七年级下册期末语文测试卷（B卷）

七年级下册期末语文测试卷（B卷）

一.积累与运用（25分）

1.下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.丁卯年mdo一摞书lud鎏玩xid鲜为人知xian

B.个约qi宗建pu吞噬si毋庸置疑wU

C.孤零零lingling电弱lei留子jun忧心忡忡chongchong

D.马嵬坡w6i猥琐weisud孱头can不绝如缕lu

2.下列选项中，词语书写错误的一项是（）（2分）

A.累赘竹蔑如释重负怏怏不乐

B.修葺伶仃颠沛流离千钧重负

C.消蚀点缀毛骨耸然垂垂暮老

D.伫立矜持罄竹难书心有灵犀

3.下列句子中标点符号运用壬确的一项是（）（2分）

A.叶圣陶，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有《优秀的

语言艺术家》之称。

B.这篇歌颂善良、朴实、美好的《驿路梨花》，也是让人们用过去与“文革”

对比，以鞭笞丑恶。

C.孔子所以说“无入而不自得，”正是这种作用。

D.生命的历程并不完全是美好的，当你遇到挫折、不幸、苦难时，你会怎么

对待？是选择逃避？还是迎难而上？

4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.在英雄人物的影响之下，你会发现自己少了一份懦弱，多了一份坚强。

B.为了避免今后不再发生类似的交通事故，我们每一个人必须严格遵守交通

规则。

C.能否保护好我们的地球，建设美好的家园，关键是人们遵循自然的规律,

不去无限制的破坏大自然。

D.走进牡丹园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香.

5,下列表述不正确的一项是（）（2分）

A.《阅微草堂笔记》是清朝文学家纪的以笔记形式所编写成的文言短篇志怪

小说集，主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻异事。《河中石兽》就是其中的一篇。

B.“己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语•雍也》。意思是：自己要站

得住，同时使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。

C.叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，代表作有长篇小说《红岩》，童话集

《稻草人》等。

D.《海底两万里》的作者是法国著名的科幻和探险小说家镭勒•凡尔纳，他被

人们誉为“现代科学幻想小说之父:

6.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.《河中石兽》这篇文言小说告诉我们凡事不能主观臆断，要遵循客观规律

的道理。

B.“他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。”一句中“得”应该改为“地工

C.古人以山北水南为“阴”，山南水北为“阳二”江阴”就是地处长江南岸。

D.“伟大的悲剧”“生日礼物”是偏正短语，“说和做”“最苦与最乐”是并列

短语。

7.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了北京城里一位普通人

力车夫的一生，反映了作家对底层劳动人民生存状态的关注和同情。

B.法国著名科幻和探险小说家儒勒•凡尔纳创作的《海底两万里》，为我们描

绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天入海、自由翱翔的梦

想。

C.孙侦探威胁祥子，把祥子积攒的买车钱都敲诈走了，祥子第三次买车的希

望成了泡影，祥子因此很痛苦。

D.土著巴布亚人企图向“我们”的潜艇发起进攻时，船长将电通到潜艇外面

梯子栏杆上，土著人触电后吓得撤退了。

8.古诗默写。（5分）

（1）陆游《游山西村》中富含哲理的名句是,o

（2）杜甫《望岳》中的颔联是,o

（3）斯是陋室，o（刘禹锡《陋室铭》）

（4）念天地之悠悠，o（陈子昂《登幽州台歌》）

（5）予独爱,o（周敦颐《爱莲说》）

9.综合性学习。（6分）

一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,

也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高

写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请

仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。

【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛

目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。（2分）

项目一：目的：

项目二：目的：

（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动

的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（2分）

（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，

看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也

能写得这么漂亮，那多好啊！"你听后可以这样说：。（2分）

二、阅读理解（35分）

10.阅读下面的两篇文言文，完成下列各题。

（一）

①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募

金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁把，寻

十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为

暴涨携之去？乃石性坚重,沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，

不亦颠乎？”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，

沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐

深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯

流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”

④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，

可据理臆断欤？

（二）

枭逢鸠。鸠日：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。"鸠曰：“何故？”枭

曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。"鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，

犹恶子之声。”

（1）下列句中加点词语解释不正确的一项是（2分）

A.富不可得竟然

B.山门军于河倒塌

C.圆十余岁经过，经历

D.但知其一只

（2）下面句中“之”的用法与其他三项不同的一项（2分）

A.闻之笑曰

B.其反激之力

C,当求之于上流

D.一老河兵闻之

（3）下列对文段（一）的内容，理解和分析有误的一项是（2分）

A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人

信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽.

