江淮十校2025届高三第二次联考语文试卷

江淮十校2025届高三第二次联考语文试题 2024.11.15注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：《黑神话》的宣传语是“直面天命”。游戏以“天命人”的视角切入，讲述了在西行结束后，齐天大圣孙悟空陨落兵解，玩家作为“天命人”在听取老猴子讲述齐天大圣的故事之后，需要过关斩将、取回“大圣六识”，最终直面天命，迎来结局。为了服务于这一重构中国经典的冒险旅程，游戏在场景、影像、文本和战斗系统等多个层面转化并利用了“中国故事”。首先，在场景设计上，《黑神话》基于中国多地古建筑取材、实景扫描，涵盖了全国多处名胜古迹。这在一定程度上为游戏开发提供了参考内容，同时实现了一种反向“圣地巡礼”的效果——实际存在的景观乃至奇观被浓缩到游戏场景中，成为游玩体验的一部分。其次，在影像上，《黑神话》在章节过渡部分采用的播片，选择了具有国产动画经典风格的美术样式。在文本上，《黑神话》通过大量文本填充了游戏中的《影神图》等内容，以打油诗、志怪小说的风格补充游戏剧情。在战斗系统方面，“法宝”“法术”“七十二变”成为游戏通关中的重要组成部分，将神佛鬼怪的战斗场景具象化为一种游戏体验。通过这种全面、系统的游戏设计模式与细节，我们可以看出《黑神话》走红的第二个原因，正是其基于整合与再利用中国《西游记》文本和文化资源所产生的互文性。从场景、美术风格、台词内容、战斗设计等角度来看，中国玩家游玩《黑神话》不同于外国玩家，也不同于游玩外国游戏，其对游戏内容的理解成本相对较低。这一方面使得游戏开发者能够在更深层次上展开对游戏内容的挖掘和设计，另一方面，也使得玩家能够在游戏中获得某种“编码/解码”式的快感：现实场景和文化内容的可能出现，使得玩家期待接下来的游戏关卡和游玩体验，从而推动玩家继续游玩。这种游戏内容与中国经典传统文化内容的互文，实际上是一种可复制的、重构中国故事的游戏设计方法论。然而，尽管以上诸多游戏设计得到了肯定，《黑神话》在剧情上对《西游记》的重构却引发了一定争议。可以看出，《黑神话》的故事本身并非对《西游记》的直接继承，而是以解构的方式重组了原著的世界观。这种故事架构方式显然受到包括《悟空传》在内的2000年代“解构西游”的青年文化的巨大影响。对于这种解构本身是好是坏，难以在客观立场上作出价值判断，但对于那些期待“基于《西游记》原作改编”的玩家来说，这种解构显然是难以接受的。(摘编自《作为思想的“国产3A”：中国游戏史视阈中的<黑神话：悟空>》)语文试题第1页(共8页)

材料二：《黑神话：悟空》(以下简称《悟空》)的爆火引起了相当多维的讨论，其中的文化表达更使游戏本身顺利完成多重破圈。与文学进行结合虽非国产游戏所独有，然而国产游戏中的经典之作却一贯选择这一相似的表达路径，因此戓应理解为是国产游戏的重要特色之一。这种特色的体现包括但不限于诗化与散文化的台词、经典文学的化用、“章回体”的结构套用、人物的判词判曲、精心编辑的词条典故，以及借由程序修辞与游戏本身的虚构性形成的更为整体的游戏文学，等等。而《悟空》几乎容纳了所有数字游戏(以下简称“游戏”)与文学的结合方式。对已有文学作品进行改编、戏仿与重述，是数字游戏与文学结合过程中最常见、同时也是最原初的形式之一。借用已有的文学作品(尤其是经典文学作品)，一方面可以降低玩家对游戏中叙事的理解与接受门槛，使了解作品的玩家快速能够代入游戏过程，或通过已有作品继续深入了解游戏的故事内容设计，此外，借用已有的文学作品显然还能够吸引非玩家群体加入到对游戏的关注与讨论中，这也是此次《悟空》能够获得空前关注的原因之一。但游戏借用已有文学作品的结果也有利有弊。