2024届高考语文文学类文本阅读训练梁晓声作品阅读（含解析）

文学类文本精选阅读训练....梁晓声作品阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

荒原作证

梁晓声

一九八一年，我们共和国九百六十万平方公里的土地上，发生了许多重大的事情。

曾经在小学课本里写的“棒力犯子瓢舀鱼，野呜飞到坂锅里''的神奇北大荒，已经创建了

一处处国营农场，有十万转业官兵在这里开荒、播种、收获……

绿色的北大荒变成了金色的北大荒。

①一台大型联合收割机终于在北大荒诞生了。从外形看，它既不像所有中国制造的联合

收割机那么“土气”，也不像从国外引进的联合收割机那么“洋气”。普赖斯专家面对它的时候，

很自然地联想到了在美国接触过的那些身着西装，但却保持着中华民族气质的中国留学生。

专家展到收割机下看过，一眼就看出底盘是选用东德E-512的结构，不过加以了改造。配备

有双联拾禾器的拾禾台，可同时捡拾双铺脱粒。专家对它的双滚筒颇感兴趣。这种装置无疑

会提高脱谷性能和分离性能，动力消耗减少，较适应高产潮湿作物的收割。北大荒的麦收季

节往往正是雨季。它使专家悟出了这样一个道理：先进的不一定很适用，适用的才算最先进。

不过专家坦率地对它的制造者们表示，他对双滚筒在实际收割中可能产生的机械副作用深感

忧虑。尽管如此，专家不得不暗自承认，这是一台中国式的大型联合收割机。

②它的制造者们，把/亡命名为“北大荒人

专家日盼夜想的JD72OO也已经运到了，并将在同一天同一块麦地中和‘‘北大荒人”同时

进行试割。

牛冬，两台收割机像两匹赛马，在许多人的观望之下，停立在麦地边上。一台由方婉之

驾驶，一台由她的女儿驾驶。③发动机“隆隆”地响着，仿佛诉说着它们的焦躁。

比赛开始不久，JD7200就将“北大荒人''甩下了十几米远。芸芸打定主意令木要使母亲

领教失败的滋味。她无法理解，打小生活在黄浦江边、曾立志要成为音乐家的母亲背井离乡

来到北大荒插队20多年，如今却压着几份调令，为什么不肯离开北大荒，不肯离开这个没

有前途的农机具制造厂。是由于知识分子的偏执吗？是由于性格上的倔强吗？可是这种偏

执，这种倔强，对母亲，对这个农机具制造厂，对北大荒，对中国，对四化，究竟有什么实

际意义呢？芸芸认为一点意义也没有。也许只有失败，才能令母亲清醒地正视现实吧。

方婉之心里比任何一个人都明白，她今天在这场“比赛”中的失败命运是注定了的。作为

“北大荒人’’的设计者，她一方面要使它达到大型联合收割机的先进水平，另一方面，她又不

能不考虑到中国农机具制造业现有的工艺水平，以及我们国家的农机具原材料的质量。美国

专家的“试割”建议，虽然并无恶意，但毕竟象征着一种挑战。作为一个中国农机具工程师，

她没有丝毫理由“怯战”！她相信，任何一个国家，任何一个民族，都会有人心甘情愿去扮演

这样的失败者的形象！这是一种特殊的勇敢！她一边从容地驾驶着“北大荒人”，一边在心中

暗暗鼓励自己：“我不但是一个中国人，而且是一个中国农机具工程师！此时此刻，我要具

有这种内在的刚勇！我要具有这种特殊的勇气！”

当中午的炎炎赤日灼烤着大地的时候，方婉之站在丈夫的坟旁，面对“将军柳”，泪水渐

渐盈满了她的眼眶，模糊了她的双眼。她的双唇颤抖了许久，低微地说出了一句仿佛从心底

挤压出来的话：“将军，荒原作证，我和他们较量了，可是我打不过他们……”她扑向“将军

柳抱住树身，无声地抽泣起来。

当她终于克制住自己，心情冷静下来时，听到背后也有人在低泣。她擦干泪水，转过身，

发现女儿、局长和李福顺也来到了这里。他们都在注视着她。女儿叫了一声：“妈妈！”扑向

她怀中，将头假在她胸前，止不住地放声大哭起来。

冬冬晚上，普赖斯来到了方婉之家中。美国专家从衣袋里掏出一个手绢包，放在桌上，

打开后说：“方工程师，我诚意地向您祝贺！你们的“北大荒人''脱粒干净，茎秆粉碎均匀，

证明双滚筒还是可行的！”

