河南省平顶山市宝丰县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023—2024学年第一学期期末评估试卷八年级语文一、积累·运用（共28分）1.阅读下面的语段，根据拼音写出相应的汉字。翻开八年级上册的语文书，精彩的生活气息扑面而来，我们在（cuī）①_______枯拉朽的解放战争中领略时代的变迁，在镭的（yíng）②__________光中仰慕居里夫人的执着追求，在朱自清父亲（pán）③____________跚的背影中感受父亲的铁汉柔情，在摩肩接（zhǒng）④_________的宋人生活中体会古人惬意的生活。一个学期的学习，我们收获满满。【答案】①.摧②.荧③.蹒④.踵【解析】【详解】本题考查字形。摧枯拉朽（cuī）：摧枯拉朽指催拉朽枯草木；比喻轻易地摧毁腐朽势力。荧光（yíng）：指一种光致发光的冷发光现象。蹒跚（pán）：形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子。摩肩接踵（zhǒng）：肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥挤。2.下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A.中学生正处在身体发育的关键时期，而有的同学却对视力保护的重要性不以为然。B.在考试前，老师让我们认真对待考试，遵守考试纪律，做一个坦荡如砥的人。C.“中国肝胆外科之父”吴孟超97岁仍然坚持站在手术台上，为中国医学事业殚精竭虑，赢得了全国人民的爱戴。D.蝶湖公园成了新的“网红打卡地”，市民对政府的这一惠民之举拍手称快。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语辨析和运用。A.不以为然：意思是不认为是正确的，表示不同意或否定。此处表示“不放在心上”，与视力保护的重要性不相符；B.坦荡如砥：意思是平坦得像磨刀石一样，比喻人非常直率，做事不加犹豫，也多用来形容大面积的地方很平坦。此处形容人的品质，使用对象错误，与语境不符；C.殚精竭虑：意思是使尽了精力，费尽了心思。在这个句子中，此处形容吴孟超为中国医学事业付出的巨大努力和心血，与语境相符，使用得当；D.拍手称快：意思是拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除或事情的结局（好的事情结局）使人感到满意。此处形容市民对政府的惠民之举感到高兴和满意，但“拍手称快”多用于消除仇恨的情境，使用不恰当；故选C。3.下列有关第五单元课文的分析，不正确的一项是（）A.《中国石拱桥》先总说中国石拱桥“形式优美”“结构坚固”“历史悠久”的特点，然后列举赵州桥和卢沟桥的例子具体说明。B.《苏州园林》在概括苏州园林总特点的基础上，按照从整体概说至到局部分说、由主到次的顺序进行说明，层次分明。C.《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》在介绍人民英雄纪念碑时，用列数字的方法突出纪念碑的巍峨，用摹状貌的方法详细描摹浮雕画面。D.《梦回繁华》在介绍画作整体样貌时运用了作比较的方法，把整个长卷与音乐乐章进行比较，突出画作内容的层次性。【答案】D【解析】【详解】本题考查文章内容的理解和分析。D.有误，《梦回繁华》运用了打比方的说明方法，把整幅画比作音乐的乐章，生动形象地说明了《清明上河图》内容优美、丰富的特征。故选D。4.下面是小文以“禽鸟”为主题整理的古诗文材料，请在画线处填写相应的古诗文名句。出处古诗文名句阅读感受晏殊《浣溪沙》无可奈何花落去，（1）______。惆怅陶渊明《饮酒》（其五）山气日夕佳，（2）______。惬意杜甫《春望》（3）______，（4）_______。悲愤王维《使至塞上》征蓬出汉塞，（5）______。愁思白居易《钱塘湖春行》（6）______，（7）_______。欣喜吴均《与朱元思书》（8）____，望峰息心。归隐反思：同为“禽鸟”，在不同的诗句中，诗人寄托的情感却不相同。读古诗文应在具体语境中品析“意象”，读出意蕴。【答案】①.似曾相识燕归来②.飞鸟相与还③.感时花溅泪④.恨别鸟惊心⑤.归雁入胡天⑥.几处早莺争暖树⑦.