第四单元（知识清单）-2023-2024学年三年级语文上册单元速记·巧练（统编版）

统编版三上第四单元基础复习【学问梳理】第四单元基础学问梳理一、易读错的字睡觉(shuì)预备(zhǔn)孵(fū)化撞到(zhuàng)喵(miāo)喵间或(ǒu)砍光(kǎn)墙壁(bì)秀丽(piào)萝卜(bo)发愁(chóu)晾(liàng)尿布沾(zhān)满干吗(má)来访(fǎng)压根(yà)仿照(mó)发疯(fēng)差不多(chà)发怒(nù)批判(pī)疯狂(fēng)暴雨(bào)孵蛋(fū)厌烦(tǎo)搞怪(gǎo)差异(chā)凑前(còu)二、易写错的字准：左侧是两点水,右边是“隹”,不要少写一横。暴：第十五笔是点,不是捺。壁：下部是“土”，不要写成“王”或“士”。饱：左右结构，左窄右宽。“包”写得略扁一些。准：左右结构，左窄右宽。左边是两点水。晒：右边第五笔是竖弯。饿：不要漏写最终一笔“、”。漂：右上部是“覀”，不要写成“西”。晒：右边是“西”，不要写成“酉”。三、一字组多词。板（bǎn）呆板木板黑板洞（dòng）山洞空洞漏洞准（zhūn）准许准则精确     备（bèi）防备具备完备暴（bào）暴发暴行暴雨壁（bì）墙壁绝壁壁画

饿（è）饿死饥饿挨饿抓（zhuā）抓住抓起抓捕

张（zhāng）张开张望开张撞（zhuàng）撞车碰撞撞见饱（bǎo）饱经风霜饱满吃饱晒（shài）晾晒晒黑日晒四、多音字。吗má干吗ma一mǎ中zhòng中奖zhōng中华弹钻zuān钻研zuàn电钻缝五、同音字和形近字准(预备)备(备好)饱(吃饱)等(等待)砍(砍树)壁(墙壁)饿(饥饿)晒(晒着)第(第一)吹(吹风)洞(山洞)暴(暴雨)备(预备)晒(晒干)饱(吃饱)同(同学)瀑(瀑布)务(任务)洒(洒水)泡(水泡)六、重点词语1.必需把握的词变成门板预备暴风雨安心睡觉仆人墙壁母鸡留意根本蜘蛛秀丽因此2.四字词语吱吱呀呀美味可口哈哈大笑3.成语自言自语百发百中七、近义词预备～预备安心～放心留意～留意飞速～快速秀丽～秀丽坚固～牢固批判～指责感谢～感谢间或～有时发愁～犯愁浓密～稠密必需～务必发觉～发觉连续～连续实在～确定确定～确定刚好～正好缺陷～缺点厌烦～厌恶特殊～特殊简洁～简洁滑稽～诙谐干脆～干脆洪亮～洪亮幸好～幸亏担保～保证委屈～冤枉仿照～仿效惊诧～惊诧安详～清静取笑～讥笑百发百中～百步穿杨匆忙忙忙～急赶忙忙八、反义词安心→担忧留意→忽视飞速→缓慢秀丽→丑陋浓密→稀疏连续→中断确定→迟疑间或→经常坚固→松散缺陷→优点生疏→生疏厌烦→宠爱特殊→一般批判→表扬怜悯→称赞简洁→困难成功→失败兴奋→难过逼真→失真洪亮→低沉绝望→满足惊诧→镇静突然→渐渐匆忙忙忙→渐渐腾腾九、词语积累。1.词语搭配(跳)出来(讲)故事(晒)太阳(甜甜)的果酱(小小)的声音(老花)的眼睛(秀丽)的网(浓密)的胡子(洪亮)的叫声(可口)的午餐(鲜嫩)的青草(惊异)的叫声(孤零零)的小狗(厌烦)的猫(滑稽)的咯咯声2.量词一（条）缝一（个）声音九（只）小鸡一（个）猎人一（条）狗一（个）男孩一（根）胡子一（种）缺陷一（张）网一（只）狐狸一（只）杜鹃一（片）草地3.动词(眯)眼睛(讲)故事(晒)太阳(孵)小鸡(刮)胡子(吃)面包(放)风筝(晾)尿布(设)圈套(吃)青草(练习)啼叫(捧着)肚子4.孤零零(ABB式词语):白茫茫胖乎乎笑呵呵笑哈哈黑压压沉甸甸水汪汪5.匆忙忙忙(AABB式词语):纷纷扬扬风风雨雨隐模糊约吞吞吐吐缝缝补补方方面面6.百发百中(ABAC式词语):怪模怪样古色古香敢作敢为活机敏现绘声绘色可歌可泣7.AABB式拟声词:吱吱呀呀叮叮当当乒乒乓乓叮叮咚咚8.表示笑的词语：哈哈大笑捧腹大笑眉开眼笑强颜欢乐喜笑颜开9.拟声词(模拟动物的叫声的词)：牛(哞哞)马(嘶鸣)母鸡(咯咯)小公鸡(喔喔)杜鹃(咕咕)小狗(汪汪)青蛙(呱呱)小羊(咩咩)十、句子积累。1感叹句:对一根胡子来说,果酱是多么好的养分品啊!2.排比句:(1)它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。(2)一天早晨,它在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,那么好听,那么洪亮。3.精彩句子：(1)老屋低下头，把老花的眼睛用劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。(2)老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。(3)只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。4.精彩句（1）老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。这是对老屋的介绍，说明白老屋的破旧，为下文的描写作了铺垫。