三年级语文：月球之谜教案_第1页
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第2页计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提这个专题编排下的一篇科普性的文章。从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后主题活动的探究学习，进一步了解有关月球的知识，培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积月球的有关资料，能就资料进行交流并提出问题，培养收集信息和处理信息以及就掌握的材料提出问题的能力。过程与方法：利用资料交流和想象等手段，真正感受月亮的神秘与奥秘。情感、态度与价值观：提高学重点]了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？[教学难点]利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提第3页收集古诗词中描写月亮的名句。[教学课时]2课时第二课时[教学过程]1、月亮自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌师生背诵有关月亮的诗句设计意图：通过交流有关月亮诗句，培养学生收集信息能力达！（着高高悬挂在夜空的月亮谈了许多美好的遐想，有嫦娥奔月、玉兔捣药……请你们读读这句出示课件，认识月球。月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？人们()的月球学生根据自己的感受填词）（设计意图：通过课件演示，让学生直观感受第4页）（景色2）、想一想：默读第二自然段，再闭上眼睛想一想这是一个什么世界？）（关键词来理解课文的能力，并通过让学生介绍环形山培养学生能借助课外资料来帮助阅读的朗读，有感情地齐读。（设计意图：通过多种形式、多层次地读提高学生的朗读能家对月球有了初步的了解，是不是感觉他更神秘了呢？想去探秘吧？老师已经感受到你们强烈的探索欲望了，送给你们一些宇航员从月球上拍摄回来的照片，好吗？3、创设情境、第5页一说。（3）、交流（生读谜、说谜、师适当评价）。（4）、齐读月球之谜。（5）、引导学生理解……的含义。（设计意图：通过情境创设，让学生自主学习、探究延伸。月球留给我们的谜还有很多很多。有一双发现的眼睛就有一个科学的成果。有你们这些出色的探月者，人类移居月球建立月球村的设想一定能早日实现。航天英雄们继续探集的资料及老师提供的资料）3、交流：交流探究结果。4、小结：同学们月球是个取之不尽，用之不竭的能源宝库。地球上的人多么希望能探索这些能源去造福人类，神秘的月球在向我们召唤，让我们用课文的最后一句话结束今天这节课吧设计意图：学生带着搜集到的资料进行交流、对未解之谜进行猜测与判断、通过精彩的交流互动，让学生产四、总结升华、作业布置。我们可以把自己搜集的资料办成一张月球之谜的小报。可以自己独立完成，也可以自由组合完成。（设计意图：通过布置作业从而培养了学生第6页球之谜

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