湖北省黄石市部分学校2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023-2024学年度上学期期末教学质量检测八年级语文试题卷注意事项：1．本试卷分试题卷和答题卷两部分．考试时间为120分钟，满分120分．2．考生在答题前请阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。3．所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。祝考试顺利一、积累与运用（共22分）阅读下面的文字，完成下面小题。系列纪录片《记住乡愁》（第八季），通过“一村一品、一村一策”的节目架构，①讲述当代中国乡村风貌，记录乡村振兴故事，展现人们在承载乡愁的热土上建设诗意家园的过程，弘扬中华优秀传统文化的时代价值。笔者重点关注了《记住乡愁》聚焦的三个村落：钱冲村、大鹿岛村、周窝村《记住乡愁》在2022年之前的主题选择更多倾向于强调“乡愁”的记录式回忆与情感缅怀。②对这种情感驱动中，创造了唯美与略带愁绪的记录基调。而在2022年开始的乡村振兴系列中，（）地呈现了另一种对于“乡愁”的解读。在关于三个村庄乡村振兴发展的记录中，③我们清晰地经历到中国传统文化对当代中国的影响。在这里，中华文脉以不同的符号模式出现在纪录片中，成为这三个具有代表性的中国自然村落发展变化的“情结”标志。钱冲村的银杏树、大鹿岛村的大海、周窝村的年画与乐器。④在中国文化中，人们把爱树比作家族和家庭。钱冲村的银杏树，与其说在自然中生长，不如说是在钱冲村人民的精神空间中扎根并zhīfányèmào。银杏树超越了本身物的价值，走向更为深邃的中华民族的价值信仰与伦理道德领域。大鹿岛村村民世代面对着大海。从某种层面上，大海意味着一个shénmìmòcè的未知世界，大海在中华民族传统观念中，与家国安定（），在未知而浩渺的自然面前，大鹿岛村人用邓世昌的英雄主义精神面对世界——“闯海”。这种行为方式不仅成为大鹿岛村村民的人格基石，更是家国情怀在当下的表达。______________________________________________。摘编自《光明日报》2022年3月3日，有删改）1.下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是（）A.zàimiàn B.zǎimiàn C.zàimiǎn D.zǎimiǎn2.下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（）A.枝烦叶茂神密莫测 B.枝繁叶茂神秘莫测C.枝繁叶茂神密莫测 D.枝烦叶茂神秘莫测3.下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（）A.饶有趣味息息相关 B.兴味盎然休戚相关C.饶有趣味休戚相关 D.兴味盎然息息相关4.文中①②③④处有语病，对它们修改正确且符合语境的一项是（）A.①处修改为“讲述中国当代乡村风貌，记录乡村振兴故事”。B.②处修改为“对这种情感驱动，创造了唯美与略带愁绪的记录基调”。C.③处修改为“我们清晰地经过中国传统文化对当代中国的影响”。D.④处修改为“在中国文化中，人们爱把树比作家族和家庭”。5.文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是（）①并用传统年画与西洋乐器谱写生活的诗篇。②在坚实的土地之上，在各种北方面食的烟火之中。③周窝村人是坚定而浪漫的。④他们生产乐器、学习乐器、组织乐队、参加演出……A.③②①④ B.③②④① C.④①②③ D.④③②①【答案】1.C2.B3.A4.D5.B【解析】【1题详解】本题考查字音的识记。承载——chéngzài，托着物体承受它的重量；缅怀——miǎnhuái，追念；追想；故选C。【2题详解】本题考查字形的识记。zhīfányèmào——枝繁叶茂，形容枝叶繁盛茂密，或比喻家族人丁兴旺，后代子孙多；shénmìmòcè——神秘莫测，不可理解的，形容无法捉摸，高深难测。常用来形容一些不可理解的事物或现象；故选B。【3题详解】本题考查成语的使用。饶有趣味：一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物；兴味盎然：形容兴致高，兴趣浓厚；息息相关：彼此呼吸相关联，比喻关系非常密切；休戚相关：彼此之间忧喜、祸福都互相关联。形容关系密切，利害关系一致；第一空，结合“……地呈现了另一种对于‘乡愁’的解读”的内容和语境可知，此处指的是“很有兴趣地看着一样物体或事物”，应使用“饶有趣味”；第二空，结合“与家国安定……”内容和语境可知，此处指的是“关系非常密切”，应使用“息息相关”；故选A。