如游戏内容一味遵从现有的文学描写与塑造，多少会因缺少陌生化的叙述张力而变得食之无味又弃之可惜；但如果内容过于脱离其所借鉴的作品，同样难免遭到原著党的质疑，不易得到公允的评价。《悟空》的制作因承认取材于《西游记》而被部分人默认为是对原著内容的跨媒介复述，故而游戏对孙悟空情感经历的改编在微博、小红书等社交媒体平台上受到一定议论。在取材“西游文学”的基础上，《悟空》本身的原生文学表达也是十分显著并且可圈可点的。游戏中的台词脚本、人物判词、“影神图”故事以及作为民间讲唱文学的陕北说书，在解构与重述既有“西游文学”的同时，进一步营造出“黑神话”基调中的新西游故事，也使得这部作品游戏本身成为了一个文学载体；而文本、音乐、影像、玩家动作与游戏机制的交融更是成为了游戏的独特修辞，让《悟空》得以被视作是特殊的游戏文学作品。从“西游文学”到“游戏文学”，《黑神话：悟空》通过挪用经典文学中的情节与符号来完成游戏的设计与制作，对我们的国产游戏发展及经典文学的现代传播而言都有一定的破局意义。但是，游戏中的文学运用方式又或是游戏文学本身的发展显然还存在一些值得思考与讨论的地方。首先，是关于游戏究竟应该在何种范围内挪用、改编或重述已有文学作品的问题。在近期关于《悟空》的讨论中，出现了一系列关于游戏与原著《西游记》之间的关系处理的意见与看法：1.玩家整体期待能够回到自己从童年时就十分熟悉的花果山、黄风岭、小西天等地，扮演心目中那个敢于抗击一切的英雄；2.大部分玩家认可《悟空》中的“黑神话”立意，并接受这是一种对《西游记》的现代阐释；3.部分玩家与其他接受群体质疑“黑神话”是对西游故事的歪曲。其次，游戏是否一定需要包含文学成分，又应当如何完成自己的文学表达。如今游戏开发的掣肘已不是绝对的技术差距，而是创意、设计及思想所能实现的“灵韵”表现。而文学的认识功能与审美功能使其能够最快、最便捷地充当这一角色，提升游戏的审美体验与价值表达。这对游戏的内容开发来说不可不谓是一种有效的偷懒方式，毕竟不使用文学文本其实会对游戏的程序设计、符号表达提出更高要求。再次，处于新媒体时代，面临尴尬境遇的经典文学是否只有借助现代游戏才能实现自身的破局?就《悟空》带来的原著讨论效果而言，游戏将已逐渐转入课堂与精英文化圈层中的经典小说创作重新带回了普通大众阶层，作为玩家的阅读者也更易在这一接受过程中获得额外的愉悦性阅读体验。据此，借由游戏或将在一定程度上打破如今文学作品那种过于严肃的接受方式。(摘编自《从“西游文学”到“游戏文学”：<黑神话：悟空>的文学破局》)语文试题第2页(共8页)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.国产游戏中的经典之作之所以不约而同地选择了与文学进行结合，是因为这是国产游戏的重要特色之一。B.《黑神话：悟空》的取材是对原著内容的跨媒介复述，游戏中出现的孙悟空“感情线”引发了不少质疑。C.《黑神话：悟空》不是直接继承《西游记》原著，因而受到“原著党”玩家的质疑。D.数字游戏并非一定要包含文学元素，但如果能有效地使用文学，会更易提升游戏的“灵韵”。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.因为《黑神话：悟空》从场景、美术风格、台词内容、战斗设计等内容都对本土文化进行了充分的整合，所以中国玩家通关游戏的时间会比国外玩家大幅缩短。B.《黑神话：悟空》为了在游戏中达成反向“圣地巡礼”的效果，在场景设计上，基于中国多地古建筑取材、实景扫描，涵盖了全国多处名胜古迹。C.游戏借用已有文学作文的弊端也很明显：既可能因为过于遵从原著而缺少吸引力，也可能会因为过于偏离原著而受到一些质疑。D.从《黑神话：悟空》带来的原著讨论效果来看，新媒体时代下，面临尴尬境遇的经典文学必须借助现代游戏才能实现自身的破局。3.