2024届高考语文复习作文主题训练白头如新倾盖如故（含解析）

2024届高考语文复习作文主题训练白头如新，倾盖如

故（含解析）

作文主题训练-------白头如新，倾盖如故

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

真正的朋友，能够尊重你、支持你，倾听你的烦恼，指出你的过

失；真正的朋友，可以同甘苦、共患难，可以陪伴你度过人生的喜怒

哀乐……我们都需要真正的朋友。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

最好的朋友突然有了“新欢”，于是就将“我”抛弃，“我”小心

翼翼地去挽回，却元功而返；和朋友一直相处得很好，但有次考试超

过了他，他就开始疏远“我”，并在背后说“我”的坏话；朋友总是对

“我”挑三拣四，总让“我”感到无地自容，为了维持友情，“我”总

是讨好他……同学间的友谊，除了单纯和美好外，和成年人的世界一

样，也会有争吵和冲突，甚至还会有孤立和排挤、嫉妒和伤害、欺侮

和霸凌……“毒友谊”不仅不能让我们体会到友谊的美好，反而会让

我们消极和自卑、伤心和难过，影响正常的学习和生活。

材料二：

孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；

友便辟，友善柔，友便佞，损矣」（《论语•季氏》）

材料三：

英国作家王尔德说：“任何人都能对朋友的不幸感到同情，但要

消受一个春风得意的朋友，则需要非常优良的本性。"