【4题详解】本题考查病句修改。A.该句语序不当，应改为“记录中国当代乡村风貌，讲述乡村振兴故事”；B.词语搭配不当，介词“对”改为“在”；C.词语搭配不当，“经历”改为“感受”；故选D。【5题详解】本题考查句子排序。③句“周窝村人是坚定而浪漫的”引出对象，应为首句；②句“在坚实的土地之上，在各种北方面食的烟火之中”承接上句，应为第二句；④句“他们生产乐器、学习乐器、组织乐队、参加演出……”讲述周窝村人的各种活动，应为第三句；①句“并用传统年画与西洋乐器谱写生活的诗篇”做总结，应为尾句；正确排序为：③②④①；故选B。综合性学习。6.班级拟计划在“文化和自然遗产日”开展“身边的文化遗产”相关活动，请你为黄石（大冶、阳新）代言。（1）任务一：请仿照例句，在“东方山、磁湖风景区、枫林·地心大峡谷、仙岛湖、小雷山、铜绿山古铜矿遗址”等名胜古迹中任选两处，完成句子。例句：我在这里等你，带你去西塞山看白鹭。我在这里等你，____________________；我在这里等你，____________________。（2）任务二：请从“赛龙舟、舞龙、舞狮、元宵花灯节、制作印子粑”等民俗活动中任选一项，写一则推荐语。要求至少使用一种修辞手法。推荐语：我选择___________，因为____________________________________________。【答案】（1）①.示例一：带你去东方山上看日出②.示例二：带你去枫林．地心大峡谷看霜叶（2）①.赛龙舟②.龙舟竞发似离弦之箭，健儿神勇显龙马精神【解析】【小问1详解】本题考查仿写句子。仿句特点：带你去+所给景点+看所给景点的特色。示例1：带你去仙岛湖看海鸥。示例2：带你去小雷山看石屋。【小问2详解】本题考查拟写推荐语。从所给民俗活动中任选一项，写一则推荐语。要求至少使用一种修辞手法，合理即可。示例：舞龙。康旭金龙正飞腾，逐日追云气势升。7.根据语境及提示，填写古诗文名句。吟咏古诗文名篇，我们可以感受到古代志士仁人的气度风范。“_________________，贫贱不能移，威武不能屈”《孟子》，这是大丈夫坚持正义，守望初心的最强宣言；“报君黄金台上意，_______________”《雁门太守行》，这是将士们不畏艰险、忠君报国的满腔赤诚；“中原乱，_____________，几时收？____________”《相见欢》，这是亡国遗民对收复山河的热切渴望和对旧都难还的满腔悲愤；“______________，铜雀春深锁二乔”《赤壁》，这是爱国文人怀才不遇、壮志难酬抑郁慨叹；“相顾无相识，_______________”《野望》，这是隐居高士超然物外，思慕先贤的隐逸情怀；“_________________，_______________，盖竹柏影也。”《记承天寺夜游》，这是东坡居士贬谪期间悠闲漫步的闲情逸致。【答案】①.威武不能屈②.提携玉龙为君死③.簪缨散④.试倩悲风吹泪过扬州⑤.东风不与周郎便⑥.长歌怀采薇⑦.庭下如积水空明⑧.水中藻荇交横【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“威武、携、簪、缨、倩、薇、藻荇”等字的写法。二、古诗文阅读（共15分）（一）（共10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧。”过市意气扬扬自若观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。（节选自《文山先生全集》）【注释】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一道墙。8.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A.过市意气/扬扬自若/观者如堵。 B.过市/意气扬扬/自若观者如堵。C.过市/意气扬扬自若/观者如堵。 D.过市意/气扬扬自/若观者如堵。9.下列对原文内容的理解，正确的一项是（）A.“自赞”是文天祥入狱前自作的绝笔，系之衣带间，以表明他早有赴死之心。B.“见闻者无不流涕”描绘了观者的反应，属于正面描写，目的是突出观者对文天祥英勇就义的痛惜之情。C.文天祥“南面再拜就死”，是因为南面有太阳。D.文天祥的就义实现了孔子和孟子所说的成仁取义。10.把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧。（2）俄有使使止之，至则死矣。【答案】8.C9.D10.①读圣贤经典，所要学习的（不是取义成仁），又是什么事呢？从今以后，我差不多已经没有愧疚了。②不久，有使者前来传令停止行刑，但到达时文天祥已经死了。