统编版语文五年级上册-25忆读书-教学课件多篇

忆读书25语文五年级上册第一课时第二课时任务：读冰心读书故事，交流读书方法第一课时读故事前准备活动1冰心

原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。堪称“文学界的常青树”。代表作品有《梦》《寄小读者》《再寄小读者》，散文集《繁星·春水》《往事》。准备

了解作者1舅父

宴会斩杀凯旋诸葛亮述说水浒传

鲁智深天罡地煞

jiù

zhuàn

shù

gězhǎnkǎishàlǔyàn

准备

学习字词词语我会认2荡寇志贾宝玉万卷书书刊

烦琐

呻吟某年kòusuǒkānjiǎjuàn

mǒushēn传chuánzhuàn多音字我会读自传传记传达传说传奇外传卷juǎnjuàn试卷卷宗卷尺卷心菜卷烟手不释卷贾舅津斩限凯葛述某朴琐统衰生字我会写点击生字观看生字视频刊jiù注意上半部分“臼”的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。书写指导jīn注意右半部分横画分布均匀，长度不一。gě下半部分是“”不是“匈”。shuāi

中间部分是“口”加一横，横的两端要出头，且长于“亠”的横，第七笔撇要写得舒展，撇尖与末笔的捺脚持平。读故事活动2用较快的速度默读课文，思考:如果要知道作者的读书经历以及作者认为的好书的标准，需要提取哪些内容进行整理？作者所读书目的名字作者对这些书的感受或评价作者读书的不同阶段用较快的速度默读课文，先用自己喜欢的方式梳理作者的读书经历，然后在小组内交流。交流时关注：有没有缺漏的信息？有没有有争议的信息？每个同学梳理信息的方法一样吗？梳理读书经历你如何完成提取信息、按要求分类整理的？用了哪些方法？用各种符号在书中圈画分条列出信息借助图表梳理信息借助时间轴梳理信息……全班交流作者读书的各个年龄段的年龄，以及作者在每个阶段读了什么书。圈画法七岁时开始读《三国演义》《水浒传》《荡寇志》十二三岁时读《红楼梦》中年以后再读《红楼梦》1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品列时间轴法分条列出信息法七岁时自己读《三国演义》，因为对舅父讲《三国演义》无限期待。读了《水浒传》，觉得书中人物都有极其生动的性格；《荡寇志》中的人物则没有个性。（存疑，不确定什么时候读的）十二三岁读了《红楼梦》，兴趣并不大；中年后再读，才理解其中滋味。

……阅读时间阅读书目七岁《三国演义》《水浒传》（？）《荡寇志》（？）十二三岁；中年以后《红楼梦》……列表法比较不同的梳理信息的方法的优劣

1.画关键词句的优点是便于操作，缺点是找信息时还要重新看文章。

2.列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚明了，但表格设计有时有困难。

3.把信息归纳成一段话并批注，能突出文章的主要信息，缺点是不够简明，不能一目了然。

4.列时间轴的好处是生动形象，缺点是有的信息不容易通过时间轴体现出来。第二课时语文五年级上册忆读书25

再次默读课文，用自己喜欢的方式梳理作者对书的感受或评价。梳理感受或评价你还有哪些需要补充的吗？作者对《三国演义》的态度还有“无限期待”，因此可以得知好书还能引发无限期待。现代文艺作品不仅有“满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章……使我心动神移，不能自已”的，也有“堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的”，作者是从两方面写的，应该把作者对这两方面的评价都画上。能引发人阅读期待,激发阅读兴趣所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明故事情节精彩，不烦琐感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已故事耐人寻味作者认为好书的标准是怎样的？概括好书的标准自读课文，运用上节课学习的方法梳理作者认为读书的好处。梳理读书的好处从读书中得到了做人处事独立思考的大道理。通过读书，能知道许多事情，认识许多人物。作者永远感到读书是生命中最大的快乐。

有感情地朗读第1-8自然段，感受作者童年读书的快乐经历。说一说：对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话，你有什么体会？

