专题8 幼儿园游戏的概述、创造性游戏的指导要求（课件）-《幼儿教育学》（人教版第3版）高考备考讲练测（山东省）

专题八幼儿园游戏的概述、创造性游戏的指导要求《幼儿教育学》思维导图

1.幼儿游戏概述

幼儿园游戏

2.创造性游戏

的指导要求

幼儿游戏的含义幼儿游戏的特点幼儿游戏的种类幼儿园游戏的作用游戏环境的创设要注意的问题教师指导幼儿游戏的方式如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏考纲要求一1.了解幼儿游戏的教育作用。2.理解幼儿游戏的含义、特点及其种类。3.掌握创造性游戏的指导要求。4.掌握游戏环境的创设要注意的问题5.掌握教师指导幼儿游戏的方式6.掌握如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏一考试年度：2017（选择题、简答题）、2018（选择题）2020（论述题）知识点：幼儿园游戏的含义、特点、创造性游戏的指导要求、教师指导幼儿游戏的方式、游戏环境的创设要注意的问题；分值：选择题每题2分；2017年简答题5分；2020年论述题6分考试题型：选择题、简答题、论述题考点预测：创造性游戏的指导要求、教师指导幼儿游戏的方式、游戏环境的创设要注意的问题、如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏；考情分析知识点梳理二幼儿游戏的概述一、幼儿游戏的含义（理解）注意：游戏作为幼儿一种特有的学习方式，与其他学习方式相比有以下不同。首先，学习的动力来自幼儿自身，由幼儿的兴趣爱好和探究欲望激发。其次，学习没有明显的目的，在“玩”中自然促进发展。再者，学习是潜移默化的，在不知不觉中学到东西。二知识点梳理二、幼儿游戏的特点（理解）1.游戏是幼儿的自主活动。2.游戏是有趣味的活动。3.游戏是虚构的活动。注意：每个特点的记忆要结合课本案例。知识点梳理二三、幼儿游戏的教育作用（了解）注意：幼儿游戏是以活动本身为目的，它不能创造具有社会意义的价值，无实际功能。知识点梳理二四、幼儿游戏的种类（掌握）（一）创造性游戏（二）有规则游戏体育游戏智力游戏音乐游戏角色游戏结构游戏表演游戏知识点梳理二幼儿园游戏的指导一、创造性游戏的指导要求（掌握）（以论述题备考，重点掌握）二、游戏环境的创设要注意的问题（掌握）（以论述题备考，重点掌握）知识点梳理二三、教师指导幼儿游戏的方式（掌握）（1）教师作为游戏伙伴的隐性指导——主要指导方式。案例1：小班幼儿玩“玩玩家”的角色游戏案例2：幼儿搭桥（2）以教师身份直接点拨的显性指导。案例：幼儿搭漂亮小船知识点梳理二四、按照幼儿游戏发展的规律指导游戏（如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏？）分别从小班、中班、大班三个不同的角度来分析，同时也作为选择题备考。例1（2017年春季高考）关于幼儿游戏的特点，表述不正确的是（

）A.游戏是虚构的活动

B.游戏是有趣味的活动C.游戏是创造社会意义价值的活动D.游戏是幼儿的自主活动三真题讲解【答案】C【解析】本题考查的是游戏的特点，游戏具备游戏性、趣味性、虚构性的特点，因此C选项不正确。例2(2017年山东春季高考）幼儿特有的一种学习方式是什么？这种学习方式与其他学习方式比有哪些不同的特点？三真题讲解【答案】首先，学习的动力来自幼儿自身，由幼儿的兴趣爱好和探究欲望激发。其次，学习没有明显的目的，在“玩”中自然促进发展。再者，学习是潜移默化的，在不知不觉中学到东西。【解析】本题考查的是幼儿游戏的特点的相关知识。例3（2018年山东春季高考）幼儿游戏的实质在于（