谁家新燕啄春泥⑧.鸢飞戾天者【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：燕、溅、啄、鸢、戾等。名著阅读。（6分）5.阅读《红星照耀中国》片段，完成问答。[甲]这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A______的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵蒌的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。[乙]有一天在红军第二师演习的时候，我和B在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。（1）[甲]片段中的A是_______，[乙]片段中的B是_______。（均填人名）（2）《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。【答案】（1）①.毛泽东②.彭德怀（2）《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活；②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。【解析】【小问1详解】本题考查的是名著情节的把握。《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况。根据“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”“每当吴亮平翻译和我记录的时候”，判断出A是毛泽东。根据“红军第二师演习”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着”，判断出B是彭德怀。【小问2详解】本题考查的是名著的写作特色。《红星照耀中国》是一部红色经典，作者是一个美国记者。为了写这本书，他实地走访了各大根据地，采访了大量的当地群众和士兵，这本书中大量的内容是当事人的真实口述，比如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、徐海东等人。同时，书中还引用毛泽东，彭德怀等人的谈话，还有普通士兵，农民，知识分子等人与作者的对话，正是这些人的毫无保留地支持，才产生了这本伟大的著作，这些都体现了这部著作的真实性。综合性学习。（6分）6.近年来，央视推出的《中国诗词大会》《经典咏流传》等优秀节目，用现代方式演绎经典诗词、经典文学作品，掀起了“诗词热”。请完成下列任务。（1）下面图表是班级同学在全校展开的“你喜爱诗词吗”的问卷调查统计结果。请认真读图并写出两条探究结果。（2）学校准备举办“经典诗词”朗诵会，请你为《雁门太守行》（李贺）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（）A.《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。B.《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。C.《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。D.《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。【答案】（1）①随着年级的增长，喜爱诗词的男生比例呈下降趋势，女生比例呈上升趋势。②随着年级的增长，喜爱诗词的男、女生比例差距在扩大。③三个年级中，喜爱诗词的男生人数都少于女生人数。（2）B【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。从图表数据可以看出，在七年级时，喜爱诗词的男生比例约为45%，而女生比例约为55%。这表明在七年级阶段，女生对诗词的喜爱程度就已经高于男生。到了八年级，男生喜爱诗词的比例下降至约40%，而女生的比例上升至约60%，差距进一步扩大。到了九年级，男生的比例继续下降至约35%，而女生的比例则继续上升至约65%。