版高考地理 第3单元 世界地理分区和主要国家 第3课时 西亚、北非-埃及、撒哈拉以南的非洲教案

版高考地理第3单元世界地理分区和主要国家第3课时西亚、北非—埃及、撒哈拉以南的非洲教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为版高考地理第3单元世界地理分区和主要国家中的第3课时，聚焦于西亚、北非地区的埃及以及撒哈拉以南的非洲。教学内容涉及埃及的尼罗河流域文明、金字塔及文化特色，以及撒哈拉以南非洲的自然地理特征、经济发展状况及主要国家的地理概况。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习世界地理概况，对地理分区和国家概念有所了解。在此基础上，本节课将引导学生从埃及的古文明扩展到非洲的地理环境，使学生在已掌握的知识基础上，进一步了解西亚、北非及撒哈拉以南非洲的自然、人文地理特点，加深对世界各国地理差异的认识。通过对比分析，培养学生对地理现象的观察、分析和综合能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.空间感知与地理分析能力：通过学习埃及和撒哈拉以南非洲的自然地理特征，使学生能够运用地图、图表等工具，分析地理现象及其影响因素。2.人地关系与区域认知：使学生理解埃及和非洲地区的人地关系，认识到自然环境对人类活动的影响，培养区域地理认知能力。3.综合思维与地理探究能力：通过对比分析埃及和撒哈拉以南非洲的经济发展状况，培养学生综合思考问题，提出问题、解决问题的能力。4.文化理解与全球观念：了解埃及古文明及非洲地区的文化特色，增强学生对多元文化的理解和尊重，树立全球观念。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提升学生的地理学科素养。重点难点及解决办法重点：1.埃及的尼罗河流域文明及其地理影响；2.撒哈拉以南非洲的自然地理特征及其对经济发展的影响。

难点：1.对埃及古文明与地理环境互动关系的深入理解；2.分析撒哈拉以南非洲经济发展中的地理因素。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示埃及古文明的图片、地图和视频资料，结合课本内容讲解，帮助学生形象理解埃及文明与地理环境的关系。

2.设计小组讨论活动，让学生围绕撒哈拉以南非洲的地理特征对其经济的影响展开讨论，引导学生从地理角度分析问题。

3.通过案例教学，选取具体国家或地区，分析其地理环境与经济发展的具体实例，帮助学生掌握分析地理因素的方法。

4.提供相关地图、统计图表等学习工具，指导学生如何使用这些工具进行地理信息的收集、整理和分析，以突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的重点内容，如埃及的尼罗河流域文明、撒哈拉以南非洲的自然地理特征等，采用讲授法进行系统地讲解，使学生在短时间内掌握基础知识和关键概念。

2.讨论法：针对难点内容，组织学生进行小组讨论，引导学生从地理环境、经济发展等方面分析问题，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例教学法：选择具有代表性的国家或地区，如埃及的金字塔、撒哈拉以南非洲的某个国家等，进行案例分析，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与教学内容相关的图片、地图、视频等资料，使抽象的地理知识形象化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等教学软件，让学生在虚拟环境中感受埃及和非洲的自然地理特征，增强学生的空间感知能力。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的地理学习资料，引导学生进行自主学习，提高学生的信息获取和整理能力。

具体实施步骤：

1.导入新课：通过展示埃及金字塔、撒哈拉以南非洲的自然风光等图片，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解新课：

a.采用讲授法，讲解埃及的尼罗河流域文明、金字塔等基础知识；

b.结合地图和图片，分析埃及的地理环境对其文明发展的影响；

c.采用讲授法，介绍撒哈拉以南非洲的自然地理特征，如气候、地形等；

d.通过案例教学法，分析撒哈拉以南非洲经济发展中的地理因素。

3.小组讨论：

a.将学生分成若干小组，针对埃及文明与地理环境的关系、撒哈拉以南非洲经济发展中的地理因素等难点问题进行讨论；

b.各小组汇报讨论成果，教师点评并进行总结。

4.课堂小结：对本节课的重点内容进行梳理，巩固学生的知识体系。

5.作业布置：

a.布置与教学内容相关的课后练习，巩固所学知识；

b.鼓励学生利用网络资源，进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：备课，收集与教学内容相关的图片、地图、视频等资料，设计小组讨论题目，制作多媒体课件。

2.学生准备：预习教材，了解埃及和撒哈拉以南非洲的基本地理特征，为课堂学习奠定基础。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

通过展示埃及金字塔、撒哈拉以南非洲的自然风光等图片，激发学生的学习兴趣，提出问题：“为什么埃及会形成独特的金字塔文明？撒哈拉以南非洲的自然地理特征对其经济发展有何影响？”为新课的学习做好铺垫。

2.讲解新课（15分钟）

（1）埃及的尼罗河流域文明（5分钟）

a.讲解埃及的地理位置、尼罗河特点及其对埃及文明的影响；

b.展示埃及金字塔、神庙等图片，介绍其历史背景和文化意义；

c.分析埃及文明与地理环境的关系。

（2）撒哈拉以南非洲的自然地理特征（5分钟）

a.讲解撒哈拉以南非洲的气候、地形等自然地理特征；

b.展示相关地图，让学生了解非洲的地貌、气候分布；

c.分析自然地理特征对非洲经济发展的影响。

（3）案例教学：非洲某个国家的地理环境与经济发展（5分钟）

a.选择一个具有代表性的国家，如南非，分析其地理环境对经济发展的影响；

b.引导学生运用所学知识，分析案例中存在的问题，提出解决策略。

3.小组讨论（10分钟）

将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：

a.埃及文明与地理环境的关系；

b.撒哈拉以南非洲经济发展中的地理因素；

c.如何解决非洲国家在经济发展中面临的地理问题。

各小组汇报讨论成果，教师点评并进行总结。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的重点内容进行梳理，巩固学生的知识体系。

