2024届甘肃省陇南市某中学高三第二次联考考语文试题理试题含解析

2024届甘肃省陇南市第五中学高三第二次联考考语文试题理试题

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

野生动物肇事并不是一种新生的现象，古已有之。近些年，人与野生动物冲突的问题之所以—,一方面，这可

能与社会各界对该议题的愈加重视和媒体的有效传播（覆盖面、速度）有关；（）o媒体通常将野生动物肇事归咎

于自然保护措施的有效实施，例如建立保护区、禁猎。许多地方官员也反映，随春保护工作的不断深入，当地生态环

境不断提升，野生动物逐步恢复甚至增长后，导致了冲突事件日渐频繁。

然而，由于缺少本底调查和持续—,野生动物种群数量是否真正在增长通常缺乏可靠的证据，相较而言，保护

工作者普遍认为人与野生动物生态位的重叠是导致冲突的根源所在。他们认为，演着人类活动的「野生动物的自

然栖息地相应丧失或退化，彼此对生存空间、食物等资源的竞争一冲突随之加重。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.凸显检测拓展剑拔弩张

B.突显检测拓展愈演愈烈

C.凸显监测扩张愈演愈烈

D.突显监测扩张剑拔弩张

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.另一方面，在某些地方，野生动物与人类的直接冲突的发生频率和严重程度可能确实在增加，而这背后的原因往

往非常复杂。

B.另一方面，人类与野生动物的直接冲突在某些地方的发生频率和严重程度可能确实在增加，而这背后的原因往往

非常复杂。

C.另一方面，这背后的原因往往非常复杂，而在某些地方，野生动物与人类的直接冲突的发生频率和严重程度可能

确实在增加。

D.另一方面，这背后的原因往往非常复杂，而人类与野生动物的直接冲突在某些地方的发生频率和严重程度可能确

实在增加。

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.许多地方官员也反映，随着保护工作的不断深入，当地生态环境不断提升，野生动物数量逐步恢复甚至增长后，

导致了冲突事件日渐频繁。

B.许多地方官员也反映，随着保护工作的不断深入，当地生态环境不断提升，野生动物逐步恢复甚至增长，导致了

冲突事件日渐频繁。

C.许多地方官员也反映，随着保护工作的不断深入，当地生态环境不断改善，野生动物数量逐步恢复甚至增长后，

导致了冲突事件日渐频繁。

D.许多地方官员也反映，随着保护工作的不断深入，当地生态环境不断改善，野生动物数量逐步恢复甚至增长，导

致了冲突事件日渐频繁。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

再偷最后一次

魏东侠

石海坡村俊杰多，不争气的人也有，比如魏忠正。

王大娘隔三差五叫他到家里吃饭，他就从他的破窝棚里蹦出来，哼着小曲一路跟去。让村人受不了的是，就是对

他这样好的人，他也贼不走空。

谁家有红白事，是魏忠正最活跃的日子。往往人家的事还没办完，他窝棚里却安置不下了。他也怕，所以偷的东

西都塞进裤裆，裤腰一挽，神不知鬼不觉贴着墙根跑。其实主家什么都看见了，却故意睁只眼闭只眼。当然也有计较

的追了来，这样就总能翻一堆回去。肉、菜、粉条、面、烟、酒、糖果、茶……甚至有时连烧纸都偷，他说万一死个

着紧的，他也哭哭去。

魏忠正最初没名字，大家都叫他屎娃儿，是后来一个卖布的老头给他取的。

那天大集。石海坡大集名震四方，方圆几十里的商人顺着九条道沟涌来，汇聚在这个别名九龙口的集市上。屎娃

儿穿梭在头户市，两列马牛猪羊令他无从下手。屎娃儿溜达到珠宝街，想，这些值钱，可一时半会变不成钱。屎娃儿

最后相中了卖布的摊子。

偷哪匹呢？屎娃儿混在围观的人群里琢磨。后来被挤得有点不耐烦了，顺手抄起一匹猛拽。哪想卖布老头挺鬼，

每匹布底端都缝了布条，拴在支摊子的竹竿上。屎娃儿见失了手，便急出了汗，想跑，却被摊主一把抓住。屎娃儿当

场尿了裤子。

有同村人说：“说来这孩子也可怜，爹娘是谁都不知道，从小吃百家饭，断顿的时候，短不了偷。”

“这布又不当吃喝。”摊主说着，手里多了把剪子。

屎娃儿“扑通”跪下了，“俺想过年给王大娘做件新衣裳。”说着哭了。

老头深思地看了屎娃儿会儿，叹一声说：“好，就白给你裁两米。”

再逢集，屎娃儿早早赶到集上等卖布人，他要帮人家照看摊子。到了中午，卖布人留他吃饭，说：“屎娃儿多脏？

贼也脏，做人要干净。你们这里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷东西了。”魏忠正拼命

点头。

魏忠正从此再也没有偷过东西。十三四岁，已有一把子力气，队上谋个差事，帮乡邻干点活，自然有饭吃，有衣

穿。加上五天一个大集，卖布老头雷打不动地请他打牙祭，日子美着呢。

这天又是大集。魏忠正和往常一样等在卖布的地方，可临近中午了，老头也没出现。魏忠正的肚子“咕”一叫，

才想起抬头看天，这一看更饿了。后来，来了一位神秘女人，盯了他半天，凑上来小声说：“别等了，老姜出事了，

他被鬼子抓了，被捕前给我留了条，叫我务必跑一趟告诉你。”

魏忠正一时没反应过来，“老姜？”女人说：“嗯。”魏忠正就流泪了，他一把扯住女人问：“关哪了？”“杨

吕池炮楼。”

