第一单元 童年往事（课内阅读）-2022-2023学年五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

2022-2023学年五班级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第一单元童年往事（课内阅读）❆单元主题概述❆单元概述本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。《古诗三首》支配了《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是家乡明》的作者描写了童年时期在家乡生活时的欢快往事，抒发了成年后对童年和家乡的怀念之情。《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经受，叙述了外祖父思念祖国的故事。本单元课文引导同学走进不同年月、不同人物的童年生活，品尝他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经受的童年生活。语文要素及其解读本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”。此前的教材中，已经支配过“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”等语文要素，同学已经把握了一些体会课文思想感情的方法。本单元意在让我们运用已经把握的方法体会课文表达的思想感情。四篇课文呈现了不同的表达思想感情的方法，课后题、课前学习提示作了相应的引导。《祖父的园子》一文将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中；《月是家乡明》中典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者猛烈的思乡之情；《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。✪核心素养阅读训练✪一、（2022·甘肃定西·月考）阅读古诗，完成练习。阅读正文阅读提示四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《四时田园杂兴·其三十一》是南宋诗人范成大退居家乡后写的田园诗，呈现了农家夏忙时的劳动场面，同时也反映了农夫患病的剥削以及生活的困苦。1.诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？2.“儿女各当家”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__。3.诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。4.诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？5.诗中流露出作者怎样的思想感情？二、（2023·课时练习）阅读古诗，完成练习。阅读正文阅读提示稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，＿＿＿＿＿＿＿＿。敲成玉磬穿林响，＿＿＿＿＿＿＿＿。《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。全诗四句，从小孩稚嫩嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。1.把古诗补充完整。这首诗的作者是代诗人。2.诗中“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”等动词突出了孩子弄冰时的可爱和天真。3.“忽作玻璃碎地声”，我仿佛听见了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___；仿佛观察了孩子们＿＿＿＿＿__的表情。4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？三、（2023·课时练习）阅读古诗，完成练习。阅读正文阅读提示村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛任凭地吹奏着不成调的曲子。。1.前两句诗中描写的景物有池塘、＿＿＿＿＿_、＿＿＿＿＿_、＿＿＿＿＿_、＿＿＿＿＿___。2.这首诗的作者是＿＿＿＿＿_代诗人＿＿＿＿＿____。3.“草满池塘水满陂”中两个“满”字写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象，“山衔落日浸寒漪”中，“＿＿＿＿＿_”和“＿＿＿＿＿_”两个字形象地写出了落日挂山头、倒映在水中的景象。4.读“山衔落日浸寒漪”这句诗，开放想象，并描述你想象到的画面。5.下列对这首诗理解错误的一项是（）。A.这首诗的前两句写景，后两句侧重写人的活动。前两句是从视觉角度写的，后两句是从视觉、听觉角度写的。B.作者描写了一个任凭横坐在牛背上，信口吹笛子的牧童，表现出作者对这种生活的宠爱和憧憬之情。C.描绘了乡村秋季傍晚舒适奇特的景色，表达了作者对乡村生活的宠爱。D.对“池塘”“草”的描写属于静态描写，对“牧童”的描写是动态描写。从“横牛背”“信口吹”可以看出牧童的顽皮天真、闲适拘束。四、（2022·湖北襄阳·期中）课内阅读。阅读正文阅读提示①花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像虫子在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。⑦黄瓜情愿开一朵花，就开一朵花，情愿结一瓜，就结一个瓜。⑧若都不情愿，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米情愿长多高就长多高，它若情愿长上天去，也没有人管。语段选自课文《祖父的园子》。通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年奇特生活的眷恋和对亲人的怀念。1.在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、等都是怎样的？它们过着怎样的生活？2.作者这样写，表达了自己怎样的心情？3.这段话中第④⑤两句与后面句之间的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_。4.仿照文中画“”句子，写一组排比加拟人的句子。