2024-2025学年年高中政治 第四单元 当代国际社会 8.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案2 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第四单元当代国际社会8.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案2新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自新人教版高中政治必修2，第四单元当代国际社会中的8.1节“处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣”。教材通过阐述我国处理民族关系的原则，引导学生认识和理解平等、团结、共同繁荣的重要性。本节内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的民族认同感和爱国主义情操，同时提高学生分析国际民族问题的能力。课程设计将围绕课本知识点，结合实际案例，帮助学生深入理解民族关系处理原则的内涵和实践意义。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，深化对我国民族政策和国际民族问题处理原则的理解，增强学生的政治认同和社会责任感。其次，通过分析国内外民族关系案例，提升学生理论联系实际的能力，培养其科学精神和公共参与素养。再次，强化学生对于平等、团结、共同繁荣原则的法治意识，使其在遵守法律法规的基础上，尊重和维护各民族权益。最后，引导学生树立正确的民族观和国家观，激发其爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。学情分析本课程面向的高中学生，正处于青春期，他们的思维逐渐从具体运算向形式运算转变，具备一定的逻辑推理和分析能力。在知识层面，学生已经掌握了我国政治制度、公民权利与义务等基础知识，为本节课学习民族关系处理原则奠定了基础。但在能力方面，学生的理论联系实际能力、批判性思维能力以及问题解决能力仍有待提高。

在素质方面，学生的政治认同和社会责任感较强，但对于民族问题和国际民族关系的认识相对表面，容易受到外部信息的影响。此外，他们的自我意识和个性特点鲜明，团队合作意识和沟通能力参差不齐，这对课程学习产生了一定影响。

具体表现在以下几个方面：

1.知识层面：学生对我国民族政策有一定的了解，但深入理解和运用尚有难度。对于民族关系处理原则的理论知识掌握不扎实，容易混淆概念，导致在实际问题分析时出现偏差。

2.能力层面：学生在分析问题时，往往局限于表面现象，难以挖掘背后的深层次原因。此外，他们在批判性思维和问题解决能力方面存在不足，需要教师引导和培养。

3.素质层面：学生的政治认同和社会责任感较强，但民族认同感有待提高。部分学生在面对民族问题时，容易受到外部舆论的影响，产生偏激观点。此外，行为习惯方面，部分学生缺乏自主学习能力和合作精神，对课程学习产生了一定程度的负面影响。

针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：

1.教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，提高他们的理论联系实际能力。

2.创设情境，激发学生的批判性思维，培养他们分析问题、解决问题的能力。

3.强化民族认同感教育，结合时事案例，帮助学生树立正确的民族观和国家观。

4.注重团队合作，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高沟通能力和协作精神。

5.加强课后辅导，关注学生个体差异，提高他们的自主学习能力。教学资源1.硬件资源：

-投影仪、计算机、多媒体教学设备

-实物模型、挂图、黑板

-纸质教材、辅导资料、笔记本

2.软件资源：

-政治学科教学软件

-民族关系处理原则相关教学视频

-课堂教学管理系统

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-电子书包、移动学习终端

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式教学PPT

-在线测试与评价系统

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-互动问答法

6.辅助材料：

-时事政治新闻剪辑

-民族关系处理原则相关案例集

-相关政策法规文本

7.社会资源：

-邀请民族问题专家进行专题讲座

-与民族地区学校开展交流活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，明确学习目标。

过程：教师通过展示一幅反映我国多民族和谐共处的图片，引导学生思考民族关系处理的重要性。随后，提出本节课的学习目标，即了解平等、团结、共同繁荣原则，并探讨其在实际中的应用。

2.知识讲解（10分钟）

目标：使学生掌握民族关系处理原则的基本理论知识。

过程：教师采用讲授法，详细讲解平等、团结、共同繁荣原则的含义、背景及实践要求。结合教材内容，分析相关案例，帮助学生理解并记忆。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生理论联系实际的能力，加深对民族关系处理原则的理解。