（2）狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水悄悄走开了。通过对狐狸动作的描写，我们能够感受到狐狸对小狗的嘲讽。小狗的表现也说明白它心理受到了损害。十一、课文回顾。12.《总也倒不了的老屋》通过讲一座将要倒塌的老屋爱护小猫安心睡觉、呵护老母鸡安心孵蛋、让小蜘蛛结网捉虫,而始终没有倒下的故事,赞美了老屋乐于助人的品质。13.《胡萝卜先生的长胡子》讲的是胡萝卜先生的胡子因意外沾上果酱后长得很长很长,长长的胡子就是一根长长的绳子,挂念了小男孩、鸟太太……故事并没有给出结局,鼓舞我们大胆地进行猜测。14.《小狗学叫》叙述了一只小狗由于不会叫而受到别人的批判,于是它去找不同的小动物学习如何叫。课文通过不同的结局,引人深思,告知我们做一件事不仅需要急躁,还要做出正确的选择,这样才可能取得成功。十二、读一读，背一背。①人心齐,泰山移。②二人同心,其利断金。③三个臭皮匠,顶个诸葛亮。④一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮。理解：①只要人们齐心协力，就能制造奇迹。②两个人一条心，就能发挥很大的力气。③比方集体的才智大。④一个人的力气很单薄，要大家相互挂念才能做成事。运用：（1）人心齐,泰山移,只要我们团结一心,就定能度过这次疫情期。（2）正所谓“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,遇事要多商量 商量 ,或许就能想出解决的方法。十三、单元复习要点1．猜测《总也倒不了的老屋》中故事情节的进展。2．猜测《胡萝卜先生的长胡子》故事的结局。3．猜测《小狗学叫》的不同结局。4．会续写故事。十四、“1+X”阅读推举篇目：《一路花香》推举理由：这是一篇寓言故事，主要讲挑水工有一好一破两只水罐，破水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工告知它，从它的裂缝处漏出来的水浇灌出了秀丽的花。故事告知我们，每一个人都有自身存在的价值，要正确看待自己，树立正确的人生观、价值观。阅读方式：这是一篇富有哲理的故事，适合我们和家长一起朗读感悟，共同理解文章所蕴含的哲理，体会文章所要表达的思想感情。十五、素养与力量1.一边读，一边猜测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。2.《总也倒不了的老屋》练习依据故事情节猜测故事，《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节，《小狗学叫》训练猜测故事的结局。3.讲讲名字的含义或来历。4.培育想象力和制造性思维，学会猜测并续编故事。5.复习音序查字法，学习和积累多音字和关于数字的成语，学习提示语的三种用法，理解积累关于团结的谚语。重点是把握提示语的用法，积累字词和谚语。单元课文学问梳理第12课：《总也倒不了的老屋》1.课题解读这篇课文写了快要倒下的老屋帮小猫、老母鸡、小蜘蛛渡过难关,并始终没有倒下的事,赞扬了老屋和善、助人为乐的高尚品质。2.课文重点理解（1）老屋低下头，把老花的眼睛用劲往前凑:“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”理解：“低下头、老花的眼睛、用劲凑”等短语的运用，形象地描写出老屋老眼昏花的样子。（2）其次天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，感谢！”理解：“破洞”照应了文章开头，点出了小猫进出老屋的方法，同时也说明小猫在老屋的庇护下平稳无恙。（3）老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。理解：“眼睛眯成一条缝”是对老屋的神态描写。由于小蜘蛛的体形很小，而老屋又老眼昏花，所以在看小蜘蛛时，老屋的眼睛要眯成一条缝。（4）小蜘蛛飞速地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又秀丽的网。理解：这句话表现了小蜘蛛迫不及待地想要捉到虫子吃的心情。（5）间或有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。理解：“间或”说明虫子撞到网上的机会很少，写出了在老屋的挂念下，小蜘蛛虽然可以抓到虫子吃，但还不足以填饱肚子。（6）“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”理解：小蜘蛛用讲故事的方式来安慰孤独的老屋，说明小蜘蛛很和善，很有爱心。3.主题概括课文写老屋想倒下，但小猫、老母鸡和小蜘蛛分别请它帮忙，老屋都一一答应了，最终小蜘蛛一边补网，一边给它讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事，赞扬了老屋助人为乐、一心为他人着想的品质。