树绿了，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_；蝉叫了，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____；蝴蝶飞来了，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____。五、（2022秋·广西玉林·期末）阅读短文《梅花魂》，回答问题。阅读正文阅读提示家乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。我诞生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父经常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“拘束飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我间或摆布，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他格外疼惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不当心在上面留了个脏手印，外祖父连忙拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。观察慈祥的外祖父大发脾气，我心里又可怕又惊异：一枝画梅，有什么希奇的呢？有一天，妈妈突然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心布满了欢快。可是，我马上想起了外祖父，我友爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，严峻 地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最贵重的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也到底凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子年轻了很多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色洁白的细亚麻布上绣着血色的梅花。多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。本文主要写了外祖父对一幅墨梅图格外珍爱，不准任何人玷污，在“我”和妈妈回国的时候，外祖父把这幅墨梅图送给了“我”，期望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。文章借墨梅图表现了外祖父对祖国的宠爱，也借梅花的品性赞美了中国人的民族品性。阅读题一般作答步骤：①通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。②认真通读全部题目，理解题意，明确题目的要求。③逐条解答，要带着问题，认真地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。④检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。1.文章写到外祖父三次落泪，第一次是＿＿＿＿＿，其次次是＿＿＿＿＿__，第三次是＿＿＿＿＿_____，表现了外祖父＿＿＿＿＿____的思想情感。2.第三自然段描写外祖父表情的词语是＿＿＿＿＿___，描写外祖父动作的词语是＿＿＿＿＿_____，从这些词语中能看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____。3.在外祖父眼里，梅花的秉性可以用三个“最”表示：最有＿＿＿＿＿__、最有＿＿＿＿＿__、最有＿＿＿＿＿_。4.选择正确的选项。（1）“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（）。A.外祖父认为这么白的梅花不应当弄脏。B.外祖父认为梅花是中国最出名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。C.外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应当弄脏。（2）“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这句话的意思是（）A.外祖父期望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。B.外祖父期望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏困难。C.外祖父借梅花作比方，表示他对“我”的殷切期望：期望我能在任何环境里，不忘自己是中国人，做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。5.“他们就像梅花一样”中“他们”是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.说说你对题目“梅花魂”的理解。六、（2022·单元测试）认真默读文章，多读几遍，回答文后问题。阅读正文阅读提示月是家乡明季羡林每个人都有个家乡，人人的家乡都有个月亮。人人都爱自己家乡的月亮。我的家乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物，因此，我在家乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上”，完全是我无法想象的。至于水，我的家乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来。比白天用嚼烂的麦粒去粘要简洁得多。我每天晚上乐此不疲，每天期望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹清澈。其次天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不行支了。我只在家乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天际，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。我看过许很多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上。