手绢里包的是脱过的麦粒。

专家又说：“十年之后，你们也许……”

方婉之打断他的话，平静地说：“十年之后，我们也许还会落后于你们。但是请您加信，

历史是长久的，十年不过才是一个世纪的十分之一，也许就在本世纪中，您和我还有机会比

赛一次的。”

古家似乎有一种预感，在签订合同时，如果有fl么不利的囚案，那幺很可能来自这位中

国女农机工程师……

专家多虑了。中美双方签订引进合同时，方婉之对JD7200的机械功率和作业效能，给

予了极公正的高度评价。普赖斯专家回国时，方婉之和李福顺亲自把他送到火车站。开车预

告铃已经响过，三人彼此握手道别后，美国专家说：“我一定还要到中国来。”

方婉之问：“再到中国来进行一次比赛？”

专家摇摇头：④、、不，我要来看你们•北大荒人’的第二代，第三代

专家注视着方婉之，心中暗想，他接触过许多国家农机制造业方面的同行，某些国家农

机制造业的发展和他们的农机专家，曾使他感受到对美国农机制造业和他这位美国农机专家

具有超越性的威胁，但从来也没有被他视为真正的对手。真正的对手，也许就在中国，就在

北大荒，就是眼前这位北大荒女人！

她，也像北大荒一样，身上具有某种同样令他倾倒的吸引力……甚至可以不算夸张地说，

具有一种魅力……

I.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.小说开头部分用极简练的语言把我们带入了20世纪80年代那个激情飞扬的时代，

交代了故事展开的背景。

B.小说多处借助美国专家的眼睛，表现了中国第•台大型收割机"北大荒人'’的"中国气

质”及其独到之处。

C.比蹇的失败，虽在预料之中，但方婉之仍感到痛苦和绝望，不顾炎炎赤口，独自来

到将军柳前向丈夫倾诉。

D.虽然JD7200在比赛中赢了“北大荒人”，但美国专家觉得未来中国农机的发展会追上

美国，成为其对手。

2.对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①中“终于”表明首台大型联合收割机的研制经历了千辛万苦，“诞生”写出了庄严

感。

B.句子②把收割机命名为“北大荒人”，表现出制造者们对大型联合收割机的深厚情感和

敬意。

C.句子③采用了拟人手法，表面上写发动机的焦躁，实则正面写出了赛前围观人群的

紧张心情。

D.句子④省略号表示列举的省略，表达其对中国农机专家的赞许，并会继续关注中国

农机发展。

3.梁晓声善于通过“小人物”触摸时代脉搏，请以方婉之为例简析这种特点。

4.选文在讲述两台收割机比赛当天的情景时，为什么先后使用了“那天、今天、这天（晚上）”

等几个不同的词语，请结合文本简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一:

弧上的舞者•钳工王（节选）

梁晓声

全权代表年较得很，才三十一二岁。风度翩翩，踌蹈满志。对他所表现出的客气，是那

种矜持的客气。矜持中有几分居高临下的意味儿。比对方年长近二十岁的章华勋，还是感到

自尊心被什么尖锐又细长的东西深深刺了一下。

他怔了几秒钟，一笑，不置可否地说：“非常感谢贵方的信赖。我想提醒对方，难道就

不需要对我进行一番起码的了解和考察了么？……”

对方说早了解过了。对他在工人中的群众基础和威信，对他管理方面的能力，是丝毫也

不怀疑的。

“为了表达我们的诚意，现在就可以由我向您颁发委任证书！”但他并没接证书。他说：

“可我是有二十余年党龄的党员……”

对方又一笑：“章先生不必多虑了！只要不影响企业管理和发展,我们绝不要求受正退

党。”

他仍犹豫着不接证书，一想到将有半数以上工人失业，他内心里矛盾极了。仿佛接了证

书，就等于从道义上背叛了那些工人似的。

”章先生有什么条件，尽管讲出来。您儿子大学毕业后，可以入厂，还会得到重用……”

他双手不由自主地接过了证书。章华勋又想到那些工人的失业问题，心里很不自在，很

别拉，很不是滋味“

他陪对方四处视察厂区时，几次欲提出修改合同上那两个关于失业工人安置的百分数的

建议，但对方不断地问这问那，使他根本没机会提出。

一些工人们正在厂区挖沟，抢修暖气管道。管道四处射水，“细雨”蒙蒙，那几名工人的

衣服全湿了，脸也全湿了，在十二月的寒冷之下，一个个冻得双唇发紫，浑身哆嗦。

全权代表大发感慨：“在这样的厂里，拿差不多是世界上最低的工资，造出差不多是世

界上一流的步枪，这个厂的工人们都很可敬啊！”