B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领

起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。

C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下

事不可“据理臆断”的深层思考。

D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学

家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。

（4）将文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。（3分）

①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

②乡人皆恶我鸣，以故东徙。

11.阅读下面的文言语段，完成下列各题。

谪仙人李白

李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。

天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙①人也！”言于玄

Zj\o

召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林，

日犹与饮徒醉于巾。帝坐沉香亭意有所感欲得白为乐章召入,而时自已醉。

稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使

高力士脱靴。力士素贵，则耻之，遂施②其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮

③止。白自知不为亲近所容，益瞥放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游

四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。

（选自《新唐书•李白传》，有删改。）

【注释】①谪仙：指神仙受到处罚而降到人间。②捷（zhai）：摘取，选取。

③沮：止，阻止。

（1）下列加点词语解释错误的一项是（2分）

A.遁还遁：逃走

B.白往加贺知章见：拜见

C.则联之耻：羞耻

D.旗瞥放不自修益：更加

（2）为文中画波浪线的语句断句正确的一项是（2分）

帝坐沉香亭意有所感欲得白为乐章召入

A,帝坐/沉香亭意有所感/欲得白/为乐章召入

B.帝坐沉香亭/意有所感/欲得白为乐章/召入

C.帝坐沉香亭/意有所感欲/得白为乐章/召入

D.帝坐沉香亭/意有所感欲/得白/为乐章召入

（3）下列对文本的理解说法正确的项是（2分）

A.李白的祖先是西域人，后旅居巴西（今四川）

B.贺知章看了李白的文章后，盛赞他是神仙下凡，对他的才能给予了高度评

价。

C.李白一次喝醉了，让高力士给自己脱靴，此举激怒了杨贵妃。

D.李白知道自己不被自己的亲近所容，报国无望，于是向皇帝恳求退隐山林。

（4）将第三大题画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。

12.阅读下面的文字，完成下列各题。

最苦与最乐

梁启超

人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。

我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。

人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；老、

死乃人难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人在世间一

天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，

再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，

得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，

睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢2因为觉得对不住他呀，因为

自己对他的责任还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对

于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我应该做的事，而且力

量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，

便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜

里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里

去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。所以我说，

人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古

语说得好，“如释重负”；俗语亦说是，“心上一块石头落了地”。人到这个时

候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，

到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！大抵天下事，

从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责

任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良

心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时

时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得”,

正是这种作用。

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负

的贡任越是重大；而且他常要把这种种贡任来揽在身上，肩头的担子，从没

有放下的时节。曾子还说唱：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人

志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。

但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不

是苦呀！

有人说：“既然这苦是从负责任生来的，我若是将责任卸却，岂不就永远

没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人

生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那

责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，

就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永

远不能解除了。

（1）请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。（2分）

（2）你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？（2

分）

①“卸却”责任指（10字以内）

②“解除”责任指（10字以内）

（3）用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）（2分）

（4）读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？（2分）

13.阅读下面的文章，完成下列各题。

晒书

贺宽叶

①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本

本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书

页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘

落，毋妙翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘

下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”

②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起

了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归

还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识1000字左右，已经够

用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度

再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，

只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是

有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报,我是村

里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。

③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我

看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻

开扉页上我的淘书小记念起来：”在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱

花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年

4月16日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿

起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上

的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面

熟之老学生，颔首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》

及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日「母亲

慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。”

④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯

笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君

家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一

眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞

之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡

去」一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我

的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一

直笑个不停。

⑤那是在初熨，桅子花氤(yin)氯(ynn)的香气里，我和母亲坐在书

堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的

地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。桅子花开的时节，已经有点

热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来,

让我心惊。

⑥多年以后，母亲因心脏病突发潞然长逝。那两大橱子书我经常胡磬、

翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。

（1）通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。（2分）

回乡看到母亲晒书一一我与母亲读“小记”一母亲去世，我睹物思人

（2）结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（2分）

①泡桐淡紫色的花悠然飘落，华里翻动的书页里，成了书签。

②那两大橱子书我经常年摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。

（3）选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句:

‘我儿子在看书呢！这句话写出了母亲怎样的心理？（2分）

（4）请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。（2分）

（5）文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作

用？（2分）

三、作文（40分）

蓦然回首，发现自己长大了。变得不再爱哭、不再孤独、不再空想、不再胆小……

请以“不再”为题目写一篇作文。

要求：①把题目补充完整。如填自卑、骄傲、害羞、等待、贪玩、想家、粗

心、放纵自己...