在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在宏伟雄奇的高山上，我都看到过月亮；这些月亮应当说都是奇特绝伦的，我都特别宠爱。但是，看到它们，我马上就想到我家乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些宽敞世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的家乡多少万里，我的心马上就飞来了。我的小月亮，我永久忘不掉你！我现在已经年迈。住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山疗养回来，一个同在庐山疗养的老伴侣来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪烁于碧波之上，上下空濛，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣。然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍旧是家乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经受。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜蜜在。月是家乡明。我什么时候能够再看到我家乡里的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。这是一篇抒情散文，作者以“月”为线索，回忆了在家乡的童年生活--场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等奇特画面。抒发了离乡后的浓浓的怀念家乡的感情。学习语段，理解语段内容，认真回答本语段所涉及的各个问题。了解作者住的地方，了解作者在此地看到什么景象，为什么作者把此地说成是赏月胜地，作者更爱什么。1.本文写了作者和月亮的哪些事？请你用自己的话概括出来。2.联系上下文解释加点词语：乐此不疲：3.文中的句子中加点词语写出了什么？其次天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。4.说说下面句子包含了作者怎样的情感？无论如何我也感到，这些宽敞世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。5.文中说思乡“在微苦中实有甜蜜在”，你理解的“甜”在哪里？“苦”是什么？6.文章结尾有什么特点？7.文章的写作挨次是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8.文中写月亮“晴空一轮明月，清光四溢”是对月下景色的静态描写，我们学过的《月迹》里有对月亮的动态描写。请你也结合实际生活或者想象，对月下的任何景物进行一段动态描写。参考答案及解析一、1.诗中写了村庄儿女、童孙这些人物。他们分别在：耘田绩麻、学种瓜。【解析】本题考查同学对诗歌内容的理解。出自宋代范成大的《夏日田园杂兴·其三十一》。意思是：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。结合诗中的“儿女”“童孙”可知，诗中写了村庄儿女、童孙这些人物。结合诗中的“耘田”“绩麻”“学种瓜”可知，他们分别在：耘田绩麻、学种瓜。2.各有各的一份任务【解析】本题考查同学对诗句的理解。“村庄儿女各当家”意思是村中男男女女各有各的家务劳动。“儿女各当家”指的是各有各的一份任务。3.这两句主要写了农夫劳动的繁忙景象。【解析】本题考查同学对诗句的理解。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的意思白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。这两句主要写了农夫劳动的繁忙景象。4.一是表现作者对孩子的宠爱，二是衬托农夫的勤劳和农事的繁忙。【解析】本题考查同学对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗歌描绘了孩子们在桑树底下学种瓜的情景，写儿童天真可爱的目的是：一是表现作者对孩子的宠爱，二是衬托农夫的勤劳和农事的繁忙。5.表达了作者对农夫辛勤劳动的赞美之情和对田园生活的憧憬之情。【解析】本题考查同学对诗歌思想感情的理解。阅读诗歌可知，这首诗将诗人在夏日见到的农忙景象描绘了出来，表达了作者对农夫辛勤劳动的赞美之情和对田园生活的憧憬之情。二、1.彩丝穿取当银钲忽作玻璃碎地声宋杨万里【解析】本题考查作家作品。出自宋代杨万里《稚子弄冰》，全诗为稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。2.脱穿敲【解析】本题考查诗句理解。结合“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响”中“脱”“穿”“敲”可知是儿童晨起玩冰以及冰锣敲碎落地的动作，表现了作者对天真可爱、勤劳能干的农村儿童的赞美之情。3.冰块坠地的声音绝望【解析】本题考查诗句的理解。“忽作玻璃碎地声”意思是突然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃裂开的声音。结合前文“敲成玉磬穿林响”可知孩童正玩乐时，冰掉地上碎了，可以想象孩童此时的心情是懊丧和绝望的。4.表达了诗人对天真可爱、聪慧机灵的孩童的宠爱之情。【解析】本题考查体会思想感情。这句诗出自诗人杨万里的作品《稚子弄冰》，全诗四句，从小孩稚嫩嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。表达杨万里对儿童的宠爱之情，和儿童的顽皮与可爱。诗人发自内心地敬重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真实酣畅。三、1.草水山落日【解析】本题考查诗词内容的理解。诗句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”意思是：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。由此可知，这两句诗中描写的景物有池塘、绿草、池塘里的水、青山、落日。2.宋雷震【解析】本题考查诗词作者的把握。本题出自宋代诗人雷震的《村晚》。3.水草丰美衔浸【解析】本题考查诗词内容的理解。“草满池塘水满陂”意思是：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。