一年级上册数学教学设计-第八单元 8、7、6加几-人教新课标

一年级上册数学教学设计第八单元8、7、6加几人教新课标今天，我要为大家分享一年级的数学教学设计，这是第八单元的教学内容，主要涉及8、7、6加几的运算。一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标一年级上册第八单元的8、7、6加几的运算。通过本节课的学习，学生将掌握8、7、6加几的运算方法，并能够熟练运用。二、教学目标1.掌握8、7、6加几的运算方法；2.能够熟练运用8、7、6加几的运算解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的教学难点是学生对于8、7、6加几的运算的理解和运用。教学重点则是学生能够熟练掌握8、7、6加几的运算方法，并能够灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本；2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：我通过向学生展示一些实际情景，如购物、做饭等，让学生观察并找出其中的数学问题，从而引出本节课的主题。2.例题讲解：我通过讲解一些典型的例题，让学生了解并掌握8、7、6加几的运算方法。在讲解过程中，我会引导学生进行分析，步骤性地解决问题。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。4.小组合作：我会组织学生进行小组合作，共同解决一些综合性的问题，以培养学生的合作意识和解决问题的能力。六、板书设计1.8、7、6加几的运算方法；2.典型例题的解题步骤；3.随堂练习的题目和答案。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸在课后，我会进行反思，看看自己在教学中是否存在不足，并根据学生的实际情况进行拓展延伸，以提高学生的数学能力。重点和难点解析实践情景引入环节是一个非常重要的环节。通过展示一些实际情景，我可以让学生们更好地理解和接触到8、7、6加几的运算。这一环节可以帮助学生们将数学与生活实际联系起来，增强他们对数学的兴趣和认识。在引入环节中，我会特别关注学生们对实际问题的理解和分析，引导他们找出其中的数学元素，为后续的例题讲解打下基础。例题讲解环节是学生们掌握8、7、6加几运算方法的关键环节。在这一环节中，我会详细解释和演示如何进行8、7、6加几的运算，并引导学生进行分析和解题。我会特别关注学生们对例题的理解和掌握程度，及时给予指导和解答他们的疑惑。我还会通过步骤性地解决问题，让学生们清晰地了解解题过程，培养他们的逻辑思维能力。再者，随堂练习环节是巩固学生们所学知识的重要环节。在这一环节中，我会给出一些练习题，让学生们独立完成。我会特别关注学生们在完成练习题时的表现，及时发现并纠正他们的错误。通过这一环节，我可以检验学生们对8、7、6加几运算方法的掌握程度，并根据他们的情况进行针对性的指导。小组合作环节是培养学生合作意识和解决问题能力的重要环节。在这一环节中，我会组织学生们进行小组合作，共同解决一些综合性的问题。我会特别关注学生们在小组合作中的表现，引导他们相互交流和合作，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。作业设计环节是学生们巩固所学知识的重要环节。在这一环节中，我会设计一些题目让学生们回家完成。我会特别关注学生们在完成作业时的表现，及时给予反馈和评价。通过这一环节，我可以进一步检验学生们对8、7、6加几运算方法的掌握程度，并根据他们的情况进行针对性的辅导。本节课程教学技巧和窍门我在语言语调上注意了抑扬顿挫，使学生们能够更好地跟随我的讲解。在讲解例题时，我会尽量使用简洁明了的语言，让学生们能够更容易理解和掌握运算方法。同时，我会用一些启发性的语言引导学生进行思考和分析，激发他们的学习兴趣。我在时间分配上做了一些合理安排。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间观察和分析实际问题，使他们能够更好地理解数学与生活的联系。在例题讲解环节，我分配了适当的时间进行详细的解释和演示，并留出时间回答学生们的疑问。在随堂练习和小组合作环节，我也给了学生们足够的时间进行练习和讨论，以确保他们能够充分巩固所学知识。再者，我在课堂提问上做了一些巧妙的设计。我通过提出一些引导性的问题，让学生们积极参与思考和回答，激发他们的学习兴趣。同时，我会根据学生的回答及时给予反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握运算方法。我在情景导入上做了一些创新。我通过展示一些生动有趣的实际情景，如购物、做饭等，让学生们能够更好地理解8、7、6加几的运算。这样的导入方式能够激发学生们的学习兴趣，使他们更愿意参与到后续的教学环节中。在教案反思方面，我认识到在教学过程中需要更加注重学生的个体差异。在设计例题和练习题时，我应该考虑到不同学生的能力和水平，并给予他们不同难度的题目，以便让每个学生都能够得到适当的挑战和锻炼。我也应该更加注重学生的参与和互动，鼓励他们积极提问和发表自己的观点，以提高他们的学习积极性和思维能力。总的来说，我认为在本次教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的教学效果。但同时，我也意识到在今后的教学中，我还需要不断完善和改进，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学能力。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的8、7、6加几的运算方法，我设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。题目1：小明有9个苹果，他又买了一些苹果，一共有了16个，他买了几个苹果？答案：小明买了169=7个苹果。题目2：小华有8个橘子，他又拿了一些橘子，一共有了15个，他拿了多少个橘子？答案：小华拿了158=7个橘子。题目3：妈妈有7个鸡蛋，她又买了几个鸡蛋，一共有了12个，她买了几个鸡蛋？答案：妈妈买了127=5个鸡蛋。题目4：小明有10个糖果，他给了小红3个糖果，还剩下几个糖果？答案：小明还剩下103=7个糖果。题目5：小华有10个气球，他卖掉了7个气球，还剩下几个气球？答案：小华还剩下107=3个气球。题目6：妈妈有8个苹果，她给了小华3个苹果，还剩下几个苹果？答案：妈妈还剩下83=5个苹果。题目7：小明有9个橘子，他又拿了一些橘子，一共有了17个，他拿了多少个橘子？答案：小明拿了179=8个橘子。题目8：小华有7个糖果，他又买了一些糖果