春学期青年教师业余课堂研修方案

第第页春学期青年老师业余课堂研修方案****春季学期青年老师业余课堂研修方案一、引导思想：青年老师是学校后续、连续发展的源泉。我校是一所发展中的学校，学校规模逐年扩大。纵观我校的老师队伍，35周岁以下的老师占据了学校总人数的将近三分之二，02年的年轻老师也有43人。这些老师的成长速度决议了学校发展的速度，他们教学本领的强弱，决议了学校发展的程度。基于此，培养好青年老师，是学校校本研训工作的重点,于是学校特组建了02年的青年老师《业余课堂学习班》，致力于为青年老师服务，搭建一个共同学习的平台，让年轻老师快速站稳讲台，融入到教学中，快速成长，渐渐成长为优秀老师。二、培养对象02年教龄的全校各科青年老师。三、组建方式组建《青年老师业余学习班》的形式，进行针对性的集中培训。四、培养目标1.尽快站稳讲台，做好角色转换，掌握教育教学的常规要求，具备确定的教学本领。2.能胜任学校布置的教育教学任务。3.养成良好的职业素养，规范专业的教学常规，勤于思考，勤于动笔，会反思，善总结。4.学会呈现自身，争取成为教坛新秀、骨干老师，在各个层面崭露头角。阶段成长目标：第一年：1.关爱学生和同事能和顺相处。2.能基本抓好课堂教学常规。3.懂得课堂教学的基本规律，认真落实每一堂课。4、了解落实学校的各项常规要求。5.了解和熟识教材体系，认真学习课标。6.每学期上好一堂校内公开课。7.认真撰写课堂心得，写好一篇教学论文。（基本适应教学工作，合格完成教学任务。）第二年：特别好的关爱学生，和同事互动学习提升。2.落实好课堂常规。课堂教学有自身的思考。3.能针对课标反思和审视自身的课堂。4.争取在片级以及以上承当开课任务。5.撰写课题，学校立项，开展研究。6.撰写的教学论文在区级获奖。（较好的适应教学工作，良好完成教学任务。）五、紧要培训措施解读：（一、）集中课堂研修1.进行每三周一次的集中沟通活动。在周三的晚上，进行集中的专题培训。（本学期集中进行六次活动）2.进行业余课堂范围的听评课沟通活动。每一月内，倾听同班青年老师的课不少于两（同学科为主）节，并写好反思心得。3.认真完成每次集中培训的相应学习任务。4.集中课堂呈现研修活动一次。（二、）分散自主研修1.一学期阅读不少于两本的教学专着。2.乐观开展好师徒结对的活动内容。3.撰写自我的教学随笔和课例反思。4.开设青年老师学习论坛。（论坛）。（学员组织）六、业余课堂学习领导小组：顾问：章**组长：冯**副组长：张**王**俞**吴**篇2:实小校本研修考核方法湾龙实小校本研修考核方法为乐观推动校本研修活动，合理评价老师的专业研修实际情况：老师个人自主研修和学校组织开展的老师专业研修活动（如培训、培养、教研、科研），特订立学分认定登记管理方法和学分折算方法。一、校本研修学分认定登记管理1.老师校本研修学分登记由教科室组织研修活动评估组负责聚集、初审、登记。原则上老师每学期不得少于10学分。2.校本研修学分可以分为“个人研修学分”和“团体研修学分”两个部分，两个部分的学分在可登记的学分总数中各占确定的比例，一般不能相互占用或替换。3.校本研修学分登记时应当供应下属依据料子：个人研修学分登记依据料子：老师发展手册（听课笔记、学习培训笔记、读书摘记）、专业自修学习笔记、出席学术研讨会议的通知和相关料子、参加各种研修班的证明料子、能够证明参加课题研究的有关资料、教研科研论文成绩、案例、教学设计等。4.教研备课组组织的团体研修活动学分登记依据料子：拟订的校本研修活动方案、参加研修活动的人员和时间、研修活动的认真记录、相关的集体研究成绩等。