根据以上问卷调查统计数据可知，一方面随着年级的增长，喜爱诗词的男生比例逐渐下降，而女生比例逐渐上升；另一方面，男女生之间在诗词喜好上的比例差距随着年级的增长而不断扩大。此外，无论在哪个年级，喜爱诗词的男生人数都少于女生人数。这一发现进一步证实了女生对诗词的喜爱程度普遍高于男生的观点。根据以上分析作答即可。【小问2详解】本题考查诗歌内容理解和拓展运用。B.《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用夸张色彩，惊奇的想象，表现了战争残酷，成功地用色彩渲染了悲壮惨烈的气氛，透露出李贺对国事的关心、对国家命运的关切。选项B《十里埋伏》曲风凄冷悲壮，激昂慷慨，与《雁门太守行》的意境、情感相符，适合作为背景曲；故选B。二、阅读·鉴赏（共42分）（一）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。挺直的脊梁章中林①夜色凄冷，江风如刀，我不禁打了一个寒战。②父亲病了，躺在病床上，脸色蜡黄。人缩成一只虾公，瘦得只剩一把筋，可是他却吵着闹着坚持要回家。"你回家？你回家那不是让村里人笑话我吗？"我很是生气，断然拒绝了他的要求。③一直以来，我们想要他和我们一起住，但是他却始终不愿意，说一个人习惯了。这在平时没什么，但有个头痛脑热的，那就是一个问题。我们再三劝说，可是他就是不回头，还把脊梁挺得笔直，挥舞着臂膀，嚷嚷着，我能养活自己。能说什么呢？就是到现在，他还种着两亩多田地，经常给我们送米和油呢。④父亲的脊梁一生都是挺直的。小时候，经常在父亲的肩头骑大马，拍着父亲的肩膀“驾驾驾——”。父亲呢，昂着头，直着脊梁，追得那些小伙伴们抱头鼠窜。记忆里，最深刻的是上初三的那年冬天。天下冻雨，雨滴砸在脸上针刺一般的痛。父亲骑着个自行车来接我回家。父亲穿着雨衣，我打着伞。面对着“呼呼呼”刮来的风，伞上“啪啪啪”的雨滴声，心底的一点热气都被抽空了。突然，觉得风小了些。一抬头，是父亲挺起了脊梁——它像门板一样立在了我的身前。一种踏实的暖涌上来，我一把抱住了父亲的腰，紧紧的。⑤上高中那些年，奶奶的身体垮了，整天躺在床上。为了给奶奶治病，父亲带着她到处求医问药。本来家底就薄，哪里经得起这样的折腾，没一两年，家里就一贫如洗，还欠下一屁股债。父亲为了撑起这个家，跑到山里给人炸石头，钻到黑煤窑里给人挖煤——只要是能想到的赚钱路子，他都会一头钻进去。没日没夜地劳碌，就是铁打的钢钉也会折啊。看着日渐消瘦的父亲，我说不读书了，他却突然暴怒起来，挥手就给了我一巴掌。“家里不要你操心！好好读书，你小子要是不给我争气，看我怎么收拾你！”⑥这一巴掌把我打蒙了！从小到大，父亲连一根手指都没有上过我的头，今天他这是怎么啦！不就是一句话吗？“他指望着你光宗耀祖呢，你成绩那么好，不能再有三心二意。你爸一个人每天忙得脚不沾灰，你可不能再添乱。”听着奶奶的话，点了点头，心里还是有些不舒服，我回家不也是想给家里减轻一点负担吗？有什么话不能好好说，上来就是一巴掌！现在想想，那时真是太聪明了，竟不能完全体察父亲的心。⑦再次注意到父亲脊梁的时候，是在我的升学宴上。那天，家里来了许多人。父亲不再像平时那样一个人跑前跑后地忙碌，而是穿上压在箱底的西服和皮鞋，喜气洋洋地站在门前迎接着。⑧“老章，腰直起来，胸挺起来！对，这才精神嘛！”三爷的一声炸雷，我看到了父亲的身影。他尽管想努力地把腰直起来，可是脊背僵硬着，还是有些驼，就像反着放的桑树扁担一样，恍若再一受力就会发出痛苦的呻吟。也许是真的不自然，三爷一过，父亲的头就低了下去，身形成了一张松下弦的弓，矮小而委顿。望着一脸笑着的父亲，我的鼻子一酸，眼泪流了下来。⑨工作之后，我们不希望他太劳累，可他就是固执着——我肩能挑，手能提，还没有到要你们照顾的时候。等到我做不动了，你们不说，我也会找上你们。到时候，你们逃也逃不了。可是，现在，已经病成了这样，他还是不愿意低下骄傲的头颅。⑩“要不，我回你家吧。医院里吵，我睡不着。”第二天，父亲又叨叨。想想确也如此。来到楼下，父亲迈开大步，就往楼上走去。“爸，你慢点，我来扶你！”我拎着包裹，急忙忙赶上去，父亲却推开了我。这时，我又看到父亲的脊梁——它已然弯成了一把曲尺。走到四楼门口，父亲停了下来，“你看，我一口气就走了上来，气不喘心不跳，你还不如我。”⑪那一刻，眼泪模糊了我的双眼。（选自《九江日报》2018年9月19日）7.