直叙、

哪一个学问点结合历史典故激情飞扬、哪一个学问点又该融入神话传闻丰富课堂内容、哪个时候

应当把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的打算，必要是还要课

前演练一番。

2、多听课，勤学习，善反思

学校关切新进老师的教学成长和实力培育，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是

谭道书主席.不管什么层次、什么学科的听课，我者B尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路,也

为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的.展示，微小细微

环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离

实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。

二、重视尖子、激励后进，优差结合，整体推动

上册的教学任务，作为一个刚刚走上老师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教化教

学方面的心得和体会，现总结如下：

一、本学期主要工作：

1、依据新的课程标准，促进学生的全面发展，特性发展和终身发展。除了学到学问，还要

进行实力培育及情感的升华。

2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爰好，爰好及方法等。

并适时的加以引导。

3、主动的进行集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。主好听课，学习新的教学方

法和手段以求成长。

4、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况，仔细批改作业刚好的进行辅导。

5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的‘教化功能，注意人文素养和科学精神的培

育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。

二、取得的主要工作成果：

1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。

2实现了肯定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，驾驭了一些做人的道理。

三、存在的不足：

1、个人备课不够充分，针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不

进行必要调整.

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

四、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，仔细备学生，挖掘教材。

2、有意识地强化落实新课程理念，既教学问又注意实力培育，突出学生的主体意识。

3、仔细听课，仔细学习新的方法和理念。

七年级历史教学工作总结4

新学期刚刚起先的时候，孩子们第一次走进历史课堂，不知道怎么学习历史，更不知道历史

对于他们来说有什么意义。我知道，攻坚战还在后面呢。

师生相互调整、适应的过程，真是一段难忘的历程啊！每前进一步都是那么艰难，每节课我

要面对学生谛视的目光……我知道，他们在通过不同的方式了解、适应我。学生的这种心态及行

为我能理解，我要做的就是尽快让学生适应我，适应七年级的历史学习，同时，我也得想尽一切

方法让学生喜爱我，喜爱历史课。

在平常的上课过程中，我留意视察学生，并且留意调整以往我的教学方式，依据他们以前学

习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应七年级的历史学习，同时也使我适应了

同学们。

教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出欢乐的小

泡泡。

在与学生们的不断磨合的过程中，学生慢慢地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去

学习历史，更学会了去t董得历史。

期中考试中，我所任教的七年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得

了优异的成果。而且，在区里各校评比中七年级期中考试成果各项指标遥遥领先，这是七年级全

体历史老师共同努力、团结合作取得的成果.