他也感慨起来：“您说得对极了！我们厂的工人，个个都是好工人！绝非一半素质好，

一半素质不好。这一点我可以很负责地向您打保票！……”

全权代表看了他们一垠，用手朝沟下一指低声说：“你替我记住他们的名字。像他们这

样的人都可免除考核成为厂里的工人！我们很需要他们这样的管道工……”

章华勋听了，心中亦喜亦忧。替那几名可免除考核的年轻工人喜，替"钳工王'’等一批老

工人的命运如何而忧。他们年轻时都曾是国营厂里的骨干工人。十之八九曾是各级,、劳模

“钳工王”还曾是章华勋的珅傅……

回到会客室，章华勋终于有机会说他早想说的话了。

“我们现在谈谈合同好么？

“谈谈……合同？合同不是早签定了么？”

对方将刚端起的茶杯，缓缓地又放下了。他的话使对方感到了几分意外，也感到了几分

麻烦。

“是啊，但不是我签的，是我的前任……”

“不管是谁签的，都已经是既成事实。我的责任和权限，只不过是来履行一下接收这个

厂的程序罢了。”

对方不给他留有一点儿余地。

“可……我现在不还是这个厂的厂长么？所以我认为那合……”

因为明明知道从对方到达那一天起,便意味着这个厂已经正式易主了.便意味着自己这

位厂长已经被取消资格了，章华勋有点儿理直气壮不起来。

“你已不是什么'三二三'厂的厂长了。'三二三'厂已成为历史了，你已是我们将定

名为'绅士服装厂'的副经理了。你的立场应该彻底转变到和我相一致的立场上来！”对方

的口吻中，已经带有训导的意味了。

“即使我以'绅士服装厂'副经理的头脑思考，我也还是认为那合同……”

“章副经理，我再强谓一次，我不愿，不想，也没有半点儿义务跟你谈合同！”

对方沉下了脸，口吻已经变得有点盛气凌人了。

章华勋怔愣住了。而对方重又端起茶杯，缓和气氛地笑笑：“咱们君子协定，说不谈合

同就不谈合同！今天可真够冷的，有零下三十度吧？……”

章华勋突然大光其火，挥了下胳膊，放开嗓门嚷道：”谈！必须谈！非谈不可！你竖起

耳朵给我听明白了！……”

对方没料到他会突然发作，被他的嗓门惊得手一抖，洒了一身茶。于是轮到对方愣住了。

他从桌上拿起了那委任证书，一大步跨到对方跟前：“你以为就这么个玩意儿，就能使

我一点儿都不替工人们的利益着想啦？就能使我彻底地站在你们的立场上啦？没门

儿！……”

他将大红的委任证书抛在了对方脚旁。

对方弯腰捡起证书，掏出手绢擦了擦沾土的水迹，不言不语地笑望他。那意思是，你说

吧，我洗耳恭听。

于是章华勋开门见山，直奔主题，就合同中的两个百分数，慷慨陈词，据理力争……

（有删改）

文本二：

梁晓声被称为“平民作家梁晓声直面现实又特别深刻的中篇力作，证明他始终恪守着

关注现实的文学主张，直面现实，歌颂正义，充满正能量……他曾形容自己是“置身孤上的

写作者”，他以“孤”比喻文学的人文品质和人文立场。故我们也用他自己曾写过的文字作为

他这一套中篇小说集的总名——《弧上的舞者》。在我们看来，这一位作家，仍不倦地睽注

着现实，仍不倦地舞着……

（有删改）

5.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头描述了全权代表的状态及章华勋的感受，呈现出强烈的反差，从而吸引了

