《一、认识键盘》学历案

《一、认识键盘》学历案一、学习主题本次学习的主题是“认识键盘”。就像我们去一个新地方要先认识路一样，要使用电脑，就得先好好认识键盘这个“小路网”。我们会了解键盘的各个部分，知道每个部分都有啥用，这能帮我们更好地和电脑交朋友。二、学习目标1、知识与理解学生能够说出键盘的基本组成部分，像主键区、功能键区、数字键区等。清楚知道常用按键，如字母键、数字键、回车键、空格键等的位置。2、技能与操作可以快速准确地在键盘上找到指定的常用按键。能正确使用几个简单的组合键，例如“Ctrl＋C”（复制）和“Ctrl＋V”（粘贴）。3、情感态度与价值观培养对电脑操作的兴趣，不怕使用键盘这个看起来有点复杂的东西。明白键盘是我们和电脑交流的重要工具，就像嘴巴和耳朵是我们和别人交流的重要工具一样。三、评价任务1、课堂表现评价观察学生在课堂上听讲是否认真，特别是在讲解键盘各部分的时候有没有好好听。看学生参与课堂讨论的积极性，比如说到某个键的作用时，能不能积极发言。2、操作实践评价通过让学生在键盘上找指定按键的小测试，看看他们是不是真的知道按键在哪里。检查学生使用简单组合键的熟练程度，看看能不能顺利完成复制粘贴小任务。3、作业完成情况评价根据作业中对键盘各部分的标注情况，判断学生是否掌握了键盘的组成。从作业里关于按键功能的描述，看学生是不是真的理解了每个按键是干啥的。四、学习过程1、导入新课（5分钟）给同学们讲一个有趣的事儿。老师有一次着急给校长发一份很重要的文件，结果在键盘上找“Ctrl＋S”（保存）这个组合键找了半天，差点没保存就关了文件，那可就糟糕啦。所以呀，认识键盘多重要啊。然后拿出一个键盘模型（或者在大屏幕上展示键盘的图片），问问同学们有没有类似在键盘上找不到按键的经历呢？2、新课讲解（15分钟）先介绍键盘的整体布局。就像我们的家有不同的房间一样，键盘也有不同的区。指着键盘模型或者图片说，这个大大的中间部分就是主键区，这里面有好多字母键，就像一群小伙伴住在一起。旁边这个是功能键区，那些F1F12键就像有特殊本领的小超人，每个都有不同的功能。还有数字键区，那些数字键就像一群小士兵整齐地站在那里。然后详细介绍常用按键。比如说字母键，从A到Z都在主键区，这是我们打字的时候最常用的。数字键09，除了在数字键区有，在主键区上面也有一排呢。回车键就像一个小队长，按下它就表示一句话说完了，电脑要开始做下一件事啦。空格键呢，就像一个小间隔，把不同的字和词分开。再讲讲简单的组合键。比如说“Ctrl＋C”，就像魔法咒语一样，选中东西后念这个咒语就能复制啦。“Ctrl＋V”就是把复制的东西变出来的咒语。一边讲一边演示给同学们看，让他们能看到实际操作的效果。3、实践操作（20分钟）给每个同学发一个键盘模型（如果没有足够的模型，也可以让同学们轮流使用几个模型），让他们自己找找刚刚讲过的各个部分和按键。布置一些小任务，比如“找到字母A键”“指出回车键在哪里”“用键盘打出自己的名字”等。再让同学们试试简单的组合键，比如先在一个小文档里输入一句话，然后用“Ctrl＋C”复制，再用“Ctrl＋V”粘贴几次。老师在教室里走动，看看同学们操作得对不对，有问题就及时指导。4、小组讨论（5分钟）让同学们分组讨论一下，在操作键盘的过程中有没有什么新发现或者遇到了什么困难。比如说有的同学可能发现有些键上有两个符号，这是怎么回事呢？让大家互相分享自己的想法，也可以互相帮助解答问题。5、课堂小结（5分钟）总结一下今天学习的内容。我们知道了键盘有主键区、功能键区、数字键区这些部分，还认识了字母键、数字键、回车键、空格键等常用按键，也学会了“Ctrl＋C”和“Ctrl＋V”这样的组合键。鼓励同学们在以后使用电脑的时候多去熟悉键盘，这样就能像熟练的小魔法师一样操作电脑啦。五、检测与作业1、课堂检测（10分钟）老师在黑板上写出一些问题，让同学们回答。键盘的主键区里有哪些我们常用的按键呢？（答案：字母键、数字键、回车键、空格键等）“Ctrl＋C”这个组合键有什么作用呢？（答案：复制）请在你的键盘模型上指出功能键区在哪里。（同学们直接指出来就好）2、课后作业画一个键盘的简单示意图，并且在上面标注出今天学习的各个部分和按键。回家后在电脑上练习输入自己的名字、家庭住址等简单的信息，试着用用今天学的组合键。六、学后反思1、教师反思老师要想想今天的课上得怎么样。同学们是不是都积极参与了呢？在讲解键盘各部分和按键功能的时候，有没有讲得太啰嗦或者太快了呢？在实践操作环节，有没有同学遇到很多困难但是老师没有及时发现和帮助的呢？根据这些思考，以后再教这部分内容的时候就可以改进啦。2、学生反思同学们也要想想自己今天的表现。在课堂上有没有认真听讲呢？在操作键盘的