这学期我参与了xx市第三届老师论坛活动，在区选拔中脱颖而出，参与的论坛稿件及录像

被选送到市里，在市里的层层选拔之后，入围最终十人的市级论坛竞赛。通过参与这次论坛活动

不仅丰富了我的教化教学理论学问，而且也使我的学科教学探讨实力有了进一步的提高，同时,

我也从其他的参赛选手身上学到了很多东西，更增加了我坚持学习、不断进步的‘信念和志气。

这个学期七年级历史组组织了"动手做历史”活动和百题竞赛活动不仅增加了历史学习的

趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜爱上了历史，喜爱上历史课。

作为备课组长，不仅要主动组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的其次节

课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都仔细打算，做到有效备课。这学期我们还担当了

全区七年级的集体备课任务，共为区里七年级历史老师细心备了四课时的内容，得到的教研员及

区内历史老师的认可，并获得一样好评。

备课是为了上好课，课堂我仔细、严谨地完成授课任务，力求达到最好的教学效果。新来的

李红晶老师和于金龙老师常常听我的课，为了能让他们尽快的熟识七年级的历史课堂教学，我都

做到放开课堂，毫无保留,希望他们能学到更多的东西，K断进步。

我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都仔细打算随堂练

习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲。这样细心打算的习题,使学生精练、老师精也，提

高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。

七年级历史教学工作总结5

本学期我担当七年级五个的历史教学工作，在工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教

材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学

期的教学状况总结。

在这个年级中，有的学生学习基础相对较弱。有的同学匕瞰活跃，上课气氛活跃主动，能踊

跃回答老师的提问.但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少,我备课时也没有留意到这点，

因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状

况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提

到的"备教法的'同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

作为刚该科老师，我仔细制定安排，仔细备课和教学,主动参与教研组活动和备课组活动，

主动去听别的老师的公开课，并常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的

教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。

根据《初中历史新课程标准》进行施教,让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生

活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教学中，备课是一

个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课

堂气氛和主动性，领导曾经也说过："备课备不好，倒不如不上课,否则就是白费心机。"我明

白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不

满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，

要教好历史就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，

不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变

成学生喜闻乐见的“故事会"，让他们了解历史，喜爱历史。

只要努力就会有收获，因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力,多问，多想，多向有阅历的

老师学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日

子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果

七年级历史教学工作总结6

本学期我担当七年级两个班的历史教学工作任务.虽然是老老师，我对教学工作丝亳不敢怠

慢，我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人特长。经过一个学期的努力，顺当完成

教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。

一、仔细备课。教学中,备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课既要备学生，又要备

教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前

我都细致研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的学问与实力、过程与方法、情感看法与价

值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，

编写教案。

二、结合学生的学习状况，选取拟定适合学生的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无打

算之仗。因为所教学生整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注

个别的原则。以讲授法为主，启发式教学为辅,注意基础学问的教学和学习方法的指导。

三、运用现代教化技术，采纳多媒体教学。历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决

这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的'方式打算课

件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。

四、爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中特别留意学

生学习爱好的培育，我主要是注意新课导入，采纳学生感爱好的歌曲、历史谜语、历史迷案、历

史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳

讲解并描述法加问题教学法，让学生从问题中学会思索。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使

课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人

文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。

五、学生学习基础差，学习成果不佳，学习信念不足。我没有急于求成，总是给学生激励，

对学生耐性的辅导和帮助，让他们在同等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生行情

感看法和价值现的教化,教给他们做人的到了道理，用直心和爱心对待学生.

六、主动参与教研活动。围绕”如何上好公开课""如何学好学科学问""教学中如何渗透

德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。主动参与听课评课，本学期完成20节的听课

任务。在教学公开周活动，主动参加听课评课。

七、履行骨干老师职责，仔细开展老师"结对子”活动。本着相互学习，共同提高的目的，

制定结对子安排，相互听课评课，本学期有明显提高，本人听了许老师9节课，而许老师听了

我10节课。通过结对子活动，我相识到自己存在的很多不足，也相识到结对子是双向沟通,"三

人行必有我师"。较好发挥骨干老师的作用。

八、有安排实行单元测试。本学期主动收集单元试卷，做到每单元都进行测试。通过测试能

刚好了解学生平常学习状况，有针对性进行辅导调整教学进度和策略。期末练习卷也进行测试，

并进行具体讲评。期中考试是四校联考，对比相识教学差距，促进良性竞争。

九、主动参与培训学习，本学期参与20xx年"初中老师岗位培训班"学习、"闽沪教化接

力”活动、名师讲堂等。

十、存在的不足是个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特殊是在详细的课

堂教学中，往往还是老师讲得多，提问学生偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方

法和手段成分还比较多，不敢采纳新的教学模式。

七年级历史教学工作总结7

这个学期就要结束了，我担当的是七年级的历史教学。经过一个学期的努力，获得了许多珍

贵的教学阅历。学期起先以来，我仔细制定了教学安排，仔细探讨教学理论、备课和教学，主动

参与各类教研活动，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，在工作中，严格要求学生,

敬重学生，发扬教学民主，不断地完备自己的"历史欢乐教学法"，取得了肯定的成效。同时也

提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

一、学生状况：

七年级学生的学习基^相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方

法都不是熟识的。因此在教学中我大部分时间是在了解学生的学习方法及习惯，做到心中有数,

为以后的上课打下了坚实的基础，这在我的教学实践中得到了有利的验证。

二、严格遵循"五项教学常规"