阅读者的阅读兴趣。

B.”难道就不需要对我进行一番起码的了解和考察了么？”章华勋用反问的语气表达了对

对方信任的感激。

C.“今天可真够冷的，有零下三十度吧？”一句全权代表表面说天气，其实是为了缓和章

华勋说话的气氛，故意岔开话题。

D.全权代表对章华勋想就合同中数据进行商量一事，根本不予理睬，最后见章华勋态

度强硬，才表示愿意洗耳恭听“

6.关于文中画横线处所写的内容，下列说法不正确的一项是（）

A.这里主要运用叙述和描写的表达方式写年轻工人冒着寒冷抢修供暖管道。

B.“双唇发紫，浑身哆嗦”等细节间接地表现了工人们务实、吃苦耐劳的奋斗精•神。

C.“，细雨，蒙蒙”“十二月的寒冷”等表明了工人们抢修中工作环境的恶劣。

D.引发了全权代表的感慨与章华勋对"钳工王''等其他工人命运的担忧。

7.文本中，章华勋给你留下了怎样的卬象？请简要概括。

8.文本二中提到了梁晓声曾形容自己是“置身弧上的写作者请简要分析文本一是如何体

现这一点的。

阅读下面的文字，完成下面小题。

午休的父亲

梁晓声

那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。

八月的北京，与全国许多省市一样，无可奈何地处于近年少有的高温时节。月末那几天，

官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，

每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑

拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的仿佛空气中的氧分也被蒸发着。医生们频频出现在

也视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。

我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，过程挺复杂——搭脚手架、罩

防尘网、刮，啬皮、抹水泥、固定保温的泡沫块；一幢楼改造结束，差不多十几道工序。

我家住的那幢楼刚搭完脚手架。①我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗。连头

道门也开着（进入室内的第一道门）。那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿

——起码心理上会觉得凉快点儿。

“嗨.吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歌者呗！好好好,小声点……住户屋

里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……''

一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声洞得挺

大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。

然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小，受好奇心驱使，起身走到门

口,探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰篇在二楼和三楼之间的拐

角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服“他头枕一块泡沫，

一手拿手机，一手扇风凉，一小片扇形的纸板，分明是从身上那块大纸板上撕下来的。他那

同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着他的膝，双脚

放胶鞋上。他躺着的地方原本是有窗的，窗扇已被连框拆去，窗口赫然。在那日，在那个中

午，那儿的确是稍微凉快点儿的地方。或者，更正确的说法是一能使他躲避一下如蒸笼般的

地方。而他周围，遍地碎堵渣子。上午有工人钻过孔，工作尚未结束，下午还得接着干，没

有清扫的必要。②他一边的额角贴若创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三■四个那

么宽的方形的。

我缩回头，关了也视，继续吃饭。

“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？这什么话，

老天爷听你的？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风

刮来的？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我

又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！

走廊拢音，那男人的话声，我听得更清更了。

“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地（他学小品演员的口吻，将“地”

说出扁怪的腔调）！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为

老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，一切为你着想我们心甘

情愿。可你刚高一，人生还长呢，文凭含金量高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道

理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么

份儿了。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机

了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你码也在上班，你要心疼地，有空儿，

屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。我们工人按要求每

天做一次，严格着呢。热！北京也热。老爸这会儿在午伏呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能

每人一张床，你想得太美了，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。

还有大风扇，凉快得很.特解乏……”

我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕一

楼上端姗她妈正与她上楼：姗娴才小学二年级，她妈需今天中午将她接回家。地看着那男人

的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上③姗姗妈也不由得"呀'’了一声，却立刻对女儿说：“上

楼啊，叔叔是热的。"

那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”

蜘婢妈说：“理解，有什么可见笑的呀““

她边说边牵着姗姗的手，上楼去了。

而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子憾惶极了。

我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。

我问：“有事儿？”

他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，

刚才我那样手是违反纪律的，求她1万别向施工办公室举报我，举报了会扣我工资的……”

我笑道：“彻底放心，她不会的，我也不会。”

“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”

他窘窘地退下了楼梯，

我就又敞着门洗起餐具来。洗罢一转身，见小姗姗冷着塑料袋在门外看我。

我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说,

里边的东西本是她妈让她送给''午休的叔叔''的。

我也小声说：“那你送过去呀。''

她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。”

我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫

在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。

我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。

“爷爷您轻点儿关门。”

小姗姗说完此话，踮圮脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退

两段台阶，蹑手蹑脚走至「午休的权叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶

了起来，放在他碰不到的地方。

她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑。

④有好邻居是种造化，

9.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是（）

A.文本第2段插入介绍北京天气状况，极言其热，既交代了时令，也为下文人物形象

的塑造和情节的展开做铺垫。

B.“父亲”被上楼的姗姗母女看见而感到“牺惶极了”，是因为他担心她们去施工办公室举

报他的衣着举止违反工作纪律。

C.文本中提到了“网课”“每天做一次”暗示了时处疫情防控时期，点明了故事发生的背景,

提供了鲜活的社会环境

D.姗姗心思非常细腻，她说话和走路很小声，而且怕自己吵醒了熟睡的民工，所以请

求“我”代劳，并提醒“我”轻声关门。

10.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①写“我'’因病开窗开门，既呼应上文天气炎热，也使后文“我'’看见"父亲”合情

