2023三年级数学上册 六 乘法第2课时 去游乐园教案 北师大版

2023三年级数学上册六乘法第2课时去游乐园教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为2023年三年级数学上册第六单元“乘法”的第二课时，主题是“去游乐园”。教学内容以北师大版教材为例，主要包括利用乘法口诀计算两位数乘一位数，以及通过实际情境理解乘法的意义。本节课内容与学生生活实际紧密相连，旨在让学生在具体情境中感受乘法的运算规律，培养学生的数学思维和实际应用能力。

教学过程中，应注重学生的分组讨论和实践操作，鼓励他们通过实际例子的计算，发现乘法的规律，理解乘法的本质。同时，教师应引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生解决实际问题的能力。在教学设计中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过本节课的学习，学生应能够：

1.逻辑推理：学生能够通过具体情境，发现并理解两位数乘一位数的运算规律，能够运用乘法口诀进行计算。

2.数学建模：学生能够通过实际情境，建立乘法的数学模型，理解乘法的意义，能够将实际问题转化为数学问题。

3.数学交流：学生能够在小组讨论中，表达自己的观点，倾听他人的意见，与他人进行有效的数学交流。

4.问题解决：学生能够将所学知识应用于解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

在教学过程中，教师应注重培养学生的逻辑推理能力，引导学生通过具体情境发现并理解运算规律；同时，教师应引导学生建立乘法的数学模型，理解乘法的意义，提高学生的数学建模能力。此外，教师还应鼓励学生进行数学交流，培养学生的数学交流能力。最后，教师应设计具有挑战性的实际问题，激发学生思考，提高学生的问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了加减法的基本运算，对数学运算有了一定的认识。同时，学生已经在第一课时中学习了乘法的基本概念，对乘法有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生动有趣的活动和实际情境充满兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用游乐园的实际情境，激发学生的学习兴趣。此外，学生的动手操作能力和小组合作能力较强，教师可以设计一些动手操作和小组合作的学习活动，提高学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在计算两位数乘一位数时，学生可能会对乘法口诀的理解和运用产生困惑。同时，学生可能对乘法的意义理解不够深入，难以将所学知识应用于实际问题。此外，部分学生在数学交流方面可能存在一定的困难，需要教师给予更多的关注和引导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、讨论法、情境教学法和实践活动法等多种教学方法。

首先，通过讲授法向学生传授乘法口诀和计算方法；其次，利用讨论法让学生在小组内交流探讨，发现乘法运算的规律；然后，采用情境教学法，以游乐园为背景，设计各种实践活动，让学生在实际情境中理解乘法的意义；最后，运用实践活动法，让学生动手操作，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）导入环节：以游乐园为情境，引导学生谈论自己喜欢的游乐园项目和次数，引出乘法的概念。

（2）新课环节：讲解两位数乘一位数的运算方法，让学生通过实际例子的计算，发现并理解乘法口诀。

（3）实践环节：分组进行实践活动，让学生运用所学知识，解决实际问题，如计算小组游乐园项目的总费用。

（4）总结环节：组织学生进行成果展示和分享，让学生总结乘法运算的规律和应用。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示乘法运算的规律和实际情境，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放游乐园的相关视频，让学生直观地感受游乐园的气氛，激发学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线计算器等工具，让学生进行实时计算，提高学生的实践能力。

（4）教具：准备一些颜色鲜艳的教具，如卡片、小棒等，让学生动手操作，增强直观感受。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置预习任务，让学生查阅有关乘法的资料，了解乘法的基本概念。

学生活动：学生自主查阅资料，了解乘法概念，为课堂学习做好充分准备。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、图书等