读了上述材料，你有怎样的感受与思考？请结合材料以及你的生

活体验，写一篇文章。

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3.阅读下面的材料，按照要求写作。

有人说，高三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说，

高三是金色的，经历的是充实，收获的是希望。有人说，高三充满了

竞争，友情似乎在你追我赶中稀薄；有人说，高三充满了友情，情趣

似乎在你帮我助中浓重……也许，高三的心情是复杂的，高三的生活

是多彩的，高三的感受是独特的，高三的思考是深入的。

人在高三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西，在你的生

活和内心中，高三是怎样的，或者应该是怎样的？请你参考材料观点,

写一篇文章，或讲述关于高三的故事，或者抒写有关高三的心情，或

发表有关高三的见解，或展望有关高三的前景。

要求：①自选角度，自拟标题:②文体不限（诗歌除外），文体特

征要鲜明：③不得抄袭，④不少于800字。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。（孔子）

②真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。（亚里士多德）

③一切亲人并不都是朋友，而只有那些有共同利益关系的才是朋

友。（德谟克利特）

④难得是建友，当面敢批评。（陈毅）

⑤岁寒知松柏，患难见真情。路遥知马力，日久见人心。（《醉醒

石》）

⑥世上唯一无刘的玫瑰，就是友情。（古龙）

读了上面六句，你对“朋友”有怎样的感触与思考？请以其中两

三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明

确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案：

1.例文：

白头如新，倾盖如故

汉朝邹阳在《狱中上书自明》说：“白头如新，倾盖如故，何则？

知与不知也。”意为：双方互不了解，即使交往一辈子，头发都白了，

也还是像刚认识时一样；真正相互了解，即使是初交，也会像老朋友

一样。这是什么道理呢？不过是相知与不用知罢了。看来，真正的朋

友重在相知相持相守，岁月如酒，愿时光里有你真正相知的朋友。

结交真正相知的朋友，懂得什么是真正的朋友，乐交益友铮友，

不交损友恶友。

恰同学少年，风华正茂。在同样热烈的年纪，我们总愿意在初见

时捧着一颗澎湃的真心，最容易和同龄人快速成为“朋友”。在很多

人的认知里，同学、同寝、同桌就天然是朋友，其实我们低估了人性

的幽暗，不加分别的跟风交友很容易交到损友甚至恶友，多少青少年

抽烟恶习的成因是接到损友的第一根递过来的烟，多少误入歧途的网

瘾少年是因“兄弟叫我组队上号”？益者三友，损者三友。友直，友

谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。孔夫子所言非

虚，愿你遇益友净友三冬暖，心不寒。

真正相知的朋友是同甘苦、明对错，不但提供情绪价值，也能在

关键时刻点醒你。

微信朋友圈里的“点赞之交”，整天说漂亮话的所谓好闺蜜好基

友，只在你顺遂时刻贴在你身边，内心不希望你过得比他好……这类

都不是真正相知的朋友。当阮籍被污，又逢丧母，形容枯槁，人人避

而不及之时，嵇康拖琴携酒而来，怕什么王权富贵，说什么戒律清规，

朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横，嵇康主打陪伴，也许，最珍贵的

相知相持是与你一超离经叛道，虽千万人，吾往矣。

成为彼此真正相知的朋友，以心换心，好的友谊需要彼此共同维

系、共同经营。

读东坡《记承天寺夜游》时最感慨的倒不是苏子“何夜无月？何

处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨万千，而是月色入户欣然

起行寻张怀民至承天寺时的“怀民亦未寝”，于苏子来说，这世上最

美妙的事情莫过于怀民亦未寝了，这份相知相守的默契是难能可贵的,

你往我的世界走一步，我也往你的世界走一步。若不能以心换心，总

想着单方面享受友谊定会葬送来之不易的友情，多少现代人欠钱不还

不惜成为“老赖"，消费友谊、浪费友谊、摧残友谊，如此这般，怎

可能拥有自己的“张怀民”？

“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，

取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”，

最美妙的便是“吾与子之所共适”，这世界千千万万万万千千，唯有

你愿意走向我，刚好我也值得。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料首先指出“真正的朋友”的界定，前者从作用角度，指出真

正的朋友应该能够尊重支持我们的决定，疏解我们的烦恼，以及能指

出我们的过失帮助我们成长；后者从情绪价值的角度，指出朋友不能

只是春风得意时的酒肉之交，而应能陪我们同甘苦共患难，既能分享

喜悦，也能分担痛苦。在此基础上，材料进一步指出，我们都需要真

朋友的论断。由此可见，本次作文题的重点，意在指导青少年如何正

确交友。青少年正处在世界观、价值观、人生观都不稳定的阶段，很

容易受周围环境、交往的人的影响，因而这次作文意义重大。材料通

过这些“正面”的交友信息，促使青少年思考，应该交什么样的朋友，

真正的友谊是什么样的。实际上也是教青少年如何“识人”，明白什

么样的人可交，什么样的人不可交，同时也思考该如何定性“友谊

写作时，可以首先结合材料，指出拥有真朋友的重要性，然后进

一步生发讨论，怎样的朋友才是“真正的朋友”：酒肉朋友，注重的

是物质享受，注重的是“利”；君子之交，注重的是精神充实，注重

的是“心”；患难之交，注重是困难分担，注重的是“义”。我们应当

以“心”和“义”去交友，而不是只看重利益。而对于“损友”和“益

友”的区别，也可通过联想一些古今中外的相关事例加以说明，如“联

现实”想到朴瑾惠与闺蜜、江歌案，“联历史”想到管鲍之交、高山流

水、刎颈之交等。最后则可结合自身，说明我们应该如何做才能结交

到“真正的朋友，如指出“识友”要严，“择友”要慎，“交友”要广

等等。

立意：

1.择友三则：爱看书、六分侠气、三分热忱。

2.友谊源自内心的真诚，源自于志同道合。

3.与君远相知，不道云海深。

2.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料讨论的核心是友谊的两面性问题。材料一指出友谊除了我们

