第八单元 中外经典童话（课内阅读）-2022-2023学年四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

2022-2023学年四班级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第八单元中外经典童话（课内阅读）❆单元主题概述❆单元概述本单元以“中外经典童话”为主题，编排了《宝葫芦的隐秘(节选)》《巨人的花园》《海的女儿》3篇课文。《宝葫芦的隐秘》是我国作家张天翼的作品，课文节选的是原作的开头部分，写王葆从小爱听宝葫芦的故事，期望得到一个无所不能的宝葫芦；《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，写了巨人的花园原本是一片寒冬景象，孩子们的到来给花园带来了春天，也使巨人变得暖和；《海的女儿》是丹麦作家安徒生的作品，课文节选的是原作的结尾部分，写了小人鱼为了心爱的王子，自己的身体化作了海上的泡沫。语文要素及其解读感受童话的奇异，体会人物真善美的形象。本单元的语文要素是“感受童话的奇异，体会人物真善美的形象”。《宝葫芦的隐秘（节选）》通过让同学思考王葆为什么想得到宝葫芦，引导同学感受宝葫芦的奇特和王葆天真、顽皮的童真形象。《巨人的花园》通过让同学找出花园的奇幻变化，了解巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。《海的女儿》让同学在奇异的故事中体会小人鱼对爱情、抱负的追求，感受到她的和善品德、牺牲精神。《语文园地》中的“沟通平台”以课文为例，回顾了本单元的学习重点，引导同学沟通在读童话时，如何感受奇异的想象，体会其中鲜亮的人物形象。✪核心素养阅读训练✪一、（2022·灵宝市·期末）阅读下文，回答问题。阅读正文阅读提示宝葫芦的隐秘（节选）我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，始终听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他由于是一个好孩子，肯让奶奶换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”马上就有一盘水蜜桃。李四期望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，经常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”语段选自《宝葫芦的隐秘》。文章主要讲了一个叫王葆的小男孩，去湖边钓鱼，结果钓到了宝葫芦，他便把宝葫芦带回家。宝葫芦帮他实现了很多愿望，最终，事情被一一揭穿，他知错就改，他也不需要宝葫芦了，宝葫芦呢？它也知道不应不分是非的帮王葆。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。1.文中的我是一个怎样的孩子？2.从奶奶所讲的故事中，选择一个，发挥自己的想象，将故事写具体。3.王葆格外想得到一个宝葫芦，为什么？二、（2022·富县·期末）课内阅读。阅读正文阅读提示宝葫芦的隐秘（节选）我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，始终听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他由于是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”马上就有一盘水蜜桃。李四期望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。语段选自《宝葫芦的隐秘》，主要讲的是仆人公王葆得到了一个幻想中的宝葫芦。这个宝葫芦可以实现他的一切愿望：金鱼、画报、玩具、盆栽、电影票、甚至是考卷。王葆是想要什么有什么，看似这个宝葫芦实现了王葆的愿望，可是却给王葆带来了一系列的麻烦和苦恼……这个故事告知我们不劳而获的成果并非是完善的，只有脚踏实地才能走得更长远。1.选文第2自然段中，加点字的读音是＿＿＿＿＿＿＿；它的另一个读音是＿＿＿＿＿＿＿，可组词＿＿＿＿＿＿＿。2.依据选文内容把表格补充完整。人物得到宝葫芦的方式张三李四远足旅行肯让奶奶给他换衣服赵六3.文中有两处使用了破折号，第1自然段中破折号的作用是（），第2自然段中破折号的作用是（）。A.引出下文B.语意转换C.语音延长D.解释说明4.假如你得到一个宝葫芦，你想用它来做什么？三、（2021·临川区·期末）阅读《巨人的花园》（节选），完成后面练习。阅读正文阅读提示“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出很多秀丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提示，春天将永久被我赶走了。感谢你！”语段选自《巨人的花园》。这篇文章主要讲的是一位巨人刚开头发觉孩子们在他的花园里玩耍，很生气，把孩子们赶了出去，从今，巨人的花园里始终都是寒冷的冬天，直到有一天，巨人从一个小男孩身上了解到，没有孩子就没有春天，巨人把孩子请了回来，和孩子们成了好伴侣。