②诗歌除外文体不限，不少于600字。

注：作文中不得出现真实姓名、班级。

参考答案

1•【分析】本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注

音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需

要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课

下注释，多查字典等工具书。

【解答】A.有误，“鲜为人知”的“鲜”应读“xidn”；

B.有误，“吞噬”的“噬”应读“shi”；

C.有误，“孤零零”的“零”应读“Hng”，“羸弱”的“羸”应读“出”；

D.正确。

故选：D。

【点评】中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音

多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2.【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的

而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此

题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】ABD.正确；

C.有误，“毛骨耸然”的“耸”应为“悚工

故选：Co

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同

音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.【分析】本题考查标点符号的正确运用。认真阅读题干，结合自己积累和

句子内容作出正确判断。

【解答】A.有误，“优秀的语言艺术家”应该用引号。

B.正确。

C.有误，引号内的逗号应该放在外面，因为所引用的话只是选择一部分，所

以逗号不能放在引号内。

D.有误，选择问句在句末用问号就可以，所以“是选择逃避”后面用逗号。

故选*Bo

【点评】解答此类题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用

法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号

的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

4.【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、

语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判

断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】A.正确；

B.有误，句式杂糅，应删去“不再”；

C.有误，两面对一面，应删去“能否”；

D.有误，搭配不当，应删去“和沁人心牌的花香”或改为“看到的是美丽的

花海，闻到的是沁人心脾的花香”。

故选：Ao

【点评】辨析病句常用的方法有：

1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句

意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，

就可以发现一些句子的毛病。

2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得

当。

3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的

主干是否搭配得当。

4.聚焦法。对于句中出现为修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出

现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否

合理。

5.【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括

作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，

也包括众所周知的文学习惯等知识。

【解答】ABD.正确；

C.有误，《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说；

故选：Co

【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习

惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。

6.【分析】本题考查文学常识、短语、文化常识。这道题考查的知识点较多，

根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。

【解答】ACD.正确；

B.有误，“撞得半面肿胀”是动补短语，“得”使用恰当；

故选：Bo

【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习

惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。

7.【分析】本题考查学生阅读名著的能力。《骆驼祥子》是中国现代著名作家

老舍的代表作，描写了二十世纪二十年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故

事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，

是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶

级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示

军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。《海底

两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另

两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物

学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩

周游海底的故事。

【解答】ABD.正确；

C.有误，应该是样子第二次买车的希望成了泡影，样子因此很痛苦。

故选：Co

【点评】解答此类题时，需要用心读名著，了解作者的国籍，作品的关键情

节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。

8.【分析】本题考查名篇名句的背诵默写。根据提示语句写出相应的句子，

尤其要注意不能出现错字。

【解答】答案：

（1）山重水复疑无路柳喑花明又一村（重点字：疑）

（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓（重点字：割）

（3）惟吾德馨（重点字：馨）

（4）独怆然而涕下（重点字：怆）

（5）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（重点字：濯）

【点评】古诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并

注意重点字词在具体语境中的读音与书写。

9.【分析】第一小题考查学生设计活动的能力。第二小题考查学生拟写宣传

语的能力。第三小题考查学生的语言表达能力。

【解答】（1）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读

题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的

口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。

可设计活动为硬笔书法展览，目的是提高学生对硬笔书法的鉴赏能力。还可

设计活动为硬笔书法讲座，目的是提高学生的硬笔书法书写水平。

（2）本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让受众了解

某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平

不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。可拟写为阐释

书法精神；传承文化精髓。

（3）本题考查学生的语言表达能力。本题要求补充的是与小刚的对话，材料

中小刚对“我”获奖表示了祝贺，“我”除以对其表示感谢外，还要鼓励小刚

好好用心写字，也一定会把字写好的。

答案：

（1）项目：硬笔书法展览；目的：提高同学们对硬笔书法的鉴赏能力。项目：

硬笔书法讲座；目的：提高学生硬笔书法的书写水平。

（2）阐释书法精神；传承文化精髓。

（3）只要努力练习，平时用心写字你也会写出这么好的字，加油吧。

【点评】为某个活动拟写宣传标语时，一定要观点明确，中心突出，简洁明

了，一般用对偶的修辞。

10.【分析】参考译文：

（一）沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽

一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石

兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小

船，拖着铁钢，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究

事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性

质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着

河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？"大家信服地认为（这话）是精当

确切的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都

应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，

水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子

形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑

洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆

流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；

在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话

去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有

很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（二）猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰说：“我