【解析】【8题详解】本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：他被押过市区时，气概神色自然，态度从容，观看的人像墙一样团团围住。“过市”是动作；“意气扬扬自若”是神态。“观者如堵”可独立成句。故可断句为：过市／意气扬扬自若／观者如堵。故选C。【9题详解】本题考查内容理解和辨析。A.有误，由“天祥将出狱，即为绝笔自赞”可知，“自赞”是文天祥出狱前自作的绝笔；B.有误，“见闻者无不流涕”描绘了观者的反应，属于侧面描写。见闻者的反应从侧面表现了文天祥为国而死，从容就义的高尚气节；C.有误，文天祥“南面再拜而死”，写他就义之前，还要向南方两拜，是因为南方是南宋国都方向，以此表达自己的爱国情深，誓死不降之意，“是因为南面有太阳”理解错误；故选D。【10题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）重点词语：何，什么；而今而后，从今以后；庶几，大概。（2）重点词语：俄，不久；第一个“使”，使者；第二个“使”，让；之，代词，指行刑；至，到。【点睛】参考译文：文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我总结，挂在衣带间。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，尽了人臣的责任，这是达成了仁德的原因。读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢！从今以后，我差不多就没有愧疚了！”（他被）押过集市时，气概神色自然，态度从容，围观的人多得像一道墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已经做完了。”问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了两次，然后受刑而死。不久，有使者（前来传令）让行刑停止，到达时（文天祥）已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。（二）（共5分）阅读下面诗歌，完成下面小题。《春望》[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《月夜》[唐]杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。11.对这首诗的内容理解正确的一项是（）A.首联写望中所见，“城春草木深”为全诗营造了一种生机勃勃的气氛。B.颔联运用比喻的修辞手法，以乐景衬哀情，借花鸟传达出诗人感时伤世的心情。C.颈联写诗人在战争年代收到家书的无比激动之情。D.尾联细节描写表现了诗人的苍老之态，表达了他忧国伤时、念家悲己的感情。12.《春望》与《月夜》都是杜甫诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，请比较它们在思想感情或写作手法上有什么异同？【答案】11.D12.两首诗都体现了杜甫诗“写实”的风格，都表达了对亲人的思念牵挂。《春望》主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，表达了国家衰乱、人民流离失所的悲痛以及对自己日渐衰老的感伤；《月夜》借助想象，表达自己对妻子的思念，感情真挚。【解析】【11题详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。A.有误，首联写望中所见，一个“破”字使人触目惊心,一个“深”字令人满目凄然。为全诗营造了一种悲凉凄惨的气氛；

B.有误，颔联运用拟人和对偶的修辞方法；C.有误，诗的颈联“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。从这两句中我们可以看出诗人对家人的担忧和思念之情，并不是说诗人在战争年代收到家书；故选D。【12题详解】本题考查比较诗歌情感及表现手法的赏析。《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。《月夜》是唐代大诗人杜甫创作的一首五律，是作者被禁于长安时望月思家之作。此诗借助想象，抒写妻子对自己的思念，也写出自己对妻子的思念。①思想感情方面，相同点：根据《春望》“烽火连三月，家书抵万金”和《月夜》“遥怜小儿女，未解忆长安”“何时倚虚幌，双照泪痕干？”