想象中美好的那一面之外，也会因生活中的摩擦和争吵，给我们带来

消极自卑、伤心难过等负面影响，从而影响正常学习和生活。材料二

借孔子语录指明了交友的辨别性原则：有益的朋友有三种，有害的朋

友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益

的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于

花言巧语的人，是有害的。而材料三则对于交友的境遇与心态进行了

解读。我们很少会去嫉妒一个与自己原本阶层、能力本就差异巨大的

人、也很少会去嫉妒一个与自己毫不相干的人，我们多半会从“与自

己差不多”的人下手。其实，差异是客观的存在，能力所不及的部分、

机遇所不能成全的部分，都有可能成为我们嫉妒心的触发点。但从友

谊的角度而言，其实这些都没有必要回避，因为在现实之中我们也无

法回避，我们也没有必要以以前“尚不如我”，来面对现在“己不如

人”的结果。所以，对于交友中的嫉妒心这一问题，如果能触发我们

警醒，将其内化成目己积极适应竞争、催促自我成长、及时把握机会

的动力，是一件有正向作用的好事，而将它变成“拉踩泄愤”式的恶

意竞争反而意义不大。

对此，写作时，可以首先就“不正确的友谊”或“友谊中的负面

影响”展开话题，指出我们需要辩证看待友谊、正确处理友谊的论题

与分析，如正确的友谊需要理解和宽容，在大是大非面前要坚持原则,

需要共同的爱好。同时，也可借此再一次审视自己和身边的朋友，人

与人之间应该多一些真诚、少一些猜忌，友谊的小船才能长长久久,

也就是从真正的友谊、待人以诚、宽容和理解的角度发表自己对友谊

的看法。

立意：

1.友谊需要审视。

2.朋友之间，应该多一些真诚、少一些嫉妒。

3.对于交友原则，应该敢于坚持自己的立场。

3.例文：

人在高三

一路羁绊，一路磕碰，总算也走上了高三这九曲十八弯的山路。

人在高三，多的是骤变的事，多的是其他角度感受不到的生动与热烈。

“问泉那得清如许，为有源头活水来。”高三就是那泉活水，一

个浪头能激起千丈高，无论是在晴空万里的春日，还是在寒风刺骨的

冬夜，这泉活水都不肯停歇，打着旋儿，引人入胜，它在白天黑夜不

间断地旋转流动，而我们，就是那些盼望着跳龙门的小鲤鱼们，日以

继夜地盼望着长大，可以“一跃成名”。

知识即使是一个黑洞，在高三，这黑洞的吸引力也尤为强烈。水

上的风迎面地吹，纵使凛冽刺骨，也是饱含着希望与梦想的好风！不

与高三相逢，是人生的缺失。这座独木桥确实不好过，试想谁会乐意

在午夜时分死去活来地背高词，背《鱼我所欲也》呢？但是，除却高

三，又有什么时候可以让我们纵使百般不愿也要坚持做着，反复做着

一件枯燥的事呢？

未至高三，认为高三是龙潭虎穴，弄不好就会泥足深陷，尸骨无

存。到了高三，高三又似一个魅力四射的女郎，是戴望舒的雨巷里那

一个忽远忽近、飘忽不定的丁香般的姑娘，高三的学子们埋头苦读,

臆想着自己的大好前程，盼望着自己金榜题名时。

人在高三，有欢笑有泪水，有甜蜜亦有痛苦，百感交集，百味横

生。在如此凌乱的一个时段，处世淡然者，才能纵观大局，掌控大势。

人在高三，亦是“步步惊心”，每一次的考试，都是一把度量水准的

尺，度量我们在高三亦步亦趋的路程。人在高三，很多事情虽舍不得，

但也只能放弃，很多事情也是身不由己。但这些“舍”是为了更好的

“得'为了自小就憧憬的未来。

没有揭开过高三面纱的人，都一口咬定高三太过痛苦，这样乱棍

打死高三，我替高三感到委屈。高三是一座桥，通往成功的彼岸；是

一把梯，登向天之高处；也是一个契机，改变你我的命运。是高三,

给了我们相对公平的竞争机会，也是高三，告诉我们：爱拼才会赢!