4.学有所得一座老屋，百年矗立不倒，读来耐人寻味。老屋在挂念别人的同时，也收获了欢快。正如人们所说：“予人玫瑰，手有余香。”爱是相互的，我们也要真诚地挂念需要挂念的人。5.结构导图6.问题探究（1）课文的结尾在文中起什么作用？照应课题，总结全文，同时给读者留下了无限的想象空间。（2）怎样运用先声夺人的写作手法。先声夺人也就是开篇先描写人物语言，然后再支配人物出场和大事的发生。例如，在描写小猫的时候这样写道：“等等，老屋！一个小小的声音在它门前响起，再过一个晚上，行吗？今日晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”通过这些语言描写，虽然我们不知道是谁，但会让我们联想到一个可怜兮兮、想要查找躲避风雨的地方的小动物的形象，同时这也推动了故事情节的进展。老母鸡和小蜘蛛的出场都是接受同样的方法。（3）运用先声夺人的写作手法时，应留意哪些事项呢？人物的语言要能表现出人物的特点。用人物语言开头，肯定要为下文情节的开放做好铺垫。7.课外拓展（1）关于奉献的诗句但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。——李纲《病牛》采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦《咏煤炭》（2）关于奉献的名言我好像一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅生命的意义在于付出，在于赐予，而不是在于接受，也不是在于争取——巴金一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奇特，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。——爱迪生你要记得，永久要开心地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么酬劳。——泰戈尔第13课：《*胡萝卜先生的长胡子》1.课题解读这是一篇童话故事，讲的是讲的是胡萝卜先生的胡子因意外沾上果酱后长得很长很长,长长的胡子就是一根长长的绳子,挂念了小男孩、鸟太太……故事并没有给出结局,鼓舞我们大胆地进行猜测。2.课文重点解读（1）由于他近视，就没有发觉漏刮了一根胡子。理解：交代了事情的起因，推动故事情节的进展。（2）胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。理解：胡子在风里飘动，不仅写出了胡子的长，而且也与上文男孩放风筝相连接，推动故事的进展。（3）这绳子够长了，就是不知道够不够坚固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够坚固，就剪了一段用来放风筝。理解：写出了胡萝卜先生胡子的特点——足够坚固。（4）胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。理解：虽然没有明确交代故事的结局，但结局已在意料之中，这样的结尾耐人寻味。3.主题概括课文叙述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到果越长越长，挂念了小男孩和鸟太太的故事，告知我们挂念他人，让别人得到欢快的同时，自己也会感到欢快。4.学有所得童话世界真奇特啊！胡子可以用来做风筝线，还可以当晾尿布的绳子。开放想象的翅膀，我想胡萝卜先生的胡子还可以用来做钓鱼线、捆东西的绳子、补衣服的线…挂念别人是一件很欢快的事，我们在生活中要互帮互助，共享欢快。5.结构导图6.问题探究（1）鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布，而胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，依据这些状况，请你猜想一下接下来可能会发生什么？鸟太太观察了在风里飘动的长胡子，兴奋极了，于是就拿出剪刀剪下一段，系在两根树枝间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。（2）故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的猜测和故事有哪些相同和不同。我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会进展到哪里。比如胡萝卜先生走到大路边，田鼠老师正好带着同学过大路，他们挨着走，但总是撞到其他人。于是田鼠老师剪下一段胡子，让小田鼠稍站开，然后牵着胡子顺当地过了大路。我这样想的缘由是胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都能用得上。