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂学习奠定基础。

2.课中强化技能：

（1）导入环节：

教师活动：利用游乐园情境，引导学生谈论自己喜欢的游乐园项目和次数，引出乘法概念。

学生活动：学生分享自己的游乐园经历，谈论喜欢的项目和次数。

教学方法：情境教学法

教学手段：PPT、视频

作用和目的：激发学生学习兴趣，引出乘法概念。

（2）新课环节：

教师活动：讲解两位数乘一位数的运算方法，让学生通过实际例子的计算，发现并理解乘法口诀。

学生活动：学生跟随教师一起计算实例，发现并理解乘法口诀。

教学方法：讲授法、实践活动法

教学手段：PPT、教具

作用和目的：让学生掌握两位数乘一位数的运算方法，理解乘法口诀。

（3）实践环节：

教师活动：分组进行实践活动，让学生运用所学知识，解决实际问题，如计算小组游乐园项目的总费用。

学生活动：分组合作，运用所学知识计算小组游乐园项目的总费用。

教学方法：小组合作法、实践活动法

教学手段：在线计算器、教具

作用和目的：提高学生实际应用能力，培养团队合作意识。

（4）总结环节：

教师活动：组织学生进行成果展示和分享，让学生总结乘法运算的规律和应用。

学生活动：学生展示自己的成果，总结乘法运算的规律和应用。

教学方法：讨论法

教学手段：PPT

作用和目的：帮助学生巩固所学知识，提高数学交流能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

学生活动：学生完成课后作业，运用所学知识解决实际问题。

教学方法：自主学习法、实践活动法

教学手段：在线计算器、教具

作用和目的：培养学生实际应用能力，巩固所学知识。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.乘法口诀的理解与运用：学生需要理解乘法口诀的意义，并能运用乘法口诀进行两位数乘一位数的计算。

2.乘法的意义：学生需要理解乘法的意义，即求几个相同加数的和，可以通过乘法来简便计算。

3.乘法运算的规律：学生需要掌握两位数乘一位数的运算规律，能够熟练进行计算。

4.实际情境中的应用：学生需要能够将所学知识应用于实际情境中，解决实际问题。

5.数学交流能力的培养：通过小组讨论、成果展示等形式，培养学生的数学交流能力，提高学生的问题解决能力。重点题型整理七、重点题型整理

本节课的重点题型主要围绕乘法口诀的理解与运用、乘法的意义、乘法运算的规律、实际情境中的应用以及数学交流能力的培养展开。以下是对应的五个重点题型示例及答案：

1.乘法口诀的理解与运用：

题型示例1：请计算以下乘法式子，并说出乘法口诀的应用过程。

答案示例1：23×4=92。应用乘法口诀：先将4乘以3得到12，写下2，进位1；然后将4乘以2加上进位的1，得到9。所以，23×4=92。

2.乘法的意义：

题型示例2：请用乘法解释以下情境：如果小明买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，那么他总共花费了多少钱？

答案示例2：小明总共花费了6元。解释：3个苹果每个2元，即3×2=6元。

3.乘法运算的规律：

题型示例3：请解释为什么25×4=100？

答案示例3：25×4=100，因为25是4的倍数，所以结果是100。

4.实际情境中的应用：

题型示例4：假设你和小伙伴们计划去游乐园，门票价格是每人80元，你们一共需要购买5张门票，请计算总共需要多少钱？

答案示例4：总共需要400元。计算过程：80×5=400元。

5.数学交流能力的培养：

题型示例5：请在小组内讨论以下问题：如果你有12个糖果，你想平均分给你的4个朋友，每个朋友会得到多少糖果？

答案示例5：每个朋友会得到3个糖果。计算过程：12÷4=3。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解乘法口诀、乘法的意义、乘法运算的规律、实际情境中的应用以及数学交流能力的培养。板书设计包括以下几个部分：

1.乘法口诀：

-23×4=92（先将4乘以3得到12，写下2，进位1；然后将4乘以2加上进位的1，得到9）

2.乘法的意义：

-3个苹果每个2元，即3×2=6元

3.乘法运算的规律：

-25×4=100（因为25是4的倍数）

4.实际情境中的应用：

-80×5=400元（门票价格×人数=总价）

5.数学交流能力的培养：

-12÷4=3（平均分糖果给4个朋友，每个朋友得到3个糖果）

板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有艺术性和趣味性。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）请运用乘法口诀，计算以下乘法式子：

24×5、36×7、48×8

（2）请解释以下情境中乘法的意义：

a.小明有5个苹果，他想知道如果有10个苹果，会是多少倍的关系？

b.小红买了一支铅笔花了3元，如果买两支铅笔，需要多少钱？

（3）请运用乘法运算的规律，解决以下问题：

c.学校买了20盆花，每盆花的价格是20元，总共花费了多少钱？

d.班级有40个学生，如果每个学生分到3个糖果，一共需要多少糖果？

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于乘法口诀的运用，部分学生存在计算错误，需要加强乘法口诀的记忆和运用。

（2）在解释乘法的意义时，