第①段在文中有什么作用？8.第⑥段中的画线句有什么含意？现在想想，那时真是太聪明了，竟不能完全体察父亲的心。9.请从修辞角度赏析第⑧段中画线句子的表达效果。他尽管想努力地把腰直起来，可是脊背僵硬着，还是有些驼，就像反着放的桑树扁担一样，恍若再一受力就会发出痛苦的呻吟。10.结合文章内容，简要分析“父亲”是个怎样的人。【答案】7.描写凄冷的夜景，渲染紧张的气氛，烘托“我”担忧的心情，为下文写父亲生病却不听劝告的情节做铺垫。8.“真是太聪明了”是反语，实际是“太愚蠢”。表达了对父亲当年因“我”想辍学而教训“我”所蕴含的良苦用心不能理解的追悔。9.运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地刻画出父亲的脊梁在僵硬中驼着的形态，表现了“我”对父亲的心疼和怜惜之情。10.①自尊要强，父亲脊梁一生挺直，即使病重，也不愿低下骄傲的头颅；②勤劳能干，为了维持家庭生计，没日没夜地劳碌；③关爱孩子，父亲骑车挺直脊梁为后座的“我”遮风挡雨，“我”想辍学时，父亲严厉地教训“我”；④体谅孩子，到晚年都不要子女照顾，生病也不愿给孩子添负担。【解析】【分析】【7题详解】本题考查段落作用。（1）手法判断。首段描写了夜色、江风，可判断运用了环境描写。“江风如刀”中把江风比成刀，可判断运用比喻修辞。（2）作用分析。“凄冷”“如刀”写出了夜晚天气的寒冷，风的刺骨。一切景语皆情语，“凄冷”不仅写出了环境的寒冷，同时渲染了紧张的氛围。结合“我不禁打了一个寒战”可知，“我”内心不平静，结合第二段“父亲病了，躺在病床上，脸色蜡黄。人缩成一只虾公，瘦得只剩一把筋，可是他却吵着闹着坚持要回家”可知，“我”的心情应该是担忧的，故首段的环境描写烘托“我”担忧的心情。同时，首段烘托“我”不平静的心情，和下文父亲生病不听劝的情节照应，故首段为下文写父亲生病却不听劝告的情节做铺垫。【8题详解】本题考查句子含义。（1）手法判断。结合“竟不能完全体察父亲的心”可知，“我”对自己并不是表扬，而是批评，故可判断运用了反语的手法。（2）作用分析。“真是太聪明了”是反语，那其实际含义是“太愚蠢”。结合第五段“看着日渐消瘦的父亲，我说不读书了，他却突然暴怒起来，挥手就给了我一巴掌。‘家里不要你操心！好好读书，你小子要是不给我争气，看我怎么收拾你！’”和第六段“听着奶奶的话，点了点头，心里还是有些不舒服，我回家不也是想给家里减轻一点负担吗？有什么话不能好好说，上来就是一巴掌！”可知，父亲因为“我”想辍学而打了“我”，即使奶奶有所解释，“我”还是不太理解，多年后“我”评价自己当年的想法是“太聪明”，实际上是说当年自己的想法“太愚蠢”，用反语的手法讽刺自己，表达了一种后悔，故这个句子写出了对自己当年对父亲当年因“我”想辍学而教训“我”所蕴含的良苦用心不能理解的追悔。【9题详解】本题考查句子赏析。（1）修辞方法判断。“就像反着放的桑树扁担一样”中把父亲的身体比成“反着放的桑树扁担”，可判断运用了比喻修辞；“呻吟”是形容人的词语，这里用来形容“反着放的桑树扁担”，赋予其人的情态，可判断运用了拟人修辞。（2）作用分析。结合喻体分析本体，结合“可是脊背僵硬着，还是有些驼，就像反着放的桑树扁担一样”可知，运用比喻修辞，生动而有画面感地写出了父亲的身形是弯曲而僵硬的，父亲的脊梁是在僵硬中驼着的形态。（3）感情。结合第八段“望着一脸笑着的父亲，我的鼻子一酸，眼泪流了下来”可知，看到父亲为了家庭而弯曲的背脊，“我”内心充满的情感是对父亲的心疼和怜惜。【10题详解】本题考查人物形象。（1）结合第二段“父亲病了，躺在病床上，脸色蜡黄。人缩成一只虾公，瘦得只剩一把筋，可是他却吵着闹着坚持要回家”、第三段“我们再三劝说，可是他就是不回头，还把脊梁挺得笔直，挥舞着臂膀，嚷嚷着，我能养活自己。能说什么呢？就是到现在，他还种着两亩多田地，经常给我们送米和油呢”等句子可知，父亲年龄大了，但是拒绝儿女的照顾，要自己养活自己，即使病重，也不愿意麻烦别人，表现出父亲的自尊要强。（2）结合第五段“父亲为了撑起这个家，跑到山里给人炸石头，钻到黑煤窑里给人挖煤——只要是能想到的赚钱路子，他都会一头钻进去。没日没夜地劳碌”可知，当奶奶生病掏空家底，为了维持家庭生计，父亲没日没夜地劳碌，做着各自辛苦的工作，看出父亲的勤劳能干。（3）结合第四段“天下冻雨，雨滴砸在脸上针刺一般的痛。