过程：教师选取具有代表性的国内外民族关系案例，组织学生进行分组讨论。引导学生从多个角度分析案例，探讨如何运用所学原则解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作能力和批判性思维。

过程：学生分成若干小组，针对案例展开讨论。每个小组提出自己的观点和解决方案，组内成员相互补充、完善。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和自信心，提高课堂参与度。

过程：各小组代表上台展示讨论成果，其他学生认真聆听并给予评价。教师对每个小组的表现进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的归纳总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结民族关系处理原则的核心要点。鼓励学生分享自己的学习心得，并对本节课进行总结性评价。同时，布置课后作业，要求学生结合实际生活，撰写一篇关于如何践行平等、团结、共同繁荣原则的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《中国民族关系史》、《中华民族多元一体格局》等书籍，深入了解我国民族关系的发展历程和现状。

-视频资源：观看《中华民族》、《中国少数民族》等纪录片，了解各民族的风俗习惯、历史文化，增强民族认同感。

-论文资源：查阅相关学术论文，如《试论我国民族关系的处理原则》、《新时代民族工作的发展方向》等，提高理论素养。

-政策文件：学习国家民族政策、相关法律法规，如《中华人民共和国民族区域自治法》等，了解民族政策的发展与实施。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间进行图书阅读，拓展知识面，提高理论素养。

-组织学生观看纪录片，撰写观后感，分享自己的心得体会。

-引导学生关注时事政治，结合实际案例，探讨民族关系处理原则在现实中的应用。

-开展课堂讨论，鼓励学生就民族问题发表自己的观点，培养批判性思维。

-建议学生参与学校组织的民族文化交流活动，增进对各民族的了解和尊重。

-鼓励学生参加社会实践活动，如暑期支教、民族地区调研等，亲身体验民族关系处理原则在实际工作中的运用。典型例题讲解例题一：

题目：请结合我国处理民族关系的原则，分析以下案例中存在的问题，并提出解决措施。

案例：某多民族聚居地区，近年来经济发展迅速，但在教育资源分配、就业机会等方面存在一定的不平等现象，导致部分民族群众产生不满情绪。

答案：

存在的问题：教育资源分配不均、就业机会不平等等。

解决措施：坚持平等原则，加大对教育资源的投入，保障各民族群众平等享受教育权利；落实团结原则，加强民族团结教育，促进各民族群众之间的交流与合作；遵循共同繁荣原则，制定相关政策，为各民族群众提供公平的就业机会，实现共同发展。