合理。

B.句子②运用了细W描写，创可贴的大小可以反映出“父亲”工作条件艰苦且劳动艰辛。

C.句子③写出了姗姗妈突然见到“父亲”时的惊讶，显示出她对闯入者的高度戒备心理。

D.句子④中的“好邻居”既指富有爱心的邻居姗姗母女，也指临时成为“我”邻居的民工。

11.文中详细描写了“父亲”与老婆和女儿通电话的场景，这样写有什么好处？

12.班级拟围绕此文开展一次“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面・尊严•荣

光。请你根据本文，围绕关键词写出发言提纲。

阅读下面的文字，完成小题。

遭遇“王六郎”（节选）

梁晓声

第一次见到那孩子，大约在四年前的夏季。我在北京南站附近一条马路上拦出租。我不

会网约，何况手机上并没下载网约软件。

正犯难，见前方不知何时出现了一个大男孩。

大男孩有一张单纯又阳光的脸，气质聪慧，顿时使我联想到了《聊斋志异》中那些善良

而才情内敛的小书生，他们是蒲松龄笔下追求起美好爱情来不管不顾的狐仙鬼妹们喜欢的类

型。

我识人的经验告诉我，向这样一个大男孩寻求帮助是会被耐心对待的，便问：“如果我

让家人帮我约车，应该告诉家人这里是什么地方呢？”

他反问：“您自己不会？”

我不好意思地说：“是啊，落伍了。”

他笑道：“①许多老同志都不会，这是你们不必在乎的短板。但您不能将自己定位在这

儿，网约车的导航器是导不过来的……”

他说时，眉目间一直呈现着笑意。分明的，助人对他是件愉快的事。他的口吻和他脸上

的表情，使他看起来像一住负有监护责任的大人在向一个不谙世事的孩子作解释。

在立交桥的阴影下，他的脍看上去似乎更阳光了“

“那....”

虽然我特受用他对我的善待，内心里却不免焦躁。

他左看看，右看看，指着一处有明显的拱形大门的，;、区说：“告诉您的家人，让网约车

到那儿接您。”

于是我与儿子通手机，之后谢过大男孩，与他聊起来。

我以为他是初三■生，他说他已经高二了。我猜他是偏文科的学生，他说恰恰相反，他的

理科成绩更优些，考大学也会选择理科专业。

他的话使我这个在大学教了十五六年中文的人颇窘0

他看出来了，笑问：“您是大学老师？”

我说：“曾经是，教中文的，退休了。”

“哈，请原谅，希望没伤害到您的尊严！”

他笑出了声。一种开心的笑，其声不高，却爽朗。

我受他那笑的感染，也笑了。

这时我的手机响了，是儿子打来的，说只提供一个小区的名称约不到车，还须提供什么

街或什么路，

②我不知南站属于什么区，而我站在什么街或什么路的立交桥下，大男孩竟也不知道。

“老师别急，我立刻就能替您查到，分分钟的事儿。您穿得也太多了啊，起码可以将西

服脱下搭手臂上吧？您这样，我看着心疼！”

他掏出一包纸巾递向我，我擦汗脱西服那会儿，他快速地在手机上查出我们所处的位置。

我因为遇到了他，庆幸不已。

儿子用短信告知我，已替我约好车了。

大男孩说：“您应该转移到小区大门那儿去，您儿子替您定的准确位置肯定是那里。”

我说：“不急，还有五六分钟呢，陪你说会儿话，你怎么对我'您、您'的？”

他笑道：“您是长辈嘛。”

我说：“可你还开始叫我老师了。”

他说：“您曾是大学教授，我是高二学生，称您老师太应该了呀。”

脱下西服后我身上不那么热了，约好了车心里也不焦躁了，于是我们之间进行了鼠下愉

快的对话。看得出，有个人陪他说话，也正符合他的心愿。

“你根据什么认为我是教授？”

“您自己说您曾在大学教书嘛“到了您这种年龄，普遍而言，退休前都会熬成教授了

③''熬"字由一个大男孩口中说出，使我脸上有点人挂不住。

他看出了我的窘态，立刻道歉：“对不起，用词不当，应该怎么说好？‘修成'，还是

'进步成‘？”