1、耐性地学习《初中历史新课程标准》，仔细钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、

基本概念，每句话、每个字SB弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用

自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能

更好的讲好历史课，我购买并参阅了大量的历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、初中

历史老师学问手册、初一历史教案、中国通史、史记等等。在备课前，我将这些书里的相关内容

细致的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参

照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。

2、通过多种方式了解学生原有的学问技能的质量，他们的爰好、须要、方法、习惯，学习

新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课

的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充

分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳

不同的教学方法在课堂导入时我采纳了丰富多彩的形式。优化课堂教学采纳多种多样的教法。

如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多

样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对

稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁

明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生对历史的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，

作业少而精，减轻了学生的负担。

5、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所

学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的

信任，成为学生的良朋好友。

6、做好课后辅导工作

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业,

针对这种问题，我紧紧抓住学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，同时

做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从

赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表

示深刻的理解和敬重。我一再强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察

发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生

理论联系实际的'实力。

三、主动参加学校组织的教研活动，博采众长，提高自己的教学水平和业务实力。

为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲误，和

同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，

吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。主动参与历史教研活动，吸取历史科有阅历老师

的教法，深化学习教学理论。

四、严抓课堂纪律，采纳"平常分积分制”

大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的

良好学习习惯。在积分制实行过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增加其自信

念。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的同学主动性提高

了，而且渐渐养成了自觉学习的好习惯；一部分成果不大好甚至平常很淘气的学生，回答出问题

加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变。当然在积

分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于主动从而影响课

堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教化，不断改进、完善积分制，如全班表现得主动合作

就全班加分，增进他们的团队合作精神。

五、培育多种爱好爱好

到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液，为让自己学问水平不

断的提高，我不满意于自己现在的学问水平利用时间自学不断地更新和补充自己的专业学问。

六、教学完成状况：

1、按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，

抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物。

2、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发

学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析评价历史人物,提高了学生思想觉悟。

3、只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。

总之，在以后我将更严格要求自己，不断总结阅历，内求提高自己的教学水平，还要多下功

夫加强对个别差生的辅导,争取把历史教学工作做得更好。

七年级历史教学工作总结8

本学期，我担当七年级三个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际

条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。根

据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层

楼。

L仔细备课.

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教

学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有

备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学

后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2。增加上课技能，提高教学质量。

为使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，

深化浅出。我在课堂上特殃留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用,

让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动

手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层

次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上历

史课了。

3。虚心请教其他老师，

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老的看法，学习他们的方法，同

时，多听老师的课，不但听初一的，也听初二、初三的。做到边听边学，学习别人的优点，克服

自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。

4。仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店、到网上去搜

集资料对各种协助资料进行筛选力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、

仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分析总结，进行透彻的评

讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的.放矢。

5。做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的铺导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切

的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发爰好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学

习并不是一项任务，也不是T牛苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心'投放到学习中

去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致

地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在

做好后进生的转化工作时要特殊留意给他们补缺把他们以前学习的学问断层补充完整这样，

他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

6。主动推动素养教化，

目前的考试模式仍旧比较传统这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，

我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问

层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到

有效的发展和培育。

存在的不足是，部分学生不敢展示自己，没有成为课堂的主子，少数学生的成果较差，这些

都有待以后老师想方法改进。

七年级历史教学工作总结9

这个学期就要结束了，我担当的是七年级的历史教学中。经过一个学期的努力，获得了许多

珍贵的教学阅历。学期起先以来，我仔细制定了各类和教学有关的安排，仔细探讨教学理论、备

课和教学，主动参与各类教研活动，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，在工作中，

严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，不断地完备自己的"历史欢乐教学法"，取得了肯定

的成效.同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务.

一、学生状况：

刚进入七年级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容

到学习方法都不是熟识的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学

习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得

到了有利的验证。

二、严格遵循"五项教学常规”

1、耐性地学习初中历史新课程标准，仔细钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、基本

概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，

知道应补充哪些资料，怎样才能教好。做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的

讲好历史课，我购买并参阅了大量的历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、初中历史老

师学问手册、初一历史教案、中国通史、史记等等。在备课前，我将这些书里的相关内容细致的

看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教学

大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。

2、通过多种方式了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习

新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课

的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分

调动学生学习的主动性.我在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同

的教学方法,在课堂导入时我采纳了丰富多彩的形式。优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如

分析法、探讨法，自学、阅读等方式，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样

形式。使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对

稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁

明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生对历史的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，