通过读书，我的作文水平提高了，得到老师的表扬，我很高兴。

当爸爸妈妈不在家时，书就像朋友一样陪伴我，让我不再孤单。

读书时，我喜欢把自己想象成故事里面的人物，我感觉很快乐。自读课文，运用上节课学习的方法梳理作者读书的方法。梳理读书方法比较着读一知半解地读反复读挑选着读交流读书方法活动3你有没有用过这些读书方法？你还有哪些好的读书方法？联系实际谈一谈。妈妈说读书不能一知半解，所以读书时，我总是要弄清楚每一步的意思。放假的时候，爸爸带我到书店，我会挑选自己喜欢的书看。你是否赞同“一知半解”的读书方法？说明理由。可以选择恰当的材料支持自己的观点，把理由说清楚，对其他同学要有积极的回应。

我赞同这个观点。“书读百遍，其义自见”，开卷有益，多读就有收获。

我不赞同这个观点。我觉得如果读不懂，既浪费时间，也没什么效果，有时候还可能理解错误，产生不好的影响。课外书屋

《寄小读者》是冰心在1923-1926年间写给小读者的通讯。在这些通讯中，作者描述了异国他乡的山水景色、地理人文、风俗习惯、民间传说，以及自己的童年故事、病中生活和对祖国的赞美。作品以真挚的感情、新颖的形式、柔婉的语言为小朋友们开了一扇启迪心灵的窗户。练一练联系自己的读书经历，说一说：你还有哪些好的读书方法？

我的读书方法是“写读”，就是将读书与做摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平。忆读书25第一课时第二课时语文五年级上册冰心

原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。堪称“文学界的常青树”。代表作品有：《梦》《寄小读者》《再寄小读者》，散文集《繁星·春水》《往事》。第一课时作者简介自由读课文，做到读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读学认字舅父

宴会斩杀

凯旋诸葛亮述说水浒传

鲁智深天罡地煞

荡寇志贾宝玉万卷书书刊

烦琐

呻吟某年jiù

zhuànkòusuǒgězhǎnkǎishàlǔkānjiǎjuàn

mǒushēnyàn

shù……看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。kòu冠学认字我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。kān本义是“砍，刻”，古代的书籍多是用刀刻在石头、龟甲、器皿上。学认字多音字传chuánzhuàn传达外传传说传奇自传传记1.中国古代有很多神奇的传（）说。2.我喜欢读人物传（）记类的书。zhuànchuán多音字卷juànjuǎn卷尺试卷手不释卷卷宗卷心菜卷烟1.我喜欢吃卷（）心菜。2.妈妈看着我拿回的满分试卷（），开心地笑了。juǎnjuàn贾舅津斩限凯葛述某朴琐刊衰jiùjīnzhǎnxiànkǎigěshùjiǎshuāitǒngkānsuǒpǔmǒu学写字统重难点字书写指导舅注意笔顺。葛注意字形。衰注意两端要出头，且长于上面的横。撇要舒展，且与末笔的捺脚持平。津注意横画分布均匀，长度不一。听范读，思考:如果要知道作者的读书经历以及作者认为的好书的标准，需要提取哪些内容进行整理？

作者所读书目的名字作者对这些书的感受或评价作者读书的不同阶段用不同的符号圈画出时间、署名，以及作者的感受等关键词。（1）圈画法把找到的信息进行分类整理。（2）列表法把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。（3）归纳法将作者的经历串成清晰的一条线索。（4）列时间轴你知道哪些梳理信息的方法？

用较快的速度默读课文，先用自己喜欢的方式梳理作者的读书经历，然后在小组内交流。交流时关注：有没有缺漏的信息？有没有有争议的信息？每个同学梳理信息的方法一样吗？找出作者读书的各个年龄段的年龄，以及作者在每个阶段读了什么书。圈画法一起来总结作者的看书经历吧！七岁时开始读《三国演义》《水浒传》《荡寇志》。十二三岁时读《红楼梦》。中年以后再读《红楼梦》。1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。列时间轴按照要求，小组合作梳理好书的标准吧！（1）用较快的速度默读课文，梳理好书的标准，提取重要信息。（2）选择一种梳理信息的方法，小组合作整理信息。（3）推荐一名发言人，做好汇报的准备。你还有哪些需要补充的吗？（1）作者对《三国演义》的态度还有“无限期待”，因此可以得知好书还能引发无限期待。（2）现代文艺作品不仅有“满带着真情实感、质朴浅显的篇章……使我心动神移，不能自已”的，也有“堆砌了许多华丽词句的”“无病而呻的”，作者是从两方面写的，应该把作者对这两方面的评价都画上。好书的标准：1.能引发人阅读期待,激发阅读兴趣。2.所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。4.故事情节精彩，不烦琐。5.感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。3.故事耐人寻味。归纳法列表法阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准七岁《三国演义》津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣能引发人阅读期待，激发阅读兴趣《水浒传》（？）尤其欣赏、人物描写生动人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明《荡寇志》（？）没有人物个性、索然无味十二三岁；中年以后《红楼梦》十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味耐人寻味阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准1980年后《西游记》精彩故事情节精彩，不烦琐《封神榜》烦琐现代文艺作品有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已一起来比较不同的梳理信息的方法的优劣吧！（1）画关键词句的优点是便于操作，缺点是找信息时还要重新看文章。（2）列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚明了，但表格设计有时有困难。（3）把信息归纳成一段话并批注，能突出文章的主要信息，缺点是不够简明，不能一目了然。（4）列时间轴的好处是生动形象，缺点是有的信息不容易通过时间轴体现出来。初读了课文，了解了课文的主要内容梳理出了作者的读书经历明白了作者对“读书”的看法课堂小结一、下列词语中没有错别字的一项是（