魏忠正一天没吃东西。他知道鬼子是侵咯者，干尽了坏事，人在他们那里准得死，乡亲们都恨透了他们。有一次

鬼子许诺给他好东西吃，要他带路，他都没有答应。现在怎么办呢？摘在草席上，喳着眼，一动不动，心里忽然胃出

个声音：我要偷，再偷最后一次，我要把姜爷爷偷出来。

想到这儿，他一下蹦起来，兴奋地吃了任窝头，然后跳进李老黑的院子，偷了他的猎枪，乘着夜色直奔二里地外

的杨吕池村0

炮楼附近，枪声大作。魏忠正激动了，一定是有人来救姜爷爷了。果然，他看见有人驾着姜爷爷往这边跑呢，后

边正是白天那个找他的女人举枪掩护。月亮底下，姜爷爷似乎受了伤，腿一痛一拐的，魏忠正刚想心疼地叫声爷爷，

又怕鬼子听见，就使劲朝姜爷爷的方向跑。

这样跑着，他忽然看到一个鬼子朝美爷爷的后背瞄准，他慌了，下意识摸到猎枪开关，对准那鬼子，一搂，走火

了，枪响了，却不知有没打着。他吓坏了，想跑，腿却被定在地上一样。被惊着的鬼子对准他的方向狠狠地开枪，他

就倒下了。后来听到一片喊杀声，还听到姜爷爷喊：“忠正，忠正一”

他聚在姜爷爷怀里，身子越来越小。姜爷爷生气地问：“谁让你来的？哪来的猎枪？”他虚弱地睁开眼，竟不好

意思地笑了，红着脸说：“偷的。”姜爷爷埋怨地看着他说：“怎么又偷东西？“说着反而把他搂紧了。他看着姜爷

爷，充满歉疚，“爷爷，就这一回……这最后一回了。”姜爷爷猛地抱起渐凉的他，“爷爷信，忠正何，快跟爷爷回

家。”说着老泪纵横，那泪一行行打在魏忠正歪了的小脸上。

(选自2016年5月25日《衡水晚报》)

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()

A.小说开头状写“石海坡村俊杰多”，一是突出魏忠正是个不争气的人；二是为了体现魏忠正思想变化所具有的社

会环境。

B.小说写魏忠正在别人家办红白事时，总是设法偷一些东西，即使对他好的人，他也持贼不走空的原则，可看出他

的无情无义。

C.小说在塑造魏忠正形象时采取了欲扬先抑的方法，先极写魏忠正的不良习惯，再突出其思想变化，而牺牲自己救

人的行为令人敬佩。

D.小说写姜爷爷发现了魏忠正偷布的行为，但当魏忠正辩解说要给王大娘做件新衣裳时，他虽深思，但最后还是相

信了魏忠正。

E.小说情节比较简单，人物也不多，但人物形象刻画得很鲜明，如把魏忠正这位特殊年代的特殊少年的特殊性格刻画

得栩栩如生。

2.姜爷爷在小说中起什么作用？试简要分析。

3.试探究小说结尾写魏忠正之死的意蕴。

3、阅读下面的文章，完成小题。

牛铃叮当

李清明

(1)水乡多水牛。

⑵从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上嫌刀

和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。

⑶俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一

个个垸落。湖汉内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生

命力强，容易饲养。

(4)春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。漫长的农耕

时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季

节，水牛可用于犁田、耕田；农闲时分，水牛能帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米，记得上世纪七十

年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经

常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。

⑸水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草

和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀一嗯呀"十分

得意地叫唤不停。夏天.水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶

至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”"蛙

泳”等全套的游泳本领。

(6)与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧

把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛

铃也会“叮当一叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭

子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。

(7)别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，

抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛钵骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将

干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。

⑻终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往

会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一桢桢好大好大的眼泪，似有深深的不合

和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。

(9)现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯

有水草病长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的

新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各

家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。

(10)如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊弓I发的纠纷，每有耳闻。背有相邻妁两家因争六条小

牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠

纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽

默。

(11)打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一双之间成了绝响。没了广阔湖洲

茵茵绿草的映衬，少了粕荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。

1.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？

2.赏析第五段中画线句。

3.文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？

4.简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。

5.下列对文章内容的分析和概括，不恰当的两项是()()