1.写出下面词语的反义词。叱责——＿＿＿＿＿＿＿火辣辣——＿＿＿＿＿＿＿2.“噢！是这么回事呀！”中的“这”指的是（）。A春天又来到花园的缘由B.冬天过去了C.小男孩3.读句子，联系上下文，补写人物的心理活动。1）小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2）巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.巨人最终明白了什么？（用原文中的句子回答）5.读了这个童话故事，你明白了什么道理？四、（2022·峄城区·期末）阅读。阅读正文阅读提示巨人的花园（节选）巨人看到这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不愿到这儿来了。”他格外懊悔自己从前的举动。他轻轻地走下楼，静静静地打开前门，走进花园里。孩子们观察他，格外可怕，马上逃走了，花园里又消灭了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，由于他的眼里布满了泪水，看不见巨人走过来。巨人静静地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来唱歌。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子观察巨人不再像从前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。语段选自《巨人的花园》。课文主要叙述巨人拥有一座秀丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有一天，由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。1.按要求填空。近义词：可怕——＿＿＿＿＿＿＿反义词：自私——＿＿＿＿＿＿＿2.为什么春天不愿到巨人的花园来呢？（）A.巨人的花园里没有树木。B.巨人格外自私。C.巨人的花园有围墙。3.发挥你的想象力，完成练习。（1）巨人拆除围墙后，孩子们会对巨人说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2）你想对巨人说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”4.巨人最终明白了什么道理？五、（2020·德保县·期末）课内阅读理解。阅读正文阅读提示海的女儿（节选）风儿在鼓着船帆。安静的海面上，船在轻柔地航行着。暮色渐渐降落，彩灯亮起来了，水手们在甲板上跳起了欢快的舞蹈。小人鱼不禁想起她第一次浮到海面上的情景，想起她那时看到的同样华丽和欢快的场面。她于是跳起舞来，飞速地旋转着，就像被追赶着的燕子那样。大家都为她喝彩，赞美她奇特的舞姿，她从来没有跳得这么秀丽。小人鱼知道，这是她能看到王子的最终一个夜晚——为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她奇特的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起，呼吸同样空气的最终一个夜晚，这是她能看到肤浅的海和布满了星星的天空的最终一个夜晚。一个没有思想和梦境的永恒之夜，同时在等待着她。船上的欢歌乐舞始终持续到半夜之后。她笑着，舞着，但是死的念头始终在她心中。王子吻着秀丽的新娘，抚弄着她乌亮的头发。他们手挽着手，走进了那华丽的帐篷。语段选自《海的女儿》，文章叙述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由拘束的生活和300年长寿的生命，把奇特的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大苦痛，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过“和善的工作“去共享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、抱负的追求，表现了她的和善纯洁的品德、坚强的毅力和牺牲精神。1.依据短文内容填空小人鱼为了王子，离开了自己的族人和家庭，交出了＿＿＿＿＿＿＿，忍受着没有止境的＿＿＿＿＿＿＿，可是王子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从中我们可以体会到小人鱼对王子的＿＿＿＿＿＿＿。2.读文中画“______”的句子，下面说法最精确     的一项是（）。A.这是景物描写，写出了海面秀丽的景色。B.这是环境描写，用欢快衬托小人鱼命运的凄惨。C.这是环境描写，衬托王子的幸福生活。3.文中画“”的句子描写的是（）。A.邻国公主的秀丽。B.小人鱼舞姿的美。C.水手们的欢歌笑语。4.“一个没有思想和梦境的永恒之夜”是指（）。A.死去后就没有思想、梦境，并永不再醒来。B.小人鱼梦中的天堂。C.小人鱼海里的家。参考答案及解析一、1.王葆是个爱幻想的孩子【解析】本题考查了人物形象分析。依据最终一段对王葆的心理描写，体会到王葆是个爱幻想的孩子。2.