“满”字写出了青草茂密、池水盈盈的景象。“山衔落日浸寒漪”意思是：远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。一个“衔”写日落西山，拟人味很浓。一个“浸”，写山和落日倒映在水中的形象。4.青山衔着红红的落日，一起倒映在水中，水面上闪着粼粼的波光。【解析】本题考查想象。“山衔落日浸寒漪”运用了拟人的修辞手法，把山拟人化了，将落日西沉的景象形容成山在吞吃落日一样，形容生动地描绘出一幅乡村晚景图，富有童趣和乡间趣味，从而营造出一种舒适悠远的奇特氛围。5.C【解析】本题考查诗词内容的理解。A.正确。“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”意思是绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。这是对景物的描写，是从视觉角度写的。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”意思是放牛的孩子横坐在牛背上，任凭地用短笛吹奏着不成调的乐曲。这是侧重写人的活动，是从视觉、听觉角度写的。B.正确。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”诗人描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，刻画了一个闲适俏皮的牧童形象，写出牧童无忧无虑、闲适拘束的情趣。C.有误。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛任凭地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的宠爱和赞美之情。D.正确。前两句：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。这两句从自然景色来写乡村安静美丽 的春末晚景。可以说是角度是写景色的静！后两句：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这两句就由静到动，描写的是天晚了，牧童骑牛回家。从牧童的横坐牛背，随口的吹着笛子，生动的描述了牧童的天真活泼，无拘无束！这里就以牧童的动的角度来表现！整首诗就是一幅恬美的牧童骑牛晚归图，诗人通过简洁的村晚景色描写，使人对这种舒适的乡村生活布满憧憬！故本题选C。四、1.自由的。过着自由开心的生活。【解析】本题考查了句子的理解。结合具体的语境，联系上下文来分析。结合句子“倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。黄瓜情愿开一朵花，就开一朵花，情愿结一瓜，就结一个瓜。”可以体会出园子里的一切都是自由的，它们过着自由开心的生活。2.渴望过上自由开心的生活

【解析】本题考查文章表达的感情。留意结合时代背景分析，这篇文章是在1940年她到香港之后写的，正是抗战最艰苦的时期，国家，民族都处在了水深火热之中，她的生活也到了最穷困潦倒的地步了，在那样一个艰苦的环境下，最需要爱和暖和的心态下，她憧憬那种自由欢快的生活，她就想起了给了她爱和暖和的祖父，还有那个布满自由和欢快的园子。可见表达了渴望过上自由开心的生活的愿望。3.总分关系【解析】本题考查了句子之间的关系。从句子看“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”是对下面的句子的内容的总结，是总写，下面写园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都体现了这个意思。所以是总分关系。4.穿了一件新衣服似的唱着欢快的歌似的在报告喜讯似的【解析】本题考查仿写句子。留意加点词和例句的结构，仿写要留意使用相同的修辞手法和结构即可。留意仿写的合理，不要有错别字。例句运用了拟人和排比的修辞。把“树”“蝉”“蝴蝶”当作人来写即可。五、1.读诗时无声地落泪不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼朦胧渴望回国返乡【解析】本题考查文章内容理解。结合其次段“当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘拘束飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”可知外祖父第一次落泪是在读诗时无声地落泪。结合第十、十一段可知其次次落泪是不能回国时呜呜地哭泣。结合十五段“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船”可知外祖父第三次落泪是送别时泪眼朦胧。2.拉下脸轻轻刮去、渐渐抹外祖父对梅花图的珍爱【解析】本题考查提取关键信息。结合第三段“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不当心在上面留了个脏手印，外祖父连忙拉下脸。”可知描写神情的词语是“拉下脸”。结合“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。”可知描写动作的词语是刮去、抹净。外祖父由于“我”把梅花图弄脏而感到不满，当心处理的动作也体现了外祖父对梅花图的珍爱。3.有品德有灵魂有骨气【解析】本题考查提取关键信息。结合十三段“她是最有品德、最有灵魂、最有骨气的！”可得出答案。4BC【解析】本题考查理解句子的意思。（1）反问句，表示确定的语气，意思是这清白的梅花，是玷污不得的，由于外祖父认为梅花是中国最出名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。（2）在外祖父的心中，梅花是民族精神的象征，作为一个中国人，无论处于何种逆境，都应当具有梅花那样的品德，做一个有气节的中国人。5.指中华民族中顶天立地又有骨气的人。【解析】本题考查句子的理解。结合第三段“几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。他们就像这梅花一样。”可知“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指中华民族中顶天立地又有骨气的人。6.梅花魂指梅花的精神品德：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节的精神。【解析】本题考查题目的理解。梅花魂：魂，指精神，梅花魂是赞美拥有梅花品质的人。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。六、1.小时候，