22级心理学学习通超星期末考试答案章节答案2024年

22级心理学学习通超星期末考试章节答案2024年进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习,根据奥苏泊尔的理论,小磊的学习动机属于()。

答案:自我提高内驱力个体积极学习是因为对学习本身感兴趣,而且学习还能够获得老师的赞扬和鼓励,属于()。

答案:近景直接动机根据奥苏伯尔的理论,个体的学习是为了获得相应的地位和威望而学习动机属于()。

答案:自我提高内驱力老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响()。

答案:心理定势“月亮婆婆喜欢我,洒下月光把我摸,我走她也走,我停她也停。”这首歌反映的儿童思维特点()。

答案:自我中心午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是()。

答案:泛灵论皮亚杰的“三山实验”考察的是()。

答案:儿童的自我中心性古希腊阿基米德在浴缸洗澡时发现了浮力定律,解决了“王冠之谜”。这种思维是()

答案:直觉思维雕塑家根据大脑中思考的形象创作出了作品的思维属于()。

答案:具体形象思维小学生在做数学题时,需要一边数手指,一边计算结果。这种思维属于()。

答案:直观动作思维德国数学家高斯在小学时就发现了解答“1+2+3+4+5+6+…+100”的简便方法。他的思维属于()。

答案:创造性思维小红在解决数学问题时,总是能从多种途径寻求解决问题的方法,力求一题多解。那么小红的思维属于()。

答案:发散思维夜来风雨声,花落知多少。反应了思维的()特点。

答案:间接性学生背会了一篇课文,首位部分的记忆效果较好,中间部分内容遗忘较多。这种心理效应称为()。

答案:首因效应在学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳有关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。

答案:陈述性记忆在不需要意识参与的情况下,个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆()。

答案:内隐记忆以亲身经历过的、发生在一定时间和地点的事件为内容的记忆称为()。

答案:情景记忆当我们在阅读《祥林嫂》的时候,头脑中会出现关于祥林嫂的形象。这时的记忆叫做()。

答案:形象记忆以之前体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做()。

答案:情绪记忆以概念、判断、推理等的意义为内容,记忆叫做()。

答案:语义记忆根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同,将记忆分为()。

答案:瞬时记忆、短时记忆和长时记忆记忆的过程包括一下几个基本环节()。

答案:识记、保持、再认人脑对过去经验的保持和再认称为()。

答案:记忆短时记忆的容量有一定的限度,通常是()。

答案:7±2个组块一个学生在课堂上总是开小差,很难将注意长时间保持在教学内容上,这时我们会认为他注意的哪个品质较差?()。

答案:注意的稳定性小明看书时可以“一目十行”,而小华则是“一目一行”。这反映他们在哪种注意品质上存在差异?()。

答案:注意广度学生课前预习,带着不懂的问题去上课,以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于()。

答案:有意注意如果想让学生能够在课堂上对学习内容投入注意,以下哪种教师行为不合适?()。

答案:老师把黑板四周用彩色花边装饰了一下教师制作教学课件,应注意字体颜色和背景颜色搭配,使字体醒目。这是由于()。

答案:对比鲜明的刺激更易引起无意注意一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽,目的是引起学生的()。

答案:无意注意“聚精神会”这词主要是指注意的()特性。

答案:集中“艾美斯小屋”里发生的现象属于()错觉。

答案:透视屏幕里的姚明虽然看起来很小,但我们在知觉时,他的身高并未发生改变,仍然是很高大地存在。这种现象是知觉的(

)。

答案:恒常性漫画家画人物时仅勾勒数笔,别人就能看出画的是谁,这里反映出知觉的()。

答案:整体性成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的是画面的意义,这反映知觉的()。

答案:理解性在注视向一个方向运动的物体之后,如果将注视点转向静止的物体,那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动,这就是()。

答案:运动后效在板书写字时,教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来,引起学生的注意。所运用的感觉规律是()。

答案:感觉对比“入芝兰之室,久而不闻其香”。这种现象体现了感觉的()。

答案:适应正所谓“万绿丛中一点红”。这句话描述的现象属于()。

答案:感觉对比当人们听到一种自己觉得可怕的声音时,往往会感觉到发冷甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为()。

答案:联觉大脑的()损坏了会产生表达性