7.课外拓展（1）与胡须相关的词语【须眉男子】指堂堂的男子汉。须眉：胡须和眉毛。古时男子以密须浓眉为美。【巾帼须眉】指有男人气概的女子。巾帼：古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。须眉：指男人。【须发皆白】胡须、头发全都白了。指年事已高。【溜须拍马】指讨好奉承别人。【割须弃袍】割掉胡须，丢掉外袍。形容战败落魄的样子。【须眉毕现】胡须和眉毛全都呈现出来了。形容刻画人物细腻生动形象逼真。【睁目张须】瞪起眼，胡须竖起。形容怒气冲天的神态。（2）故事后续部分于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间。“这下好了，我最终找到一根够长的绳子了。胡萝卜先生就这样始终走，他的胡子始终长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了很多用处，已经不是那么长了。胡萝卜先生就将胡子挂在他的肩膀上，然后掏钱买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个格外机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“假如你怕不当心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”胡萝卜先生接受了白菜小姐的建议，用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不当心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子救了他的眼镜，以至于没有掉在地上摔破。胡萝卜先生兴奋地说：“我的胡子真是太棒了！”是的，胡萝卜先生的胡子的确是太棒了，大家都这么说。（3）读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面里面可能写了什么。《躲猫猫大王》我认为这个故事的仆人公应当是一个很擅长隐蔽自己所在位置的人。《夏洛的网》我认为夏洛应当是仆人公，故事是围绕他的网开放的。《小灵通漫游将来》我认为这是一个科学幻想类的故事。《团聚》我觉得故事是和家人有关的。《帽子的隐秘》应当是围绕帽子写的。《松软的阳光》这是跟阳光有关的，可能还是一个奇特的故事。第14课：《小狗学叫》1.课题解读课文利用童话的手法叙述了一条不会叫的小狗先跟小公鸡学叫,发出了喔喔的叫声,结果被狐狸称赞;接着又跟杜鹃学叫,发出了咕咕的叫声,结果差点被猎人打中。这个故事告知我们应当敬重客观事实,事物都有它原来的样子。2.课文重点解读（1）它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。理解：这里通过一组排比句，强调了小狗什么叫声都不会，为下文它向不同的动物学叫做了铺垫。（2）它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。理解：这句话说明白小狗不会叫的缘由：由于它无依无靠，又来到一个没有狗的国家，所以没有谁教它狗该怎样叫。（3）“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。理解：万事开头难，由于小狗之前不会叫，所以现在学叫自然觉得很难。（4）小狗感到受了委屈,低着头，含着泪水悄悄走开了。理解：通过对小狗的动作和神态描写，我们能感受到它遭到狐狸取笑后的难过、迷茫和无助。（5）“唉……没什么好说的……由于我不会叫。”理解：这句话写出了小狗的无奈，由于小狗已经认真学叫了，却遭到了取笑，所以心中格外郁闷。（6）它很惊诧：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！理解：通过对小狗心理活动的描写，表现了小狗在劫后余生时的困惑和迷茫。3.主题概括本文写一条狗先后向小公鸡、杜鹃学习怎么叫，结果却引起很大的误会。故事告知我们：做事不能盲目，要动脑思考，做真正的自己。4.学有所得不管做什么事情都要依据自身特点去做，不要盲目学别人，更不要生搬硬套。我们应当努力提升自己，找准方向，做出正确的选择才能成功。5.结构导图6.问题探究（1）你宠爱故事的哪些内容？示例：当我读到狐狸听了小狗的喔喔叫，笑得在地上打滚时，自己也忍不住笑了。（2）选一本同学不生疏的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。提示：可以选取篇幅较短的故事来读，停顿两三次，请其他同学猜测后面的内容。假如故事篇幅较长，可以简洁说说故事内容，请同学猜测接下来的情节。7.课外拓展（1）关于狗的歇后语理解：肉包子打狗——有去无回狗拿耗子——多管闲事狗咬吕洞宾——不识好人心猫捉老鼠狗看门——各尽其责（2）东施效颦理解：比方盲目仿照，效果更坏。