可知，两首都表达了对亲人的思念、牵挂；②思想感情方面，不同点：《春望》中的“国破山河在，烽火连三月”“白头搔更短”等诗句可知，还表达了诗人对国家破败、人民流离失所的悲痛，以及自己日渐衰老的感伤；《月夜》中，“今夜鄜州月，闺中只独看”“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”都是诗人想象妻子在鄜州独自望月的情景，想象妻子对自己的思念，因此借助想象更能深切婉转地写出自己对妻子的思念；③写作手法上，相同点：根据《春望》“国破山河在，城春草木深”和《月夜》“今夜鄜州月”可知，两首诗都体现了写实风格；④写作手法上，不同点：《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗人将花鸟人格化，把自己的感情寄寓在花鸟上，因为感伤时事痛恨别离，觉得花也如人一样落泪，鸟也如人一样惊心，其实就是诗人因感伤时事而落泪，诗人因痛恨别离而惊心。这种将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪，这是融情于景的写法。《月夜》中“遥怜小儿女，未解忆长安”、“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒”、“何时倚虚幌，双照泪痕干？”可知，作者运用了以景衬情的表现手法，写出了白露节气的清寒，巧妙地将自己的主观情感融入到故乡的明月的描写中，含蓄地表达了作者对故乡地深切思念。“独看”是现实，却只写妻子“独看”鄜州之月而忆长安，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中“闺中只独看”。杜甫诗中，全诗均用虚写，诗人借助想象，想象妻子孤独望月，为他的处境而焦心的情景，抒发了他自己的望月思家之情；所以，《春望》事实，《月夜》情实；根据《春望》“国破”“山河”“城春”“草木”“花溅泪”“鸟惊心”“烽火”等可知，《春望》诗歌中，意象多；而《月夜》“鄜州月”“闺中”“小儿女”等可知，主要写月光下的妻儿，意象集中而具体。三、现代文阅读（共25分）阅读下面的文字，完成下面小题。[材料一]①中国航天员近日成功进行了首次空间站出舱活动，这一过程通过电视直播镜头，真切呈现在亿万观众的眼前，让人们不仅体验到九天之上回望蓝色地球家园、凝视苍茫太空的别样感动，而且领略到航天科技赋予人类探索太空的伟大力量，见识到中国空间站作为现代科技集大成者拥有的梦幻装备，特别是天和核心舱机械臂②通过画面人们看到，空间站天和核心舱机械臂稳稳地托举着航天员移动至目标位置，那种灵活、轻盈的姿态让人不禁联想到古老传说中徜徉宇宙间的飞天。通过媒体平台播出的有关部门制作的科普视频资料，人们可以全方位了解核心舱机械臂的超强性能，感受到正在建设中的中国空间站十足的智能范儿，（摘编自《人民日报，海外版》2021年7月22日，有删改）[材料二]①2021年12月9日，离地面400公里的中国空间站，“天宫课堂”第一课正式开讲，抖音平台有超过一亿人听讲。在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。②明亮的空间站核心舱中，王亚平介绍着“太空之家”，核心舱的小柱段有3个睡眠区，王亚平的睡眠区里贴着家人的照片，挂着自己喜欢的小物品，十分温馨。透过舷窗，太空和地球美景尽收眼底。③王亚平演示了如何使用太空跑步机、太空自行车。“失重环境，血液分布和地面不同，下部的血液上涌，所以我们的脸会看起来胖胖的。这会影响健康，所以我们要通过很多种锻炼方法对抗失重生理效应。”④如何对抗太空失重？叶光富给翟志刚当起了模特。翟志刚介绍，为了防止失重造成的肌肉萎缩，除了锻炼工具，还有个“秘密武器”，就是穿在叶光富身上的“企鹅服”。它有很多拉带让肌肉保持张力，对抗肌肉萎缩。⑤“在太空能正常行走吗？”为了回答这个问题，王亚平请叶光富尝试像在地面一样走路。叶光富“踩”了几下，就不由自主地飘了起来。⑥“请问你们天上的生活用水可以循环使用吗？”“请问你们在太空上看到的风景和地球相比，有什么不同的呢？”“你们会看到星星眨眼睛吗？”“你们能看到UFO吗？”“天像地球一样蓝吗？”“我们能发电子邮件给你们吗？”“在空间站里，氧气和二氧化碳是怎么循环的呢？”一连串问题燃爆了同学们的好奇心。（摘编自《人民日报》2021年12月10日，有删改）[材料三]①“天宫课堂”刷爆热搜！这4个关键词，无论如何都要讲给孩子。②好奇心。好奇心是一种探索动机。进取动力，是一种向未知和未来世界挑战的精神。“天宫课堂”的天地间互动，对青少年培养崇尚科学，探索太空奥秘的兴趣起到了很好的作用。要鼓励他们到大自然中去，去发现新鲜事物。③理想。在许许多多航天人的童年里，都有一个“航天梦”。我们的教育，要让孩子敢于做梦，帮助孩子勇于追梦，我们要告诉孩子世界上有许多可能性，并且要一步步获得所需要的工具和知识。即使遇到挫折，也要有重新站起来的气势，为梦想吃苦是一件很酷的事情！④毅力。“航天员选拔就像是沙里沟金，千挑万选；而航天员训练则是千锤百炼，百炼成钢。”梦想的种子要想萌芽开花，高不开汗水的浇灌。