打算向东边迁徙。”斑鸠问；“什么原因呢？"猫头鹰说：“村里人都讨厌我的

鸣叫声，因此我打算向东迁徙。”斑鸠说：“您只要能够改变自己的鸣叫声，

就可以了。如不能改变叫声，即使向东迁徙，村里人照样讨厌你的鸣叫声。”

【解答】（1）木题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要

先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类

活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词，

A.有误，句意为：最后也没找到。竞：最后；

BCD.正确；

故选：Ao

（2）本题考查“之”的用法。

A.之：代词，这件事；

B.之：助词，的；

C.之：代词，它；

D.之：代词，这件事；

故选：Bo

（3）本题考查对文章内容的理解。

ABC.正确；

D.有误，结合对课文内容的理解可知，讲学家只是提出了石兽埋在沙里只能

越来越深的看法，并未盲目采取行动；

故选：Do

（4）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是

“增、册h调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、

特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要

把省略的成分补充完整。

①句中重点词有：辈，某一类人；是，这，非，不；句意为：你们这些人不

能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？

②句中重点词有：皆，都；恶，厌恶；以，因为；句意为：乡里的人都厌恶

我的鸣叫声，（我）因为这个原因向东迁徙。

答案：

（1）A

(2)B

（3）D

（4）①你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴

涨的洪水带走呢？

②乡里的人都厌恶我的鸣叫声，（我）因为这个原因向东迁徙。

【点评】“之”的用法：

①一老河兵闻之（之：代词，代指这件事）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③水陆草木之花（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似眼，意暇甚〔之：补充音节）

11,【分析】参考译文：

李白，字太白。他的祖先于隋朝末年因罪被流放到西域。神龙（705-707）

初年，他的父辈从西域逃回来，客居于巴西（在今四川江油）。

天宝初年，李白去拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，感叹地说：“你就

是个天上贬下人间来的仙人啊。”并报告给玄宗。

玄宗在金銮殿召见李白，李白和玄宗谈论当代的大事，献上一篇赋颂。

玄宗皇帝赐李白吃饭，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉，这时李白还

和酒徒在街市中醉酒。玄宗皇帝坐在沉香子亭，忽然心中有所触动，想要得

到李白写歌词，召李白入宫，然而李白已经喝醉了。酒醉稍醒，拿笔给他，

他下笔成文，词章婉转华丽，精炼恰切，没有留下尚未写尽的意思。玄宗皇

帝喜爱他的才华，多次召见宴请。李白曾经陪侍玄宗皇帝，醉了，让高力士

脱鞋。高力士平常就十分显贵，以这件事为耻，于是摘录李白的诗句以激怒

杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃阻止了。李白自己知道不被玄宗的

宠信的人所容纳，就更加桀鹫不群，不约束自己的言行。李白恳求引退山中，

玄宗皇帝赐给他金帛，让他回去。李白漂泊四方，曾经乘船和崔宗之从采石

矶至金陵（今江苏南京），身穿宫中的锦袍坐在船中，旁若无人。

【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时

要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能

结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要

联系上下文，根据语境作出判断。A.句意：他的父辈从西域逃回来。遁：逃

走。解释正确。

B.句意：李白去拜见贺知章。见：拜见。解释正确。

C.句意：以这件事为耻。耻：以……为耻。解释不正确。

D.句意：就更加桀瞥不群。益：更加。解释正确。

故选：Co

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停

顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意

为：玄宗皇帝坐在沉香子亭，忽然心中有所触动，想要得到李白写歌词，召

李白入宫；故断句为：帝坐沉香亭/意有所感/欲得白为乐章/召入。

故选：Bo

（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的

基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A.从“其先隋末以

罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西”中可知，“李白的祖先是西域人，后旅居

巴西”分析不正确。

B.分析正确。

C.从“白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，则耻之，遂施其诗以激杨

贵妃”中可知，“此举激怒了杨贵妃”分析不正确。

D.应该是李白自己知道不被玄宗的宠信的人所容纳，“李白知道自己不被自

己的亲近所容”分析不正确。

故选：Bo

（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的

整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容

进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词：尝，曾经；自，从；著，穿。句意为：李白漂泊四方，曾经和