赵六是个格外勤劳的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井，掘着掘着，咦！一个闪闪发光的东西﹣﹣是葫芦！这个葫芦突然开口说话了：“我们很有缘，您把我从地下掘出来！您有什么愿望，我都能满足您！”赵六连忙眉开眼笑：“那你把我家地下最难挖的大石块挖出来吧！”说时迟，那时快，“嗖”的一声，大石块出来了。赵六觉得自己太幸运了，有了这个宝葫芦，以后干活就不用那么累了。【解析】本题考查同学的想象力量。同学从奶奶给王葆讲的那些故事中选一个，回答即可。即：赵六是个格外勤劳的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井，掘着掘着，咦！一个闪闪发光的东西﹣﹣是葫芦！这个葫芦突然开口说话了：“我们很有缘，您把我从地下掘出来！您有什么愿望，我都能满足您！”赵六连忙眉开眼笑：“那你把我家地下最难挖的大石块挖出来吧！”说时迟，那时快，“嗖”的一声，大石块出来了。赵六觉得自己太幸运了，有了这个宝葫芦，以后干活就不用那么累了。3.由于王葆从小就爱听奶奶讲的故事，在奶奶的故事中，宝葫芦是一个奇特的存在，只要人们遇到困难，宝葫芦就会挂念他解决，拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。【解析】本题考查同学对文章内容的理解。阅读文章可知，由于王葆从小就爱听奶奶讲的故事，在奶奶的故事中，宝葫芦是一个奇特的存在，只要人们遇到困难，宝葫芦就会挂念他解决，拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。二、1.chòngchōng冲水【解析】本题考查同学对字音的辨析。“冲”读“chōng”时意思是用水或酒浇注，水撞击。组词为：冲水。读“chòng”时意思是对着，向着。结合语境选择“chòng”。2.撞见了一位神仙王五掘地掘出来的【解析】本题考查同学对文段内容的理解。阅读文段可知，张三得到宝葫芦的方式是：撞见了一位神仙。李四得到宝葫芦的方式是：远足旅行，游到了龙宫。王五得到宝葫芦的方式是：肯让奶奶给他换衣服。赵六得到宝葫芦的方式是：掘地掘出来的。3.DA【解析】本题考查同学对破折号的理解。阅读句子“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”可知，这里的破折号表示解释说明。阅读句子“马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手”可知，这里的破折号表示意思的递进，引出下文。、4.假如我有一个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，每天给我妈妈捶背。由于我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。【解析】本题考查同学的语言组织力量。同学结合文段内容和生活实际回答即可。即：假如我有一个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，每天给我妈妈捶背。由于我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。三、1.表扬冷飕飕【解析】本题考查了写反义词。叱责：大声责骂。反义词是“表扬”。火辣辣：形容兴奋、感动、大方等心情。反义词是“冷飕飕”。2.A【解析】本题考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出很多秀丽的花朵”“巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天”可知，“这”指的是春天又来到花园的缘由。故选A。3.1）我偏不走，我要用我的热忱来溶化你那颗冰冷的心2）这个小伴侣怎么不行怕？是不是我真的做错了【解析】本题考查对人物的心理活动的把握。结合语境，小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：我偏不走，我要用我的热忱来溶化你那颗冰冷的心。巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：这个小伴侣怎么不行怕？是不是我真的做错了。4.巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天。【解析】本题考查找文中关键句子的力量。由“巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天”可知答案。5.做人不能太自私，要懂得共享，这样才会欢快。【解析】本题考查概括文章主旨的力量。阅读文段内容可知，这个童话故事告知我们做人不能太自私，要懂得共享，这样才会欢快。四、1.恐惊无私【解析】本题考查同学对近义词和反义词的理解。①可怕：为面临险境而心中恐惊、慌张。故近义词为“恐惊”。自私：只为自己打算，只图个人的利益。故反义词为“无私”。2.B【解析】本题考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天”可知，“春天不愿到这儿来”是由于巨人自私的把孩子们赶出花园，没有孩子的地