要有毅力坚持到底，才能收获最美的风景。⑤团结。中国的航天人，几乎是从0起步，一点一点探索，用最短的时间、花最少的钱，办成了很多国家都不敢想的大事。⑥我们的身后始终有强大的祖国。一步步“天路”，背后都是一代代航天人的智慧和心血。这一路，成千上万中华儿女前赴后继，拼命狂奔，跌倒过，伤痛过，纠结过，狂喜过．多不容易，才铸成了今天的成就。（摘编自《中国教育报》2021年12月12日，有删改）13.下列为材料一拟写的新闻标题，最恰当的一项是（）A.中国航天员直播呈现天和核心舱机械臂B.中国航天员成功进行空间站出舱活动C.天和核心舱机械臂托举航天员移动至目标位置D.中国空间站是现代科技集大成者14.根据材料二的内容，下列理解准确的一项是（）A.2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲，仅抖音平台就有一亿人听讲。B.太空环境下人有失重感，血液上涌，脸有浮肿感，但对健康并没有任何影响。C.穿上企鹅服，人就可以在太空中正常行走。D.天宫课堂的“开讲”科普了太空知识，燃爆了同学们的好奇心。15.下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.想要当航天员，就要鼓励青少年到大自然中去，去发现新鲜事物。B.无论如何都要讲给孩子的4个关键词是：好奇心、理想、毅力和团结。C.“我们要让孩子敢于做梦，帮助孩子勇于追梦”告诉我们从小在心里要种下一个“航天梦”。D.中国的航天人，是从0起步，办成了很多国家都不敢想的大事。16.请你结合以上材料内容对我国科技事业的发展写一段赞歌。不少于60字，至少运用一种修辞手法。【答案】13.B14.D15.B16.示例：茫茫太空，天问一号载着我们千百年的飞天梦想飞向浩瀚宇宙。科技工作者们勇于创新，在科技世界追求进步，在发展道路上缔造辉煌。他们是逐日的夸父！【解析】【13题详解】本题考查拟写新闻标题。结合材料一①段中“中国航天员近日成功进行了首次空间站出舱活动，这一过程通过电视直播镜头，真切呈现在亿万观众的眼前”等内容可知，材料一主要介绍了中国航天员成功进行了首次空间站出舱活动的事件。标题应拟写为：中国航天员成功进行空间站出舱活动；故选B。【14题详解】本题考查内容理解和辨析。A.结合材料二①段中“2021年12月9日，离地面400公里的中国空间站，‘天宫课堂’第一课正式开讲，抖音平台有超过一亿人听讲”可知选项表述不准确；B.结合材料二③段中“失重环境，血液分布和地面不同，下部的血液上涌，所以我们的脸会看起来胖胖的。这会影响健康，所以我们要通过很多种锻炼方法对抗失重生理效应”可知，选项表述错误；C.结合材料二⑤段中“‘在太空能正常行走吗？’为了回答这个问题，王亚平请叶光富尝试像在地面一样走路。叶光富‘踩’了几下，就不由自主地飘了起来”的内容可知，选项表述错误；故选D。【15题详解】本题考查内容理解和辨析。A.结合材料三②段中“好奇心。好奇心是一种探索动机。进取动力，是一种向未知和未来世界挑战的精神。‘天宫课堂’的天地间互动，对青少年培养崇尚科学，探索太空奥秘的兴趣起到了很好的作用。要鼓励他们到大自然中去，去发现新鲜事物”可知，“鼓励青少年到大自然中去，去发现新鲜事物”是为了培养好奇心；C.结合材料三③段中“理想。在许许多多航天人的童年里，都有一个‘航天梦’。我们的教育，要让孩子敢于做梦，帮助孩子勇于追梦，我们要告诉孩子世界上有许多可能性，并且要一步步获得所需要的工具和知识。即使遇到挫折，也要有重新站起来的气势，为梦想吃苦是一件很酷的事情！”的内容可知，并不是“我们从小在心里要种下一个‘航天梦’”；D.结合材料三⑤段中“团结。中国的航天人，几乎是从0起步，一点一点探索，用最短的时间、花最少的钱，办成了很多国家都不敢想的大事”的内容可知，选项表述不准确；故选B。【16题详解】本题考查内容理解和语言表达。结合对材料内容的理解，联系生活中我国科技领域的巨大成就，为科技事业的发展写一段赞歌。注意不少于60字，至少运用一种修辞手法。开放性试题，答案不唯一。示例：从第一颗卫星发射，到现在的卫星导航；从上图书馆查资料，到现在的网上搜索、查阅读，从大主机到小芯片……近年来，中国的科技如雨后春笋得利飞跃的发展，更种新的发明不断涌现。科技为我们带来太多好处，让我们期待着我国科技事业还会发生着一个一个新的奇迹……（二）（共15分）阅读下面的文章，完成下面小题。大兵梁晓声①天黑了。②暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆客车，已经被困在公路上六七个小时。③车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子刚刚两岁多一点儿，还有一个兵，他入伍不久．他那张脸看去怪稚气的，让人觉得似乎还是个少年呐。