二、校本研修学分折算方法。老师校本研修学分登记必需以科学的学分折算方法为依据。我们参照湾龙区中学校老师校本研修学分折算标准，提出本校的校本研修学分折算方法如下：（一）研训活动积分方法，满分32分。1.老师个人研修听课笔记、讲座（必修）读书笔记（必修）师徒结对博客读书心得公开课（学年一次）注：教研活动参加1次2分。老师个人分值只用统计以上内容。2.教研（备课）组长工作考评项目考评细则研修规划6、5、4研修总结依据活动开展，及时总结存在问题，指出改进方面，提炼经验。依次得6、5、4分。资料整理料子上交活动记录详实，附有活动照片及其相关料子，料子整理齐全有序，且每次料子能定时上交，依次得6、5、4分。活动组织、管理与开展成效及时通知老师参加活动，老师参加率高。正常开展活动，每次活动定主题、定时间、定人员，老师有所收获。一次活动依次得4、3、0分。（其中语文、数学大组依次为10、8、6分。）3.教研（备课）组团队另见考核方案。（二）科研成绩积分方法校区市省国家级教育科研教学竞赛公开课、讲座说明：1.以上奖项必需由教育部门组织，否则无效。2.课题成绩获奖按教育科研奖加倍嘉奖。3.教案、总结、片段设计按教育科研奖减半给奖；老师普通话、演讲、板书、课件制作等基本功竞赛按教学竞赛奖减半给奖。4.若重复获奖，以最高奖项授奖。5.优秀奖等同三等奖给奖。6.介绍区级评比按教育科研计算（三）校本课程开发活动积分方法。校本课程纲要校本课程教案设计课件、教材、其他教学素材考核方法、内容、结果优秀学习成绩呈现（四）承当任务积分方法。考核人员评委期末检查人员检查人员其他临时布置一次1分老师总得分情况作为校本研修先进个人评比依据。期末，将同学科老师分为三组：青年老师（35周岁以下）、中年老师（3545周岁）与老年老师（45周岁以上），予以评比称赞。第六部分：课题管理和成绩应用推广制度为了加强我校教育科研工作的管理，不绝提高老师的科研工作水平促进我校教育科研工作的不绝深入和发展，特订立本制度。课题管理：一、课题申报1．通过区教科室“参考课题”选择和自行确定课题等途径申报课题。2．每一课题负责人同时间内申报课题不得超出两项，同类课只能申报一项，原有课题未完成者，不得申报新的研究课题。3．课题研究期限一般为13年。4．课题申报由学校教科室负责，经认真筛选后，填写《湾龙区教育科学研究课题申报表》一式两份送区教科室。申报表须经申报人所在单位领导审核，签署看法。二、管理措施1．课题承当者应每半年或在每阶段结束后，向校教科室书面汇报工作进展情况，或提交阶段性研究成绩。2．课题研究中，课题承当者应维护课题研究的严格性，对课题论证所确定的研究目的、紧要研究内容、紧要研究方法不能随便变化，如确需对课题作重点变化的，须呈送书面报告，经课题审批部门同意后，方可进行。3．课题承当者在研究工作期间，如发生工作更改或其他特殊情况，应有课题担保单位作书面申明理由，采取适当措施，以保证课题研究定时完成；如确定无法连续研究的，则应撤消课题。4．对与大专院校或上级教育科研部门联合攻关的课题实行备案制度、应及时间向区教育科研主管部门提交有关课题研究协议书、方案及试验报告等有关料子。如需挂大专院校或上级教育科研部门试验学校或试验班牌子的，须征得区教育科研部门同意并报区教育行政主管部门批准后方可进行。三、课题结题签定结题条件：1.在规定的期限内，原定的研究目标、研究计划已实现；2.课题研究的主体报告已完成；3.反映课题研究过程和研究成绩和资料已整理齐全。