崔宗之乘船从采古矶至金陵，身上穿着皇帝所赐的宫锦袍，坐在船中，好像

旁边没有人一样。

答案：

（1）c

（2）B

（3）B

（4）李白漂泊四方，曾经和崔宗之乘船从采古矶至金陵，身上穿着皇帝所赐

的宫锦袍，坐在船中，好像旁边没有人一样。

【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据

文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、

常见虚词、结构对称、固定句式等。

12•【分析】这篇文章首先阐述了人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的

责任；接着运用举例论证进行具体论证；然后论证了责任完了，算是人生第

一件乐事；最后总结全文，明确：尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责

任，就得小快乐。

【解答】（1）本题考查理解内容。解决此题，需要弄清“快乐之权，操之在

己”的意思，即快乐不快乐，全在于自己把握。结合课文内容可知，最后一

段“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”讲的便是这

个意思。据此回答即可。

（2）本题考查文章内容的理解。从作者“责任是要解除了才没有，并不是卸

了就没有“一句，可以看出他认为“卸”责任，指的是责任没有完成，就把

它丢弃不管了；而“解除”指贡任完成了，然后与之没有了关系，可以说后

者是一种负责的态度，根据这些理解，分别用少于十个字的句子表述出来即

可。

（3）本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者发表主

要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到

作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看

标题，再看文首文尾。本文的标题为“最苦与最乐”，文章前三段也是分别介

绍什么是“最苦”的事和“最乐”的事，从分析的内容及结尾的总结来看,“苦”

与“乐”都来源于责任，虽然责任很苦，但是逃避责任会更苦，所以作者的

观点是：人人必须尽责任；注意字数限制。

（4）木题考查的是学生对文章的阅读感悟能力。回答木题，需要通读全文，

把握作者在文中表明的基本观点，然后进行语言的组织即可。尽你所了解和

体悟到的责任感来写，言之有理即可。

答案：

（1）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐

（2）①未尽责任，丢开不管。

②尽了责任，再无负担。

（3）责任未了是人生最苦的事，责任完了是人生最乐的事。（或人生当勇于

负责任，而不能逃避责任）

（4）示例：①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责

任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。

【点评】完成阅读感悟启示题，可以从以下几个方面着手：

①仔细审题。如“结合主题谈启示"，一定要明确结合主题进行谈论，“文章

给你感受最深的是什么"，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来

谈，要动“情”动人。

②善于提炼。要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。

③合情合理。感悟要有理有据，自圆其说。

④表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，

13.【分析】本义主要我回乡看到母亲晒书，回忆母亲重视读书，我与母亲读

“小记”，母亲去世，我睹物思人等事件的描写，描述了我和母亲晒书时其乐

融融的场景，突出了母亲重视读书的主题，也表达了我对母亲浓浓的思念之

情。

【解答】（1）本题的考点是对文章脉络的概括。本文是叙述类文体，概括情

节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先

找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时词）和情节之间的关联性了

解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其

他情节，此题段落比较少，每一个段落就是一个情节，如第2段写的是回忆

母亲重视读书的情节。

（2）木题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词

语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解

其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的

情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。如①“钻进”是进入的意

思，运用拟人化的手法；形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而

富有情趣。②“抚摩”的意思是用手轻轻摩擦，是动作描写，写出我对母亲

的思念之情。答题时首先要点明描写人物的手法或方法，然后在文中找到语

句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的事物的情态或人物的心

理活动。

（3）本题考查通过对语言描写的分析来揣摩人物心理的能力。首先要读懂上

下文的情节内容，这是答题的关键，“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有

意无意地说一句「我儿子在看书呢！'这句话是母亲对儿子读书的自豪之语。

这也是母亲重视读书的体现。

（4）本题考查对对重点句子的赏析能力。解答时，从人物描写作用或修辞手

法作用的角度出发，赏析文中画线的句子即可。

动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一

种描写方法。

在画线句子中，作者运用了大量的动词描写来表现母亲行动的特征：“用手背

拂了一下““冲我一笑”“探出来”这些描写一方面体现出了母亲晒书时辛苦

但内心充满愉悦的情态。这些动作发生的原因是