8,7,6加几（1）（教案）-一年级上册数学人教版

8,7,6加几（1）（教案）一年级上册数学人教版教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册数学教材，第87页的“8,7,6加几（1）”。本节课主要学习7以内的数的加法运算，通过图片和实际操作，让学生理解加法的意义，并能够熟练地进行7以内的数的加法计算。二、教学目标1.让学生能够理解加法的意义，掌握7以内的数的加法运算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解加法的意义，能够熟练地进行7以内的数的加法计算。2.教学重点：掌握7以内的数的加法运算，能够运用数学知识解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、挂图、小动物图片等。2.学具：练习本、铅笔、小棒、计数器等。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用挂图和小动物图片，引导学生观察，提出问题：“小猫有8只，小狗有7只，一共有几只动物？”让学生思考并回答。2.新课导入（10分钟）讲解加法的意义，引导学生理解加法是一种运算，可以把两个数合并成一个数。通过PPT展示8,7,6加几的例子，让学生观察并思考。3.例题讲解（10分钟）以8+7为例，讲解加法的计算方法，引导学生理解加法的步骤。让学生拿出小棒，代表8和7；然后，把小棒合并在一起，数一数一共有多少根小棒；写出加法算式8+7=15。4.随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。题目包括7以内的数的加法计算，以及运用加法解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：8+7=15七、作业设计1.完成练习本上的题目，包括7以内的数的加法计算，以及运用加法解决实际问题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片和实际操作，让学生掌握了7以内的数的加法运算。在教学中，我注重培养学生的动手操作能力和思考能力，让他们在实践中学会数学。同时，通过随堂练习和拓展题目，让学生运用所学知识解决实际问题，提高了他们的运用能力。拓展延伸：下一节课，我将引导学生学习8以内的数的加法运算，通过类似的的教学方法，让学生掌握8以内的数的加法计算。同时，我会加大练习的难度，让学生在解决实际问题的过程中，进一步提高他们的数学能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是我在教学过程中特别留意和强调的部分。一、情境导入的设置情境导入是教学的起点，它能够激发学生的兴趣，引发学生的思考。在导入环节，我选择了学生喜爱的动物图片，通过提问的方式引导学生观察和思考。这种方法能够让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发他们对新知识的好奇心。二、新课导入的讲解新课导入是学生初步接触新知识的关键环节。在这里，我详细讲解了加法的意义，并通过PPT展示8,7,6加几的例子，让学生直观地理解加法的过程。我强调了加法是一种运算，可以把两个数合并成一个数。这个环节对于学生建立加法的概念非常重要。三、例题讲解的步骤例题讲解是学生掌握加法计算方法的重要环节。我以8+7为例，详细讲解加法的计算步骤。我让学生拿出小棒，代表8和7；然后，我把小棒合并在一起，数一数一共有多少根小棒；我写出加法算式8+7=15。通过这种直观的方式，学生能够更好地理解加法的意义和计算方法。四、随堂练习的设计随堂练习是学生巩固所学知识的重要环节。我在设计练习时，既包括了7以内的数的加法计算，也包括了运用加法解决实际问题。这样设计的目的是让学生在实践中运用所学知识，提高他们的解决问题的能力。五、板书设计的重要性板书设计是课堂教学的重要组成部分。我在板书上清晰地列出了8+7=15的算式，这样学生可以直观地看到加法的结果。板书设计简洁明了，有助于学生对知识点的记忆和理解。六、作业设计的意图作业设计是课堂教学的延伸，对于学生巩固所学知识非常重要。我布置了练习本上的题目，让学生独立完成。这样设计的目的是检验学生对知识的掌握程度，并及时发现和纠正他们的错误。同时，我还要求家长签字确认，以确保学生完成作业的情况。在这些重点细节中，我认为最为关键的是情境导入的设置和新课导入的讲解。这两个环节直接影响到学生对加法概念的理解和掌握。通过引入学生喜爱的动物图片，我能够激发他们的兴趣，引发他们的思考。而在新课导入中，我详细讲解了加法的意义，并通过直观的例子让学生理解加法的过程。这两个环节的设置，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。在后续的教学中，我会继续关注这些重点细节，并根据学生的反馈和学习情况，适时进行调整和改进。我相信，通过这些关注和努力，学生们将能够更好地理解和掌握数学知识，提高他们的数学能力。在本节课中，我以第一人称，我的口吻，详细描述了教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。整个教案围绕一年级上册数学人教版第87页的“8,7,6加几（1）”进行设计，旨在帮助学生理解加法的意义，掌握7以内的数的加法运算，并能够运用数学知识解决实际问题。一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册数学教材，第87页的“8,7,6加几（1）”。主要学习7以内的数的加法运算，通过图片和实际操作，让学生理解加法的意义，并能够熟练地进行7以内的数的加法计算。二、教学目标1.让学生能够理解加法的意义，掌握7以内的数的加法运算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解加法的意义，能够熟练地进行7以内的数的加法计算。2.教学重点：掌握7以内的数的加法运算，能够运用数学知识解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、挂图、小动物图片等。2.学具：练习本、铅笔、小棒、计数器等。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用挂图和小动物图片，引导学生观察，提出问题：“小猫有8只，小狗有7只，一共有几只动物？”让学生思考并回答。2.新课导入（10分钟）讲解加法的意义，引导学生理解加法是将两个数合并成一个数的运算。通过PPT展示8,7,6加几的例子，让学生直观地理解加法的过程。3.例题讲解（10分钟）利用小棒和计数器，展示8加1的例子，让学生观察并理解加法的过程。引导学生动手操作，尝试自己解决8加2、8加3等类似问题。4.随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，互相讨论和解决问题。提供一些加法的练习题，如8加4、7加5等，让学生在实践中巩固加法的概念。5.板书设计（5分钟）在黑板上展示8加几的板书设计，清晰地列出加法的结果，让学生直观地看到加法的过程和结果。6.作业设计（5分钟）7.课后反思及拓展延伸（5分钟）让学生反思本节课的学习内容，巩固加法的概念和运算方法。鼓励学生在生活中运用数学知识，解决实际问题。课后提升1.小猫有8只，小狗有5只，一共有几只动物？答案：一共有13只动物。2.苹果树上有7个苹果，小明摘了3个，还剩下几个苹果？答案：还剩下4个苹果。3.小红有6个糖果，小蓝给了她2个糖果，小红一共有几个糖果？答案：小红一共有8个糖果。4.妈妈买了3个橙子，爸爸又买了4个橙子，一共有几个橙子？答案：一共有7个橙子。5.小华有5个铅笔，他借给了小明2个铅笔，小华还剩下几个铅笔？答案：小华还剩下3个铅笔。6.停车场上有6辆车，又有3辆车开走，停车场上一共有几辆车？答案：停车场上一共有3辆车。7.小刚有7个玩具