2024-2025年九年级历史下册 第5课 文学艺术的繁荣教案 华东师大版

2024-2025年九年级历史下册第5课文学艺术的繁荣教案华东师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级历史下册第5课文学艺术的繁荣

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.时空观念：使学生们能够理解文学艺术繁荣的历史背景和时代特征，建立文学艺术发展的事件序列。

2.史料实证：通过分析文本、绘画等多样化的史料，培养学生对历史资料的解读和分析能力，以及对历史事实的实证精神。

3.历史解释：引导学生运用所学知识，对文学艺术的繁荣进行合理的解释和评价，培养学生的批判性思维。

4.价值引领：通过对中国古代文学艺术的深入学习，强化学生对中华优秀传统文化的认同，培养民族自豪感和文化自信心。

5.创新与实践：鼓励学生在理解文学艺术的基础上，发挥创新思维，尝试创作短小的文艺作品，提升学生的实践操作能力。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）中国古代文学艺术的繁荣时期及其特点：例如，唐代的诗歌、宋代的词、元代的曲、明清时期的小说等。

（2）主要文学艺术形式的发展脉络：例如，中国书法从甲骨文、金文到大篆、隶书、楷书、行书等书体的演变。

（3）文学艺术家的生活背景及其创作：例如，唐代诗人杜甫、白居易的生活背景和创作特点。

（4）古代文学艺术作品的价值和影响：例如，《红楼梦》对后世文学艺术的影响。

2.教学难点

（1）文学艺术形式之间的区别和联系：例如，诗歌、散文、小说、戏剧等之间的区别和联系。

（2）古代文学艺术作品的历史背景和文化内涵：例如，《诗经》、《楚辞》的历史背景和文化内涵。

（3）文学艺术家的创作动机和心理：例如，唐代诗人王之涣为何创作《登鹳雀楼》。

（4）古代文学艺术作品的审美特点和鉴赏方法：例如，如何鉴赏中国古代书法、绘画和诗词。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025年九年级历史下册第5课文学艺术的繁荣》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如，中国古代文学艺术的代表作品图片、书法作品的视频介绍、文学艺术家的介绍资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生体验古代书法的书写过程，需要准备毛笔、墨汁、纸张等书写器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室内的座位分成小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；如果涉及实验操作，可以设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，例如，相关的历史文献、学术文章、视频资料等，以便于教师在课堂上进行引用和拓展。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于在课后了解学生的学习情况和反馈，为后续的教学提供参考和调整。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好教材、辅助材料、实验器材等教学资源，并确保投影仪、电脑、音响等教学工具的正常运行。此外，教师还需要设计好教学流程和教学活动，明确教学目标和重难点。

2.导入新课（5分钟）

教师可以通过展示一幅古代文学艺术作品或播放一段相关视频，引导学生关注本节课的主题——文学艺术的繁荣。然后，教师可以简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

3.自主学习（10分钟）

教师布置学习任务，让学生自主阅读教材，了解中国古代文学艺术的繁荣时期及其特点。在此过程中，教师可以适时提问，检查学生的学习进度，并给予解答和指导。

4.课堂讲解（20分钟）

教师详细讲解中国古代文学艺术的发展脉络、主要文学艺术形式、文学艺术家的生活背景及其创作、古代文学艺术作品的价值和影响等核心知识。在讲解过程中，教师可以通过举例、对比、分析等方法，帮助学生理解和掌握重难点知识。

5.互动环节（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论或课堂提问，让学生分享自己对于文学艺术的理解和看法。通过互动环节，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

6.课堂练习（5分钟）

教师布置针对本节课内容的练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，学生可以巩固所学知识，提高自己的实际运用能力。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生在课后进行自主完成。作业内容可以包括阅读相关文献、欣赏古代文学艺术作品、撰写心得体会等，以提高学生的综合素质。

8.教学反馈（课后）

教师通过教学反馈表了解学生的学习情况和反馈，为后续的教学提供参考和调整。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师需要关注学生的学习进度和理解情况，适时调整教学方法和策略，确保学生能够掌握本节课的核心知识。同时，教师还要注重培养学生的时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养，提高学生的综合素质。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）中国古代文学艺术作品精选：可以介绍《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等代表作品，以及相关的书法、绘画、舞蹈等艺术形式。