只有在高三，耕耘了会有收获，努力了会有回报，付出后，别人看得

到，成绩看得到，分数名次，白纸黑字，清清楚楚。

人在高三，感激高三！我要冲向终点，不再回头。微笑，因为我，

人在高三。

【详解】本题考查学生的写作能力。

命题方式：材料作文

审题要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主

旨，各要素之间的关系。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料

的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不

同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。此题可提取材料中的关

键词，并对关键词进行分析立意。

具体过程：

提炼关键词：高三，枯燥，失望，充实，收获，希望，竞争，友

情，你追我赶，复杂，多彩，独特，思考，深入，倾吐，故事，心情，

见解，前景。

分析关键词：

材料围绕“高三”展开，引述了人们关于高三的看法，可对关键

词进行分类，积极肯定的如：充实，收获，希望，竞争，友情，你追

我赶，多彩，独特，思考，深入。对这些关键词进行分析思考，可发

现高三积极向上的一面，是学生在忙碌学习生活中，感受到的高三生

活的“闪光点”，也是珍惜高三生活的原因之一。学生作文时选取正

向的词语进行选材，这样更容易展现学生缱全完善的情感品格。

另一类，苦涩的灰暗的，比如：高三，枯燥，失望，友情稀薄,

复杂。后一类也是高三生活中客观存在的，更多的是学生们成长过程

中遇到的烦恼，这些也是不可避免的，但需学生正确的对待。面对窘

迫的局面，需要学生积极向上的思考方式，切实的行动起来才能有所

改变，寻找到高三的乐趣，不断突破自己c人在高三，身临其境，学

生可以结合自己的生活，进行写作，可以是记叙文体的关于高三的故

事，或者抒写散文文体的有关高三心情，或议论文文体的有关高三的

见解，或展望有关高三的前景。学生可自行选择文体，写自己最善长

的方面。

【立意】①人在高三。

②乘风破浪会有时。

③风雨兼程。

【素材】1、充斥着紧张与压力的高三生活，总让人对那场神圣

的战役不敢懈怠分毫。人在高三，便不禁在人生的抉择面前停顿、迟

疑，却又不敢逗留太久，怕自己一不留神就错过一切，怕那一声“悔

之晚矣”的叹息终于从自己的口中叹出。

2、可曾梦见那月光下的热带雨林？即使皓月当空、群星闪烁的

夜空也无法掩盖雨林给身处危时的人们所带来的恐惧，只觉得前途漫

漫、遥遥无期。无论曾经拥有的光环多么闪耀，无论他多么自信与坚

定，也终究被硕大的树荫迷了双眼、止步不前。

3、人在高三，何以允许这样的自己踏上这条征程？既已人在高

三，何不坦然面对一切，冲破一切困顿呢？还是我根本留恋，留恋这

只有学习的单纯岁月？其实，我从来都是享受的，享受这份困顿与迷

茫、矛盾与纠结，青葱岁月里的迷茫谁没有过呢？可我绝不容许自己

就这样迷茫下去，我清楚的知道，再这样下去，我会迷失，我会重蹈

覆辙.

4、人在高三的我拥有和初三时候同样的心境一一患得患失，以

至于无法面对最后的考验，仿佛一个魔咒让我褪去了一切引以为豪的

品质，包括自信、乐观、坚持、热情……于是，我的心格外沉重。日

起日落，我仅仅机械地完成着作为一个学生、一个班长、一个女儿所

该做的一切，而剩下的，却不敢再看一眼，包括梦想。甚至，我不想

让自己拥有任何闲暇，只因为我惧怕自己的胡思乱想，然后，回到那

个我没有解答的谜团之中，被我自己吓得在原地不断奔跑，不敢向前。

5、请大胆直面梦想，直面挑战，即使前路坎坷将你打到谷底，

那又如何？只要这场战役还未结束，那么，就不要停止前进。请抛开

一切得失，克服一切恐惧与障碍。请相信，没有什么能打败自己；请

相信，自己不会再于人生的战役中跌倒！

【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。

此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点;

然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可

围绕“人在高三”这一中心论点从“是什么”“为什么”“怎么办”三

个角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、

开头、结尾的照应关系。

【点睛】考场作文，首先要审清要求，把握好关键词，弄明白作

文的立意。保证不偏离，不跑题。其次列提纲，对考场作文来说，这

项很重要。最后表述成文。要想文采飞扬，逻辑缜密还需平时多读多

练、多留心，多积累素材。

4.例文：

交友论

金钱可买医药，却难买一生健康，金钱可买钟表，却难以再度童

年，金钱可以引来一群群人在你身边围绕，却引不来一个真正的朋友,

真正珠朋友并不围绕着你，而是在你最困难时肯出现在你身边。

朋友二对手

有时朋友就是对手，对手有时也是知心朋友。

俗话说：没有王者的襟怀，便成就不了霸业，没有独步天下的雄

心，便无蛇蜕龙变的超越。

在乒乓球台上，王楠和张怡宁是最大的竞争对手，在私下里她们

却是相互帮助、相互了解的知心好友。

在08年的奥运会中，她们在决赛上相对，虽一胜一负，但是，

在人们的心中，她们都是赢家，她们是具有王者气概的英雄，她们共

同向世界展示了自己的王者之风：竞技不是竞争；荣辱不在输赢;携手

才能共进，相扶同赴巅峰！

朋友不正是如比

朋友之交;以义相交

古人有云：以利交友，利尽则散；以势交友；势倾则退；以义交友，

天长地久。

1921年的冬天，穷困潦倒的浓从文，在濒临死亡的时候，尝试

给郁达夫写了一封求助信，郁达夫给予了帮助后这才有了“送人玫瑰,

手留余香"的美谈一一沈从文在得到帮助后重获新生，而郁达夫的事

业也由沈从文的加入而有了起色。

可以说：“没有郁达夫，沈从文可能会客死他乡；少子沈从文，郁

达夫可能会沉沦一生。”其实他们是在互相成全着彼此。

可能你在得势时，朋友认识了你；你在失势时，你认识了朋友。

真正的朋友不该如此，不妨学学郁达夫一一交几个比自己穷或地

位远不如你的朋