我也看出，他那种一本正经的虚心请教的样子是装的。那会儿，这阳光大男孩表现出了

他调皮的一面。

我没正面回答他的话，而是问：“一个阳生人对你自称曾是赦狡，你一点儿都不怀疑？

从小到大，没人告诫你别和陌生人说话吗？”

他郑重地回答：“您问的是两个问题，我先回答第一个°小时候，我爸妈都告诫过我,

千万别和陌生人说话。小时候姑且不论，现在我已经长又了。朗朗乾坤，光明世界，一名高

二男生居然不敢和陌生人说话，他将来的人生还有什么出息呢？如果中国这样的青年越来越

多，中国的将来岂不堪忧了？再回答第二个问题。我是很有一些识人经脸史」我对自己的经

脍也很自信。从面相学来看，您绝不会是一个可能对他人构成危害的人。”

我也笑了，如同当面受表扬。我虽老了，对于表扬还是挺开心的。

和这样一个大男孩说话，不但愉快，简直还十分有趣，我享受。

然而他的手机响了。

大男孩通完话，向我伸出了一只手：“那么……”

倏忽间，我觉得我已喜欢上了他，竟有点儿不愿握过手一走了之。

“先别……我的意思是，咱俩加上微信怎么样？”

我这么说时，脸红了，自从我也开通了微信，还是某一次向人提出这种请求。

他收回手，意外地张大了嘴，仿佛是在无声地说：“④有必要吗？多此一举了吧？”

“我希望交你这个小明友……”

我自己都觉得我的话几近于倚老卖老。但话已出口，之后我冲他耳边小声说出了自己的

名字。

“哈.哈，太像小说了吧？让您高兴一下，我看过您的作品！”

他的上身旋转了一下，那是许多人高兴时的肢体语言。

我见自己的手机上显示他的网名是“王六郎”，不禁再问：“《聊斋》中那个王六郎？”

他说：“对！我特喜欢那一篇。《聊斋》中关于男人之间的情义故事很少，《王六郎》那

篇可视为佳作！不多说了，您约的车也该到了，您快到马路那边去吧！要走斑马线，老师别

闯红灯哈！”

姑果我俩并没握一下手3

（选自《人民文学》2023年9期，有删改）

13.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.开篇介绍故事发生的时间、地点以及起因，既增加了故事的真实性，也为下文情节

的展开做了铺垫。

B.在得知“我”曾是大学老师后，他的态度变得愈加恭敬，称呼“我”为“您”，且因怕伤“我”

自尊而道歉。

C.“我”想跟他加个微信，便先报出了自己的名字，这一举动揭示了“我”怕被他拒绝而

尽显真诚的心理。

D.选文以“结果我俩并没握一下手”作结，独句成段，语气表达更加强烈，使"我''的遗

憾之情溢于言表。

14.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①中他指出这是',短板”,但又表明'、不必在乎”,显示出他的体贴。

B.句子②中的“竟”字，写出了“我”对他不知道区名、街名或路名的惊讶。

C.句子③中“我”之所以会感到脸上有点儿挂不住，是因为他说出了事实。

D.句子④是“我”猜想的他的心理活动，表明“我”为自己的唐突而不好意思。

15.小说中“我”两次提及《聊斋志异》，分别有什么作用？请简要分析工

16.英国作家塞缪尔・约翰逊说：“语言是思想的外衣。”请结合文中画波浪线的部分，简要

分析“王六郎”的人物形象。

参考答案：

1.D2.C3.①方婉之是一个放弃了自己成为音乐家的梦想，离乡背井来到北大荒

插队20年的中国农机具工程师，是80年代下乡插队的知识分子的代表。她不单是北大荒女

人，还代表着中国，为中国赢得了声誉。

②方婉之是联合收割机"北大荒人''的设计者，她对追求矢志不移，甘于奉献，对中国的现状

有着清醒的认以。她的经历可以让我们想到无数北大荒人的有过艰难，有过奋斗，有过失败

甚至牺牲，但不曾放弃，依然坚守的奋斗状态。

③作为中国农机具工程师，方婉之有着强烈的爱国热情，敢「面对强者的挑战，即使明知结

局是失败，也不会退缩，这体现了中华民族坚强勇敢、不甘屈服的伟大的民族主义精神。

④试割比赛，方婉之心里有着坚定的信念，有责任有担当，表现出中国人内在的刚勇，勇往

直前。对待对手，方婉之能正视差距，心胸宽广，志向远大，有着强大的民族自信心，她的

身上蕴娥着中国未米发展的强劲力量。4.①那大，指中国式的大型联合收割机”北大荒

人''在北大荒诞生的那一天，也是普赖斯专家日盼夜想的JD7200运到的那一天。用“那天”