A.第四段中，“铁牛”“拖拉”加引号的目的除了起到强调作用之外，还将“铁牛”与“水牛”形成对照，突出拖

拉机被“拖拉”的尴尬，有幽默的效果。

B.这篇文章语言平实，富有生活气息，生动形象地描绘出水乡生活的情趣，以及孩子们与水牛的深厚情感。

C.这篇文章在讲述各种与“水牛”有关的事情时，特别提到“杀牛”的事情，意在批判人们对水牛的无情伤害，抒

发作者压抑、悲愤的心情。

D.文章虽然叙述的是一件件日常生活的小事，但是不乏哲理意味，能够折射出时代的变迁，以小见大地揭示出深刻

的主题。

E.文章第七段对水牛打架情景的描写，与前文水牛温顺的形象形成对比，意在说明水牛也具有攻击性、危险性，警告

人们不要被表面现象迷惑。

4、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

中国早期文化是一种礼乐文化。礼和乐相互配合，用以治理国家，保持社会的和谐安定，这是中国文化的一大特

点O

在中国古代文化中，礼是外在的行为规范，它的内容是“序”，也就是维护社会秩序、社会规简；“乐”是内在

的熏陶和感发，它的内容是“和”，也就是调和性情，使人保持和谐悦乐的状态，生动活泼，充满活力和创造力，进

一步达到人际关系和谐以及人与整个大自然的和谐。人与整个大自然的和谐，叫做“大乐与天地同和”，这是中国古

代音乐追求的最高境界。

“乐者，和也”，成为影响中国文化数千年的重要思想，它所突出的正是中国文化的核心价值：和谐。中国人的

礼乐文化传统，其实就是建立一个和谐世界秩序的传统，音乐被当作达至这一目标的重要途径。

（节选自叶朗、朱良志《以乐治国》）

材料二：

大部分情况下，普通人听音乐并不以受教育或者学习为目的，而是为了娱乐。当人们处于某种亢奋的状态中时，

会歌唱；紧张的工作之余，会欣.赏一首轻松快乐的歌曲：茶余饭后，会借音乐来调剂自己的生活。由此可见，音乐作

为美的形式的存在，给予人们无限的精神享受，使人们可以放松自己，忘掉不快，赶走疲劳，从而得到身心上的舒缓。

音乐可以娱人，同样也能够自娱。音乐并不仅仅指那些广为传唱的经典，也不仅仅局限于某些婚人留下深刻印象

的个别旋律，它还包括诸如劳动号子和民间小调等各种各样的形式。比如在人们日常的劳动生产过程中，民歌和号子

的积极作用不言而喻，能够减少工作带来的乏味感、枯燥感，消除疲劳，鼓舞干劲。通过音乐的欣赏，释放出人们现

实中的郁闷和压力，达到精神的宁静和安乐。从这个意义而言，音乐消解了社会个体的压力，不同程度地促进了社会

的和谐、安定。

音乐是思想的载体，因而在音乐中，能传达出乐章所包含的神韵。人们能与音乐中所慰神韵互交，这一互动过程，

可谓之乐能动神，神可感乐。恰如其分的音乐，可以鼓舞人的斗志，提振人的情绪，激发人的潜力，例如古代行军作

战，都备有战鼓。临战时，鼓声震天，士气如虹。一首《义勇军进行曲》，激励了多少热血志士奋发向前，每当我们行

注目礼，目睹鲜艳的五星红旗冉冉升起，耳闻雄壮的国歌徐徐奏响，有谁不心潮澎湃？有谁能不为了中华民族的伟大

复兴而坚定奋进？音乐能通过自身内蕴催人奋进，这方面具体的例子，不遑多举。哪个时代都不乏这样催人向前、催

人奋进的音乐，它使得社会中有志之士万众一心、众志成城，为了共同的目标拼搏不懈。这对于社会的发展、团结、

和谐，起到了积极的作用。

音乐另外一个重大意义上的社会功能，在于道德教化。中外诸多先贤，对此都有过深入分析、研究和论证。汉代

《毛诗序》讲道：“情发于声，声成文谓之音……以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗，”在古代，诗、

乐、舞是合为一体，密不可分的。

（节选自史其威《论音乐的社会功能》）

材料三：

近来，风靡电视圈的音乐类综艺节目《歌手2019》和《声入人心》就是两个具有代表性的例子，其在兼具商业效

应、娱乐大众作用的同时，使音乐表演融入民族文化元素和传统艺术形式，反映了部分音乐人对民族文化的守正与创

新。

《歌手2019》总决赛上，歌手龚琳娜携手京剧艺术家王现•瑜、男高音歌唱家石倚洁，共同演唱了一首集中国传统

文化、民族文化及西方古典音乐于一体的音乐作品，其中包含《垓下歌》《六州歌头》，囊括我国古典文学、民族音乐

等方面的重要内容，以专业的功底和震撼的演唱为观众充分展现了“中国味”音乐。原创新形态声乐演唱节目《声入

人心》及其同名音乐会全国巡演也是今年以来的文化热点。《声入人心》以深耕古典音乐、严肃音乐闻名，着重向观众

展示美声、歌剧、音乐剧等西方音乐元素。但与此同时，其中的部分演唱成员也保持着自身对民族音乐的热爱和坚守，

从以西方元素占主导的音乐演绎中突出重围，构成一道独特的风景线。云南民歌《猜调》、湖南民歌《浏阳河》、江苏

民歌《采红菱》、土家族民歌《龙船调》以及越剧《梁祝化蝶》等，都在节目当中有重点展现，为观众带来了不少日常

生活■中鲜能听到的民族调调和传统戏曲。这些都激发了观众对民歌和传妩戏剧形式的兴趣，便民族音乐元素从一众美

声、音乐剧演唱中脱颖而出。

歌者以自身对民族音乐和优秀传统艺术的观照，将本土元素更多地带入当下大众化、娱乐化的音乐媒介，在一定

程度上刷新了观众对音乐类综艺节目的固有印象和认知。对文艺工作者而言，在文化市场越发多元化的今天，如何守

住“中国味”，更好地弘扬中华优秀传统文化，应是不断思索与探究的重要问题。虽然在当下，一部分人更为看重节

目制作所能带来的市场和流量，但在迎合市场需求的同时，我们不应丢掉民族的、传统的内容，应在大众化、快节奏

的文化背景和传媒发展趋势下，更多地触入原汁原味的中国本土艺术元素，从而向大众普及民族音乐和传统艺术精华。

期望令观众喜闻乐见、具有广泛宣传效应的音乐类综艺节目肩负起守护优秀传统文化、传承本土经典的重任。

（节选自于溟跃《音乐类综艺节目应守住“中国味”》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A.礼乐文化是中国早期文化的重要内容，“礼”是外在的行为规范，“乐”是内在的熏陶感发，“乐”比“礼”更

为重要。

B.中国古代音乐追求的最高境界与中国礼乐文化传统的内在要求一致，这是音乐成为当时构建和谐社会重要路径的

原因。

C.音乐作为美的形式的存在，可以使人获得精神上的愉悦；音乐作为思想的载体，可以使人与它的神韵互交，砥心

砺志。

D.传统文化和民族文化融入音乐表演中，体现了人们对民族音乐的热爱坚守，也是对西方元素主导流行音乐的有力

回击。

2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是

A.音乐形式多种多样，包括广为传唱的经典名曲、令人印象深刻的个别旋律、劳动号子和民间小调等，可以满足娱

人和自娱的需求。

B.恰如其分的音乐，无论简洁与否都能对人产生影响，如两军阵前对垒之时激扬的鼓声，就能够激发战士们昂扬的

斗志和无畏的勇气。

C.好的音乐类综艺节目应削弱其商业效应和娱乐大众作用，使音乐表演融入更多民族文化元素，充分体现对民族文

化的守正、创新。

D.在文化市场日益多元化的社会大背景下，文艺工作者要积极思索探究如何守住“中国味”、更好地弘扬中华优秀

传统文化这一问题。

3.下列不能作为论据用来论证“音乐具有道德教化功能”的一项是

A.《孝经》有云：“移风易俗，莫善于乐。”

B.司马迁云：“夫治国家而弭人民者，无若乎五音者。”

C.《晋书•乐志》语：“闻其宫声，使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义……”

D.《管子・内业篇》云：“止怒莫若诗，去忧莫若乐。”

4.请简要说明材料三论据的典型性。

5.请结合材料，从不同角度谈谈当下应如何更好地发挥音乐的功能。

5、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

温汤客舍①

刘长卿

冬狩②温泉岁欲阑，宫城佳气晚宜看。

汤熏仗里千旗暖，雪照山边万井寒。

君门献赋③谁相达，客舍无钱板自安。

且喜礼闱秦锐④在，还将妍丑付春官久

（注）①温汤：温泉。骊山西北有温泉，唐玄宗开元十年置温泉宫于骊山。②冬狩：天子冬季出巡，③君门献赋：汉

武帝读《子虚赋》，极为赞赏，主管皇帝猎犬的狗监杨得意说文章是同乡司马相如所写，汉武帝遂召见司马相如。④礼

闱：指会试。秦镜：明镜。据《西京杂记》载，咸阳宫有方镜，能洞人表里。⑤春官：唐代曾改礼部为春官。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联写皇帝在一年即将结束时来到温泉宫，晚上温泉宫的景象依然美好。

