二年级上册数学教案 - 7.2《认识几时几分》 人教新课标

二年级上册数学教案7.2《认识几时几分》人教新课标教案：二年级上册数学教案7.2《认识几时几分》人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标二年级上册第七章第二节《认识几时几分》。这部分内容主要让学生掌握小时和分钟的转换，能够正确读写时间，以及理解时间间隔的概念。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解小时和分钟的关系，能够正确读写时间，并且能够运用时间知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点：掌握小时和分钟的转换，能够正确读写时间。难点：理解时间间隔的概念，并能运用时间知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、钟表模型。学具：学生钟表模型、练习题。五、教学过程1.实践情景引入教师通过出示一个实际情景，如：“小明早上7点钟起床，他需要8点钟到达学校，请问他需要几点出发？”让学生思考并回答。2.例题讲解教师通过讲解例题：“一个钟表上显示5时30分，请问这个时间怎么读？”来引导学生掌握小时和分钟的读写方法。3.随堂练习教师出示一些练习题，如：“6时25分怎么读？”，“4时15分怎么写？”让学生独立完成，并给予指导和反馈。4.时间间隔的理解教师通过讲解时间间隔的概念，如：“从3时到4时，经过了1个小时的时间间隔。”来帮助学生理解时间间隔的概念。5.解决实际问题教师出示一些实际问题，如：“小明下午3点钟开始踢足球，他踢了1小时30分钟后，几点钟结束？”让学生运用时间知识解决问题。六、板书设计板书设计如下：时间读法写法小时7时7:00分钟30分:30时间间隔1小时30分七、作业设计作业题目：a.8时15分b.3时45分c.6时半答案：a.八点十五分8:15b.三点四十五分3:45c.六点半6:30a.小明下午3点钟开始画画，他画了1小时20分钟，几点钟结束？b.小红从家走到学校需要15分钟，她需要几点钟出发才能在8点钟到达学校？答案：a.4点20分b.7点45分八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对小时和分钟的认识有了进一步的了解，大部分学生能够正确读写时间，并对时间间隔有了初步的理解。但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：教师可以布置一些关于时间的拓展作业，如：“请计算你每天早上起床到上学的时间间隔是多少？”，“请你设计一个时间表，合理安排你一天的作息时间。”等，让学生运用时间知识解决实际问题，提高学生的运用能力。重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点需要特别关注。学生需要掌握小时和分钟的转换，这是本节课的核心内容。理解时间间隔的概念，以及如何运用时间知识解决实际问题，是学生需要突破的重点和难点。对于小时和分钟的转换，学生需要理解小时和分钟之间的进率是60，即1小时等于60分钟。这个概念对于学生来说可能比较抽象，因此我通过讲解例题和出示练习题，让学生在实际操作中感受和理解小时和分钟的关系。在讲解时间间隔的概念时，我通过讲解和示例，让学生理解时间间隔是指两个时间点之间的时间差。这个概念对于学生来说可能比较难以理解，因此我通过具体的例子，如：“从3时到4时，经过了1个小时的时间间隔。”来帮助学生理解和掌握。在解决实际问题时，学生需要将所学的知识运用到实际情境中。这部分内容是学生学习的难点，因为需要他们将抽象的时间知识转化为解决实际问题的能力。我通过出示一些实际问题，如：“小明下午3点钟开始踢足球，他踢了1小时30分钟后，几点钟结束？”来引导学生运用时间知识解决问题。同时，我也会给予学生指导和反馈，帮助他们更好地理解和掌握。在教学过程中，我还注重了与学生的互动和参与。我通过提问和让学生回答，激发他们的思考和参与度。同时，我也鼓励学生积极参与练习，通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。在板书设计中，我简洁明了地列出了时间的读法和写法，以及时间间隔的概念。这样的设计可以帮助学生清晰地理解和记忆小时和分钟的关系，以及时间间隔的概念。在作业设计中，我布置了一些读写时间练习和解决实际问题的题目。这些题目可以帮助学生巩固所学知识，并将知识运用到实际情境中。同时，我也会及时批改和反馈学生的作业，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。总的来说，本节课的重点和难点是让学生掌握小时和分钟的转换，理解时间间隔的概念，并能运用时间知识解决实际问题。在教学过程中，我通过讲解、示例、练习和互动，帮助学生理解和掌握这些知识。同时，我也注重学生的参与和反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保学生能够更好地学习和掌握。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解小时和分钟的转换时，我使用了一些有趣的例子，如：“1小时就是1个60分钟的大家庭，分钟就是大家庭中的小成员。”这样的表达方式让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给出了足够的时间让学生思考和讨论，同时也留出了时间进行解答和解释。3.课堂提问：我在课堂上积极提问学生，以激发他们的思考和参与度。我准备了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。在提问时，我鼓励学生大胆回答，并且给予积极的反馈和鼓励。4.情景导入：我在课程开始时通过一个实际情景引入课题，如：“小明早上7点钟起床，他需要8点钟到达学校，请问他需要几点出发？”这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并引发他们对时间问题的思考。教案反思：在本次教案的实施过程中，我意识到有些地方还可以进行改进和调整。1.教学方法：我可以在讲解时间间隔的概念时，使用更具体的例子和图示，以帮助学生更好地理解和掌握。同时，我也可以通过实际操作，如让学生自己计算时间间隔，来增强他们的实践能力。2.课堂互动：我可以进一步加强课堂互动，让学生更多地参与到教学过程中来。例如，我可以让学生分组讨论时间问题，并分享他们的解题思路和答案。这样不仅可以提高学生的参与度，还可以培养他们的合作能力。3.作业设计：我可以在作业设计中加入一些创新和实践性的题目，让学生在解决问题的过程中，运用所学的知识。同时，我也可以及时批改和反馈学生的作业，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。总的来说，本节课的教学技巧和窍门主要包括生动的语言表达、合理的时间分配、积极的课堂提问和情景导入等。在教案反思中，我意识到需要改进教学方法、增强课堂互动和优化作业设计，以进一步提高学生的学习效果。课后提升1.读写时间练习：7时35分2时40分5时半从3时到4时30分从8时到9时15分从12时半到1时半答案：a.七点三十五分7:35二点四十分2:40五点半5:30b.从3时到4时30分3时到4时30分从8时到9时15分8时到9时15分从12时半到1时半12时半到1时半2.解决实际问题：a.小明下午3点钟开始做作业，他用了1小时20分钟，请问他什么时候完成作业？b.小红从家走到学校需要20分钟，如果她需要在8点钟到达学校，她需要几点钟出发？答案：a.小明下午3点钟开始