二年级上册数学教案-2.2.2 两位数减两位数（退位减法） ︳人教新课标

二年级上册数学教案2.2.2两位数减两位数（退位减法）︳人教新课标教案：二年级上册数学教案2.2.2两位数减两位数（退位减法）︳人教新课标一、教学内容今天我要给大家讲解的是二年级上册数学中的一个重要内容——两位数减两位数（退位减法）。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。教材中的相关章节为我们提供了丰富的学习材料。二、教学目标通过本节课的学习，同学们要能够理解并掌握两位数减两位数的退位减法运算方法，能够独立完成相关的计算，并解决一些实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握两位数减两位数的退位减法运算方法，难点是理解退位减法的原理和步骤。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解和掌握退位减法，我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体课件以及练习题。同学们请准备好自己的笔和练习本，以便随时进行练习。五、教学过程1.实践情景引入：假设我要买3本书，每本书的价格是24元，我给了营业员50元，请同学们帮我想一想，我应该找回多少钱？2.例题讲解：以24减去18为例，我们先从个位数开始相减，4减去8不够，就需要从十位数借1，变成14减去8，14减去8等于6，所以24减去18等于6。3.随堂练习：请同学们计算35减去27，并说出你的计算过程。4.讲解退位减法：当我们在进行两位数减两位数的运算时，如果个位数不够减，就需要从十位数借1，这就是退位减法。5.练习退位减法：请同学们独立完成练习题，每题完成后，我们可以一起讨论和讲解。六、板书设计我在黑板上会写出今天我们要学习的两位数减两位数的退位减法的运算步骤，以及每个步骤的要点。七、作业设计请同学们完成练习册上的第15题，并尝试解决一些实际问题，比如：“小明的年龄比小红大5岁，如果小红6岁，那么小明几岁？”八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们应该已经掌握了两位数减两位数的退位减法运算方法。课后，同学们可以尝试做一些拓展练习，加深对退位减法的理解。同时，也要注意在实际生活中运用所学知识，解决一些实际问题。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了与同学们生活息息相关的购物场景。这样的情景可以让同学们更好地理解退位减法的实际应用，激发同学们的学习兴趣。在这个环节中，同学们需要关注的是如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用所学的退位减法知识解决问题。二、例题讲解在讲解例题时，我以24减去18为例，详细展示了退位减法的运算过程。同学们需要关注的是退位减法的运算步骤，以及每一步的运算原理。通过这个例题，同学们可以了解到，当进行两位数减两位数的运算时，如果个位数不够减，就需要从十位数借1，然后继续进行减法运算。三、随堂练习随堂练习环节，我让同学们独立完成35减去27的计算，并说出计算过程。这个环节的目的是让同学们巩固刚刚学到的退位减法知识，并能够运用到实际问题中。同学们在这个环节需要注意观察和理解，如何将退位减法运用到实际问题中，以及如何检查自己的计算结果是否正确。四、讲解退位减法在这个环节，我对退位减法进行了详细的讲解。同学们需要关注的是退位减法的原理和步骤。退位减法是两位数减两位数运算中的一个重要概念，同学们需要理解并掌握这个概念，才能够顺利进行后续的计算。五、练习退位减法在练习环节，我让同学们独立完成练习题。这个环节的目的是让同学们进一步巩固退位减法知识，提高运算速度。同学们在这个环节需要注意，在做题时要细心，避免出现计算错误。六、板书设计在板书设计环节，我将在黑板上写出两位数减两位数的退位减法的运算步骤，以及每个步骤的要点。同学们需要关注的是板书内容，通过观察和理解板书，加深对退位减法的认识。七、作业设计在作业设计环节，我给同学们布置了练习册上的第15题，以及一个实际问题。这个环节的目的是让同学们在课后巩固所学知识，并能够运用到实际问题中。同学们在做作业时，需要注意题目要求，认真计算，并确保作业的准确性。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我希望同学们能够在课后对所学知识进行回顾和思考，通过做一些拓展练习，加深对退位减法的理解。同时，也要注意在实际生活中运用所学知识，解决一些实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中，尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引同学们的注意力。在重要的知识点上，我会加强语气，以引起同学们的重视。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保同学们有足够的时间理解和掌握退位减法的知识。在实践情景引入和随堂练习环节，我给了同学们足够的时间进行思考和计算。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时向同学们提问，引导他们思考和回答问题。通过提问，我可以了解同学们对知识的掌握程度，并针对性地进行讲解。4.情景导入：我以购物场景为例，引入本节课的内容。这样的情景导入能让同学们更好地理解退位减法的实际应用，激发他们的学习兴趣。5.板书设计：我在黑板上清晰地写出了退位减法的运算步骤和要点。通过板书，同学们可以更加直观地理解和记忆退位减法的运算方法。教案反思：1.在实践情景引入环节，我应该让更多的同学参与到解决问题的过程中，提高他们的参与度。2.在讲解退位减法环节，我应该更详细地解释退位减法的原理，让同学们更深入地理解这个概念。3.在布置作业环节，我应该增加一些具有挑战性的题目，让同学们在课后能够进一步巩固和拓展所学知识。4.在课堂提问环节，我应该更多地鼓励同学们主动思考和回答问题，培养他们的自主学习能力。5.在时间分配上，我应该更加灵活，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。通过本次教案的实施和反思，我相信在今后的教学中，我会更加得心应手，帮助同学们更好地理解和掌握退位减法的知识。课后提升1.小明有32本故事书，他给了小红8本，请问小明还剩下多少本书？2.超市里的苹果每斤5元，小华买了3斤，一共花了多少钱？a.4527b.7654c.83474.小华有25颗糖果，他给了小丽7颗，请问小华还剩下多少颗糖果？a.9568b.8257c.10346答案：1.328=24答案：小明还剩下24本书。2.3斤×5元/斤=15元答案：小华花了15元。3.计算过程：a.4527=18从个位数开始相减，5减去7不够，从十位数借1，变成15减去7等于8。b.7654=22从个位数开始相减，6减去4等于2，7减去5等于2。c.8347=36从个位数开始相减，3减去7不够，从十位数借1，变成73减去7等于36。4.257=18答案：小华还剩下18颗糖果。5.计算过程：a.9568=27从个位数开始相减，5减去8不够，从十位数借1，变成85减去8等于27。b.8257=25