B.颔联两句分别描写温泉宫和边塞的情形，一“暖”一“寒”，对比鲜明。

C.诗人借司马相如的典故，暗示自己无人引荐，寄托了怀才不遇的无奈。

D.这首诗前两联侧重于叙述、描写，后两联侧重于抒情，全诗脉络清晰。

2.这首诗的尾联有何含意？请简要分析。

6、默写

（1）遥岑远目，,玉簪螺髻。（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）

（2）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（3）生亦我所欲，所欲有其于生者，<.（《孟子》）

（4）,误几回、天际识归舟？（柳永《八声甘州》）

（5）太守即遗人随其往，,遂迷，不复得路。（陶渊明《桃花源记》）

（6）祸兮福之所倚，o（《老子》）

（7）物轻人意重，o（邢俊臣《临江仙》）

（8）,江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

7、阅读下面的作品，完成下面小题。

黄梅魂

杨海燕

老杨退休后回到了偏远的农村老家，他十五岁从这儿走出去读书，工作，成家，现在清闲了，回来侍奉老娘以尽

孝心。

老杨每天除了侍奉老娘外，还爱好看书、听戏，他尤爱听唱腔优美的黄梅戏，没事还能跟着收音机哼上几句。

平时，常有一些唱黄梅小调的艺人来村子里卖唱。老杨对他们不屑一顾，这些人衣着破烂，奴颜婢膝，没有半点

艺人的样子，唱出来的黄梅小调全无韵味C

一天午后，老杨躺在家门口老槐树底下的藤椅上乘凉，夏日的骄阳肆虐着大地，知了哑着嗓子不知疲地嘶吼着，

偶尔一阵沉闷的热风拂过，老杨昏昏欲睡。

“老先生好！”一声温文尔雅的问候传来，好久没听到这么儒雅的声音了，老杨不由睁开眼睛仔细打量着来者。只

见来人三十上下，俊俏的面容因风尘仆仆而显得有些憔悴，一对深陷下去的眼窝，让人觉得可惜。他拄着一根木制拐

杖，着长裤汗衫，被洗到发白看不出本色，但干净清爽。身旁是一位年龄相仿的妇人，大概是他的妻子，长得眉清目

秀，着长衣长裤，同样被洗得发白而干净清爽，右手拿着一把二胡，左手搀扶着男人。

老杨略一点头，但见妇人左手放开男人，将二胡抵在腰间拉了起来，顿时，黄梅乐调如清冽的山泉水灌入老杨耳

中。老杨精神一震，全身心像沐浴在清凉的风中，不由闭上眼睛享受了起来。“郎对花姐对花，对对到田坡上……”“丢

下一粒籽，发了一棵芽，么杆子么叶开的什么花……”字正腔圆，盲人夫妻对唱的《打猪草》俨然黄梅戏一代宗师王

少舫、严风英风范，听得老杨神清戈爽，如在干渴时了一杯凉茶般全身甜畅淋漓。老杨心满意足，这才是艺人嘛。盲

人夫妇见老杨爱听他们唱戏，每十天半月就会来一趟，每次唱的都不一样，有时是经典传统曲目，有时是民间小调。

老杨听得如痴如醉，盲人夫妇唱得情深意长。

日子久了，老杨要是隔上一段时间没见到盲人来，就觉得心里空荡荡的。他渐浙待盲人夫妇如同朋友，每次他们

来，老杨总要端一条长髡请他们坐下，倒上两杯茶，然后闲拉些家长里短。

盲人原来并不瞎，20多岁时，跟同乡去外地煤矿谋生，在一次瓦斯爆炸中，他死里逃生，却被热浪灼瞎了一双眼

睛。蒙新婚妻子不弃，淅渐走出阴影。从此，他们以唱戏为生，踏上四处奔波的心酸之路。

老杨同情官人夫妇，每次给的钱都比别人高出数倍，盲人过意不去，每次都会多唱上几段，让老杨过足戏瘾。

有一段时间，盲人没有来。老杨知道他家住址，便写了一封信给他，信中说自己岁数大了，自母亲过世后，听他

唱黄梅戏便是他唯一的乐趣，希望他还能如往常一样过来。育人妻子回信说自己身体不好，暂时不能过去唱戏。后来

他们又相互回了几次信。

大的一年后，盲人来了，却不见他妻子的影子，搀扶他的是一个十来岁的男孩。盲人说，一年多前，他的妻子嫌

他家贫，撇下他和孩子走了。

老杨说，你们怪不容易的，就留下来吧，我送孩子去镇上学校读书。

盲人“扑通”一下给老杨跪下了，嚎啕大哭说：“要不是念着孩子，妻子走后，我就活不下去了。老哥现在把我的

儿子收下来，老哥你就是我的恩人。”

盲人和儿子留在了老杨家。儿子去了学校，盲人没事就唱戏给老杨听，日子倒也过得轻松自在。

只是没事时，老杨会背着盲人去村头坟地烧些纸钱，并嘀喃嘱咐：“你就放心去吧，我会代你照顾好他们的。”

