八年级物理上册 第六章 第一节《质量》说课稿 （新版）新人教版

八年级物理上册第六章第一节《质量》说课稿（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第六章第一节《质量》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解质量的概念，能够运用质量的定义和测量方法解决实际问题。

2.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究质量的特性。

3.发展学生的逻辑思维和分析能力，能够运用质量的概念解释生活中的现象。

4.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作完成实验任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的物理课程中已经学习了力学的基本概念，如力、物体、运动等。他们对于物体运动的变化和受力情况有一定的了解。此外，学生还掌握了基本的实验操作技能，如使用天平等测量工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对于探索物理现象充满好奇，他们具有较强的动手实验能力和观察能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和实验来理解和掌握知识。此外，学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够运用已学的知识解释生活中的现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在质量的学习中，学生可能对质量的抽象概念和测量方法感到困惑。他们可能难以理解质量的守恒定律以及质量与其他物理量之间的关系。此外，学生在实验操作中可能遇到精确测量质量的挑战，以及如何将实验结果与理论知识相结合的困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，将采用讲授法、实验法和小组讨论法相结合的教学方法。讲授法用于解释质量的概念和质量的测量方法，实验法用于让学生亲身体验和观察质量的特性，小组讨论法用于培养学生的团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)导入环节：通过一个简单的日常生活中的质量现象，如称重水果，引出质量的概念，激发学生的兴趣。

(2)讲授环节：运用PPT展示质量的定义、测量方法和质量的守恒定律，结合实例进行解释，帮助学生理解和掌握知识。

(3)实验环节：安排学生进行实验操作，使用天平测量不同物体的质量，观察和记录实验结果，让学生亲身体验和探究质量的特性。

(4)小组讨论环节：将学生分为小组，讨论实验结果与理论知识之间的关系，以及质量在其他物理现象中的应用，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示质量的定义、测量方法和实验步骤，配合生动的图片和动画，帮助学生理解和记忆知识。

(2)实验器材：准备天平、砝码、测量工具等实验器材，让学生亲身体验和观察质量的特性。

(3)视频资源：播放相关的实验操作视频，帮助学生更直观地了解实验步骤和注意事项。

(4)在线工具：利用在线工具或互动平台，让学生进行虚拟实验操作，提供更多的实践机会和互动交流空间。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过一个日常生活中的质量现象，如称重水果，引出质量的概念，激发学生的兴趣。例如，可以在课堂上展示一个水果摊位，让学生观察摊主如何使用天平称重水果，并询问他们对于质量的理解。这样能够引起学生对于质量的初步思考，为后续的学习打下基础。

2.新课讲授（15分钟）

首先，通过PPT展示质量的定义，让学生明确质量是指物体所含物质的多少。接着，介绍质量的测量方法，如使用天平等工具进行测量。最后，讲解质量的守恒定律，即在封闭系统中，质量总是保持不变的。通过这些讲授，帮助学生理解和掌握质量的基本概念和特性。

3.实践活动（10分钟）

安排学生进行实验操作，使用天平测量不同物体的质量，并观察和记录实验结果。例如，可以让学生分别测量硬币、书籍和水果等物体的质量，并记录下来。通过实践活动，让学生亲身体验和探究质量的特性，加深对于质量概念的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

将学生分为小组，让他们讨论实验结果与理论知识之间的关系，以及质量在其他物理现象中的应用。例如，可以让学生探讨实验中测量质量的精确性问题，或者讨论质量在物体运动和受力情况中的应用。通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力，并进一步提升对于质量概念的理解和应用能力。

5.总结回顾（5分钟）

对本次课程的内容进行总结回顾，强调质量的概念、测量方法和应用。例如，可以回顾质量的定义和守恒定律，并提醒学生注意实验操作中的注意事项。最后，可以布置一些相关的练习题目，让学生巩固所学知识。