④那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的雪花一层层“裱”严了，车厢里伸手不见五指，每个人都快冻僵了，那个兵自然也不例外。不知从哪一年起，中国人开始将兵叫做“大兵”，其实，普通的大兵们，实在都是些小战士。⑤那个兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋，羊剪绒的帽子和里边是羊剪绒的棉手套，还有一件厚厚的羊皮军大衣。⑥但此刻，他肯定是最感寒冷的一个人。⑦他的大衣让司机穿走了。只有司机知道应该到哪儿去求援。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵就毫不犹豫地将大衣脱下来了……⑧他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停地淌清鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下羊剪绒帽子，给老汉戴了。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴着吧！我年轻，火力旺，没事儿。”⑨人们认为他是兵，他完全应该那么做，他自己当然也这么认为，后来他又将他的棉手套送给一个少女戴。她接受时对他说：“谢谢。”他说：“不用谢。这有什么可谢的？我是兵嘛，应该的。”后来那年轻的母亲哭了。她发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。尽管她一直紧紧抱着孩子。⑩于是有人叹气……于是有人抱怨司机怎么还没找来救援的人们。于是有人骂娘，骂天，骂地，骂那年轻的母亲哭得自己心烦心慌……于是，兵又默默地脱自己的棉袄，走到那位年轻母亲身边。帮着她，用自己的棉袄，将她的孩子包起来了……穿着大衣的几个男人和女人，都用大衣将自己裹得更紧了。仿佛，兵的举动，使他们冷上加冷了……⑪再后来，天就黑了，伸手不见五指的车厢里忽然有火苗一亮：是那个想出100元买下他棉袄的男人按着了打火机。他接近到兵跟前，一松手指，打火机灭了。车厢里3伸手不见五指了。他低声说：“真的，你这兵就是经冻，咱俩商量个事儿，把你的大头鞋卖给我吧，200元！200元啊！兵说：“这不行。我要冻掉了双脚，就没法儿再当兵了。”他一再地央求。说哪儿会冻掉你双脚呢！你把大衣、棉袄、帽子和手套都白送给别人穿着戴着了，怎么我买你一双鞋你倒不肯了呢？兵沉默片刻，犹豫地说：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话，我可以考虑……”二人互换之际，他又灌了一大口酒。好像如若不然，这种交换，在他那一方面是很吃亏的。⑫兵从车厢这一端，摸索着走向那一端，依次推醒人们，让所有的人都饮口酒驱寒，包括那位年轻的母亲，包括那少女。酒瓶回到兵的手中时，兵最后将它对着嘴举了起来一一只有几滴酒缓缓淌进兵的嘴里。兵感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下……⑬车是被困在一条山路上的。一侧是悬崖，狂风像一把巨大的扫帚、将下坡的雪一片片扫向悬崖底谷。于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不祥，但兵敏锐地感觉到了，他下车了……⑭拂晓，司机引领来了铲雪车和救援的人，乘客们欢呼起来。只有一个人没有欢呼，就是兵，就是那看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得还是个少年的兵。⑮人们是在车后发现他的——他用肩顶着车后轮，并将自己的一条腿垫在车后轮下，他就那么冻僵在那儿，像一具冰雕。也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快。也许，他发出过警告，但沉睡的人们没有听见。呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖……⑯事后人们知道，他入伍才半年多。他还不满19岁。他是一个多子女的穷困乡村的农家的长子。他的未婚妻是个好姑娘，期待着他复员后做他的贤妻……（选自《小小说精读》，有删节）17.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）A.小说围绕着客车被困，“大兵”送出了羊皮军大衣、羊剪绒的帽子、羊剪绒的棉手套、棉袄，换出了冻不透的大头鞋这些情节，歌颂了大兵的牺牲精神。B.“暴风雪呼啸得更加狂怒”“已经被困在公路上六七个小时”“渐渐降至零下四十摄氏度左右了”，这些描写再现了环境的恶劣，为人物活动做了铺垫。C.