）。

A.摧促悬念一知半解分久必合B.居然无聊官迫民反风花雪月C.滋味酷爱不能自己无病而呻D.风格前线自作多情兴亡盛哀B课堂演练增（）气（）（）写（）空（）斗情（）奋愤添填绪续愤奋填添绪续二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？1.掌握生字新词。2.在阅读中体会读书的好处，写下自己的受到的启发。课后作业QICAIKETANG七彩课堂伴你成长自读课文，运用上节课学习的方法梳理作者读书的方法。第二课时比较着读一知半解地读反复读挑选着读一起来梳理归纳作者读书的方法吧！七岁时对《三国演义》是一知半解地读。1980年后读《水浒传》《荡寇志》是比较着读。《红楼梦》十二三岁读过，到中年又读，是反复读。1980年后读“万卷书”，是挑选着读。你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书的方法？我最喜欢读《西游记》已经反复读过三遍了，越读越有意思。我读书时还会把好词好句摘抄下来。妈妈说读书不能一知半解，所以读书时，我总是要弄清楚每一步的意思。放假的时候，爸爸带我到书店，我会挑选自己喜欢的书看。你是否赞同“一知半解”的读书方法？说明理由。读书的方法有很多，每个人可以根据习惯来选择适合自己的读书方法。可以选择恰当的材料支持自己的观点，把理由说清楚，对其他同学要有积极的回应。在作者的笔下，读书有哪些好处？从读书中得到了做人处事独立思考的大道理。通过读书，能知道许多事情，认识许多人物。作者永远感到读书是生命中最大的快乐。

有感情地朗读第1-8自然段，感受作者童年读书的快乐经历。说一说：对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话，你有什么体会？

通过读书，我的作文水平提高了，得到老师的表扬，我很高兴。

当爸爸妈妈不在家时，书就像朋友一样陪伴我，让我不再孤单。

读书时，我喜欢把自己想象成故事里面的人物，我感觉很快乐。你认为读书还有哪些好处？

“读书破万卷，下笔如有神”，读书可以提高我们的写作能力。

书中的许多故事和人物都非常有趣，读书给我们带来了很大的快乐。忆读书读书经历《三国演义》《水浒传》《荡寇志》读书方法《红楼梦》《西游记》《封神榜》一知半解地读读书体会比较着读反复读挑选着读读书好多读书读好书结构梳理现代文艺作品本文作者按照

顺序，回忆自己童年时期的

、

、选书的标准以及

，表达“读书是我生命中最大的快乐”“

”等感悟。时间多年的读书经验读书的方法读书好，多读书，读好书读书经历主题概括知道了读书的方法和读书的好处认识到“读书好，多读书，读好书”课堂小结一、按要求改写句子。1.《三国演义》比《荡寇志》强多了。（改成反问句）_____________________________________________2.岳飞是一位伟大的爱国英雄。（改成感叹句）_____________________________________________难道《三国演义》不比《荡寇志》强多了吗？岳飞是一位多么伟大的爱国英雄啊！课堂演练二、作者说的“读书好”好在哪里？

书中生动的故事情节和人物形象能激发人们的各种情感，让人获得美的享受；读书能扩大知识面；读书有助于提高人们的品德修养；读书还能得到“做人处世的‘独立思考’的大道理”。三、你赞同作者的读书方法吗？你有怎样的读书方法可以推荐给大家吗？请你写一写吧！