父亲骑着个自行车来接我回家。父亲穿着雨衣，我打着伞。面对着‘呼呼呼’刮来的风，伞上‘啪啪啪’的雨滴声，心底的一点热气都被抽空了。突然，觉得风小了些。一抬头，是父亲挺起了脊梁——它像门板一样立在了我的身前”和第五段“家里不要你操心！好好读书，你小子要是不给我争气，看我怎么收拾你！”可知，上学时，父亲骑车挺直脊梁为后座的“我”遮风挡雨，“我”想辍学时，父亲严厉地教训“我”，要“我”专心学习，看出父亲关爱孩子。（4）结合第九段“工作之后，我们不希望他太劳累，可他就是固执着——我肩能挑，手能提，还没有到要你们照顾的时候。等到我做不动了，你们不说，我也会找上你们。到时候，你们逃也逃不了。可是，现在，已经病成了这样，他还是不愿意低下骄傲的头颅”可知，到晚年，父亲也不要子女照顾，即使生病也不愿给孩子添负担，看出父亲体谅孩子。（二）（7分）阅读下面的文字，完成各题。“猝死”急救指南①近年来，“猝死”一词频繁地出现在公众视野之中。②《中国急救医学》2020年刊发的一份报告显示，猝死的首要原因是心源性猝死，而国家心血管病中心引用2009年的研究数据指出，每年，中国心源性猝死总人数估计达54.4万，为世界之首。更为要命的是，大多数心源性猝死都发生在医院之外，因此，当专业救护人员赶到时，往往已经错过最佳救治时间。③但这并不意味着，这些生命是完全无法挽回的。④1963年，心脏病学家伦纳德·司彻里斯创立了美国心脏协会中心的CPR（心脏复苏）委员会，同年美国心脏协会正式授权支持CPR。胸外按压、人工呼吸、电击除颤正式组合为现代心肺复苏技术。【甲】心脏是一个“泵”，把血液“泵”到全身，当心搏骤停或室颤（不规律地跳动）时，这个“泵”就停止工作了，全身会缺血。心脏就是这个工作原理，把血里面携带着的氧运送到全身。当心跳停止4分钟后，脑细胞开始出现不可逆的缺氧坏死。⑤心搏骤停患者需要做心肺复苏。什么时候可判断患者心搏骤停，需要做心肺复苏呢？首先拍打患者并大声呼唤，患者没有眨眼、皱眉、呻吟等反应，其次患者胸部无起伏5～10秒，两者同时具备即可判断患者心将骤停，应进行心肺复苏。⑥如何做心肺复苏呢？发现有人倒地，可参考如下步骤施救：第一步，判断现场的环境是否安全；第二步，判断患者是否有意识，轻拍重唤；第三步，若患者无反应，找人拨打急救电话、取最近的AED（自动体外除颤器）；第四步，看呼吸，而不是去听和感觉，观察患者胸部有无起伏5～10秒，如果没有呼吸或者是不正常呼吸（下颌式呼吸），就要开始进行心肺复苏；第五步，实施胸外按压和人工呼吸。⑦胸外接压的位置：两乳头连接中点处（胸骨中下段）；深度：5～6厘米（约一张银行卡的宽度）；频率：每分钟100～200次。反复进行胸外按压直至拿到AED或急救人员到来。⑧关于人工呼吸，如果没有经过训练，可以不做，因为未经训练的吹气既无效，还会使按压中断。应持续地按压，等待专业救护人员到来。越早进行电击，心脏重新跳动的成功率越高。⑨AED，又称自动体外电击器、自动体外除颤器，是可被非专业人员使用的用于抢救心源性猝死患者的医疗设备。它小巧便携，使用简单有效。AED的出现使急救有望抓住“黄金4分钟”。⑩心搏骤停病人早期85%～90%的病因是室颤，医院外治疗室颤最有效的方法是使用AED。【乙】除颤每推迟1分钟，存活率降低7%～10%。⑪胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效配合使用，是抢救心搏骤停病人最有效的手段。⑫猝死是救不活的，能救过来的是当发生呼吸、心搏骤停10分钟之内身边有人对他进行了心肺复苏，因为2/3的呼吸、心搏骤停患者身边没有医生，所以真正能救他们的是作为第一目击者的你。11.阅读全文，说一说对心搏骤停患者，可以使用的现代心肺复苏技术有哪些？12.从甲乙两处画线句子中选择一句，分析其说明方法及作用。13.下面加点词语可否删去，为什么？每年，中国心源性猝死总人数估计达54.4万，为世界之首。【答案】11.胸外按压；人工呼吸；AED（自动体外电击器、自动体外除颤器）；12.甲：运用了打比方的说明方法，把心脏比作泵，生动形象的说明了心脏的工作原理。乙：运用了列数字的说明方法，用具体的数据说明治疗室颤的紧迫性，使说明更准确更有说服力。13.不能删去。“估计”指对事物进行大致的推断，文中推断中国心源性猝死总人数达54.4万，并不是绝对的，删掉后，表达过于绝对，与实际不符，体现了说明文语言的准确性。