下列选项中，与两则材料中观点不符的一项是(3分)A.86版《西游记》主题曲《云宫迅音》的改编版在游戏中会成为某个状态下玩家释放技能时的背景音乐。B.《黑神话：悟空》实际上只取用了原著小说中祸起观音院、路阻火焰山等剧情外壳，游戏中的情节和原著存在不少的差异。C.《黑神话：悟空》采用了类似古典章回标题的方式命名，如第一回的“火照黑云”、第四回的“曲度紫鸳”。D.随着游戏的上线，各大网络平台上相继出现了对《黑神话：悟空》隐藏剧情的解读，这也吸引了许多非游戏玩家的关注。4.两则材料都着力从多角度挖掘《黑神话：悟空》走红的因素，但对其受争议之处的思考略有不同，请结合文本内容简要概括。(4分)5.综合两则材料内容，请你以一名中国玩家的视角，谈谈《黑神话：悟空》获得成功的原因。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。凤凰游记沈汉涛初识凤凰古城，我是读沈从文先生的小说而知道湘西有这个美丽的地方。沈从文的小说有不少是以凤凰古城为背景而创作的。我喜欢他小说散文般优美的语言和曲折动人的故事。尽管许多年过去，湘西凤凰古城民俗风情如同木刻画般深深地镌刻在我的脑海里，怎么也挥之不去，不时撩拨我的好奇心，恨不能立即起程到那里探访一番。2023年3月13日，我们一行六人终于如愿以偿乘高铁向湘西凤凰古城进发了。飞驰的高铁窗外，夕阳西下，薄雾冥冥，山川蒙蒙。我们抵达凤凰县城时，已是华灯初照，皓月当空，夜色醇厚。我们顺着宾馆前右边的台阶下到沱江江边。沱江发源湘黔交汇禾库都沙南部山峡谷中，全长130多公里。历经长途跋涉来到凤凰古城，或许爱恋这里的山川美景或许被好客的苗家、土家族挽留，它在这里轻盈荡漾，波澜不惊，平静而温和，又依依不舍地画了个漂亮的曲线，然后与古城挥手而别，向着远方朝着下游汇入水势充沛的沅江。语文试题第3页(共8页)

翌日早晨、薄雾散去，我们兴致勃勃地又来到沱江。白天看沱江与夜晚大不一样。沱江好似苗家的少妇洗去粉㼝、露出素而朝天的自然本色，别有一番美丽动人的风韵。江面宽五六百米，碧水安澜，水尤清洌。成群站队的鱼虾在水草中嬉戏，闻脚步声，俶尔远逝，又往来翕忽，似乎与游人相乐。江面间隔五六百米便有道蓄水烫料拦水坝。有几条船舫在水中漂动，不时传来孩子们咯咯的欢笑声。两岸房舍门店依山傍水，错落有致。南岸江边竖着一架高大的水力风车，随着水流汩汩地缓慢转动。还有几处遗存上百年的吊脚楼屹立在水边，水面映出弯弯曲曲的倩影，好像向人们诉说着往事的悲欢和未来的心愿。我们觅寻到沈从文故居的指路牌。“我明白你会来，所以我等你。”这是沈从文先生小说人物口语，被借作指路语，用深蓝漆刷写在粉墙上。大约行走了三百多米。沈从文故居耸立在眼前：灰墙青瓦，飞檐翘角；门前宽敞、向阳而居。说不上高大宏伟，但古朴端庄，卓尔不凡。故居前后两重，中间天井，天井两旁是厢房。鼼目望去，只见后重敞开式厅堂中供奉着沈从文先生的半身雕像。先生慈眉善目，面含微笑，笑看人间烟火。厅堂两侧是卧室。我们从右边卧室出来，正巧遇见两位三十多岁的女士在雕像前忙碌拍摄视频。年轻的女士用手机拍摄，另一个女士旁若无人吟道：“那个人也许永远不会回来了，也许明天回来。”吟诵者温婉而带有东北普通话腔调的口语，别有一番韵味入心入耳。我会意地笑了。先生，您好福气，在您走后，还有成群结队的游客来看望您，有人不辞辛苦特意从东北大老远赶来，在您身边吟诵您的语句，您听到没有?这是您的~骄傲，也是凤凰古城的荣耀。我们走过天井进入左厢房，门额上标注着书房字样。我读过沈从文先生的传记，知道他十三岁外出当兵，后离开军队，辗转到北平求学。“开始进到一个永无毕业的学校，来学永远学不完的人生。”在胡适、徐志摩等人的提携帮助下，开始了文学创作，从此一发而不可收，立即红遍大江南北。其间办过报，抗战时期还在西南联大任过教授，后长居北京。