（2）古代文学艺术家的生平介绍：可以介绍杜甫、白居易、王之涣、苏轼等文学艺术家的生活背景、创作特点和影响。

（3）古代文学艺术历史背景和文化内涵：可以介绍各个时期的文学艺术作品所反映的社会历史背景、文化内涵和审美特点。

（4）文学艺术作品鉴赏方法：可以介绍如何鉴赏古代诗词、书法、绘画等艺术作品，以及相关的鉴赏术语和评价标准。

2.拓展建议

（1）阅读相关文学作品：学生可以课外阅读《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等经典文学作品，加深对古代文学艺术的理解和欣赏。

（2）参观博物馆和艺术展览：学生可以利用周末或假期参观博物馆和艺术展览，直观地感受古代文学艺术作品的风采。

（3）参加文学艺术创作活动：学生可以参加学校或社区的文学艺术创作活动，如诗词创作、书法比赛、绘画展览等，提高自己的文学艺术素养。

（4）观看相关影视作品：学生可以观看与古代文学艺术相关的影视作品，如《红楼梦》电视剧、动画片《西游记》等，增强对文学艺术的兴趣和理解。

（5）开展小组讨论和研究报告：学生可以分组开展与古代文学艺术相关的讨论和研究，共同探讨文学艺术的发展脉络和价值内涵，并撰写研究报告。七、板书设计1.文学艺术繁荣时期及其特点

①唐代诗歌：李白、杜甫、白居易等

②宋代词：苏轼、李清照等

③元曲：马致远、关汉卿等

④明清小说：《红楼梦》、《西游记》等

2.主要文学艺术形式的发展脉络

①诗歌：甲骨文、金文、大篆、隶书、楷书、行书等

②绘画：人物画、山水画、花鸟画等

③书法：楷书、行书、草书、隶书等

3.文学艺术家的生活背景及其创作

①杜甫：《春望》、《登高》等

②苏轼：《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等

③王之涣：《登鹳雀楼》等

4.古代文学艺术作品的价值和影响

①《红楼梦》：反映了封建社会的衰落和女性的命运

②《西游记》：展现了孙悟空、猪八戒等鲜明的人物形象

③《诗经》：开创了现实主义文学的先河

5.文学艺术作品的审美特点和鉴赏方法

①意境：诗、词、曲、赋等艺术作品的意境creation

②韵律：诗词的平仄、对仗、押韵等

③笔墨：书法、绘画作品的笔墨运用

④构图：绘画作品的构图技巧八、重点题型整理1.填空题

（1）请填写下列古代文学艺术作品的作者：

《登鹳雀楼》的作者是____，《赤壁赋》的作者是____，《红楼梦》的作者是____。

答案：《登鹳雀楼》的作者是王之涣，《赤壁赋》的作者是苏轼，《红楼梦》的作者是曹雪芹。

（2）请填写下列文学艺术形式的发展时期：

诗歌的发展时期包括____、____、____、____等。

答案：诗歌的发展时期包括甲骨文、金文、大篆、隶书等。

2.选择题

（1）下列哪部作品反映了封建社会的衰落和女性的命运？

A.《水浒传》B.《西游记》C.《红楼梦》D.《三国演义》

答案：C.《红楼梦》

（2）下列哪位文学艺术家创作了《登鹳雀楼》？

A.杜甫B.白居易C.王之涣D.苏轼

答案：C.王之涣

3.简答题

（1）请简述唐诗、宋词、元曲、明清小说各自的特点。

答案：唐诗以五言、七言为主，注重意境和韵律；宋词以长短句为主，善于抒发感情，注重音乐性；元曲以杂剧和散曲为主，具有鲜明的民族特色和地域风格；明清小说以章回体为主，情节丰富，人物形象鲜明。

（2）请简述古代书法艺术的发展历程及其代表人物。

答案：古代书法艺术的发展历程可分为甲骨文、金文、大篆、隶书、楷书、行书等阶段。代表人物有王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫等。

4.论述题

（1）请论述《红楼梦》在文学史上的地位及其对后世文学艺术的影响。

答案：《红楼梦》是清代小说，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，反映了封建社会的衰落和女性的命运。它在文学史上的地位十分重要，被誉为“中国四大名著”之一。对后世文学艺术的影响深远，许多作家和艺术家从中汲取灵感，创作出了许多优秀的作品。

（2）请论述古代绘画艺术的发展历程及其审美特点。

答案：古代绘画艺术的发展历程可分为人物画、山水画、花鸟画等阶段。其审美特点主要包括线条美、色彩美、构图美、意境美等，体现了古代画家对自然美和艺术美的追求。

5.案例分析题

（1）请分析杜甫《春望》一诗的历史背景及其艺术特色。

答案：《春望》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗，写于安史之乱后期。诗