每个人都要依据自己的特点，扬长避短，查找适合自己的形象，盲目仿照别人的做法是愚蠢的。语文园地1.沟通平台。结合阅读体验，沟通、总结运用猜测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用猜测策略。理解：接受“一边读一边猜测”的方法，可以挂念我更好地理解文章的内容，促使我更细致地读书，留意到以前很多简洁忽视的细节。我在图书馆找书看时，都会先看看标题，猜猜书的大致内容，然后再打算要不要连续看这本书。用这种方法来选择阅读的书籍和篇目，既省时又高效。通过本单元的学习，我还学到了一些阅读策略，比如结合文章插图、实际生活阅历和常识等猜测故事情节。这些阅读策略可以运用到阅读课外书中。2.识字加油站认真，读一读，认一认，查字典。字典(diǎn)基(jī)础(chǔ)阁(gé)楼佳(jiā)节盲(máng)人唐(táng)朝理解：在遇到不生疏的字时，要用部首查字法。但由于汉字的造字方法不一样，所以运用的方法也不一样。没有部首查起笔，本身部首查自己。（如，“为”查“、”，“鼓”查“鼓”）形声字，查形旁，不管形旁在哪方。（如，“忘”查“心”，“盯”查“目”）一字两部为偏旁，上下结构取上方。（如，“全”查“人”，“奋”查“大”）左右结构取左方，内外结构取外框。（如，“相”查“木”，“同”查“冂”）一字头上生二角，取其下底把角砍。（如，“驾”查“马”，“梨”查“木”）有些生字较特殊，顶天立地查中间。（如，“坐”查“土”，“乘”查“禾”）以上口诀只能解决大部分生字查部首的问题，对于特殊结构的生字，还需要将生字结构分解来查。例如，点、熊(灬);盖、益（皿）；舆(yú)(八)通过以上的回顾，我们再查这些加点的字就不难了：“典”查八部，“基”查土部，“础”查石部，“阁”查门部，“佳”查亻部，“盲”查目部，“唐”查广部。3.词句段运用。（1）读词语,依据加点字的意思读准字音。假期假扮假装假日几乎几百茶几窗明几净中毒中奖中间猜中惩罚处分处处处理理解：“假”在“假期、假日”这些词语中表示“放假”，读jià;在“假扮、假装”这些词语中表示“不真实”，读jiǎ。“几”在“几百”中表示“数目不定”，读；在“茶几、窗明几净”中表示“小桌子”，在“几乎”中表示“很接近”，读jī。“中”在“中毒”中表示“受到”，在“中奖、猜中”中表示“正好对上或合上”，读zhòng;在“中间”等词语中表示“和四周、上下或两端距离同等的位置”，读zhōng。“处”在“惩罚、处分、处理”等词语中有“处理、支配”的意思，读chú;在“处处”等词语中表示“地方”，读chù。方法总结：多音字据义定音的方法，即依据一个字在具体词语或句子中表示的意思来推断这个字的读音。（2）下面的成语有什么特点?你还能说出类似的成语吗?百发百中四周八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚理解：第一个和第三个字都是数字，而且前半部分和后半部分是并列的。类似的成语：十全十美、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落（3）读句子，说说你有什么发觉。照样子写句子，留意引号的用法。

蚂蚁队长说：“照样要受惩罚。特点：提示语在引语前，提示语后面用冒号，引语在前后引号之间。仿写：妈妈说：“这个商场里好吵闹，真是人山人海！”

“救命啊！救命啊！”红头舍命地叫起来。特点：提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后用句号。仿写：“这个商场里好吵闹，真是人山人海！”妈妈说道。

“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。特点：提示语在引语中间，前后引语各位于一组前后引号中间，提示语后用逗号。仿写：“这个商场里好吵闹，”妈妈说，“真是人山人海！4.积累运用人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮。理解：①只要人们齐心协力，就能制造奇迹。②两个人一条心，就能发挥很大的力气。③比方集体的才智大。④一个人的力气很单薄，要大家相互挂念才能做成事。拓展：滴水不成海，独木难成林。一人难唱一台戏。鱼不能离水，雁不能离群。一箭易断，十箭难折。单元高频考点1.《总也倒不了的老屋》一文中的生字是重点,易以看拼音写词语的形式考查。2.《胡萝卜先生的长胡子》—文中对故事的猜测,以及对故事的续编力量,常以写作的形式考查。3.《小狗学叫》—文中的多音字,常以多音字注音组词或给多音字选择正确读音的形式考查。4.《语文园地》中要重点把握“词句段运用”中的词语和句子,背诵“日积月累”中的谚语，常以默写填空的形式考查。【单元检测】一、基础检测1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。A.