可以强调机器的到来与比赛的联系，自然引出下文。

②今天，指比赛的当天，用在芸芸的心理活动的描写中，展示的是人物当时的想法。用“今

天”可以突出人物即将做出的选择，符合情理需要。

③这天（晚上），是作者承接上文的叙述和描写，引入对后续故事的交代。用”这天（晚上）”

符合叙述性口吻，使情节更连贯更紧凑。

【解析】1.本题考杳学生对文本相关内容的理解和分析能力。

D.”但美国专家觉得未来中国农机的发展会追上美国，成为其对手”错误。由比赛后专家的“十

年之后，你们也许……”和方婉之的“十年之后，我们也许还会落后于你们……”以及“真正的

对手，也许就在中国”这几句话的内容可知，美国专家并没有确定未来中国农机的发展会追

上美国，只是眼前的方婉之的表现让他觉得存在超越的可能性。

故选Do

2.本题考查学生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。

C.“实则正面写出了赛前围观人群的紧张心情”错误。由乂中看，“仿佛诉说着它们的焦躁”，

这是人的感受，能突出比赛前围观人群的紧张心情，但不是正面描写心情，而是侧面衬托。

故选C.

3.本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。

由''她无法理解，打小生活在黄浦江边、曾立志要成为音乐家的母亲背井离乡来到北大荒插

队20多年，如今却压着几份调令，为什么不肯离开北大荒，不肯离开这个没有前途的农机

具制造厂……”可知，方婉之是一个知识分子形象，她放弃了自己成为音乐家的梦想，离乡

背井来到北大荒，进入农机具制造厂，而且一插队就是20多年，有机会离开却始终不肯离

开，表现了对追求的矢志不移。

由“方婉之心里比任何一个人都明白，她今天在这场“比赛”中的失败命运是注定了的。作为

‘北大荒人’的设计者，她一方面要使它达到大型联合收割机的先进水平，另一方面，她又不

能不考虑到中国农机具制造业现有的工艺水平，以及我们国家的农机具原材料的质量……”

可知，方婉之是联合收割机"北大荒人''的设计者，她有自己的追求H标，甘于奉献，对困难、

对中国的现状有着清醒的认识。

由“作为一个中国农机具工程师，她没有丝亳理由，怯战'！她相信,仟何一个国家，仟何一

个民族，都会有人心甘情愿去扮演这样的失败者的形象：这是一种特殊的勇敢！”可知，作

为中国农机具工程师的方婉之有着强烈的爱国热情，敢于面对强者的挑战，即使明知结局是

失败，也不会退缩，这体现了中华民族坚强勇敢、不甘屈服的伟大的民族主义精神。

由“她一边从容地驾驶着‘北大荒人’，一边在心中暗暗鼓励自己：我不但是一个中国人，而

且是•个中国农机具工程师！此时此刻，我要具有这种内在的刚勇！我要具有这种特殊的勇

气！”可知，在方婉之心里有着坚定的信念，作为中国人，作为中国农机具工程师，她有责

任有担当，表现出中国人内在的刚勇，勇往直前的大无畏精神。

由“方婉之站在丈夫的坟旁，面对，将军柳”'的描写可知，为北大荒奉献的人不止她一个，照

应了前文“一九八一年……有十万转业官兵在这里开荒、播种、收获……”，这是一代人的梦

想，他们有过艰难，有过奋斗，有过失败甚至牺牲，但不曾放弃，依然坚守。

由“方婉之打断他的话，平静地说……专家多虑了。中美双方签订引进合同时，方婉之对

JD7200的机械功率和作业效能，给予了极公正的高度评价”“不，我要来看你们，北大荒人’

