一年级上册数学教案-5.6 6和7 ︳人教新课标2014秋

一年级上册数学教案5.66和7︳人教新课标（2014秋)教案一、教学内容今天我要向大家介绍的是人教新课标一年级上册数学的第五章节第六节，主题是“6和7”。我们将深入探究数字6和7的特性以及它们在数学世界中的运用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够：1.掌握数字6和7的基本概念，理解它们在数列中的位置和特点。2.学会用数字6和7进行简单的数学运算，如加减法。3.培养同学们的观察能力、思考能力和创新能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握数字6和7的概念，以及它们在数学运算中的应用。难点在于如何引导同学们发现数字6和7的特性，并能够运用这些特性解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我准备了一些教具，包括数字卡片、计算器等。同时，我也希望同学们能够准备好自己的学具，如笔记本、笔等，以便于记录重要的知识点。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个简单的日常情景，如水果店的水果售价，来引入数字6和7的概念。2.知识讲解：我会用数字卡片向同学们展示数字6和7，并讲解它们在数列中的位置和特点。同时，我还会通过例题讲解，让同学们理解数字6和7的运算规律。3.课堂练习：在讲解完理论知识后，我会给出一些随堂练习题，让同学们运用数字6和7进行简单的数学运算。我会逐一解答同学们的问题，并给予指导。4.小组讨论：我会将同学们分成小组，让他们讨论数字6和7在实际生活中的应用。每个小组需要给出一个例子，并解释为什么选择这个例子。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出数字6和7的特点和运算规律，方便同学们复习和记忆。七、作业设计课后作业：1.请同学们用数字6和7写一篇数学日记，记录一天中用到数字6和7的场景。答案：略2.请同学们完成课后练习册的第6、7题。答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为同学们对数字6和7有了更深入的理解和掌握。在课堂练习中，大多数同学能够运用数字6和7进行简单的数学运算。但在小组讨论环节，我发现部分同学对数字6和7在实际生活中的应用还不够清晰。在今后的教学中，我将继续强调数字6和7的实际应用，让同学们更好地理解和运用这一知识。拓展延伸：同学们可以尝试寻找生活中更多的数字6和7的例子，如在购物、计时等方面。通过实际操作，让同学们更好地理解和运用数字6和7的知识。同时，也可以尝试将数字6和7的知识运用到其他学科中，如在语文中写一篇以数字6和7为主题的作文。重点和难点解析教学内容的选取和安排是非常重要的。在一年级上册的数学教学中，对于数字6和7的学习是一个重要的里程碑。这是因为数字6和7是孩子们接触到的最小的两个一位数，它们在数轴上的位置和特性对于孩子们建立数的概念有着重要的作用。因此，我选择了教材中第五章节第六节“6和7”作为教学内容，希望孩子们能够通过这一节课的学习，对数字6和7有一个全面而深入的理解。教学目标的设定是我认为需要重点关注的。在教案的第二部分，我设定了三个教学目标，分别是掌握数字6和7的基本概念，学会用数字6和7进行简单的数学运算，以及培养孩子们的观察能力、思考能力和创新能力。这三个目标是我希望通过这一节课的教学能够达到的，也是我对孩子们的期望。我认为，只有明确了教学目标，我们才能有针对性地进行教学，确保教学的有效性。再次，教学难点与重点的识别是我认为需要重点关注的。在教案的第三部分，我指出了本节课的重点是让同学们理解和掌握数字6和7的概念，以及它们在数学运算中的应用。难点在于如何引导同学们发现数字6和7的特性，并能够运用这些特性解决实际问题。我认为，只有明确了难点，我们才能有针对性地进行教学，帮助孩子们克服学习中的困难。另外，教具与学具的准备也是我认为需要重点关注的。在教案的第四部分，我提到了准备了一些教具，如数字卡片、计算器等，以及希望同学们能够准备好自己的学具，如笔记本、笔等。我认为，合适的教具和学具可以帮助孩子们更好地进行学习，提高学习的效果。在教学过程中，我采取了情景引入、知识讲解、课堂练习、小组讨论等多种教学方式。我认为，通过多样化的教学方式，可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在板书设计上，我力求简洁明了，列出数字6和7的特点和运算规律，方便孩子们复习和记忆。在作业设计上，我布置了课后作业和课后练习，希望通过这些作业，让孩子们能够巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。在课后反思及拓展延伸上，我强调了同学们对数字6和7的理解和掌握，并提出了拓展延伸的建议。我认为，只有通过深入理解和实际应用，孩子们才能真正掌握所学的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引孩子们的注意力。在讲解数字6和7的特点时，我尽量使用易懂的表达方式，让孩子们能够更容易理解。2.时间分配：我根据教学内容的难易程度和孩子们的接受能力，合理分配了时间。在知识讲解环节，我给予了足够的时间让孩子们理解和掌握数字6和7的概念；在课堂练习环节，我留出了足够的时间让孩子们进行练习和提问。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导孩子们主动思考和参与。通过提问，我能够及时了解孩子们对知识的理解程度，并据此调整教学方法和节奏。4.情景导入：我以一个简单的日常情景引入数字6和7的概念，让孩子们能够更好地理解和贴近实际。通过情景导入，我能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。1.在情景导入环节，我可能可以更加生动和具体地描述情景，让孩子们更好地融入和理解。2.在课堂练习环节，我可能可以增加一些有趣的练习题，以提高孩子们的参与度和兴趣。3.在小组讨论环节，我可能可以更加引导孩子们进行深入的思考和讨论，以提高他们的思考能力和创新能力。4.在课后作业设计上，我可能可以增加一些实际应用题，以让孩子们更好地巩固和应用所学知识。总的来说，我认为本次教案在教学内容的选取和安排、教学目标的设定、教学难点与重点的识别、教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计以及作业设计等方面都做得相对较好。但在情景导入、课堂练习、小组讨论以及课后作业设计等方面还有改进的空间。在今后的工作中，我将不断反思和改进，努力提高教学质量，让孩子们能够更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了帮助同学们巩固本节课所学的知识，我为大家准备了一些课后练习题，希望大家能够通过这些练习题，加深对数字6和7的理解和运用。1.请在纸上画出数字6和7，并观察它们在数轴上的位置和特点。答案：略2.小华有6个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？答案：4个苹果3.小明有7个橘子，他送给了小红3个，还剩下几个橘子？答案：4个橘子4.请在日常生活中找一个用到数字6和7的场景，并描述一下。答案：略5.数字6和7在