自1924年他从凤凰古城走出后再也没有回来过。但沈从文先生在异地他乡从未忘记家乡湘西凤凰古城，不断用手中的笔来描绘编织着家乡风土人情和美丽动人的故事。房间十多平方米，靠门右边窗台下是书桌和座椅，桌上摆放着毛笔和砚台，还有一叠稿纸。好像沈先生写完文章撂下笔刚起身离开一样，室内还留有他的温度。墙壁玻璃框中镶嵌着沈从文先生的手迹文稿。我十分偏爱有温度的原始手书文字，这是不可多得的稀缺资源，透过文字可以看见先生心里荡漾着明明灭灭的精神风采，使人获得一种清新别致的审美愉悦，给人一种醍醐灌顶式的思想启迪。我感兴趣地凑上去仔细端详，有的是书信，更多的是文学作品初稿，蝇头般娟秀的毛笔字行如流水，结构错落有致，点划轻重有度，是无可争辩的上乘书法。文稿修改的手迹清晰可辨，有字，有词，甚至有段落，更改重来，毫不含糊。有的字句修改后又再修再改，从文稿上可以读出先生认真严谨的创作态度，这就是人文素养，人文素养是装不出来的，这需要文化修炼的底蕴——韧劲和定力。我们从书房出来又步入前栋左边厢房中，厢房里陈列柜里摆放着沈从文解放前各个时期的文学作品和解放后从事古代服饰研究的文稿书籍。四周墙上挂满了沈从文的生活照。我和游客徜徉其中。一个苍颜白发长者边看边赞叹道：“这老先生不简单，写这多书。”“当然。”我说，“这叫功夫。”长者望我点了点头，忽然说：“纸墨胜于金石也。”这是个深藏不露的智者。我们相视一笑……沈从文成功出彩，无疑是非同凡响。我想：文学创作是漫长孤独的长路，是踽踽独行的旅程，如果他没有在中国传统文化长河中浸浴过，如果没有亲身经历社会底层的磨砺体验，如果没有对生活的用心观察和积累，他能不能写出声名远播经典永流传的《边城》等宏篇文著?我知道这是多余的话。在岁月如流的荒原上，跋山涉水前行的总是坚强不屈勇者的背影。我又问：是凤凰古城造就了语文试题第4页(共8页)

沈从文，还是沈从文成就了凤凰古城?这是难以言说的事。他(它)们就像两块出土的中国古铜镜一样，拂去历史的尘埃，在灿烂的阳光下熠熠生辉，你照耀着我，我反射着你，相得益彰，共生共荣。只要世界在，将永恒！先生，我知道我来晚了，请接受远方慕名而来的晚辈的迟到敬意！(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.“我”向往湘西凤凰古城的民俗风情，而探访使“我”领略到古城民俗风情之美，并对人与自然的关系有了更深刻的思考。B.故居中女游客旁若无人地吟诵沈从文作品中的语句并拍摄视频，让“我”为先生高兴的同时也暗藏些许不满，因为女游客没有顾及他人感受。C.“我”仔细端详先生的手迹文稿，娟秀的毛笔字是十分上乘的书法，文稿被反复修改，可见先生认真严谨的创作态度。D.长篇小说《边城》描绘了湘西“世外桃源”般的美好图景，叙述了美丽忧伤的爱情故事，小说的成功源于沈从文在湘西社会底层的磨砺体验。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文中描绘沱江景物有条不紊，按照从黑夜到白天、从整体到部分、从江面到江岸的时空顺序，使沱江风物清晰地呈现在读者眼前。B.文章在描写书房环境之前，插叙了沈从文从当兵、求学到进行文学创作的经历，沈先生在异地求索奋斗，但从来不曾忘记家乡凤凰。C.在书房中“我”和老者的对话，以及“相视一笑”的表情，都表现出我们对沈从文的一致看法：先生创作丰富，有着非凡的韧劲和定力。D.文本结尾直抒胸臆，以对先生的敬意收束全篇，呼应开头对先生作品的喜欢，构成一条完整的感情线索，情感层层推进，强化抒情色彩。8.阅读文末划线的句子，你认为凤凰古城和沈从文谁成就了谁?请结合文本，谈谈你的理解。(4分)9.文本描写凤凰古城和沈从文故居环境的文字有多处，请结合文本分析各自的作用。