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提高思想品德教学有效性论文：努力探索,提高思想品德教学的有效性初中思想品德学科推行开卷考试，试题趋向开放、多元化，这使很多学生在学习认识上存在不少误区，如：既然是开卷考试就不用复习，不用记忆，到时翻翻书就可以，开放试题答案不唯一，多抄几段凑凑数就可以。思想品德课可听可不听，说说笑笑就对付过去了。各方面的原因，使初中思想品德的教学效果不显著，学生学习多年只学会了课堂听热闹，考试乱翻书，不能真正掌握学习方法，怎样提高思想品德课教学的有效性，让课堂焕发出强大的生命力，我认为在当前课程改革和评价改革要求的形势下，师生都要转变观念，稳中求新，找出一条思想品德教学的新路子。1．提高教师职业素养首先，作为一名思想品德教师要有坚定的信念，要忠诚党的教育事业，品德高尚。这是作为一个教师最起码的职业道德要求，思想品德课是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程，是为党和国家培养负责任的小公民，使他们追求健康向上的生活。做为一名思想品德教师就应该把握这个思想要求，坚持用正面的思想观点去引领学生的发展方向，要不断加强自身品德修养，加强思想政治学习，用自身榜样去感染学生，带动学生向健康方向发展，做到真信、真学、真用、真教。要相信自己，相信自己所教，理直气壮去教，思想品德教师无可替代，是真正人类灵魂工程师。有了这样的认识，才有了做教师的底气，才有做好思想品德教学工作的可能。其次，作为一名思想品德教师，要做到爱岗敬业，干什么爱什么，肯学肯研。思想品德教师应该把思想品德教学工作当成一种事业去追求、去热爱，从事思想品德教育不是为了追求名利，而是为了去探索，去体验教育过程中的苦与乐，去感悟追求成功人生旅途中的挫折与成功。只有这样，才会全身心投入到思想品德教育工作中去，才能真正体会做一名教师的快乐。做一个优秀的思想品德教师，必须要肯于学习，肯于思考，勇于探索。“学然后知不足”，思想品德教师应该博览群书，丰富自己的内涵。不仅要学习课程标准、教材、专业书籍，还要学习其它相关学科知识。优秀的思品教师不仅是阅读者，还应该是思考者，是教育思想的实践者，不仅要精研知识理论，还要精研教法、学法、考法，只有这样才能实施有效教学。2．帮助学生树立正确的学习态度在很多学校，思想课得不到应有的重视。在很多教师的眼中，思想品德课是任何一个老师都可以教的学科，不得值去研究、去投入。在很多同学心中，思想品德课是一门“副科”，可学可不学，到考试时翻翻书就可以，于是上课不认真听，课后几乎不复习，结果考试成绩往往很不理想，学习思要求教师具备较强的自我批判精神，只有经过反思，才能看到教学成败之处，只有认真反思才能逐步形成自己的风格，丰富自己的教学经验。教学反思有助于教师从正反两个方面

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