一年级下册数学教案-4.1 两位数加、减两位数 （谁的得分高）▏北京版

一年级下册数学教案4.1两位数加、减两位数（谁的得分高）▏北京版教案：一年级下册数学教案4.1两位数加、减两位数（谁的得分高）▏北京版一、教学内容今天我们要学习的是两位数加、减两位数。我们将通过具体的例子来学习这个知识点。我们会学习如何将两个两位数相加。例如，23+45，我们将会按照步骤来计算出结果。接着，我们也会学习如何将两个两位数相减。例如，7827，我们同样会按照步骤来计算出结果。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数加、减两位数的计算方法，并能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点两位数加、减两位数的计算方法是本节课的重点，而如何引导学生理解并掌握这个计算方法是本节课的难点。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解两位数加、减两位数的计算方法，我准备了一些教具和学具。教具包括黑板、粉笔等，学具包括练习本、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的情景来引入今天的课题，例如，"小明有23个苹果，小红有45个苹果，请问小明和小红一共有多少个苹果？"2.例题讲解：接着，我会通过具体的例题来讲解两位数加、减两位数的计算方法。例如，23+45，我会按照步骤来计算出结果。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题目，让学生们独立完成。例如，32+56，4728等。4.作业布置：我会布置一些作业题目，让学生们回家后进行练习。例如，58+37，8945等。六、板书设计板书设计如下：两位数加、减两位数的计算方法：1.相同数位对齐2.从个位加起（或从个位减起）3.哪一位上的数相加（或相减）满十，就要向前一位进一（或退一）七、作业设计1.题目：58+37答案：952.题目：8945答案：44八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的教学进行反思，看看学生们对两位数加、减两位数的计算方法是否已经掌握，是否需要再进行一次复习。同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地运用所学的知识。重点和难点解析在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。一、实践情景引入在引入新课时，我通过一个实际的情景来激发学生的兴趣。我问道：“小明有23个苹果，小红有45个苹果，请问小明和小红一共有多少个苹果？”这个问题引起了学生们的兴趣，他们积极思考并给出了答案。这个情景引入的方法能够帮助学生们将抽象的数学知识与实际生活联系起来，增强他们的学习兴趣。二、例题讲解在讲解两位数加、减两位数的计算方法时，我选择了一个具体的例题来进行讲解。例如，我展示了23+45的计算过程，从个位开始相加，3+5=8，2+4=6，所以23+45=68。通过这个例题的讲解，学生们能够清楚地了解两位数加、减两位数的计算步骤和方法。三、随堂练习在讲解完例题后，我给出了一些随堂练习题目，让学生们独立完成。这个环节能够帮助学生们巩固所学的计算方法，并能够及时发现并纠正他们的错误。例如，我给出了32+56和4728等练习题目，学生们通过独立计算，能够加深对两位数加、减两位数计算方法的理解。四、作业布置在课程结束后，我布置了一些作业题目，让学生们回家后进行练习。这个环节能够让学生们进一步巩固所学的知识，并能够将所学的计算方法应用到实际题目中。例如，我布置了58+37和8945等作业题目，学生们通过独立完成这些题目，能够提高他们的计算能力和解决问题的能力。对于这些重点和难点，我进行了详细的补充和说明。通过实际的情景引入，学生们能够将数学知识与实际生活联系起来，增强学习兴趣。通过例题的讲解，学生们能够清楚地了解计算步骤和方法。通过随堂练习和作业布置，学生们能够巩固所学的知识，并提高计算能力和解决问题的能力。在教学过程中，我还注重了与学生的互动和引导。我鼓励学生们积极参与课堂讨论，提出问题和解答问题。我还及时给予学生们反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高解题能力。总的来说，我认为实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业布置是教学中的重点和难点。通过详细的补充和说明，我希望能够帮助学生们更好地理解和掌握两位数加、减两位数的计算方法，并能够将所学的知识应用到实际题目中。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以便更有效地传授知识并激发学生的兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和练习题目时，我尽量使用生动、简洁的语言，并适时调整语调，以吸引学生的注意力。我会在关键步骤时提高语调，以强调重要概念和计算方法。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予学生们充分的时间来跟随我的讲解步骤，确保他们能够理解和掌握计算方法。同时，我也为随堂练习和作业布置预留了足够的时间，让学生们能够独立完成并得到及时的反馈。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。我鼓励学生们在课堂上提出问题和解答问题，以增强他们的思维能力和解决问题的能力。同时，我也通过提问的方式引导学生思考和探索，以加深他们对两位数加、减两位数计算方法的理解。我注重了情景导入的运用。通过引入小明和小红的苹果例子，我能够激发学生们的兴趣，并让他们能够将抽象的数学知识与实际生活联系起来。这个情景导入的方法不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们更好地理解和记忆计算方法。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地传授知识并激发学生的兴趣。同时，我也将不断反思和改进教案，以确保学生们能够更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了让学生们更好地巩固两位数加、减两位数的计算方法，我为他们准备了一些课后练习题目。这些题目不仅能够帮助学生们加深对计算方法的理解，还能够提高他们的计算能力和解决问题的能力。1.题目：76+85答案：1612.题目：4327答案：163.题目：92+54答案：1464.题目：8838答案：505.题目：67+29答案：966.题目：7546答案：297.题目：83+32答案：1158.题目：9657答案：399.题目：44+65答案：10910.题目：7228答案：44这些课后练习题目涵盖了两位数加、减两位数的各种情况，并且难度逐渐增加。学生们可以通过独立完成这些题目，进一步巩固所学的计算方法，并提高他们的计算速度和准确性。在学生们完成课后练习后，我可以及时给予他们反馈和指导。对于正确答案，我可以鼓励他们继续保持；对于错误答案，我可以帮助他们找出错误的原因，并指导他们如何正确解答。