总用时：45分钟知识点梳理1.质量的概念：质量是指物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。

2.质量的测量方法：常用的质量测量工具包括天平、电子秤等。天平测量质量的原理是利用平衡梁的原理，通过比较物体与标准质量的力矩来测量质量。

3.质量的单位：国际单位制中，质量的单位是千克（kg）。其他常用的质量单位包括克（g）、毫克（mg）和吨（t）。

4.质量的守恒定律：在封闭系统中，质量总是保持不变的。这意味着在物理或化学变化中，质量不会被创造或消失，只会发生转化。

5.质量与物体运动的关系：物体的质量越大，其惯性越大，即物体保持静止或匀速直线运动的趋势越强。质量也是物体受到摩擦力、重力等力的影响的重要因素。

6.质量与受力的关系：物体的质量越大，其受到的重力也越大。重力是指物体由于地球的吸引而受到的力，其大小与物体的质量和距离地心的距离有关。

7.质量在实际应用中的例子：质量在工程、医学、科学研究等领域中都有广泛的应用。例如，工程师在设计桥梁时需要考虑桥梁的质量承载能力；医生在诊断疾病时需要分析患者的体重和质量；科研人员在进行实验时需要精确测量实验物质的质量等。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法、实验法和小组讨论法相结合的方式，让学生在理论学习与实践操作中掌握质量的概念和测量方法。通过生活中的实例导入，激发了学生的兴趣，使得他们更加主动地参与到课堂中来。实验环节的设计让学生能够亲身体验和观察质量的特性，小组讨论则培养了他们的团队合作和沟通能力。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。首先，在实验操作环节，部分学生对于天平的使用和测量方法不够熟悉，导致了实验结果的不准确。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强对实验操作的讲解和示范，确保学生能够正确地进行实验操作。

其次，在小组讨论环节，部分学生表现出较高的依赖性，不愿意主动发表自己的观点和思考。针对这个问题，我将在今后的教学中鼓励学生积极参与讨论，培养他们的独立思考和表达能力。

此外，在教学时间安排上，我发现实践活动和小组讨论的时间有些紧张，导致部分学生的思考和讨论不够充分。为了改善这个问题，我计划在今后的教学中适当延长这两个环节的时间，确保每个学生都有足够的时间进行思考和表达。课堂1.课堂评价

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在导入环节，我提问学生对于质量的理解，大部分学生能够回答出质量是指物体所含物质的多少，但对于质量的测量方法还不够熟悉。在实验环节，我观察学生在使用天平测量物体质量时的操作是否规范，发现部分学生对于天平的使用和测量方法不够熟悉，需要在课后加强练习。在小组讨论环节，我提问学生对于实验结果和理论知识之间的联系，大部分学生能够回答出质量的守恒定律，但部分学生对于质量在其他物理现象中的应用还不够理解。

对于发现的问题，我会在课后进行总结和反思，针对性地进行讲解和辅导，确保每个学生都能够掌握质量的概念和测量方法。

2.作业评价

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在本次课程的作业中，我要求学生写一篇关于质量的应用实例的文章，通过批改发现大部分学生能够运用所学知识，例如描述了在制作蛋糕时需要准确称量食材的质量，以及在选购商品时需要注意商品的质量等信息。对于作业中出现的问题，我会及时与学生进行沟通，提供指导和帮助，鼓励学生继续努力。

除了作业评价，我还会鼓励学生在课堂上展示自己的作业，让其他学生也能够学习和借鉴。通过这种互动和分享，可以提高学生的学习积极性和作业质量。

总而言之，通过课堂评价和作业评价，我可以及时了解学生的学习情况，发现和解决问题，促进学生的学习进步。同时，我也会根据评价结果调整教学方法和策略，不断提高教学质量，满足学生的学习需求。内容逻辑关系①质量是指物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。

②质量的测量方法包括天平、电子秤等，天平测量质量的原理是利用平衡梁的原理。

③质量的单位是千克（kg），其他常用的质量单位包括克（g）、毫克（mg）和吨（t）。

2.质量的守恒定律

①质量的守恒定律是指在封闭系统中，质量总是保持不变的。

②质量的守恒定律在物理和化学变化中均适用。

③质量的守恒定律是物理学中的基本定律之一。

3.质量与物体运动的关系

①物体的质量越大，其惯性越大，即物体保持静止或匀速直线运动的趋势越强。

②质量也是物体受到摩擦力、重力等力的影响的重要因素。

③物体的质量与物体的运动状态和受力情况密切相关。

4.质量在实际应用中的例子

①工程师在设计桥梁时需要考虑桥梁的质量承载能力。

②医生在诊断疾病时需要分析患者的体重和质量。

③科研人员在进行实验时需要精确测量实验物质的质量。

板书设计：

质量的概念与测量方法

-质量：物体所含物质的多少

-测量方法：天平、电子秤等

-单位：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）、吨（t）

质量的守恒定律

-守恒定律：封闭系统中质量不变

-适用范围：物理和化学变化

-重要性：物理学基本定律之一

质量与物体运动的关系

-惯性：质量越大，惯性越大

-受力：质量影响摩擦力、重力等

-运动状态：质量与物体运动状态相关

质量在实际应用中的例子

-桥梁设计：考虑质量承载能力

-医学诊断：分析体重和质量

-科研实验：精确测量实验物质质量典型例题讲解1.例题1：一个物体在地球表面的质量为5kg，如果在月球表面，其质量会改变吗？为什么？

答案：不会改变。质量是物体所含物质的多少，是一个固有属性，与所处环境无关。

2.例题2：一个物体在地球表面的质量为10kg，如果将其带到月球表面，其质量是多少？

答案：仍然是10kg。质量是一个固有属性，与所处环境无关。

3.例题3：一个物体在地球表面的质量为1kg，如果将其放到天平上，天平