1.猜着读：在有些字不认识的情况下猜这个字的意思和读音来进行阅读。2.对比读：把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。课外阅读冰心的作品。课后作业忆读书25第一课时第二课时语文五年级上册冰心

原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。堪称“文学界的常青树”。代表作品有《梦》《寄小读者》《再寄小读者》，散文集《繁星·春水》《往事》。第一课时作者简介自学提示：1.轻声读课文，自主学习生字词。2.独立完成《字词学习检测单》同桌互改。初读课文点击图标，听范读舅父

宴会斩杀

凯旋诸葛亮述说水浒传

鲁智深天罡地煞

荡寇志贾宝玉万卷书书刊

烦琐

呻吟某年jiù

zhuànkòusuǒgězhǎnkǎishàlǔkānjiǎjuàn

mǒushēn学认字yàn

shù……看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。kòu冠学认字

用较快的速度默读课文,围绕“忆”开展小组讨论,梳理作者的读书经历,并说说你是用什么方法梳理信息的。作者所读书目的名字作者对这些书的感受或评价作者读书的不同阶段方法指导用不同的符号圈画出时间、署名，以及作者的感受等关键词。（1）圈画法把找到的信息进行分类整理。（2）列表法把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。（3）归纳法将作者的经历串成清晰的一条线索。（4）列时间轴你知道哪些梳理信息的方法？按照要求，小组合作梳理好书的标准。

1.用较快的速度默读课文，梳理好书的标准，提取重要信息。

2.选择一种梳理信息的方法，小组合作整理信息。

3.推荐一名发言人，做好汇报的准备。方法指导圈画法你还有哪些需要补充的吗？

1.作者对《三国演义》的态度还有“无限期待”，因此可以得知好书还能引发无限期待。

2.现代文艺作品不仅有“满带着真情实感、质朴浅显的篇章……使我心动神移，不能自已”的，也有“堆砌了许多华丽词句的”“无病而呻的”，作者是从两方面写的，应该把作者对这两方面的评价都画上。好书的标准：1.能引发人阅读期待,激发阅读兴趣。2.所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。4.故事情节精彩，不烦琐。5.感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。3.故事耐人寻味。归纳法列表法阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准七岁《三国演义》津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣能引发人阅读期待，激发阅读兴趣《水浒传》（？）尤其欣赏、人物描写生动人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明《荡寇志》（？）没有人物个性、索然无味十二三岁；中年以后《红楼梦》十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味耐人寻味阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准1980年后《西游记》精彩故事情节精彩，不烦琐《封神榜》烦琐现代文艺作品有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已一起来总结作者的看书经历吧！七岁时开始读《三国演义》《水浒传》《荡寇志》。十二三岁时读《红楼梦》。中年以后再读《红楼梦》。1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。列时间轴比较不同的梳理信息的方法的优劣:画关键词句的优点是便于操作，缺点是找信息时还要重新看文章。列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚明了，但表格设计有时有困难。把信息归纳成一段话并批注，能突出文章的主要信息，缺点是不够简明，不能一目了然。列时间轴的好处是生动形象，缺点是有的信息不容易通过时间轴体现出来。初读了课文，了解了课文的主要内容梳理出了作者的读书经历明白了作者对“读书”的看法课堂小结一、下列词语中没有错别字的一项是（

）。

A.摧促悬念一知半解分久必合B.居然无聊官迫民反风花雪月C.滋味酷爱不能自己无病而呻D.风格前线自作多情兴亡盛哀B课堂演练增（）气（）（）写（）空（）斗情（）奋愤添填绪续愤奋填添绪续二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？自读课文，运用上节课学习的方法梳理作者读书的方法。第二课时比较着读一知半解地读反复读挑选着读梳理归纳作者读书的方法:七岁时对《三国演义》是一知半解地读。1980年后读《水浒传》《荡寇志》是比较着读。《红楼梦》十二三岁读过，到中年又读，是反复读。1980年后读“万卷书”，是挑选着读。你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书的方法？我最喜欢读《西游记》已经反复读过三遍了，越读越有意思。我读书时还会把好词好句摘抄下来。妈妈说读书不能一知半解，所以读书时，我总是要弄清楚每一步