结题手续：课题研究工作完成，符合结题条件的，由课题承当者向课题主管部门递交《课题研究结题申请报告》，并附下列料子：1.课题研究主体报告。2.全部研究成绩。3.反映研究过程的紧要资料（文字、图表、录象、实物等）；4.研究经费使用情况。成绩签定：1.课题研究成绩的形成：调查报告、研究报告、科研论文、专着、教育产品（仪器、教具等）。2.签定方法：课题研究的成绩，报送区、市、省有关部门签定。课题成绩的应用和推广：教育科研优秀成绩应及时予以宣传推广，可通过报告、展览、录象、录音和印发论文、专着等多种途径进行，凡属通过教育行政部门推广的，应当主管领导审定后部署。对乐观推广的科研成绩，并取得显著成效的单位和个人要予以嘉奖。第七部分：教科研业务档案管理制度为了加强我校教育科研工作的管理，不绝提高老师的教科研作水平，促进我校教育科研工作的不绝深入和发展，建设一支富有的创新精神、科研型、学者型的老师队伍，特订立本制度：一、建立个人科研业务档案，及时记录老师获奖情况及收集获奖资料。二、分类归档获奖者要上交证书复印件存档。1.荣誉称呼奖：如获教坛新秀、名师名校长等。2.教学基本功类：优质课、教学技能比武等；3.老师的优秀论文、说课稿、教案等。（获奖者除上交证书复印件外，还要上交原稿存档，并印发给老师学习。）4.课题对老师个人课题的申报表、实施方案、阶段总结、成绩评奖结案研究报告等存档管理。5．信息技术类：获奖的信息技术教育教案或CAI课件、网页等。6．教研活动：每人每学期至少15节的听课笔记，写好一篇评课稿，拟一份试卷存入业务档案。7．公开课、师范课；承当校、区、市级的研究课、公开课等把教案、说课稿、证书存入业务档案。篇3:春学期青年老师业余课堂研修方案****春季学期青年老师业余课堂研修方案一、引导思想：青年老师是学校后续、连续发展的源泉。我校是一所发展中的学校，学校规模逐年扩大。纵观我校的老师队伍，35周岁以下的老师占据了学校总人数的将近三分之二，02年的年轻老师也有43人。这些老师的成长速度决议了学校发展的速度，他们教学本领的强弱，决议了学校发展的程度。基于此，培养好青年老师，是学校校本研训工作的重点,于是学校特组建了02年的青年老师《业余课堂学习班》，致力于为青年老师服务，搭建一个共同学习的平台，让年轻老师快速站稳讲台，融入到教学中，快速成长，渐渐成长为优秀老师。二、培养对象02年教龄的全校各科青年老师。三、组建方式组建《青年老师业余学习班》的形式，进行针对性的集中培训。四、培养目标1.尽快站稳讲台，做好角色转换，掌握教育教学的常规要求，具备确定的教学本领。2.能胜任学校布置的教育教学任务。3.养成良好的职业素养，规范专业的教学常规，勤于思考，勤于动笔，会反思，善总结。4.学会呈现自身，争取成为教坛新秀、骨干老师，在各个层面崭露头角。阶段成长目标：第一年：1.关爱学生和同事能和顺相处。2.能基本抓好课堂教学常规。3.懂得课堂教学的基本规律，认真落实每一堂课。4、了解落实学校的各项常规要求。5.了解和熟识教材体系，认真学习课标。6.每学期上好一堂校内公开课。7.认真撰写课堂心得，写好一篇教学论文。（基本适应教学工作，合格完成教学任务。）第二年：特别好的关爱学生，和同事互动学习提升。2.落实好课堂常规。课堂教学有自身的思考。3.能针对课标反思和审视自身的课堂。4.争取在片级以及以上承当开课任务。5.撰写课题，学校立项，开展研究。6.撰写的教学论文在区级获奖。（较好的适应教学工作，良好完成教学任务。）五、紧要培训措施解读：（一、）集中课堂研修1.进行每三周一次的集中沟通活动。在周三的晚上，进行集中的