中班社会活动教案《我害怕》

中班社会活动教案《我害怕》中班社会活动教案《我害怕》1活动意图：幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期，是个性形成的最初阶段。这时的幼儿常常对自己的力量和自己可以达到的目标估计不准，对许多事情都表现得信心不足，再加上独生子女对成人的过度依赖，致使幼儿的独立意识较差，缺乏独立面对困难的勇气和信心，不敢自由表达自己的`爱好和愿望，参与活动的积极性、主动性较差，不能充分发挥自己的能力去认识和探索事物。作为教师和家长，应该根据这个年龄段幼儿的心理和生理特点，考虑到该年龄段幼儿的理解能力和接受能力，积极为幼儿创造机会和条件，鼓励他们勇敢的尝试探索，体验成功的快乐。活动目标：通过活动让孩子培养对自己的满意态度，学会积极勇敢地面对困难，在克服困难中逐渐成长。活动准备：纸张、彩笔、电视机。活动过程：一、图像导入看一段录象，想想他们在讨论一个什么问题。录象大致内容：甲：我不害怕难题，只要努力动脑筋，就能解决。乙：我不害怕小白兔，因为小白兔不会咬人。丙：我不害怕鬼，爸爸说世界上根本没有鬼。丁：我不害怕打针，老师说勇敢的孩子是最了不起的孩子。戊：我不害怕打雷，看到闪电赶快捂起耳朵。……揭示课题：我不害怕……二、交流体会1、谈一谈。现在，请大家也参加他们的讨论，你想说什么呢？围成小组，说说自己不害怕什么，为什么不害怕它？2、画一画。幼儿根据自己的想象，把不害怕的东西画出来。3、以“我不害怕……”为题，画一幅画。每位同学展示自己的画，并告诉大家你画的是什么意思。三、总结提高。教育幼儿要有自信，当一个勇敢的好孩子。中班社会活动教案《我害怕》2设计意图：本活动选自《幼儿园课程指导》第二版中班下册主题《我是勇敢小宝贝》。“害怕”，是一种心理情绪，不同年龄的每个人都有各自不同的害怕，每个成长过程中的孩子都对“害怕”有着直接而又深刻的情绪体验。因此，这个话题能引发孩子的共鸣，值得展开深入的探讨。然而研读教材中的原设计，仅仅“鼓励孩子大胆地说出心中的害怕”显然对大班的孩子来说意义并不大，孩子缺乏的不是说出害怕的勇气，而是缺乏正视害怕，克服害怕情绪的自我调控方法。本次活动设计，通过“分享害怕”（绘本中小兔的害怕、我的害怕、老师的害怕）让孩子了解害怕是一种每个人都有的自然情绪，引导幼儿敢于正视自己的害怕心理；通过为小兔“增加勇气”，主动寻找适合的方法来克服害怕的心理，并在“勇气加油站”里帮助孩子获得调控害怕情绪的丰富的方法与策略。活动目标：1、能大胆说出自己心中害怕的事情，知道害怕是每个人都有的情绪。2、能够积极尝试寻找解决害怕的`方法。活动准备：1、绘本《我不会害怕》PPT、解决害怕的方法的图卡（已画的：作为范例；未画的：幼儿现场进行制作）、“勇气加油站”字卡、勾线笔2、充气小兔、打气筒活动流程：1、绘本导入——小兔的害怕2、交流倾诉——我们的害怕3、寻找方法——让害怕少一点活动过程：（一）绘本导入——小兔的害怕1、今天，我为大家请来了一位朋友，是谁啊？看看，小兔怎么啦？2、原来，小兔遇到了一些让它感到害怕的事情。（观察绘本画面，了解小兔的害怕——怕蜘蛛、怕黑、怕气势汹汹的人）（二）交流倾诉——我们的害怕1、你们害怕过吗？你有什么害怕的事呢？2、你们害怕的时候会怎么样？3、小结：你会害怕，他会害怕，我也会害怕，我们每个人都会有害怕的时候，而且害怕时会有各种各样的表现。害怕就像高兴、生气、难过一样，都是很正常的。（三）寻找方法——让害怕少一点1、有没有什么办法让害怕变得少一点？（幼儿讨论）2、个别幼儿交流，教师用一画好的图卡进行隐性示范。3、幼儿用简笔画的形式在图卡上画出让害怕变少的办法。4、交流：你有什么好办法？把它贴到我们的“勇气加油站”里。（进行简单的归类，如“发光发亮的”、“需要陪伴的”、“找寻快乐的”）5、为“垂头丧气”的小兔增加“勇气”。中班社会活动教案《我害怕》3活动目标1.理解绘本内容，能用语言表达自己对理解和自己喜欢的游戏；2.会用简单的语言表达自己的请求、愿望、感情和需要等；3.借助绘本内容引发大家勇于表达。重点难点1.解绘本内容，能用语言表达自己对理解和自己喜欢的游戏；2.会用简单的语言表达自己的请求、愿望、感情和需要等；活动准备绘本图片活动过程一、出示图片，引入出题。（一）引导语：呀！这是谁？她这是怎么了？幼儿A：这是小朋友幼儿B：她不开心了幼儿C：她好像在哭幼儿D：她是被批评了么？二、倾听绘本，理解内容（一）引导语：那我们一起来看一看这位小朋友到底怎么了。（二）播放绘本图片，教师讲述绘本。（三）对绘本内容进行讨论。1.引导语：刚刚图片中的`小朋友发生了什么？幼儿A：她做错了事情，但是她不敢说出来幼儿B：她尿床了，不敢告诉老师幼儿C：她把秘密藏在肚子里面，所以肚子不舒服幼儿D：她最后说出来了，肚子就好了，老师好像喜欢她的2.引导语：原来是这样，如果是你们遇到了这样的事情，你们会怎么做？幼儿A：有什么事情就跟老师说，不然会难受幼儿B：有什么就说出来，不害怕幼儿C：我会勇敢的说出来幼儿D：我会跟老师说我裤子湿了，要换裤子3.小结：哇塞！你们真棒！好勇敢呀！所以我们有什么事情要勇敢的跟老师说，不要害怕，做一个棒棒的小朋友！三、我敢说、我会说（一）我的好朋友1.引导语：我的好朋友是小白，我喜欢和她一起跳绳；你们的好朋友是谁？你喜欢和她做什么？幼儿A：我的好朋友是桐桐，我喜欢和她一起玩滑滑梯幼儿B：是睿睿，我们喜欢玩奥特曼幼儿C：我喜欢和东东一起玩皮球幼儿D：我最喜欢跟瑶瑶一起玩大鱼吃小鱼的游戏了（二）勇敢的我1.引导语：等会我们就要去外面玩游戏了，你们有什么想要跟老师说的么？幼儿A:老师，我喜欢玩滑滑梯，我们可以去玩滑滑梯么？幼儿B：老师，我想玩沙子幼儿C：老师，我想玩羊角球幼儿D：老师，我想去玩转山洞，可以吗？2.教师小结：你们看，你们说出来了老师就知道你的想法了，如果不说出来老师就不知道原来你们喜欢玩那些游戏，勇敢说出来的小朋友真棒！幼儿A：老师，我敢说幼儿B：老师，我也敢说出来四、活动结束现在我们一起找到我们的好朋友拉拉手排队