人教部编版一年级语文上册识字3《口耳目》精美课件

第1课时3

口耳目统编版语文一年级上册嘴眼睛耳朵手脚课前导入你认识它们吗？我是嘴，也叫“口”，我能发出声音。我是眼睛，也叫“目”，我能看见东西。我是“耳”，我能听见声音。我是脚，也叫“足”，我能走路。我是“手”，我能写字。五官:

口、鼻、耳、眼、眉助学资料口耳目站手足坐字词乐园kǒuěrmùshǒuzúzhànzuò我会读我会认口耳目手足站坐口手耳目足站坐采蘑菇口目耳手（张口）（双目）（耳朵）（手足）我会写独体字口目耳手知结构kǒu

口水张口人口居田字格中心部位，首笔竖略向右斜。组词：书写指导：部首：独体字结构：口我家门口有一棵树。造句：重点字讲解点击播放ěr

耳目耳朵木耳四个横的长短不同。组词：书写指导：部首：独体字结构：耳我们都有两只耳朵。造句：点击播放mù

目光目的头目竖要直，中间的两竖不要碰到右边的竖段，两横之间等距。组词：书写指导：部首：独体字结构：目大家把目光投向窗外。造句：点击播放shǒu

手心手足心灵手巧第一笔横撇，中间一横短，第二横长。组词：书写指导：部首：独体字结构：手我们要养成勤洗手的好习惯。造句：点击播放这节课你有什么收获？1.通过图片，认识了“口、耳、目、手”等汉字。2.根据字的形状，我们可以猜想汉字的含义。课堂小结一、读一读，选一选。①坐②站1.我们写字的时候，一定要（）端正。2.我们（）队的时候，一定要整齐。①②课堂练习口目耳手口目耳手二、写一写。三、照样子，说一说。小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，_________；灵巧双手，________。目目目耳耳耳足足足手手手习作小练笔：对着镜子，说说自己的五官，把会写的字，写一写。课后作业第2课时3

口耳目统编版语文一年级上册他在（）着看书。你知道他们在干什么吗？她在（）着唱歌。坐站课前导入站

如松笔直松树他们的站姿让你想到了什么？像品读鉴赏√谁最棒？坐如钟稳、端正钟他们的坐姿让你想到了什么？√谁最棒？行如风轻、快风他们的步伐让你想到了什么？√谁最棒？卧如弓他们的卧姿让你想到了什么？√谁最棒？站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。站着像松树一样挺拔，坐着像钟那样端正。走路像风那样快而有力，睡觉像弓一样侧卧。1.跑如（）。风例：站如松。2.黑黑的眼珠如（）。葡萄我会说。我们的口、耳、手、足、目能做哪些事？

“口”可以说话、唱歌、吃东西等；“耳”能听声音；“目”可以看书、看风景等；“手”可以拍球、采摘、写字等；“足”可以跑步、跳高、踢球等。教材习题答案课堂小结通过学习，我们知道了坐、站、行、卧的规范，在以后的生活中我们要养成良好的生活习惯。这节课你有什么收获？课外拓展与“口、耳、目”有关的俗语病从口入，祸从口出。耳听为虚，眼见为实。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。眼观六路，耳听八方。一、读一读，比一比，看看谁读得又快又准。目坐耳站手口课堂练习二、看图说话。1.我们（）得要像松树一样笔直。2.我们（）得要像钟一样端正。站坐三、你知道哪些和手、足有关的运动？和手有关的：篮球、乒乓球、排球等。和足有关的：足球、跑步等。识字小练习：阅读儿歌，圈出自己认识的字。

人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。课后作业口耳目3第1课时第2课时猜谜导入能吃又能喝，能说又能唱，人人都有它，天天都要用。（打一身体部位）嘴巴，也叫作“口”。左一扇右一扇，说话能听见，隔山不见面。（打一身体部位）耳第1课时上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。（打一身体部位）眼睛，也叫作“目”。两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（打一身体部位）手两个步子，能走能跑，能蹦能跳。（打一身体部位）脚，也叫作“足”。说说图中的人物在干什么。两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。一位小女孩用手指着一朵花说：“这朵要开放了！”小男孩跑过来挥着手和她们打招呼。口目耳手足翘舌音“谁最能干？”我是“口”，我可以讲话、吃饭、喝水、唱歌……自选一个字，说说这个字对应的身体部位的作用。shǒu猜一猜这是什么字，说说你发现了什么。理解字义kǒu口ěr耳mù目组词游戏：找朋友，选一个字，说出带有这个字的词语。我是“口”，大口、小口、口舌、口水、口哨……kǒuěrmù小朋友张口大声说话。耳朵是用来听声音的。小朋友的目光很有神。手手心手指手掌手腕手背认识手的部位用刚学过的给“口、耳、目”找朋友的方法，说说含“手”“足”的词语。手机、手表、手绢、手提包……足球、足球场、足够……说一说：你在生活中做什么时，会用到“手”“足”？写字打球吃饭手骑车踢球跑步跳绳足：脚请你跟我这样做，边说边做动作。请你跟我这样做，张开大口笑一笑。请你跟我这样做，竖起耳朵听一听。请你跟我这样做，再把双目眨一眨。请你跟我这样做，快乐小手拍一拍。请你跟我这样做，圆圆足球踢一踢。执笔儿歌食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。写字歌背要挺，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。书写生字田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格。横中线，竖中线，各个方位记心间。田字格拍手歌横折——一笔写成左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，上略宽下略窄。上下同宽，竖要直，中间的两横不要碰到右边的竖段，横向笔画之间等距。评价：☆写字姿势正确；☆笔顺正确；☆笔画位置正确。第2课时游戏：“找部位”。口口口，在哪里？口口口，在这里。耳耳耳，在哪里？耳耳耳，在这里。目目目，在哪里？目目目，在这里。手手手，在哪里？手手手，在这里。足足足，在哪里？足足足，在这里。导入新课卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。自由读，找一找，圈一圈表示动作的词。理解运用做一做“站”的动作。左边是一个“立”，起立的“立”；“站”有“站立”的意思。京剧演员是怎么站的？“站如松”的意思就是站着要像松树那样挺拔。“如”是“像”的意思。你在生活中见过哪些人“站如松”？站如松，挺胸膛；抬起头，看前方。坐如钟坐两人坐在土堆上猜猜这是哪个字。“坐如钟”是怎样坐？坐如钟，身子正，腿并拢，手放平。小组讨论：说一说正确的走路姿势和睡姿又是怎样的。行走像风一样轻快，侧着卧床睡觉像弓一样自然弯曲，头不摆，身不晃。开火车读，同桌互背。一位小朋友上台做动作，其他同学跟着学做动作，并说出这个动作的名字以及相应的句子。游戏活动：“照镜子”。四横长短各不相同，第一横长度中等，平且稳；中间两横不碰右竖；最后一横是长横，稍向右上斜。规范书写评价：☆写字姿势正确；☆笔顺正确；☆笔画位置正确。撇的起笔由按到提，笔画从右到左，下笔由