坟碑上赫然是盲人老婆的名字。

（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不无碉的一项是（）

A.小说以“黄梅魂”为题，有两重含义，一是老杨钟爱黄梅戏，并因黄梅戏与盲人夫妇结缘，二是盲人夫妇因黄梅

戏生死相依。

B.小说将卖唱艺人全无韵味的演唱与盲人夫妇字正腔圆的对唱进行对比，展现了盲人夫妇真正具有黄梅戏大家的风

范。

C.本文在顺叙中插叙盲人的不幸遭遇，既为写老杨帮助他们做铺垫，也为后文表现盲人妻子不会因贫穷离开盲人埋

下伏笔。

D.老杨听了盲人夫妇唱的黄梅戏后神清气爽，隔上一段时间没见到盲人来就心里空荡荡的，从侧面突出盲人夫妇演

技的高超。

2.请简要分析“老杨”的人物形象。

3.小说的结尾有点出乎意料，又似乎在情理之中，请结合文本探究这个结尾的妙处。

8、阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

大健康产业是指维护健康、修复健康、促进健康的产品生产、服务提供及信息传播等活动的总和。包括医疗服务、

医药保健产品、营养保健产品、医疗保健器械、休闲保健服务、健康咨询管理等多个与人类健康紧密相关的生产和服

务领域。现在的大健康产业不同于传统医疗产业，其发展模式从一种单一救治模式转向了“防一治一养”一体化模式。

发展大健康产业，就是要大力发展涵盖以“医”为支撑的医药医疗产业、以“养”为支撑的养老养生保健产业、以

“健”为支撑的康体运动产业、以“管”为支撑的健康管理服务产业.大健康产业是十八届五中全会中提出的“创新、

协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的集中体现，是建设“健康中国”的重大举措，是产业结构调整和资源型城

市转型升级的重要支撑，是经济、社会发展的又一强大推动力。大健康产业是典型的新兴产业、朝阳产业、民生产业，

是覆盖分生命周期和全方位服务身心健康的产业，发展空间和潜力都十分巨大。但是，当前我国大健康产业还未得

到足够重视，在资金、项目支持等方面力度仍不够大。

（摘编自吴明兰《大力发展大健康产业时不我待》）

材料二：

।ILliI击

innuiBiri

201120122013201420152016

OK"卢立■»«/**0保健站产业

。体靡管理服务产业■健康葬老产业

2011〜2016年中国健.秦服务产业结构（亿元）

长期护

6%理朦务

健康风险

管理股务

医疗商品

（含药品和

药械等）

医院医家庭及社区

疗服务保健服务

美国大健聂产业结构图

（摘编自《2017年我国大健康行业产业结构及市场规模分析（图）》和《2014〜2016年我国大健康产业发展现状及发

展趋势分析（图）》）

材料三:

当前，我国居民的疾病谱已经发生变化，大量疾病不是单钝由生物因素引起，而是综合了生物、心理、社会环境

等各种因素。改变重治疗、轻预防的传统医学模式，关口前移，重心下沉，才能较好地控制疾病。

国务院明确了“互联网+医疗健康”发展的方向，国家卫健委推行“互联网+医疗健康”便民惠民活动，要求运

用互联网信息技术，改造优化诊疗、结算、用药、公卫、家庭医生服务、远程医疗、健康信息、应急救治、政务共享、

检查检验等十方面的服务流程，这相当于全方位打通医疗健康体系各大“堵点”，打破地区之间、城乡之间医疗资源

不均衡局面，整合并重新配置资源，重塑大健康管理模式。这意味着，医疗体系需要联动医疗、医药、医保三方，并

对个体进行疾病前、中、后的全周期管理。

互联网医院的建设，也在倒逼医疗机构转变服务理念。大医院应主动打破“信息孤岛”，以维护患者健康为出发

点，利用互联网技术，改造优化服务流程，满足人民群众便捷就医需求，利用“互联网+”，创新服务模式，提高服

务效率，是实施“健康中国”战略的重要举措。

（摘编自李红梅《让“互联网+”托起“大健康”》）

材料四：

当前大健康产业面临着巨大机遇，潜力巨大。在庞大的人口数量、老龄化加剧、技术突破、互我网+、医疗体制

改革等背景下，我国的医疗健康产业必将迎来井喷式发展，到2020总，中国医疗健康产业总规模预计会突破8万亿

元。发展大健康产业，不仅可以提高人们的体质和生活质量，而且可以让庞大的老龄人口变成扩大内需、推动发展的

新引擎。

（摘编自《“十三五”抓住大健康产业发展新机遇》）

1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.我国健康养老产业在众产业中占比最高，表现出国民对健康养老的消费需求不断增长，也反映了我国人口老龄化

问题。

B.与美国相比，我国健康管理服务供给严重不足，医药产业占比过高，健康服务产业结构不太完善。

C.我国保健品产业在2011〜2016年间发展缓慢，增长不快，但健康养老产业发展迅速，这不利于大健康产业均衡

发展。

D.从大健康产业结构来看，美国的发展比较全面，涉及家庭及社区保健服务、医院医疗服务等多个方面。

2,下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.发展大健康产业，就是要大力发展与“医”“养”“健”“管”相关的医药医疗和健康管理服务产业，实现“防

一治一养”一体化模式。

B.大健康产业涵盖多个与人类健康紧密相关的生产和服务领域，具有维护健康、修复健康、促进健康的目的。

C.我国居民的发病成因复杂，要改变传统医学模式，把全部工作重点前移到预防上，才能较好地控制疾病。

D.互联网医院全方位打通医疗健康体系各大“堵点”，对个体进行疾病前、中、后的全周期管理。

3.我国发展大健康产业有哪些方面的现实意义？请结合材料简要概括说明。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

吃饺子

赵新

那时候就是那时候。

那时候不是这时候。

那时候吃的是高粱面、山药面、瓜菜代，还吃不饱，要想吃顿白面饺子非常难非常难。

那时候我在一所中学教书。学校在乡下，门前是一条缓缓流淌的清水河，四周是茫茫苍苍的太行山。那年我才25

岁。我教的是毕业班的语文课，还担任这个班的班主任，从上课到下课，从起床到睡觉，从放学到回家，学生们的方

方面面都归我管。

那一天是星期六。那时候星期六照样上课，每个星期只休息星期天。校长从县城开会回来喜气洋洋地说，告诉大

家一个好消息，我们学校被县政府评为教学模范单位，大家都有功劳，大家都辛苦啦。校长说，为了庆贺这一至高无

上的荣誉，他特地想办法讨来了几斤白面，今天晚上请各位老师吃顿素馅饺子，让大家实实在在地高兴高兴！

校长讲完以后老师们热烈鼓掌，欢呼雀跃。

那是春未夏初，夜里短了，白天长了。好不容易等到傍晚开饭的时间，我正拿着碗筷兴冲冲地向厨房大踏步地前

进时，一个在校住宿的学生急急忙忙跑过来，抢在我的面前，向我请假回家。

他叫梁亮，16岁，个头虽然瘦小，却很机灵很精神。

他是我们班里的高才生，成绩相当不错。

他恭恭敬敬地说：“老师，我请假，我要回家看看，我想家。”