墙壁(pì)疯狂(fēng)预备(zhǔn)来访(fǎng)B.暴晒(bào)萝卜(luó)压根儿(yà)孵(fū)蛋C.生气(lù)干吗(ma)顶撞(zhuàng)往前凑(còu)D.基础(chǔ)阁楼(gè)差不多(chā)发愁(chóu)2.读拼音，写词语。zhǔnbèibàoyǔqiángbìkǎnshùzhīzhūpiàoliangzhuàngdàochībǎo3.查字典填空。“虚”按音序查字法,应先查音序，再查音节;按部首查字法,应先查部,再查画。“虚”在字典中的主要解释有:①空;②衰弱;③心里怯儒。在“座无虚席”一词中,“虚”应选第种解释;在“心虚”一词中,“虚”应选第种解释。4.写出下列句子中加点词语的反义词。（1）世界上处处布满了危急,你可千万不能去!（）（2）期望你一路当心谨慎吧!（）（3）小老鼠静静地坐在山顶,完全沉漫在一片深长的清静和满足之中了。（）5.将下列成语补充完整，并按要求完成练习。九()一()五()十()三()二()()发()中()面()方()嘴()舌（1）这些成语有一个共同的特点：都含有。（2）这样的成语还有：、。（3）老师刚一说完实践活动的事，同学们就地谈论起来。（选词填空）【答案】1．B2.预备暴雨墙壁砍树蜘蛛秀丽撞到吃饱3.xxū虍5①③4.（1）平安（2）马虎大意（3）烦躁5.牛毛光色心愿百百四八七八（1）数字（2）十全十美五花八门（3）七嘴八舌二、积累运用1.选择怡当的表示声音的词,完成填空。(填序号)①哞哞②汪汪③喔喔④咯咯⑤咕咕走进这农家小院,仿佛来到了音乐大厅。你听,小牛（）、公鸡（）、母鸡（）、小狗（）,连树上的杜鹃也（）地唱起来。2.选择正确的答案。（1）下列关于查字典的说法,不正确的一项是()。A.“痒”用部首查字法先查疒部,再查6画。队甲头B.“批”用音序查字法先查大写字母P,再查音节pC.“间”用部首查字法先查日部,再查3画。D.“愁”用音序查字法先查大写字母C,再查音节chou。（2）下列关于猜测的说法,不正确的一项是()。A.阅读时,可以依据文章题目插图和故事里的一些线索进行猜测。B.以往的阅读阅历、生活阅历和常识也能挂念我们猜测。C.在不断猜测和验证的过程中,我们会读得更全面,很好地关注细节,感受阅读的乐趣。D.假如猜测得不精确     ,会打消阅读的乐观性,因此在阅读中还是尽量少猜测为好。3.把下面的句子补充完整，然后再选择合适的句子填空。①,泰山移。②二人同心,其利。③三个臭,顶个诸葛亮。④一个篱笆三个,一个英雄三个。（1）,只要我们团结一心,就定能度过这次疫情期。（2）正所谓“”,遇事要多商量 商量 ,或许就能想出解决的方法。4．按要求写句子。（1）小鸡叫着钻了出来。（扩句）____________________________________________________________________（2）都是你自己找的，别人帮不了你。（改为反问句）_____________________________________________________________________（3）狐狸说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（改为提示语在中间）_____________________________________________________________________（4）“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。(按要求改写句子)①提示语在前面：②提示语在中间：（5）爸爸在工作中遇到了难题,自己苦思冥想也没有解決。最终和同事一商量 ,问题便顺当解决了。事后,爸爸由衷地感叹道:“（),还是人多力气大啊!”A.海内存知己,天际若比邻B.远水难救近火,远亲不如近邻C.一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮5.依据课文内容填空。（1）“______________，泰山移。”“二人同心，______________。”这两句话告知我们团结起来力气大。这样的句子还有“______________，______________”“______________，______________”。（2）《胡萝卜先生的长胡子》一文中，男孩用胡子做了______________，鸟太太用胡子做了______________，我觉得还会有______________，用胡子______________。从这种变化中,我体会到了一个道理:（3）《小狗学叫》一文中,一条不会叫的小狗先跟学叫,发出了喔喔的叫声,结果被狐狸称赞;接着又跟学叫,发出了咕咕的叫声,结果差点被猎人打中。这个故事告知我们。（4）推断正误，正确的打“√”,错误的打“×"。①阅读时,我们可以任凭猜想,不肯定要有依据。()②阅读《总也倒不了的老屋》的题目时,我的猜测是“老屋总也倒不了,是被施了魔法了吗?”。