【解析】【11题详解】本题考查文章内容的提炼和概括。根据第⑪段“胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效配合使用，是抢救心搏骤停病人最有效的手段”可知，面对心搏骤停患者，可以使用的现代心肺复苏技术有“胸外按压，人工呼吸，AED”。【12题详解】本题考查说明方法。本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有：列数字、举例子、打比方、分类别、摹状貌、分类别、下定义、作诠释、引用说明等，各种说明方法的目的都是为更准确、更形象说明事物的特点。甲：“泵”原本指的是输送流体或使流体增压的机械，由“心脏是一个‘泵’把血液‘泵’到全身”可知，这里运用打比方的说明方法，将“心脏”比作“泵”，这一比方可以使“心脏”的工作原理解读更为生动形象，具体可感。乙：由“每推迟1分钟”和“降低7%～10%”可知，这里运用列数字的说明方法，能够以数据信息具体准确地写出治疗室颤的时间非常宝贵，也能说明除颤的紧迫性。【13题详解】本题考查说明文语言。“估计”表示对事物进行大概的判断，联系文章内容“中国心源性猝死总人数估计达54.4万”可知，这里应当是对中国心源性猝死总人数进行推断，并不是确定人数，如果删除“估计”，则使得句子表达过于肯定，并不符合实际情况，这一用词正是说明文语言准确严谨的体现。据此可知，不能删去。（三）（10分）阅读下面两则文言材料，完成各题。【甲】富贵不能淫①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”【乙】生于忧患，死于安乐①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。14.下列句中加点词解释相同的一项是（）A.丈夫之冠也怒发冲冠B.必敬必戒戒骄戒躁C百里奚举于市门庭若市D征于色，发于声平分秋色15.把下列句子译成现代汉语。（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。16.在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？请结合【甲】文段分析。17.《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请结合【甲】【乙】两文具体分析。【答案】14.C15.（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。（2）（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。16.在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。17.甲“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采取排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质，三个“天下之”的反复，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。乙“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，用同样句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。【解析】【14题详解】本题考查一词多义。A.冠礼，古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年/帽子；B.谨慎/革除不良嗜好；C.集市；D.脸色/景色；故选C。【15题详解】本题考查文言文翻译。注意：（1）淫：使……惑乱。移：使……改变。屈：使……屈服。此：这样。（2）入：动词活用作状语，在国内。法家：有法度的世臣。拂：通“弼”，辅佐。出：名词活用作状语，在国外。敌国：实力相当、足以抗衡的国家。外患：来自国外的祸患。恒：常常。亡：灭亡。16题详解】本题考查对文章内容的理解。