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文档简介
高考数学函数答题方法和技巧
怎么答好高考数学函数题?小编整理了高考数学函数题答
题技巧和方法,供参考。
高考数学函数答题方法和技巧
1高考函数体命题方向
高考函数与方程思想的命题主要体现在三个方面
①是建立函数关系式,构造函数模型或通过方程、方程组解
决实际问题;
②是运用函数、方程、不等式相互转化的观点处理函数、方
程、不等式问题;
③是利用函数与方程思想研究数列、解析几何、立体几何等
问题.在构建函数模型时仍然十分注重“三个二次”的考查.
特别注意客观形题目,大题一般难度略大。
2高考数学函数题答题技巧
对数函数
对数函数的一般形式为,它实际上就是指数函数的反函数。
因此指数函数里对于a的规定,同样适用于对数函数。
对数函数的图形只不过的指数函数的图形的关于直线y=x的
对称图形,因为它们互为反函数。
⑴对数函数的定义域为大于0的实数集合。
(2)对数函数的值域为全部实数集合。
⑶函数总是通过(1,0)这点。
(4)a大于1时,为单调递增函数,并且上凸;a小于1大于0
时,函数为单调递减函数,并且下凹。
⑸显然对数函数无界。
指数函数
指数函数的一般形式为,从上面我们对于塞函数的讨论就可
以知道,要想使得X能够取整个实数集合为定义域,则只有
使得
可以得到:
⑴指数函数的定义域为所有实数的集合,这里的前提是a大
于0,对于a不大于。的情况,则必然使得函数的定义域不
存在连续的区间,因此我们不予考虑。
(2)指数函数的值域为大于0的实数集合。
⑶函数图形都是下凹的。
(4)a大于1,则指数函数单调递增;a小于1大于0,则为单调
递减的。
⑸可以看到一个显然的规律,就是当a从。趋向于无穷大的
过程中(当然不能等于0),函数的曲线从分别接近于y轴与x
轴的正半轴的单调递减函数的位置,趋向分别接近于y轴的
正半轴与x轴的负半轴的单调递增函数的位置。其中水平直
线y=l是从递减到递增的一个过渡位置。
⑹函数总是在某一个方向上无限趋向于X轴,永不相交。
⑺函数总是通过(0,1)这点。
⑻显然指数函数无界。
奇偶性
一般地,对于函数f(x)
⑴如果对于函数定义域内的任意一个X,都有f(-x)=-f(x),那
么函数f(x)就叫做奇函数。
(2)如果对于函数定义域内的任意一个x,都有f(-x)=f(x),那
么函数f(x)就叫做偶函数。
⑶如果对于函数定义域内的任意一个x,f(-x)=-f(x)与f(-x)=f(x)
同时成立,那么函数f(x)既是奇函数又是偶函数,称为既奇
又偶函数。
⑷如果对于函数定义域内的任意一个X,f(-x)=-f(x)与f(-x)=f(x)
都不能成立,那么函数f(x)既不是奇函数又不是偶函数,称
为非奇非偶函数。
说明:①奇、偶性是函数的整体性质,对整个定义域而言
②奇、偶函数的定义域一定关于原点对称,如果一个函数的
定义域不关于原点对称,则这个函数一定不是奇(或偶)函数。
(分析:判断函数的奇偶性,首先是检验其定义域是否关于原
点对称,然后再严格按照奇、偶性的定义经过化简、整理、
再与f(x)比较得出结论)
③判断或证明函数是否具有奇偶性的根据是定义
3函数的性质与图象
函数的性质是研究初等函数的基石,也是高考考查的重点内
容.在复习中要肯于在对定义的深入理解上下功夫.
复习函数的性质,可以从“数”和“形”两个方面,从理解
函数的单调性和奇偶性的定义入手,在判断和证明函数的性
质的问题中得以巩固,在求复合函数的单调区间、函数的最
值及应用问题的过程中得以深化.具体要求是:
1.正确理解函数单调性和奇偶性的定义,能准确判断函数
的奇偶性,以及函数在某一区间的单调性,能熟练运用定义
证明函数的单调性和奇偶性.
2.从数形结合的角度认识函数的单调性和奇偶性,深化对
函数性质几何特征的理解和运用,归纳总结求函数最大值和
最小值的常用方法.
3.培养学生用运动变化的观点分析问题,提高学生用换元、
转化、数形结合等数学思想方法解决问题的能力.
这部分内容的重点是对函数单调性和奇偶性定义的深入理
解.
函数的单调性只能在函数的定义域内来讨论.函数y=f(x)在
给定区间上的单调性,反映了函数在区间上函数值的变化趋
势,是函数在区间上的整体性质,但不一定是函数在定义域
上的整体性质.函数的单调性是对某个区间而言的,所以要
受到区间的限制.
对函数奇偶性定义的理解,不能只停留在f(—x)=f(x)和f(-
x)=一f(x)这两个等式上,要明确对定义域内任意一个x,都
有f(—x)=f(x),f(—X)=—f(x)的实质是:函数的定义域关于
原点对称.这是函数具备奇偶性的必要条件.稍加推广,可
得函数f(x)的图象关于直线x=a对称的充要条件是对定义域
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