一年级下册数学教案-第二单元十几减8∣人教新课标

一年级下册数学教案第二单元十几减8∣人教新课标教案：一年级下册数学教案第二单元十几减8∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的第二单元，主要内容是十几减8的运算。我们将通过例题和练习来掌握这个运算规律。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握十几减8的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解和掌握十几减8的运算规律。难点在于如何让学生们能够灵活运用这个规律解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解十几减8的运算，我准备了PPT和一些练习题。五、教学过程1.引入：我先用PPT展示一些图片，比如15只小鸟，然后告诉学生们，有3只小鸟飞走了，请问还剩下多少只小鸟？学生们可以通过数数来回答这个问题。3.练习：然后我会给学生一些练习题，让他们自己尝试计算十几减8的结果。我会及时给予指导和反馈。4.应用：我会给学生一些实际问题，让他们运用十几减8的运算规律来解决。比如，如果有18个苹果，吃掉了8个，还剩下多少个苹果？六、板书设计七、作业设计1.15减82.16减83.17减84.18减8答案：1.15减8=72.16减8=83.17减8=94.18减8=10八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在十几减8的运算上掌握得还不错，但在解决实际问题时，有些学生还是会有困难。在课后，我会继续加强对这部分学生的辅导，让他们能够更好地理解和运用这个运算规律。我也会鼓励学生们在课后多做一些类似的练习题，以巩固所学知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。引入环节的设计是关键，它能够激发学生的兴趣并引发他们的思考。我通过展示图片和提出问题的方式，让学生们能够直观地理解十几减8的概念。这个环节不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们建立起对减法运算的基本认识。讲解环节中的例子和运算规律的阐述也是至关重要的。我通过PPT展示例子，并引导学生一起计算答案，这样能够让学生们清晰地理解十几减8的运算方法。在这个环节中，我会特别强调从一个数开始减或者从第一个数开始减的两种方法，以便学生们能够灵活运用这个规律。在应用环节，我将学生们引入到实际问题中，让他们运用十几减8的运算规律来解决问题。这个环节的设计旨在让学生们明白数学与生活的紧密联系，并能够将所学知识应用到实际情境中。通过解决实际问题，学生们能够更好地理解和掌握运算规律。对于作业设计，我准备了多个十几减8的练习题，并给出了答案。这样能够让学生们在课后继续巩固所学知识，并通过自己的努力来解决问题。在课后反思及拓展延伸环节中，我会注意到学生们在解决实际问题时可能会遇到的困难。我会继续加强对这部分学生的辅导，让他们能够更好地理解和运用运算规律。同时，我也会鼓励学生们在课后多做一些类似的练习题，以巩固所学知识。总的来说，上述教案中的重要细节包括引入环节的设计、讲解环节的例子和运算规律的阐述、练习环节的设计、应用环节的实际问题解决、板书设计以及作业设计。通过关注这些细节，我能够更好地引导学生学习和掌握十几减8的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动有趣的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解运算规律时，我会用夸张或幽默的方式来说明，让学生们感到愉快并更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我会留出时间让学生们提问和讨论，以促进他们的思考和理解。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问学生们，以检查他们对运算规律的理解。我会鼓励学生们积极思考并大声回答问题，这样能够提高他们的参与度和注意力。4.情景导入：我通过展示图片和提出问题的方法来引入新课程，这样能够激发学生的兴趣并引发他们的思考。通过情景导入，学生们能够更好地将所学知识与实际情境联系起来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现学生们对十几减8的运算掌握得还不错，但在解决实际问题时，有些学生还是会有困难。这让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生们对实际问题的理解和运用能力。我也注意到在课堂提问环节，有些学生比较内向，不敢大声回答问题。为了鼓励他们的参与度，我决定在下次课堂上给予更多的鼓励和支持，让他们能够更加自信地表达自己的思考和答案。总的来说，我在本节课中注重了语言语调的生动有趣、时间分配的合理性、课堂提问的积极参与以及情景导入的引入方式。在今后的教学中，我会继续努力提高教学效果，关注学生们对实际问题的理解和运用能力，并鼓励他们的参与和表达。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的十几减8的运算规律，我准备了一些课后练习题。这些题目不仅包括计算题，还包括一些应用题，以培养学生们将所学知识运用到实际问题中的能力。课后练习题：a.15减8b.16减8c.17减8d.18减8a.小明有15个糖果，他吃掉了8个，请问他还剩下多少个糖果？b.老师拿出了18个苹果，然后拿走了8个，请问还剩下多少个苹果？c.我们班有17个学生，其中有8个学生参加了比赛，请问还有多少个学生没有参加比赛？答案：1.计算题答案：a.15减8=7b.16减8=8c.17减8=9d.18减8=102.应用题答案：a.小明还剩下158=7个糖果。b