根据甲文第②段“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”得出：讲仁德、守礼法、合道义；结合甲文第②段“得志，与民由之；不得志，独行其道”得出：不管是否得志，实现理想，都要坚持原则；结合甲文第②段“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”得出：坚守本心，不为富贵、贫贱、威武等外部因素所迷惑、动摇、屈服。【17题详解】本题考查对文章语言特点的分析。甲文第②段“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，采用排比的修辞手法，指出大丈夫精神的实质，也将大丈夫精神的崇高推到极致，体现了儒家的人生追求、人格精神、道德观念。甲文第②段“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，运用排比，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫的本质，即面对富贵、贫贱、威武等不同人生境遇时，都能坚持“仁，义，礼”的原则，以道进退，体现了中华民族不屈的气节。乙文第一段的首句就是一个排比句，列举历史上六个名人的例子，形成排比，阐明了“人虽出身贫贱，但经受艰苦磨折之后也能成就不平凡事业”的道理，增强了文章的说服力。【点睛】参考译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”【乙】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（四）（4分）18.阅读下面两首诗词，完成小题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？【答案】杜牧的《赤壁》，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。李清照的《渔家傲》，借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解和情感主旨把握。在杜牧的《赤壁》中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句通过对历史遗物——折断的戟的描绘，展现了诗人对历史的追忆。而“自将磨洗认前朝”则暗示了诗人对历史细节的深入了解和浓厚兴趣。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这里用周瑜的典故，表达了英雄人物的成功往往依赖于特定的机遇。诗人通过这一对比，暗示了自己虽有才华和抱负，但却没有遇到合适的时机来施展。因此，从《赤壁》中我们可以解读出杜牧对自身才华的自信，以及对命运不公的无奈和感慨。他认为自己像周瑜一样有才华，但缺乏像周瑜那样的机遇。在李清照的《渔家傲》中，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”这两句描绘了一个梦幻般的景象，暗示了诗人内心的丰富想象和超脱现实的渴望。“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”这里通过梦境与天帝的对话，表达了诗人对现实处境的不满和对理想生活的向往。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”这两句直接道出了诗人的才华和对现实的无奈。“学诗谩有惊人句”表明了诗人在文学上的才华，而“我报路长嗟日暮”则表达了诗人对现实生活的无力和失望。因此，从《渔家傲》中我们可以解读出李清照对自身文学才华的自豪，以及对现实命运的不满和无奈。她认为自己的才华没有得到应有的认可，而个人的生活和幸福也无法得到保障。三、写作（50分）19.阅读下面的文字，按要求作文。什么是人生的台阶？换言之，你走到今天的人生高度，靠了哪些台阶徐徐抵达？亲情的滋养，师长的教诲，朋友的砥砺，自不待言。是否还有，譬如，对你影响极大的一个人，一本书，一句格言，一阕歌词……其实，更重要可能还是，手不释卷的喜好酝酿了你的精神世界，广泛的交际、多样的活动造就了你的开阔的视野，而百折不挠的个性，让你摆平了一个又一个人生的挫折……盘点人生，让我们满怀感恩和珍惜，也充满了自信和力量。