作业少而精，减轻了学生的负担。

5、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所

学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的

信任，成为学生的良朋好友。

6、做好课后辅导工作

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业,

针对这种问题，我紧紧抓住学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，同时

做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从

赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表

示深刻的'理解和敬重。我一再强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发

生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题,从而极大的提高了学生理论

联系实际的实力。

三、主动参加学校组织的教研活动，博采众长，提高自己的教学水平和业务实力。

为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同

科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法吸取

他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。主动参与历史教研活动，吸取历史科有阅历老师的教

法，深化学习教学理论，本学期听课达21节。

四、严抓课堂纪律，采纳"平常分积分制”。

大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的

良好学习习惯.在积分制实行过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增加其自信

念。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的同学主动性提高

了，而且渐渐养成了自觉学习的好习惯；一部分成果不大好甚至平常很淘气的学生，回答出问题

加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变。当然在积

分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于主动从而影响课

堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教化，不断改进、完善积分制，如全班表现得主动合作

就全班加分，增进他们的团队合作精神。

六、培育多种爱好爱好。

到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液，为让自己学问水平不

断的提高,我不满意于自己现在的学问水平，利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业学问.

七、教学完成状况：

1、按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，

抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从原

始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。

2、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发

学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析评价历史人物,例如：秦始皇、曹操等人物。提

高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚

情操教化。提高了学生思想觉悟。

3、只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。

总之，在以后的工作中，社会对老师的素养要求会更高，在今后的教化教学工作中，我将更

严格要求自己，争取做一名有特色的老师。

七年级第一学期历史教学工作总结4

本学期我担当七年级历史教学，尽管轻车熟路，我仍不敢怠慢，仔细学习教学目标，深化探

讨教学教法，虚心向同事学习，主动参与各项教研活动。经过一个学期的努力，我又获得了许多

珍贵的教学阅历和心得。以下是我在本学期的教学状况总结。

学生是教学的主体，因此，了解和分析学生状况，有的放矢的组织教学是获得胜利的重要环

节。一方面，七年级新生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另

一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。由

于我讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不志向。从今可以

看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有

干脆影响。这就是教化学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到

了验证。

教学中，仔细备课是一个必不行少、非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或

者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生主动性、创建性的发挥，曾有一位老老师对我说：”备

课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"因此，每天我都花费大量的时间在备课上，一

丝不苟钻研教材和教法，不达目标决不罢休。虽然很苦，但乐在其中。

历史学科，对学生而言，既熟识又困难，既好玩又难背，加上多年来"学科卑视"，要教好

历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿

学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解

历史，更喜爱学习历史。经过一个学期的努力，期末检测就是一种考验。无论成果凹凸，都体现

了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如

何大面积的提高学生学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，一如既往的多学多问多

想，更好地为历史教学服务，为学生服务。

七年级历史教学工作总结10

八开中学龙晓娟又一学期结束了，很兴奋本学期能根据开学初的工作安排，顺当地完成了教

学任务，也兴奋自己的教学水平有了进步。这学期我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条

件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。根据

学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作

作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训I,继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细编写教案，备好每一堂课