我猜测的依据是自己的生活阅历和阅读阅历。()③《胡萝卜先生的长胡子》中,小男孩剪了胡萝ト先生的胡子用来放风筝。()④《小狗学叫》为我们描述了一条不会叫的狗学杜鹃叫,遭到狐狸的称赞;学小公鸡叫,差点儿被猎人打死的故事。最终,课文设计了三种结局,引导我们猜测并开放丰富的想象。()6.口语交际。董飞翔:每个人的名字都有特殊的含义。我的名字里“飞翔”二字,是爸妈期望我能成为一名飞行员,像雄鹰一样飞翔天空。你的名字呢?我：【答案】1．①③④②⑤2.（1）C（2）D3.①人心齐②断金③皮匠④桩帮（1）①（2）③4.（1）九只小鸡从门板下叽叽叫着钻了出来。（2）都是你自己找的，别人怎么能帮得了你？（3）“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”（4）①老屋问:“小蜘蛛,你吃饱了吗?”②“小蜘蛛,”老屋问,“你吃饱了吗?”（5）C5.（1）人心齐其利断金三个臭皮匠顶个诸葛亮一个篱笆三个桩一个英雄三个帮（2）风筝线晾尿布的绳子示例：小兔子织围巾我们不应当片面地看待事物,换一个角度,或许我们会发觉它不同的一面。（3）小公鸡杜鹃应当敬重客观事实,事物都有它原来的样子（4）①×②√③√④×6.示例:我的名字叫王麒。“麒”指麒麟神兽,是吉利的象征,也比方杰出的人才。爸爸妈妈期望我长大后能成为一个杰出的人,所以给我取了这样一个名字。三、课内阅读（一）（2022·山东省临沂市罗庄区·三班级期末）课内阅读。总也倒不了的老屋（节选）①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不留意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”③小蜘蛛飞速地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又秀丽的网。间或有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。④□小蜘蛛□你吃饱了吗□老屋问□⑤□没有□没有□小蜘蛛一边忙着补网□一边回答□老屋老屋□我给你讲个故事吧□⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开头听小蜘蛛讲故事。⑦小蜘蛛的故事始终没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。1.在选文第④、⑤自然段的“□”里加上标点符号。2.读选文中画“”的句子,推断朗读语气,正确的打“√”,错误的打“×”。①读出力不从心,体现老屋坚持不住了。（）②读出慈祥,体现老屋对小蜘蛛的关爱。（）③读出不耐烦,体现老屋忍无可忍。（）3.读选文中画“”的句子,理解选择。()A.老屋没有倒,是由于小蜘蛛不允许它倒。B.老屋没有倒,是由于老屋太牢固。C.老屋没有倒,是由于它爱听故事,不想倒。D.老屋没有倒,是由于它有一颗慈祥的心,为别人着想。4.你觉得老屋会倒吗?说说你期望老屋会有怎样的结局。【答案】1.④“，”。⑤“，！”，，“，！”2.①×②√③×3.D4.我觉得老屋不会倒。我期望老屋挂念过的小动物们可以一起把老屋修补修补,让它不再那么破旧。（二）（2022·山东省烟台市·三班级期末）课内阅读。胡萝卜先生的长胡子（节选）在很远的（街界）口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里（漂飘）动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够坚固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够坚固，就剪了一段用来放风筝。胡萝卜先生连续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子（晾凉）小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里（漂飘）动着。……1.选择括号里正确的字。2.在括号里填上合适的词语。（）的男孩（）的胡子（）的尿布（）的风筝3.你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？4.假如有一天，胡萝卜先生的胡子越来越少了，甚至用光了，没有了，他还会欢快吗？5.胡萝卜先生的胡子真的很奇特啊，挂念了那么多人，让那么多人欢快。当胡萝卜先生连续往前走，还会发生什么样奇特的故事呢？发挥想象，续写一个故事吧。【答案】1.街飘晾飘2.放风筝小鸟长长秀丽3.够长，够牢固。4.不会不欢快，由于胡萝卜先生有一课乐于助人的心。5.鼹鼠老师带着同学过大路，他们一个挨着一个，不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，可真难走啊！