我说：“梁亮，再有两个月你就该考高中了，怎么还想家呀?你应该发愤图强以校为家，忘掉山沟里的那个小家。”

他说……

他说的是什么，我确实没有用心去听，我光想着到厨房去吃素的饺子。校长说了，今天晚上的饭不给分成一份又

一份的，不往每个老师的碗里盛，而是把煮熟的饺子捞在一个大笼屉上，大家蹲下来，围成一个圆圈，热热乎乎一起

吃。校长郑重其事地说，这种吃法好，它象征着兴旺，象征着团结，象征着齐心协力同心同德。

我想我要是去晚了，还有我的饺子吗？所以我丢下梁亮，径直到了厨房。

我蹲下身子，挤进那个热腾腾的“圆圈”，①刚刚夹起一个饺子，看了看,梁亮又立在厨房门口喊我：“老师，

对不起，请您出来一下。”

想了想，我还是放下那个饺子出去了。我索性把梁亮叫到了我的办公室。

我说：“梁亮，你说吧，把你想说的都给说出来，别再憋在肚里啦。”

梁亮的眼里扑领菽地掉下两串泪水。他说他爹给他捎过信儿来了，说想他，让他这个星期天一定回去；他说他已

经有一个月没回去了，他也想回去看看爹。梁亮擦了擦脸上的泪水说：“老师，我们家的情况您知道，您说我回去不

回去？”

稿家庭调查的时候我曾经去过梁亮的家，并且在他家的热坑头上住过一夜。我知道梁亮的母亲已经去世了，梁亮

的爹是个放羊的。梁老汉已经50多岁，全家只有他和梁亮两口人。老汉实实在在地告诉我，他赶着生产队的羊群漫山

遍野地跑，不怕风，不怕雨，不怕雷，不怕饿，不怕苦，不怕累，什么也不怕，因为心里总有一盏灯照着，眼前总是

亮堂堂的。老汉说：“老师，我哪里来的这盏灯啊?他就是梁亮，他就是我的儿子！”

老汉说，儿子原来叫梁成，后来才改成梁亮的。

话说到这里，老汉眼里有泪了。油灯闪闪，泪花闪闪，望着他满脸的希望和坚毅，我彻底了解了这个家庭，了解

了这个头不高、黑黑瘦瘦的放羊汉子！

想到这些事情，我的心里仍然很激动很兴奋。

我准了梁亮的假。我请他代我向他爹问好，我还真有些想念他。

我看了看表说：“现在已经是下午6点，你还要走20多里山路，路上不害怕吗？”

梁亮说：“不害怕不害怕，我爹说在半路上接我呢。我每次回家我爹都接我，他是放羊的，不用和生产队请假。”

梁亮深深地给我鞠了一躬说：“老师，我耽误您•吃饭啦，你们吃的是馍子呀！”

我再次来到厨房时，那个“圆圈”已经散了，只剩下那个偌大的笼展。

第二天太阳落山的时然，梁亮回到了学校。梁亮把一只饭盒悄悄地捧给我，我忽然闻到了一股浓郁的香气。

我问：“这是什么？”

梁亮悄悄地回答：“饺子。”

我问：“哪来的饺子？”

果亮回答：“我爹包的。不对，我爹不会包饺子，是我爹请人包的。”

我吃惊地问：“你们家里还有白面？”

梁亮回答：“白面是我爹借的，做馅儿的腊肉也是我爹借的。我爹乐意帮助别人，别人也都乐意帮助他。可惜借

遍了全村子，也只借了半斤白面……老师，因为我请假，您昨天晚上没有吃上饺子吧？”

梁亮又说：“老师，你们难得吃一回饺子！”

我轻轻地打开了那只饭盒。②那些饺子个头不大，却是精雕细刻，玲珑剔透，如工艺品一般可爱。我很认真地数

了数，总共22个饺子。

因为饭盒装在书包里，那饺子还热乎，还有一丝一缕的热气。

我让梁亮赶紧拿筷子，喊了几声没人答应，指起头来一看，房间里只剩下我自己，还有满屋子聊人的香气。

（选自2018年第一期《小小说选刊》，有删改）

1.小说开头两段表达独特，试从语言角度加以赏析。

2.以暗线出现的梁亮父亲，是小说的主要人物还是次要人物？试分析。

3.同样写饺子，为何画线①处一笔带过，②处却细致描绘？

4.小说题为“吃饺子”，但结尾并没有写“吃饺子”，只写了满屋子的饺子“香气”，试分析这样写的用意。

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。

滕中正，字普光，青州北海人。曾祖瑶，高邮令。祖煦，即墨令。父保裔，兴平令。中正弱冠，举近士不第。周

显德中，滑帅向拱奏辞为学书记。拱移镇彭门，会中正丁少举，复表李忧，仍署旧职，加朝散大夫，拱镇襄阳，以中

正为襄、均、房、复观察判官。及留守西洛，又奏着河南府判官、检校户部员外郎。

乾德五年，度支员外郎侯陟表中正有材干，入为殿中侍御史。两川平，选知兴元府，判西京留台，俄通判河南府

留守司事。太祖零祀西洛，以祗事之勤，转仓部员外郎。

太宗即位，迁考功员外郎，授四川东路转运使。太平兴国五年，召为膳部郎中兼侍御史知杂事。六年，命与中书

舍人郭赞、户部郎中雷德腹同知京朝官考课。中正尝荐举监察御史张白知蔡州，假贷官钱二百贯氽桑麦以射利，坐充

个一中正降为本曹员外郎，依旧知杂。未几，又擢拜右谏议大夫，权御史中丞。

雍熙元年春，大宴，上欢甚，以虚盏示群臣。宰相言饮酒过度，恐有失仪之责。上顾谓中正日：“今君臣相遇，

有失者勿弹劾也。”因是伶官盛言宴会之乐。上白：“朕乐在时平民安。”是冬乾明节，群臣上寿酒，既三行，上日

中正日：“三爵之饮，实惟常礼，朕欲与群臣更举一卮，可乎？”中正日：“陛下圣恩甚厚，臣敢不奉诏。”殿上皆

称万岁。

二年，以年老辞，出知河南府。未几，被病罢，分司西京。淳化初，判留司御史台，命其子元锡权河南司录以便

养。二年，卒，年八十四。

中正性峻刻连罚大狱时议以为深文权中丞日振举纲宪人以称职许之二子并举进士元锡至刑部郎中，元晏后名世宁,

至工部即中。

（节选自《宋史•列传第三十五》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.中正性峻刻/连鞫大狱时/议以为深文/权中丞日/振举纲宪/人以称职许之/二子并举进士/