（三）课后作业与拓展（5分钟）

1.课后作业：

a.完成与教学内容相关的课后练习；

b.撰写一篇关于埃及或撒哈拉以南非洲的地理特征及其影响的小论文。

2.拓展学习：

鼓励学生利用网络资源，进一步了解埃及和非洲地区的地理、历史、文化等方面的知识，提高学生的自主学习能力。

（四）教学反思

1.教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握程度调整教学策略。

2.学生在课后对所学内容进行复习，对疑难问题进行探讨，为下一节课的学习做好准备。

总计用时：45分钟知识点梳理1.埃及的地理位置及尼罗河流域文明

-埃及位于非洲东北部，地中海和红海之间；

-尼罗河流经埃及全境，是埃及文明的母亲河；

-尼罗河流域的泛滥为埃及带来了肥沃的土地，促进了农业的发展；

-埃及的金字塔、神庙等古文明遗迹是尼罗河流域文明的代表。

2.撒哈拉以南非洲的自然地理特征

-撒哈拉以南非洲包括热带雨林、热带草原、高原、沙漠等多种地貌；

-撒哈拉以南非洲的气候以热带气候为主，气候多样，对经济发展有重要影响；

-地形和气候的共同作用，形成了非洲独特的生态系统和生物多样性。

3.埃及和撒哈拉以南非洲的经济发展

-埃及的经济发展依赖于尼罗河流域的农业和旅游业；

-撒哈拉以南非洲的经济以农业、矿业和出口为主，受国际市场波动影响较大；

-地理位置和资源禀赋对非洲国家的经济发展起到关键作用。

4.埃及和非洲地区的主要国家及地理概况

-埃及：非洲和中东地区的交通枢纽，拥有亚历山大港等重要港口；

-南非：非洲经济最发达的国家之一，拥有丰富的矿产资源；

-肯尼亚：东非高原上的国家，以茶叶、咖啡等农产品出口为主；

-尼日利亚：非洲人口最多的国家，经济以石油出口为主。

5.地理环境对人类活动的影响

-自然地理特征影响人类的生活方式、经济发展和文化特色；

-气候、地形等地理因素对农业生产、交通运输、人口分布等产生重要影响；

-人类活动也不断改变和影响地理环境，形成人地关系的互动。

6.区域地理分析的方法

-收集和分析地图、图表等地理信息，了解区域的自然和人文特征；

-运用综合思维和比较分析，探讨地理环境与人类活动的相互关系；

-结合实地考察和案例研究，深入理解区域地理现象和发展问题。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们主要学习了以下内容：

1.埃及的地理位置及尼罗河流域文明，理解了尼罗河对埃及文明的重要性。

2.撒哈拉以南非洲的自然地理特征，包括气候、地形等，分析了这些特征对非洲经济发展的影响。

3.埃及和撒哈拉以南非洲的经济发展，以及地理位置和资源禀赋对经济发展的关键作用。

4.介绍了埃及、南非、肯尼亚、尼日利亚等非洲地区主要国家的地理概况。

5.探讨了地理环境对人类活动的影响，以及人地关系的互动。

6.学习了区域地理分析的方法，包括地图、图表等工具的使用。

（二）当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，设计以下检测题目：

1.选择题：

a.埃及位于哪个洲？(A.亚洲B.非洲C.欧洲答案：B)

b.哪条河流经埃及全境，对埃及文明产生了重要影响？(A.尼罗河B.尼日尔河C.多瑙河答案：A)

c.撒哈拉以南非洲的主要气候类型是什么？(A.热带雨林气候B.热带草原气候C.温带海洋性气候答案：B)

d.以下哪个国家是非洲经济最发达的国家之一？(A.埃及B.南非C.尼日利亚答案：B)

2.简答题：

a.请简要说明尼罗河对埃及文明的影响。

b.请分析撒哈拉以南非洲的自然地理特征对其经济发展的影响。

c.举例说明地理环境对人类活动的影响。

3.分析题：

a.请运用所学知识，分析埃及的旅游业发展与其地理环境的关系。

b.请结合地理知识，探讨撒哈拉以南非洲国家在经济发展中面临的挑战及解决策略。课后作业1.请描述埃及尼罗河流域文明的特点及其对埃及历史发展的影响。

答案示例：尼罗河流域文明以农业为基础，河水定期泛滥带来肥沃淤泥，促进了农业生产。这一文明孕育了埃及古王朝，建造了金字塔、神庙等伟大建筑，对埃及历史和文化产生了深远影响。

2.分析撒哈拉以南非洲的气候特征对该地区经济发展的影响。

答案示例：撒哈拉以南非洲以热带气候为主，气候多样。高温多雨的气候条件适合农业发展，但降水不稳定导致旱涝灾害，影响粮食产量。此外，气候影响疾病传播，如疟疾等，对居民健康和旅游业产生影响。

3.请列举三个埃及或撒哈拉以南非洲国家的地理概况，并简要说明其经济发展特点。

答案示例：

-埃及：位于非洲东北角，尼罗河流经全境，经济以农业、旅游业为主；

-南非：非洲最南端国家，经济以矿业、制造业和旅游业为主；

-肯尼亚：东非高原国家，气候宜人，经济以农业、服务业为主。

4.请结合地理知识，讨论撒哈拉以南非洲国家在经济发展中面临的主要问题及解决策