例题二：

题目：请运用处理民族关系的原则，谈谈如何在多民族地区开展民族团结进步创建活动。

答案：

1.贯彻平等原则，尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰，消除民族歧视和偏见。

2.落实团结原则，加强民族团结教育，开展民族文化交流活动，增进各民族之间的了解和友谊。

3.实践共同繁荣原则，关注民生问题，推动各民族共同发展，让各族群众共享改革发展成果。

4.创新活动形式，如举办民族知识竞赛、民族团结演讲比赛、民族文艺演出等，提高各族群众的参与度。

例题三：

题目：请结合实际案例，分析我国在处理民族关系方面取得的成功经验。

答案：

1.成功经验一：坚持党的领导，将民族工作纳入国家发展战略，为实现各民族共同繁荣提供有力保障。

案例举例：国家对少数民族地区实施扶贫开发政策，助力民族地区脱贫致富。

2.成功经验二：充分发挥民族区域自治制度优势，保障各民族自治地方行使自治权。

案例举例：西藏自治区成立以来，在经济发展、民生改善、民族文化传承等方面取得显著成果。

例题四：

题目：请从处理民族关系的原则出发，谈谈如何维护民族团结。

答案：

1.坚持平等原则，消除民族歧视和偏见，尊重各民族的权益。

2.落实团结原则，加强民族团结教育，增进各民族之间的了解和友谊。

3.遵循共同繁荣原则，关注民族地区经济发展，缩小民族地区与内地的发展差距。

4.坚决打击各种民族分裂势力，维护国家安全和社会稳定。

例题五：

题目：请结合实际案例，谈谈如何在民族地区推广国家通用语言文字，促进民族团结。

答案：

1.制定相关政策，将国家通用语言文字纳入民族地区教育体系，提高各族群众的语言文字水平。

2.加强师资队伍建设，提高民族地区教师的语言文字教学能力。

3.开展丰富多样的语言文字宣传活动，如演讲比赛、知识竞赛等，激发各族群众学习国家通用语言文字的积极性。

4.结合民族地区实际，编写适合当地实际需要的语言文字教材，提高教学效果。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课主要围绕“处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣”这一主题展开，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解和掌握了以下知识点：

1.我国处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。

2.平等原则的含义、背景及实践要求。

3.团结原则在民族关系处理中的重要性。

4.共同繁荣原则在民族地区经济发展中的作用。

5.结合实际案例，分析民族关系处理原则在现实中的应用。

二、当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，特设置以下检测题目：

1.请简述我国处理民族关系的原则及其意义。（50分）

要求：要点齐全，表述清晰。

2.请结合实际案例，分析平等、团结、共同繁荣原则在处理民族关系中的应用。（100分）

要求：案例选择恰当，分析深入，能够充分体现原则的应用。

3.小组讨论：如何在多民族地区践行平等、团结、共同繁荣原则，促进民族团结进步？（100分）

要求：讨论充分，观点明确，措施具体可行。

4.请运用所学知识，谈谈你对维护民族团结的认识。（50分）

要求：观点正确，论述合理。

1.答案要点：

-平等原则：消除民族歧视，尊重各民族的权益。

-团结原则：加强民族团结，增进各民族之间的了解和友谊。

-共同繁荣原则：关注民族地区经济发展，实现各民族共同繁荣。

-意义：处理民族关系的原则是我国民族政策的核心，对于维护民族团结、促进民族地区发展具有重要意义。

2.答案要点：

-案例选择：如某民族地区教育资源分配不均、就业机会不平等等。

-平等原则应用：加大教育资源投入，保障各民族群众平等享受教育权利。

-团结原则应用：加强民族团结教育，开展民族文化交流活动。

-共同繁荣原则应用：制定相关政策，为各民族群众提供公平的就业机会。

3.答案要点：

-践行平等原则：尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰，消除民族歧视。

-践行团结原则：加强民族团结教育，开展民族文化交流活动。

-践行共同繁荣原则：关注民族地区经济发展，推动各民族共同发展。

-措施：举办民族知识竞赛、民族团结演讲比赛、民族文艺演出等。

4.答案要点：

-维护民族团结是每个公民的义务，要尊重各民族的权益，消除民族歧视和偏见。

-要加强民族团结教育，提高民族认同感，增强民族凝聚力。

-要关注民族地区经济发展，实现各民族共同繁荣，为民族团结创造物质基础。

-要坚决打击各种民族分裂势力，维护国家安全和社会稳定。内容逻辑关系1.我国处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

-重点知识点：我国处理民族关系的三大原则及其含义

-重点词：平等、团结、共同繁荣

-重点句：我国处理民族关系的原则是实现各民族共同繁荣的基石

2.平等原则的含义、背景及实践要求

-重点知识点：平等原则的含义、背景及其在民族关系处理中的实践要求

-重点词：平等、消除歧视、尊重权益

-重点句：平等原则是处理民族关系的基础，要求消除民族歧视，尊重各民族的权益

3.团结原则在民族关系处理中的重要性

-重点知识点：团结原则的含义、重要性及其在民族关系处理中的应用

-重点词：团结、增进友谊、共同发展

-重点句：团结原则是处理民族关系的关键，要求增进各民族之间的了解和友谊，共同发展

4.共同繁荣原则在民族关系处理中的作用

-重点知识点：共同繁荣原则的含义、作用及其在民族关系处理中的实践

-重点词：共同繁荣、经济发展、共享成果

-重点句：共同繁荣原则是处理