为了让课堂更加活跃，主动激励学生畅所欲言，点评皆以激励为主，讲解学问点时，多结合

典型案例，一方面让学生多了解书本以外学问，了解社会新闻，同时，也有效地集中了学生的留

意力，提高课堂的教学效率，更重要的是，此教学方式,切实地培育了学生对思想品德这门学科

的酷爱，爱好对学好一门功课，有着特别重要的关系。

二、素养教化与应试教化相结合。

在已经达到高及格率的前提下，注意抓学生的优秀率。接着始终以来，讲解学问点时，引导

学生划课本，帮助学生整理出相关问答题，并辅导学生自行归纳出综合题，当然，对于全部非选

择题的答题规范性，从平常的讲解到考试的批改，都严格要求，现在，学生们已基本能根据规范

式的答题格式来，保证了卷面的整齐清楚，这样，其实也能让学生在检查时，思路更明确。

三、在教学上

我仍是一名新人，所以，我要学习、改进的地方仍许多。在教学过程中，我始终怀着一种相

互学习的心态，当学生有疑问，而我不清晰时，我会大方地说，我课后去查一下，再来和大家沟

通。当学生帮我指出不足时，我会虚心地说，感谢你们，让我又学到了一点。

四、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采纳的教

学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸弓I学生留意力的好玩教具，课后

刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

五、增加上课技能，提高教学质量。

为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层

次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体

现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得

尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历

史的学生都乐于上课了。

六、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，

同时，多听老师的课，不但听初中的，也听中学的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己

的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。

七、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常到书店、到图书室去搜

集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的'效果。同时对学生的作业批

改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行

透切的评讲，舟十对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

八、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切

的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发爱好.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学

习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中

去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的万法，提高他们的技能。

完成了一学年的教学工作，看着孩子们一点一点地进步，看着自己的教学水平一点一点地在

提高，我有了满意感和成就感，但我仍在努力，仍在探究更加适合我，也适合学生们的教学方式，

俗话说，没有最好，只有更好，所以，我将不断进步，不断寻求突破，尽情享受教学的乐趣。存

在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的部分。这些都

有待以后改进。

七年级历史教学工作总结11

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合

本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤

地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结,

希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

一、三维标落实状况

学问与技能：

通过学习学生驾驭了从隋朝到清朝的基础历史学问和豆大的历史事务3寸历史学科有了进一

步的了解，为下学期的历史教学奠定了肯定的基础。

过程与方法：

学生在自主探究的过程中，对所学的学问点能做到敏捷运用。通过本学期的学习学生能初步

运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事务、历史人物的实力。能纵综合所学学问

分析历史问题。

情感看法价值观：

通过学习我国古代科技的发展，培育了学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学看法，并

激发了他们努力学习科学文化学问，振兴中华的热忱。培育了学生的分析归纳实力。

二、自我评价

1、注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开

课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水

平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据f初中

历史新课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。

2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的'记录，仔细写好教案。每

一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的

好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成

集。

3、主动推动素养教化，目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在

应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智

力、实力结合起来在学问层面上注入了思想情感教化的因素发挥学生的创新意识和创新实力。

让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。本文来自高州

4、狠抓学风。我所教的5个班，学生比较宠爰该科,上课的时候比较仔细，大部分学生都

能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪,学习上存在的

问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此,

我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了

提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大

部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很

差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文

的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责

以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着

破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘

由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，

一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练

的习惯，形成了良好的学风。

5、抓好课后辅导。掰烟课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记

忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状

况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

6、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常

到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分

类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学万法，做到有的放矢。

三、存在的问题

1、教材挖掘不够深化，学生对学问点不能做到综合运用。

2、教法运用不够敏捷，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化，对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生转化的力度不够。由于学生的学习看法不够端正，思想过于社会化，上课时常利用

探讨空间开小差，给转化差生工作带来困难,转差效果不是很明显。

5、由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的

都讲了,学生驾驭的状况怎样，老师心中多数.导致了教学中的盲目性.

6、教学反思不够。不能针对全体学生。

四、今后努力方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。变更教学方式，提高学生自主探究的实力。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度，

5、让学生具有良好的历史思维，良好的心态。

通过努力，本学期，学生的学习状况基本良好。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完

整，学问系统还存在许多真空的部分，这些都有待以后改进。

七年级历史教学工作总结12

本学期在全组老师的共同努力下，七年级历史与社会备课组活动于每周四上午按时有序地召开,

七年级历史与社会备课组工作总结。每次组内活动，各位老师都能仔细打算、主动参加，针对如

何上好每一节课如何提高学生的学习主动性等进行探讨较好地完成了本学期的教学教研工作。

现从备、听、思三方面将工作总结如下：

（一）备，即加强集体备课，通力协作。在每周的备课组活动中，以新课程标准为指导，有

安排、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一导学案、统一进度、统一作业。为此，

我们做到“四探讨"。

1、探讨教材，做到心中有数。首先是探讨学问点本身，老师必需在课前先把与此学问点相

关联的史料、史论进行整理，然后筛选提炼出其中的精髓，在课堂中对学生加以补充。其次是探

讨学问点之间的联系，老师必需培育学生对教材的整体感知实力，因此要明白每课在本