“穿着大衣的几个男人和女人”将自己裹得更紧，兵的举动仿佛让他们感到冷上加冷，这既写出了环境的寒冷，也写出了他们内心的自私。D.作者善于设置悬念，如开篇写“大兵”穿得最保暖，后面却写到“他肯定是最感寒冷的人”，引起读者的思考与疑问的同时，塑造了人物形象。18.赏析划横线的句子，按要求回答下面问题。（1）兵沉默片刻，犹豫地说：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话，我可以考虑……”（分析加点词的表达效果）（2）狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片片扫向悬崖底谷。（结合修辞，分析环境描写的作用）19.文章多处用了对比的手法，请你找出两处来加以分析。20.小说最后一个自然段是补叙，结尾耐人寻味，请结合小说从结构和内容上分析其作用。【答案】17.A18.（1）“沉默”、“犹豫”运用神态描写，真实地写出大兵此时矛盾的心理，在自己的安危与大家的利益之间做出权衡，进一步表现出大兵朴实、无私的精神品质。（2）运用比喻的手法，将“狂风”比作“扫帚”，生动形象地突出狂风的猛烈，环境的恶劣，渲染出一种危险的气氛，为客车倒滑做铺垫，暗示故事悲剧的结局。19.①大兵毫不犹豫把大衣给了去求援的司机，与司机眼看一车人被困而怕寒冷不肯去求援形成对比，表现大兵在危难时刻挺身而出的精神；②大兵让出衣物给需要的人，与穿着大衣的几个男人女人把大衣裹得更紧对比，突出大兵的慷慨无私；③大兵主动把衣物送给他人，与男人被大兵拒绝后依然不顾大兵面临双脚冻坏的风险再三央求的自私自利进行对比，凸显出大兵的奉献精神和纯良本性；④大兵把身上最后一件御寒的衣物——大头鞋跟有酒的男人交换，为了给车上每人一口酒御寒，与男人临交换前还怕吃亏大灌了一口酒的自私行为对比，表现大兵为大家着想，朴实憨厚；⑤大兵默默地守护大家与车厢中抱怨的人对比，表现大兵不怨天尤人，用行动践行战士为人民服务的宗旨；⑥老汉不忍接受大兵的帽子和男人再三央求买下大兵的鞋子进行对比，凸显出男人品行的丑陋；⑦大兵毅然下车顶住倒滑的车与大家蜷伏于车厢内取暖对比，表现战士的敏锐，英勇无畏；⑧知道获救而欢呼的乘客和冻僵的大兵进行对比，加深了小说的悲剧意味……20.示例：对人物的细节作补充交代，入伍的时间和年龄等细节丰富了人物的形象，交代了大兵的家庭贫寒，但始终不忘我是兵的初心，突显大兵的牺牲奉献精神，使读者对这个年轻的士兵舍己为人的精神更加敬佩。暗示大兵憧憬向往美好生活，大兵的未婚妻以及对未婚妻的期待等细节，增强了小说的悲剧性与感染力，深化了小说主旨，提升了小说的社会价值。【解析】【17题详解】本题考查内容理解和辨析。A.有误，“大兵”送出了羊皮军大衣、羊剪绒的帽子、羊剪绒的棉手套、棉袄，换出了冻不透的大头鞋这些情节，歌颂了大兵舍己为人的精神；文末为防止溜车，“他用肩顶着车后轮，并将自己的一条腿垫在车后轮下”则表现出他的牺牲精神；故选A。【18题详解】（1）本题考查赏析词语的表达效果。“沉默”与“犹豫”是大兵的神态描写。面对着死亡的威胁，他同样害怕，但为了全车人的生命安危，他最终还是选择了放弃自己，拯救他人。这两种神态反映了他内心的矛盾心理。最终他决定用自己的大头鞋换酒来给全车人取暖，更加突出了他朴实无私的高贵品质，表明了作者对他的赞美与崇敬之情。（2）本题考查赏析句子。这句话把“狂风”比作“一把巨大的扫帚”，这是比喻的修辞。联系语境可知，此处比喻生动形象地表现了大风的迅猛与狂暴，突出了环境的险恶，渲染了紧张危险的气氛，正是因为风狂而猛，才引起了下文客车悄悄下滑的情节，为下文大兵为了全车人的性命牺牲自己的情节做了铺垫，暗示了故事悲剧的结局。【19题详解】本题考查赏析对比手法。文中共出现了八处对比。第一处：⑦段中“可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵就毫不犹豫地将大衣脱下来了”，司机因为怕死而不肯离开车求援，司机果断地把自己的大衣给了他，表现了大兵勇于担当、挺身而出的精神。第二处：⑩段中大兵把自己的大衣给了司机，把帽子给了老汉，把手套给了少女，把棉袄给了年轻的母亲，而车上的“穿着大衣的几个男人和女人，都用大衣将自己裹得更紧了”，突出了大兵的慷慨无私。第三处：⑪段中大兵主动把自己御寒的衣物给了别人，而那个想用一百元换他的大头鞋的男人却“一再地央求。说哪儿会冻掉你双脚呢！你把大衣、棉袄、帽子和手套都白送给别人穿着戴着了，怎么我买你一双鞋你倒不肯了呢？”突出了大兵的善良与奉献精神。第四处：⑪⑫段中大兵用大头鞋换了酒，然后“依次推醒人们，让所有的人都饮口酒驱寒”，而自己只喝了几滴。那个换给他酒的男人却“二人互换之际，他又灌了一大口酒”，表现了大兵的朴实憨厚与无私助人。