(6分)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：章邯①已破项梁军，则以为楚地兵不足忧，乃渡河击赵，大破之。当此时，赵歇为王，陈馀为将，张耳为相，皆走入巨鹿城。楚王②召宋义与计事而大说之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，范增为末将，救赵。诸别将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦赵。夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。”因下令军中曰：“猛如虎，狠如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之！”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，语文试题第5页(共8页)

久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮。且埽境内而专属于将军，国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧，乃相与共立羽为假上将军。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆作壁上观。楚战士无不一以当十。楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将入辕门无不膝行而前莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。(节选自《史记·项羽本纪》，有删减)材料二：呜呼！项籍有百战百胜之才，而死于垓下，无惑也。吾观其战于钜鹿也，见其虑之不长、量之不大，未尝不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向关，籍于此时若急引军趋秦，及其锋而用之，可以据咸阳，制天下。不知出此，而区区与秦将争一旦之命，既全钜鹿，而犹徘徊河南、新安间，至函谷，则沛公入咸阳数月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。故籍虽迁沛公汉中，而卒都彭城，使沛公得还定三秦，则天下之势在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉！故曰：兆垓下之死者，钜鹿之战也。或曰：“籍必能入秦乎?”曰：“项梁死，章邯谓楚不足虑，故移兵伐赵，有轻楚心，而良将劲兵尽于钜鹿。籍诚能以必死之士，击其轻敌寡弱之师，入之易耳。”(节选自苏洵《权书·项籍》)【注】①章邯，秦朝末年著名将领。②即楚怀王(熊心)，是楚怀王熊槐之孙。秦二世二年(前208年)夏六月，被楚地反秦军首领项梁等拥立为王，仍号“楚怀王”。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)项羽召见A诸侯B将C入D辕门E无不膝行F而前C莫敢仰视11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.疾，快速，与《劝学》“顺风而呼，声非加疾也”的“疾”意思相同。B.假，代理，与《苏武传》“武与副中郎将张胜及假吏常惠等”的“假”意思相同。C.“方籍之渡河”与《鸿门宴》“项伯乃夜驰之沛公军”的“之”用法不相同。D.诚，如果，与《屈原列传》“楚诚能绝齐”的“诚”字意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.