这时，鼹鼠老师观察胡萝卜先生的胡子，突然有了好办法。聪慧的鼹鼠老师剪下一段胡萝卜先生的长胡子，让每个小鼹鼠都拉住这段胡子，自己牵着胡子走在最前面。这样，小鼹鼠顺当地过了大路。四、拓展提升（一）（2023·四川成都锦江区·三班级专题练习）非连续性文本阅读｡以下是某温泉酒店的温泉券,阅读后请完成下面的题目。1.推断下列说法或做法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)用这张券可以在该酒店泡一次温泉。（）(2)该温泉酒店正在进行“买一赠一”的活动,李明用这张券,正好可以再多叫一位伴侣去消费。（）(3)李明在酒店休闲消费,用这张券可以买一件200元的泳衣。（）2.李明今年国庆期间去泡温泉,服务员告知他,还要付50元钱,这是为什么?【答案】1.(1)√(2)×(3)×2.由于券上写着“十一”黄金周假期使用需加收50元。（二）（2023·聊城澜庭学校·三班级专题练习）快活阅读。黑鸟和白鸟一只黑乌和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃,一同在蓝天飞行,一同在树枝上唱歌。秋天,果子成熟了,它们忙着采集果子,预备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。这天,黑鸟要外出访友,它对白鸟说:“你可要好好看住咱们的果子,不要偷吃!”白鸟说:“保证一个也少不了。”可是,由于天气干燥,过了几天,果子干了,一窝果子变成了半窝。黑鸟从外面回来了,它一见果子比原来少了,就嚷嚷起来:“怎么只剩半窝了?这满满一窝果子,当时是我们俩辛辛苦苦采集来的,现在你独自倫吃了半窝。没想到你这么坏!”白鸟格外委屈地回答我可以对天宣誓我真的一个果子也没偷吃是果子自己少了但是,黑鸟根本不信任白鸟的话,照旧大声骂道:“你这个家伙太坏了,偷吃了果子还不承认!”不等白鸟分辩,黑鸟就把白鸟赶出了窝。过了几天,下了一场大雨。窝里的果子在雨水的浸泡下,又。黑鸟观察了,一下子明白过来了。它格外懊悔,开头四处查找白鸟。1.在短文的□里填上正确的标点符号。（2分）2.果子少了的缘由是什么?请在短文中找出来,画上“”。（2分）3.果子在雨水的浸泡下发生了什么变化?将短文第五自然段补充完整。你猜测的依据是什么?4.故事还没有结束,黑鸟和白鸟之间还会发生什么事情呢?请你将结局续写完整。（3分）5.给短文选择最恰当的中心思想,在括号里打“√”。①这篇短文教育我们肯定要懂得科学道理。（）②这篇短文赞扬了黑鸟勇于承认错误的好品质。（）③这篇短文告知我们:伴侣之间要互信任任,遇事要多分析,多思考,不能凭空猜想。（）【答案】1.：“，，。”2.由于天气干燥,过了几天,果子干了,一窝果子变成了半窝。3.变成了满满的一窝联系上下文可知,干了的果子泡在水中会变大。4.黑鸟最终在一片森林中找到了白鸟,它向白鸟道款,恳求白鸟回来和自己一起住,但是白鸟拒绝了它。5.③√（三）（2023·广东省广州市海珠区·三班级专题练习）快活阅读。一朵自由行走的花曹芸世人称我为雪莲。我是一朵花，生长在雪山之巅。自我记事起，我入眼的都只是一片苍茫，这景色万年不变！我方案着一次用生命进行的探寻。我不孤独，在这里我有很多的家人，但这样单调乏味的生活真的是我想要的吗？我想不是。我需要其他的颜色来完整我的余生，我要走的路还很长。我毅然走出了我的家。入目的不再是亘古不变的白，而是一些很鲜活的、灵动的颜色，一路走去，仿佛一幅画卷。我走进山林里，那些花草树木都很惊异地望着我，我一笑而过，不留只言片语。“瞧，她怎么和我们长得不一样呢？”“应当是雪山上下来的吧，她可是通体洁白。”“那就糟糕了，现在正有人在这片山林里查找稀世药材呢。”“哎呀，你怎么不早说，我们快点追上她，别让她被人类囚禁了。”我轻快地走在路上，我还想着，这样真好，每天都是独一无二的景致。殊不知，危急正在静静地靠近。不久，我就观察两个男人向我跑来，他们眼睛里闪烁着贪欲的光。正值我吓到不知所措，他们却被藤蔓绊倒了。而身旁的那些草木争先恐后地告知我要快跑，可是我应当跑去哪？我迟疑了很久，看到那些草木为了爱护我而被站起来的两个贪欲的人砍得遍体鳞伤，心里突然就有了答案。1.写出文中加点字的拼音。2.“看到那些草木为了爱护我而被站起来的两个贪欲的人砍得遍体鳞伤”中，“贪欲”的意思是，“遍体鳞伤”换个词代替是。3.雪莲照旧走出了家，是由于（）A.她原来的生活单调乏味孤独。B.她宠爱五颜六色的颜色。C.她想要看看外面的世界。4.“殊不知，危急正在静静地靠近”,“危急”指什么？5.你认为雪莲心中的答案是什么？【答案】1.diāngènjìnshūshuò2.对财物、钱等布满非同寻常的猛烈欲望。体无完肤。3.C4.人类正在查找雪莲这种稀世药材。5.雪莲的答案是回到山中，和家人一起守护那片土地。圣洁的雪莲属于人迹罕至的雪山和那片白茫茫的净土。（发挥想象，合情合理即可）（四）（2023·四川成都锦江区·三班级专题练习）提升阅读。小鱼的梦河湾里有