B.中正性峻刻/连鞫大狱/时议以为深文/权中丞/日振举纲宪/人以称职/许之二子并举进士/

C.中正性峻亥I」/连鞫大狱时/议以为深文/权中丞/日振举纲宪/人以称职/许之二子并举进士/

D.中正性峻亥?1/连鞫大狱/时议以为深文/权中丞日/振举纲宪/人以称职许之/二子并举进士/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。其等

级分为状元、榜眼、探花。

B.丁外艰，凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧。凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧，称“丁内艰”。

C.夺情，古代丁忧制度的延伸，指为国家夺去了孝亲之情，可不必去职，以素服办公。

D.弃市，死刑的一种，是在人集聚的闹市，对犯人执行死刑，以示为大众所弃的刑罚。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.滕中正官宦出身，才能卓著。他的曾祖父、祖父、父亲都曾做过县令，而滕中正得到了滑帅向拱的举荐，受到朝

廷重用，官职曾经一度不断升迁。

B.滕中正侍奉尽力，备受恩宠。太祖对滕中正恩宠有加，在西洛祭祀祈雨时，见他侍奉尽力，改任他为仓部员外郎,

想要多喝一杯酒都要征询他的意见。

C.滕中正错荐人才，受到牵连。滕中正曾经向朝廷荐举监察御史张白任蔡州知州，但张白携官钱谋求私利，因此滕

中正也受到牵连，降为本曹员外郎。

D.滕中正一生为官，尽职尽责。滕中正做官尽职尽责，受到人们赞许，官至右谏议大夫，权御史中丞。晚年因病罢

官，雍熙二年去世，享年八十四岁。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）中正尝荐举监察御史张白知蔡州，假贷官钱二百贯汆粟麦以射利，坐弃市。

（2）宰相言饮酒过度，恐有失仪之责。上顾谓中正日：“今君臣相遇，有失者勿弹劾也。”

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

郑畋，字台文。攻举进士，时年甚少，有司上第籍，武宗疑，索所试自省，乃可。奏为宣武推官，以书判拔萃擢

渭南尉。李德裕高其才，辟署幕府。宣宗时，白敏中、令狐绚继当国，皆怨德裕，其客等并废斥，故畋不调几十年。

刘瞻为宰相，荐授户部即申，入翰林为学古，俄知制诰。会讨徐州贼庞勋，书诏纷委，畋思不淹咎，成文粲然，无不

切机要，当时推之。助平，以户部侍郎进学士承旨。瞻以谏汪懿宗，赐罢。攻草制书多褒言，韦保衡等怨之，以为附

下罔上，贬梧州刺史。交、广、邕南兵，旧取岭北五道米往饷之，船多败没。攻岁煮海取盐直四十万缗，市虔、吉米

以贬安南，丢荆、洪等漕役，军食遂饶。

中和元年，贼将王瑞率众三万来攻，畋使弘夫设伏以待。—内轻攻儒柔纵步尉鼓而前畋以锐卒数千当贼疏阵而多

旗帜乘高伐鼓贼不测众寡阵未整伏发众皆冀日暮，军四合，麋战龙尾坡，杀贼二万级，积尸数十里，多获铠仗，威动

京师。时诸镇兵在寰内尚数万，无所归，畋招来之，厚加慰结。

弘夫取咸阳，以「济兵渭水。贼伏甲伪走，弘夫与宗楚乘胜入都门，为贼所覆。畋数敕无轻进,二人不听，果败。

时田令孜恃权有所干请，畋不应。陈敬瑾欲以官品居宰相上，攻曰：“外宰相安得论品乎？”卒不肯处其下。令孜、

敬度内带衔之。贼平，帝将还，而李昌言自以袭畋而夺之镇，今畋当国，内不喜，故三人相结，而遣客上畋过咎。帝

得其情，不许。畋乃引疾去位日：“乘舆东还，供张顿峙，一委昌言，乃可安。臣若以宰相从，彼且猜阻，非所以靖

反侧也。”帝以其诚，乃授检校司徒、太子太保，罢政事。徙龙州，后卒，年六十三，斗太尉。

(选自《新唐书・列传第一百一十》)

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.燔内轻畋儒柔/纵步骑鼓而前/畋以锐卒数千当贼/疏阵而多旗帜/乘高伐鼓贼/不测众寡/阵未整伏/发众皆嚣

B.瑙内轻畋儒柔/纵步骑鼓而前/畋以锐卒数千当/贼疏阵而多旗帜/乘高伐鼓/贼不测众寡/阵未整/伏发/众皆嚣

c.瑙内轻畋儒柔纵/步骑鼓而前/畋以锐卒数千当贼/疏阵而多旗帜/乘高伐鼓/贼不测众寡/阵未整/.伏发/众皆嚣

D.燔内轻畋儒柔/纵步骑鼓而前/畋以锐卒数千当贼/疏阵而多旗帜/乘高伐鼓/贼不测众寡/阵未整/伏发/众皆嚣

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是()

A.文中的“宾客”是指投靠在贵族、官僚、豪强门下的一种非同宗的依附者。

B.文中的“郎中”是官名，它的职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高级官员。

C.文中的“学士”是指古代对那些在国学里读书的学生授予的学位名称。

D.文中的“赠”是指古代皇帝为己死的官员及其亲属加封官爵或荣誉称号。

3.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是()

A.郑畋富有文学才能。年轻时应试进士科并考上；讨伐徐州叛贼庞勋需要起草诏书，他不假思索片刻而成，而且所

写无不切合机要，为时人推重。

B.郑畋处理事情有办法。当运粮供给交、广、鼠南军队的船只经常损毁沉没时，他用从海水中煮盐的收入从虔州、

吉州购买大量粮食来供给军队。

C.郑畋有军事才能。面对王瑞贼军，他先设下伏兵等待贼军，再让士兵分散布阵，树起族帜，让王瑞摸不清官兵势

力，最后伏兵杀出，获得大捷。

D.郑畋有大局观念。当李昌言等人对自己有意见时，尽管作为大臣应随皇上东还，但他称病辞职，让李昌言负责事

务，皇上却根据实情没有同意。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）畋草制书多褒言，韦保衡等怨之，以为附下罔上，贬梧州刺史。