第五处：⑩段中当灾难袭来，大兵毫不犹豫，默默守护着大家的安全，而车上的乘客却“于是有人叹气……于是有人抱怨司机怎么还没找来救援的人们……于是有人骂娘，骂天，骂地，骂那年轻的母亲哭得自己心烦心慌……”，表现了大兵为人民服务，默默奉献的精神。第六处：⑧段中“老汉见兵剃的是平头，不忍接受”与“他一再地央求。说哪儿会冻掉你双脚呢！你把大衣、棉袄、帽子和手套都白送给别人穿着戴着了，怎么我买你一双鞋你倒不肯了呢？”，老汉与这个男人的举动形成了对比，突出了男人的丑陋与自私。第七处：⑬段中“但兵敏锐地感觉到了，他下车了”，察觉到危险，大兵毅然下车，人们在车内取暖，这处对比突出了大兵感觉的敏锐和勇敢无畏。第八处：⑭段中获救后“乘客们欢呼起来”，而大兵“就那么冻僵在那儿，像一具冰雕”，这处对比加深了小说的悲剧意味，引发人们对于人性的思考。【20题详解】本题考查语段作用。需从内容和结构两个角度分析。在内容上，末段补充交代了大兵的年龄、家庭背景，他的未婚妻等情况，这属于补叙。点明了大兵和天下所有的普通人一样，肩负着家庭的责任和爱人的期盼。入伍半年，不足十九岁，正是大好的青春年华。更加突出了他舍己救人品质的高贵，丰富了人物形象，更加强烈表达了作者对大兵行为与品质的赞美之情，也启发了读者对于人性善良与丑恶的思考。从结构上来看，末段是对全文内容的必要补充，与题目“大兵”相呼应，使文章结构严谨。四、整本书阅读（共8分）黄石市某中学开展“经典名著《昆虫记》师生共读”活动，你是其中参与者，请按要求完成下面小题。21.下面横线上依次填入昆虫名，正确的一项是（）______________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。______________不乏其典雅优美，因为它形体娇健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。______________体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。______________穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带，翅膀上满是灰白相间的斑点。A.螳螂绿蝈蝈大孔雀蝶杨柳天牛B.杨柳天牛螳螂绿蝈蝈大孔雀蝶C.绿蝈蝈大孔雀螳螂杨柳天牛D.大孔雀蝶杨柳天牛螳螂绿蝴蝴22.下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，根据你的阅读体验，搭配不正确的一项是（）A.我以为你是凶猛八脚怪，没想到你是温柔好母亲。——蜘蛛B.别看它夜晚发光，它小巧漂亮，它已准备麻醉对方。——隧蜂C.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美食。——圣甲虫D.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？——螳螂23.法布尔的《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，鲁迅先生说这是一部“很有趣也很有益的书”，对此，你的看法如何？请结合整本书的相关内容谈谈你的看法。【答案】21.B22.B23.示例：在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。读这本书，让我们学到了许多科学知识；另外，法布尔观察动物时严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风对于我们来说都是有益的。【解析】【21题详解】本题考查名著内容识记。第一空，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。第二空，“它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如”作者用清新，生动形象的语言来描写了螳螂的外形、动作等，内容精练。第三空，法布尔称赞蝈蝈“棒极了”，夸赞其优雅美丽的外表“体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅”；第四空，“穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带”“翅膀上满是灰白相间斑点”，作者从外形上描写大孔雀蝶的美丽非凡；故选B。【22题详解】本题考查名著内容识记。B.萤火虫：在捕捉猎物前，总是要先给猎物打一针麻醉药，就像人类奇妙的外科学那样，在动手术前，先让病人受麻醉而不感到痛苦一样。等到猎物失去知觉，萤火虫就可以好好地享用猎物。故选B。【23题详解】本题考查名著内容理解围绕“有趣、有益”来阐述即可。答案不唯一。示例：①有