）A.游戏的自主性

B.游戏的活动性C.游戏的趣味性

D.游戏的虚构性三真题讲解【答案】A【解析】本题考查的是幼儿游戏的特点的相关知识。例4(2020年山东春季高考）材料A:小班幼儿在玩“水果店”的游戏，但是“水果店”里冷冷清清，幼儿各玩各的。这时，李老师以顾客的身份加入游戏中，“你们这里都有什么水果呀？我要买樱桃。”其他小朋友纷纷参与进来，“我要买香蕉”“我要买橘子”......水果店里热闹了起来。材料B:李老师看到幼儿搭建了一艘小船，但是小船没有栏杆，便说：“你的小船很漂亮，但它没有栏杆，人会掉到水里去的，快给它加上栏杆吧！”幼儿连忙加上栏杆，使小船更像真的了。（1）材料B中，李老师运用了创造性游戏的哪种指导方式？（2）创造性游戏的指导要求有哪些？三真题讲解三真题讲解【答案】（1）以教师身份直接点拨的显性指导。（2）①尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要②创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间③通过观察确定指导幼儿游戏的方法和途径，引导游戏进程，提高游戏水平④按照幼儿游戏发展的规律指导游戏⑤探索多样化的指导方式【解析】本题考查的是创造性游戏的指导方式及创造性游戏的指导要求。一、选择题1.

是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。A.学习

B.游戏

C.睡觉

D.吃饭2.幼儿把玩具丢了一地，在地上划出这是“我的家”，这是“我的商店”，反反复复，乐此不疲。这体现了幼儿游戏的特点是（

）A.自主活动

B.有趣味的活动

C.虚构的活动

D.有目的的活动四高考链接【答案】B【答案】B3.“我们来玩游戏好吗？”“好啊，我们来玩《熊出没》吧。”这体现的幼儿游戏的特点是（）A.游戏是有趣味的活动

B.游戏是幼儿的自主活动C.游戏是幼儿学习社会的活动

D.游戏是符合幼儿年龄的活动四高考链接【答案】B

4.在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的地采用游戏的形式进行的教学称为（）A.表演游戏

B.有规则游戏

C.教学游戏

D.智力游戏5.创造性游戏的主要指导方式是（）A.显性指导

B.规律指导

C.隐性指导

D.指挥指导四高考链接【答案】C【答案】C6.判断某种活动是否是幼儿园游戏的重要条件在于（

）A.教师是否给与指导B.是否有明确的目的C.活动是否多样化D.幼儿是否在自主活动四高考链接【答案】D7.下列关于幼儿游戏的说法，不正确的是（）A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容B.游戏符合幼儿身心发展的需要C.游戏是幼儿特有的一种学习方式D.幼儿学习的动力来自于教师的要求四高考链接【答案】D

二、简答题如何按照幼儿游戏发展的规律指导游戏？四高考链接【答案】（1）小班幼儿常从事平行游戏，对于小班幼儿应多丰富其生活经验，帮助幼儿确定游戏主题，了解游戏规则，逐步学会合作游戏。（2）中班幼儿处于创造性游戏的高峰时期，教师应尽量多地为幼儿提供多种条件，满足其开展各种游戏的需要，引导其有组织、有计划地开展游戏。（3）大班幼儿创造性水平较高，对大班幼儿可以逐渐减少创造性游戏的时间，增加棋类等竞争性规则游戏的内容，增加幼儿在游戏中思考问题、解决问题的机会。三、材料分析题幼儿园游戏，如“医院”“过家家”“拼棒游戏”“小兔乖乖”。请问：（1）上述几个游戏都属于幼儿园游戏中的哪一类游戏？（2）关于游戏环境的创设要注意哪些问题？四高考链接【答案】创造性游戏【答案】（1）教师应该研究幼儿，了解幼儿发展水平、已有的知识经验、能力和需要，还需研究游戏材料的功能，以适合幼儿的发展水平和兴趣需要。（2）良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念，有目的、有计划地促进幼儿的发展。（3）游戏材料的投放要注意其适宜性，既不能琳琅满目，又要注意适量地有计划地增加可以引起幼儿兴趣的东西，以便长时间地激发幼儿的兴趣。（4）游戏场地的安排应注意相对集中，相互协调，互不干扰。（5）良好的游戏环境，还应具有参与性。（6）有了游戏场地和材料，还应保证幼儿游戏的时间。四高考链接归纳小结

本专题在历年高考中，出题的频率很高，题型有选择、简答、分析论述题等，设计范围较广，其中创造性游戏的指导要求、游戏