章邯击败项梁后认为楚军不足忧虑，犯了轻敌的大忌，为其后来的失败埋下了隐患。苏洵还认为可以利用此时秦军轻敌的心理，趁机袭击秦国留守的人少力弱的军队，必能攻入咸阳。B.对于救赵，项羽主张速出兵渡河，与赵军内外夹击秦军；而宋义认为应先使秦赵相斗，无论秦胜秦败对己方都有利。苏洵的看法与项羽、宋义又有不同。C.巨鹿之战中项羽率兵破釜沉舟，与秦军作战时断绝了秦军的通道，所以战胜了秦军。此战充分展示出项羽卓越的军事才能，对此司马迁和苏洵都表示肯定。D.巨鹿之战使项羽声名大振，确立了项羽在各路义军中的领导地位。司马迁在字里行间高度肯定了此战意义，但是苏洵却认为项羽没有在战前进行细致地谋划，失去了称霸天下的机会。语文试题第6页(共8页)

13.把村料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝。(2)夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。14、巨鹿之战是中国历史上著名的以少胜多的战役之一，项羽在其中大放光彩。但苏洵却从此战中看出项羽“虑之不长、量之不大”，你是否同意苏洵的观点?请结合两则材料简要分析。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。赤甲①杜甫卜居赤甲迁居新，两见巫山楚水春。炙背可以献天子，美芹由来知野人②。荆州郑薛寄书近，蜀客郗岑非我邻③。笑接郎中评事饮④，病从深酌道吾真。【注】①赤甲，山名，在重庆奉节东。此诗作于大历二年(767年)三月，时杜甫56岁，客居夔州。②嵇康〈与山巨源绝交书〉中有“野人有快炙背而美芹子者，欲献之至尊，虽有区区之意，亦已疏矣”句，意为“有农夫在唒太阳时觉得十分暖和舒服，吃美芹感到味道鲜美，便想把这个好处献给国君，即使他有这份心意，也是太不切合实际了。”③郑薛：郑审、薛据。郗岑：郗昂、岑参。都是杜甫的朋友。④郎中评事：指吴郎中、崔评事，前者为朋友，后者为表弟。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.前两联承题叙事，诗人迁居赤甲，两见春天，有“炙背”“美芹”之享受，但于生活惬意之中也隐含落寞之感。B.颈联诗人提到几位朋友与自己的距离远近不同，对此诗人有喜有叹，但都流露出对友人的深挚友情与浓浓思念。C.尾联写诗人虽有病缠身，但面对胜友佳酿，还是放下了平日的苦闷，开怀畅饮，本真相待，体现了诗人的旷达。D.杜诗风格“沉郁顿挫”，这一特点在本诗亦见一斑。本诗悲中有喜，喜中含悲，情感复杂深刻，耐人寻味。16.叶嘉莹先生评杜甫诗歌，认为有“严肃中之幽默”，请结合本诗的颔联分析说明。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)开学第一课上，王老师用《谏太宗十思疏》中“，”两句话，引导学生们认识到历史上很多人能做好开头，却不能坚持到底，求学和做事都应该善始善终。(2)暑假小明游览祖国大好河山，登上岳阳楼俯瞰洞庭湖，湖水浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的景象震撼了他，他不禁吟诵出杜甫《登岳阳楼》中的名句“，”。(3)“云”这个意象在古典诗词中具有丰富的象征意义。它可以表达自然之美，也可以表达超脱傲然的情怀，还能表达怀人思乡的情感，如高中古诗文中的“，”。语文试题第7页(共8页)

三、语言文字运用(本题共5小题，18分)间读下面的文字，完成18~22题。AI“专家”在身边在我国，脑血管病的发病率、患病率、死亡率、复发率均处于较高水平。清华大学长聘教授、博士生导师、北京清华长庚医院主任医师武剑表示：“目前脑血管病专科医生仍存在巨大缺口，且各个中心诊疗水平(1)，如何借助大模