2024教师招聘教师资格考试面试试讲稿小学数学原理4-《笔算乘法》

四、《多位数乘一位数——笔算乘法》（选自人教版小学数学三年级上册第六单元第2课时61页）导入新课好，上课！同学们好！老师呀最近发现大家表现都非常的棒，老师呀想给你们一些奖励，于是呢就去新华书店想给你们买一些书。我们来看，这是老师在新华书店买书的一个情景：售货员介绍呢说，这一套连环画有16本，老师呢，打算买3套连环画，那根据这样的一个情景，你能提出一个什么样的数学问题呢？哦，你们想知道老师一共买了多少本连环画？诶，一共多少本？诶，一套16本，有3套，一共多少本是求什么呀？哎，就是求3个16是多少。那该如何列式呢？好，这位同学你来说，哦，用16乘3，很好（板书：16x3）！我们来观察一下这个算式：16——诶，多位数，3——一位数，依然是多位数乘一位数，但是它和我们之前所学又有什么不同呢？这节课呀让我们来继续学习笔算乘法（板书题目：《笔算乘法》）。讲授新课好，首先呢，老师依然是把时间交给大家，请同学们同桌两人为一个小组，结合我们之前所学，用你喜欢的方式来算一算16x3等于多少？好吗?好，现在开始!（巡视）嗯，老师看到同学们用了各种各样的方式。哎，那现在，大家都讨论结束了，你们得出答案了吗？哎，很好！那哪一位同学想分享一下你们是怎么算的呢？好，我们请这个小组来说，哦，这个小组说了，他们是使用加法来计算的，为什么呀？哦，你说16x3表示的是3个16，也就是可以写成16加16再加上16，然后利用加法竖式来进行计算。最终呢？哎，最终得到的结果是48，很好！那哪一位同学还有不同的观点？好，你们来说。哦，这一个小组他们用的是摆小棒的方式。那你能具体来说一说你们是怎么摆小棒的吗？好，我们来听他叙说。好，16个小棒来表示的话就是：1捆小棒和6根小棒，然后呢一共有3份这样的小木棒，非常棒！继续你是怎么做的呀？哦，你是先看零散的小棒，一共有？很好，一共有18根。然后呢？哦，你把其中的10根数出来又扎成了一捆，和成捆的放在一起。这样呢？哎，就一共有4捆和8根，最终就是48根。非常棒！描述的很到位很具体，我们给他掌声鼓励！（鼓掌）哎，那还有同学有不同的方法吗？好，这个小组你来说。哦，他们说了，他们用的就是我们上节课所学的列竖式的方式来计算这个乘法。那好，列竖式，大家如何做呢？我们请这位同学来说一说，老师和同学们一起来看一看他做的到底对不对。首先列竖式我们需要注意什么呀？诶，没错我们需要注意数位对齐，很好！（老师边板书边说）16x3，乘数，哎，写好乘号，数位对齐，用直尺划好我们的等号。好，竖式列好了，大家和他一样吗？哎，一样的，那好接下该怎么做？哦，接下来你说了，说利用3和16的个位和十位分别相乘，并且呢是从各位开始乘起，好，你来继续说怎么算？哦，6x3，三六十八，所以是18，写下来。诶，那18写在什么位置呢？哎，依然是数位对齐，很好。嗯，好，那老师想问问你，这个18它表示什么含义呀，哦18表示的是3个6（板书6x3），诶，看来对上节课学习的知识掌握的很牢固，那然后呢你继续说，哦你说乘完了个位该乘十位，十位上的数字是？1,1x3得3，哎那老师想问问你，这个3表示什么含义？哎，3表示3个10.所以是30,3就写在十位上。很好，它表示的是3个10（板书10x3），那接下来呢？哦，再写等号，把两个结果相加，依然是从个位加起，个位相加得8，十位相加得4，所以最终结果是48.哎，看来呀，同学们都通过自己的方式得到了正确的答案。我们把正确的答案48写在横式上（板书48）.16x3得48.诶，那老师的问题来了，这样的一个竖式我们能不能稍微化简一下呢？哎我们尝试一下化简一下它。首先我们依然是要列竖式，怎么列竖式？哎数位对齐，很棒，用直尺划好等号。诶，然后呢？我们要开始进行计算。好，同学们来看，依然是用3分别16的个位和十位相乘，并且呢从个位上乘起，那三六十八，诶十八，那该怎么写呢？哎我们想一下哈，刚才我们在摆小棒的过程中有零散的18根小棒，同学们是怎么做的呀？哎，是把10根小棒数出来捆成一捆，把成捆的小棒放在一起。那现在我们18满10了，那18中含有几个10呀？哎18中含有一个10和一个8，那我们可不可以把10也拿出来呢？我们把10拿出来放在十位上？哎可以，那怎么做呢？哎十个，一个10，哎我们把1放在十位上，我们写在等号的上方，并且写在十位的右下角，一个短1（板书），哎，这个就是我们进位1，哎三六十八，18满10，满了一个10，我们就向他的前一位——十位进1，那好，十八，诶拿走了一个10，还剩几呀？还剩8，所以个位上写几？没错，个位上我们写8.诶，很好，那接下来我们算完了个位再算十位，那十位上呢？诶，十位上1x3得3，表示3个10，相应的写在十位上，但是你想一想，只有3个10吗？想一想刚才我们在摆小棒的过程中，诶多捆了一捆，那刚才我们在计算的时候也是18中拿出了一个10有一个进位1，所以一共是3加1个10——是40，很好。哎同学们看，通过这样的一种形式呢，我们就把我们的竖式相应的进行了简化。三、巩固练习诶，那现在呀老师想考一考大家，看一看你们对这个竖式掌握的到底好不好？好，老师来出题（板书竖式15x5）。好，我们看这样一个竖式：15X5它该如何计算呢？请同学们拿出练习本，我找一位同学到台前来，好，这位同学你最勇敢你来吧（板书75）。好，大家都算完了吗？诶，那抬起头来，我们共同看一看这位同学他写的竖式是不是正确的。首先我们从个位乘起，诶，5x5等于？哎5x5等于25，满10了吗？哎不仅满10了而且满20了。如果是小棒的话，我们能从中捆出几捆啊？哎从中捆出两捆，那满20还有两个10，我们向前进几？很好，我们向前进2，所以它的进位数字变成了2，依然是写在十位的右下角，等号的上方。很好，然后我们再计算十位，1x5，诶一五得五，诶，但是还要加上进位的2，诶所以最终的结果是75，诶同学们觉得他算得怎么样？非常好！我们给他掌声鼓励（鼓掌）。那现在呀同学们能够根据这三个乘法竖式，来说一说我们在计算乘法竖式的时候，遇到进位的情况又需要注意些什么呢？谁来说一说？我们一人总结一条，好，你来说。哦，计算乘法竖式的时候和之前学的一样依然是要从？诶，依然是要数位对齐并且从个位乘起。很好，还有吗？好，你来说。哦，当遇到满10的情况，满几十就向它的前一位进几，非常棒！这是如何进位。看来同学们呀对