（2）弘夫取咸阳，以椁济兵渭水。贼伏甲伪走，弘夫与宗楚乘胜入都门，为贼所覆。

12、根据以下材料，选取角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章：文体不限。诗除外。

窗子，是每个房间都会有的一个能让你看到另一番景象的媒介物；一憧没有书的房子，犹如一个没有窗户的房间。

参考答案

1、1.C

2.B

3.D

【解题分析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”

的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。

第一空，“凸显”，清楚地显露；“突显”，突出地显露。文中所说人与野生动物冲突的事，是近年来逐渐清楚地显

露出来而非突出地显现，应选“凸显”。

第二空，“检测”，检验测定；“监测”，监视检测。文中对野生动物种群数量的变化情况应是监视检测，而不是检

验测定，应选“监测”。

第三空，“拓展”，开拓发展业务、市场等；“扩张”，扩大势力、疆土等。文中表达的是人类不断扩大势力范围，

应选“扩张”。

第四空，“剑拔弩张”，形容形势紧张，一触即发；“愈演愈烈”，情况变得越来越严重，强调持续变化的过程。文

中表达的是人类与野生动物对生存空间、食物等资源的持续竞争情况，应选“愈演愈烈”。

故选C。

2.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所

给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔

接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。

“这背后的原因往往非常复杂”中“这”指代的信息为“人类与野生动物的直接冲突在某些地方的发生频率和严重程

度可能确实在增加”，习惯上复指短语中相关信息在指示代词前，排除CD；

阅读文段，依据上文提到“近些年人与野生动物冲突之所以凸显"，与之照应，此处应强调“人类与野生动物的直接

冲突”，不应将状语“在某些地方”放在“人类与野生动物的直接冲突”前面，排除A。

故选B。

3.本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、

表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病,

再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。对于本题，题干要求“文中画横

线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变

的。

文中画线句子存在三处语病，分别是“当地生态环境不断提升”中“生态环境”与“提升”搭配不当；“野生动物逐

步恢复甚至增长后，导致了冲突事件日渐频繁”中有残缺和赘余，应在“野生动物”后加上“数量”并删去“后”。

故选D。

【题目点拨】

考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭

配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其

他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其

当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义

而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

2、1.CE

2.①促使魏忠正的思想性格发生变化。姜爷爷是魏忠正思想变化的关键人物，正因为姜爷爷对魏忠正好，才让魏忠正

感受到人间的温暖；姜爷爷的教诲让他改变了以前的陋习，知道了要做一个忠厚直正的人。②推动了故事情节的发展。

姜爷爷的被捕，引出了后面魏忠正偷枪营救，最后牺牲的故事。

3.①照应了题目“再偷最后一次“；②悲剧往往是把有价值的东西撕开给人看，写魏忠正之死增强了悲剧意蕴，令人

感动深思；③丰富了人物性格，突出了魏忠正知恩图报的性格特点，增强了人物形象的感染力，完成人物形象的塑造;

④在平凡故事的叙述中见奇崛，体现了故事的高潮。

【解题分析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、

主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

A项，“为了体现魏忠正思想变化所具有的社会环境”错误，魏忠正的思想变化来源于姜爷爷的教诲与帮助。

B项，“可看出他的无情无义”错误，这属于主观臆断，应是出于生活的无奈。

D项，“最后还是相信了魏忠正”错误，面对魏忠正的辩解，姜爷爷有所深思，姜爷爷没有戳穿他，是因为想帮助他

改变这个陋习，而不是相信他要给王大娘做件新衣裳。

故选CE.

2.此题考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬

作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同

主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。“偷哪匹呢？屎娃儿混在围观的人群里琢磨。后来被挤得有点不耐

烦了，顺手抄起一匹猛拽。哪想卖布老头挺鬼，每匹布底端都缝了布条，拴在支摊子的竹竿上。屎娃儿见失了手，便

急出了汗，想跑，却被摊主一把抓住。屎娃儿当场尿了裤子”“俺想过年给王大娘做件新衣裳”“好，就白给你裁两

米”“屎娃儿多脏？贼也脏，做人要干净。你们这里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷东

西了“，姜爷爷促使魏忠正的思想性格发生变化；“别等了，老姜出事了，他被鬼子抓了，被捕前给我留了条，叫我

务必跑一趟告诉你”“我要偷，再偷最后一次，我要把姜爷爷偷出来”“爷爷，就这一回……这最后一回了”，推

动了故事情节的发展。姜爷爷的被捕，引出了后面魏忠正偷枪营救，最后牺牲的故事。

3.本题考查探究结尾的意蕴。这类题目有启发性，更容易让考生各抒己见，畅所欲言。解答此类题目，应该紧扣文本

内容，结合现实（人生）等角度谈出“自我看法”。本题探究的是小说文本结尾的艺术效果的分析，先要明确小说结

尾的形式，再从结尾的技巧、对情节的安排、人物塑造、主题的表达作用及读者的阅读感受等角度来回答。爷爷，就

这一回……这最后一回了”，照应了题目“再偷最后一次“；“他躺在姜爷爷怀里，身子越来越小”，魏忠正之死增

强了悲剧意蕴，令人感动深思；“躺在草席上，瞪着眼，一动不动，心里忽然冒出个声音：我要偷，再偷最后一次，

我要把姜爷爷偷出来”，丰富了人物性格，突出了魏忠正知恩图报的性格特点；“屎娃儿多脏？贼也脏，做人要干净。

你们这里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷东西了”“说着老泪纵横，那泪一行行打在魏

忠正歪了的小脸上”，姜爷爷帮助魏忠正改邪归正，魏忠正救姜爷爷死去，在平凡故事的叙述中见奇崛，体现了故事

的高潮。

【题目点拨】

本题属于小说阅读，对小说阅读的考查一般从分析综合，鉴赏评价，探究三方面进行考查，小说阅读的关键是熟读文

本，在理解文本的基础上完成各题，这就需要我们阅读时认真分析文本，认真分析所给的题目，按照题目要求作答。

3、1.①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。

②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无