幼儿园说课稿15

幼儿园说课稿15一、说教材

本文作为幼儿园课程的重要组成部分，其作用和地位不容忽视。本节课主要通过有趣的故事、生动的插图和丰富的活动，引导幼儿认识自然界的动植物，培养他们的观察力、想象力和表达能力。以下是本文的主要内容概述：

1.故事内容：本文讲述了一个关于小熊和它的好朋友小兔、小松鼠一起在森林里寻找蜂蜜的故事。在寻找过程中，它们遇到了各种有趣的动植物，并学会了互相帮助、团结合作。

2.插图设计：本文的插图色彩鲜艳、形象生动，吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事内容，培养观察力。

3.活动设计：本文设计了多个活动，如观察图片、模仿动物、表演故事等，旨在让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和兴趣。

二、说教学目标

学习本课，幼儿需要达到以下教学目标：

1.知识目标：认识故事中的动植物，了解它们的特点和习性。

2.技能目标：通过观察、模仿、表演等活动，提高观察力、想象力和表达能力。

3.情感目标：培养幼儿关爱自然、珍惜友谊的品质，学会互相帮助、团结合作。

三、说教学重难点

1.教学重点：引导幼儿认识故事中的动植物，培养他们的观察力、想象力和表达能力。

2.教学难点：

（1）帮助幼儿理解故事情节，培养他们的逻辑思维能力。

（2）引导幼儿在活动中学会互相帮助、团结合作，培养良好的团队精神。

（3）激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。

在教学过程中，教师需关注幼儿的学习情况，针对重难点进行有针对性的指导，确保教学目标的达成。

四、说教法

为了更好地实现教学目标，我采用了以下几种教学方法，并突出了自己与其他教师教法的不同之处：

1.启发法：

-在讲述故事时，我通过设置悬念、提出问题等方式，引导幼儿积极思考，激发他们的好奇心和探究欲望。

-亮点：与传统的讲述法不同，我在启发过程中注重与幼儿的互动，鼓励他们提出问题，培养他们独立思考的能力。

2.问答法：

-在教学过程中，我设计了一系列针对故事内容和教学重点的问题，让幼儿在回答问题的过程中巩固知识。

-亮点：我在问答环节中，不仅注重知识的传递，还关注幼儿的思维过程。通过引导幼儿从不同角度分析问题，提高他们的逻辑思维能力。

3.情境教学法：

-创设一个充满趣味的故事情境，让幼儿在情境中模仿动物、表演故事，提高他们的参与度和兴趣。

-亮点：我充分利用教具、图片等资源，为幼儿营造一个身临其境的学习氛围，使他们在情境中更好地理解和体验故事。

4.团队合作法：

-在活动中，引导幼儿互相帮助、团结合作，共同完成任务。

-亮点：我特别强调团队精神的培养，鼓励幼儿在合作中发挥个人特长，提高团队协作能力。

5.板书设计：

-采用图文并茂的板书形式，将故事中的关键信息、动植物特点等内容直观地展示出来。

-亮点：我的板书设计注重美观与实用性相结合，用不同颜色和形状区分重点内容，帮助幼儿更好地记忆和理解。

五、说学法

在制定学法时，我首先分析了幼儿的特点和学习情况，以下是针对幼儿特点所采用的学习方法：

1.学情分析：

-幼儿的年龄特点决定了他们好奇心强、活泼好动、注意力集中时间短、喜欢直观形象的学习方式。

-幼儿的认知发展水平各异，因此在学习方法上需要因材施教，注重个体差异。

2.阅读法：

-通过图文并茂的故事书，引导幼儿自主阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯。

-亮点：针对幼儿注意力集中时间短的特点，我采用了分段阅读的方式，每次阅读一小部分，确保幼儿能充分吸收和理解故事内容。

3.练习法：

-设计各种实践活动，如角色扮演、手工制作、绘画等，让幼儿在动手操作中加深对故事的理解和记忆。

-亮点：我注重在实践中给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们创造性地表达自己的想法，提高他们的动手能力和创造力。

4.游戏法：

-利用游戏的形式，如寻宝游戏、记忆游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，提高他们的学习兴趣。

-亮点：我将学习内容融入游戏设计中，让幼儿在游戏中自然而然地吸收知识，达到寓教于乐的效果。

5.互动讨论法：

-鼓励幼儿在小组内或全班范围内进行讨论，分享自己的想法和感受，提高他们的表达能力和倾听能力。

-亮点：我注重培养幼儿的批判性思维，引导他们在讨论中学会思考、分析和评价，培养他们的思辨能力。

六、说教学过程

教学过程是幼儿学习的关键环节，以下是我详细设计的本节课的教学过程：

1.导入（5分钟）：

-利用生动的开场白，讲述小熊寻找蜂蜜的故事背景，吸引幼儿的注意力。

-通过提问：“小朋友们，你们知道小熊为什么要在森林里寻找蜂蜜吗？”引发幼儿思考，激发他们对故事的兴趣。

2.故事讲述（10分钟）：

-分段讲述故事，每讲完一段，停下来与幼儿互动，询问他们对故事内容的看法，确保幼儿对故事情节的理解。

-在讲述过程中，配合插图和板书，强化幼儿对故事中动植物的认识。

3.活动一：观察模仿（5分钟）：

-展示故事中的动植物图片，让幼儿观察并模仿它们的特点和动作。

-引导幼儿讨论：“这些动植物有什么特别的地方？它们是怎么帮助小熊找到蜂蜜的？”

4.活动二：角色扮演（10分钟）：

-分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，体验故事情节。

-在游戏中，鼓励幼儿发挥想象，创造性地表达角色的情感和行为。

5.活动三：团队合作（5分钟）：

-设计一个简单的团队合作游戏，如“寻找蜂蜜”，让幼儿在游戏中学会互相帮助，体验团队合作的乐趣。

-在活动结束后，引导幼儿分享合作过程中的感受和收获。

6.总结与反思（5分钟）：

-教师引导幼儿总结故事中的关键信息和道理，如友谊、合作等。

-鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受，以及学到了哪些知识和技能。

7.作业布置（2分钟）：

-布置与课程相关的家庭作业，如画一幅故事中的场景，或与家长一起讲述故事，巩固所学内容。

七、我为什么要这样设置此课

我在设计这节课时，充分考虑了幼儿的年龄特点、认知发展以及兴趣需求，以下是我这样设置此课的亮点和理由：

1.多元化教学方法：

-我采用了启发法、问答法、情境教学法和团队合作法等多种教学方法，旨在通过不同的教学手段激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

-亮点：这种多元化的教学方法可以满足不同学习风格的幼儿，使他们在多种教学活动中找到适合自己的学习方式。

2.实践性活动设计：

-通过观察模仿、角色扮演和团队合作等实践活动，让幼儿在动手操作中学习，增强他们对故事内容的理解和记忆。

-亮点：实践性活动不仅能够提高幼儿的动手能力，还能培养他们的创造性思维和解决问题的能力。

3.注重情感教育：

-在教学过程中，我特别强调故事中的情感教育，如友谊、合作等，帮助幼儿在故事情境中体验和培养良好的情感态度。

-亮点：通过故事的情感引导，幼儿可以在潜移默化中学习到社会主义核心价值观，形成积极向上的人生态度。

4.个性化学习体验：

-我在设计教学活动时，注重给予幼儿个性化的学习体验，如互动讨论、自由发挥的角色扮演等，让每个幼儿都能在学习