的第二代，第三代……”可知，方婉之面对对手，能正视差距，心胸宽广，志向远大，有着

强大的民族自信心，让外国专家感到了中国未来发展的强劲力最。

由“真正的对手，也许就在中国，就在北大荒，就是眼前这位北大荒女人！”可知，方婉之被

视为真正的对手，让美国专家由衷的敬畏，在美国专家眼里，她不单是北大荒女人，代表着

北大荒，还代表着中国，地为中国赢得了声誉。

4.本题考查学生对文中重要词语的埋解能力。

根据要求，先找到讲述两台收割机比赛当天的情景，再结合文本分析为什么先后使用了“那

天、今天、这天（晚上）”等几个不同的词语。

从文中看，比赛当天的情景涉及三个层次：“那天，两台收割机像两匹赛马……我要具有这

种特殊的勇气！”“当中午的炎炎赤日灼烤着大地的时候……止不住地放声大哭起来”“这天晚

上，普赖斯来到了方婉之家中……”专家似乎有一种预感，在签订合同时，如果有什么不利

的因素，那么很可能来自这位中国女农机工程师……”。文中先后使用的“那天、今天“对应

的是比赛相关情节，“这天（晚上）”领起的是普赖斯来到方婉之家中的情形。

由“那天，两台收割机像两匹赛马，在许多人的观望之下，停立在麦地边上。一台由方婉之

驾驶，一台由她的女儿驾驶。发动机'隆隆’地响着，仿佛诉说着它们的焦躁”可知，这是比

赛前的情景。“那天”是承接前文，在“一台大型联合收割机终于在北大荒诞生了……它的制

造者们，把它命名为‘北大荒人和“专家日盼夜想的JD72OO也己经运到了，并将在同一天

同一块麦地中和，北大荒人'同时讲行试害『'这些内容之后，特别强调了时间与两台收割机的

关联，有承上启下作用，可以将读者自然引入试割比赛一事。

由“比赛开始不久，JD7200就将，北大荒人，甩下了十几米远。芸芸打定主意今天要使母亲领

教失败的滋味。她无法理解，打小牛.活在黄浦江边、曾立志要成为音乐家的母亲背井离乡来

到北大荒插队20多年……”可知，“今天”用在了对芸芸的描写中，是人物当时的心理动态，

预示着她当时要做的选择，符合情理需要。

由“这天晚上，普赖斯来到了方婉之家中°美国专家从衣袋里掏出一个手绢包，放在鬼上……”

可知，普赖斯的到访使读者丰富了对机器“北大荒人”的认识，了解了赛事影响。“这天晚上”

是承上启下的叙述性口吻，领起后续交代，使情节更连贯更紧凑。

5.B6.D7.①技艺精湛。②不受利益的诱惑。③为工人利益着想。④立场坚定。

8.①文本一以改革开放初期，国营大厂被兼并为写作背景，体现了作者关注现实的文学主

张。

②文本批判了全权代表之类人物的不良行径，表达了对处丁社会变革时期身处困境中的下

层百姓的同情，体现了作者直面现实、歌颂正义的立场，

③文本一讴歌了人民利益至上的精神，对章华勋这样的为人民着想的平民英雄进行赞美，作

品充满正能量，具有文学的人文品质和人文立场。

【解析】5.本题考查学生理解文章内容，分析鉴赏文章艺术特色的能力。

B.”章华勋用反问的语气表达了对对方信任的感激”埋解错误，根据''对他所衣现舟的客气,

是那种矜持的客气。矜持中有几分居高临下的意味儿。匕对方年长近二十岁的章华勋，还是

感到自尊心被什么尖锐又细长的东西深深刺了一下“理解可知，章华勋之所以这样说，是为

了找到谈判的平等感。

故选Bo

6.本题考查学生理解文中重要句子的手法和作用的能力。

D.”章华勋对惭工王，等其他工人命运的担忧”错。根据“一想到将有半数以上工人失业，他

内心里矛盾极了'“'几次欲提出修改合同上那两个关于失业工人安置的百分数的建议“可知，

“章华勋对'钳工王’等其他工人命运的担忧'’应是事先就有的，而不是看到工人们抢修供暖管

道之后才引发的。

故选Do

7.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

根据“对方说早了解过了。对他在工人中的群众基础和威信，对他管理方面的能力，是丝亳

也不怀疑的'”"钳工王’还曾是章华勋的师傅”可知，章华勋管理能力强，技艺精湛；

根据“'为了表达我们的诚意，现在就可以由我向您颁发委任证书！'但他并没接证书”“他仍犹

豫着不接证书他将大红的委任证书抛在了对方脚旁“可知，章华勋不受利益的诱惑；

根据“一想到将有半数以上工人失业，他内心里矛盾极了。仿佛接了证书，就等于从道义上

背叛了那些工人似的”“章华勋又想到那些工人的失业问题，心里很不自在，很别扭，很不是

滋味”“他陪对方四处视察厂区时，几次欲提出修改合