2024-2025学年高中历史第四单元近代中国反侵略求民主的潮流14新民主主义革命的崛起课时分层作业含解析新人教版必修1

PAGE课时分层作业(十四)(限时20分钟)1．1919年爆发的五四运动是一次宏大的反帝反封建的爱国运动，标记着中国新民主主义革命的开端。其爆发的导火线是()A．“二十一条”的签订 B．巴黎和会中国外交的失败C．马克思主义的传播 D．八国联军侵华斗争B[1919年1月，中国作为第一次世界大战的战胜国之一参与巴黎和会，但是英、美等国操纵的巴黎和会拒绝了中国代表提出的正义要求，将德国在中国山东的权益转让给日本，这成为五四运动的导火线。]2．中国工人阶级以自己特有的组织性和斗争的坚决性，在运动中发挥着主力军的作用，起先作为一支独立的政治力气登上历史舞台。这场“运动”是()A．洋务运动 B．义和团运动C．五四运动 D．国民革命运动C[1919年的五四运动，中国工人阶级以自己特有的组织性和斗争的坚决性，在运动中发挥着主力军的作用，起先作为一支独立的政治力气登上历史舞台。]3．“五四学生爱国运动……的主要成就不在政治抗议的成功，而在运动本身所产生的影响。”就其影响而言，最深远的应是()A．北洋军阀政府释放了被捕学生B．减弱了亲日派卖国贼的势力C．在国际上维护了中国的正值权益D．促进了中国思想解放的发展D[五四运动进一步解放了中国人民的思想，促进了马克思主义的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的成立和中国革命的深化发展创建了条件。]4．中国共产党是“全新的革命政党”。对“新”理解不正确的是()A．以马克思主义理论为指导B．以实现共产主义为目标C．代表中国最广阔人民的利益D．以武装斗争方式领导革命D[资产阶级革命政党和中国共产党都实行武装斗争方式领导中国民主革命，“武装斗争方式”已不是新方式。]5．1927年2月19日《民国日报》载：北伐军前敌总指挥唐生智称“我们这次革命的成功，完全是工农群众的力气，并不是士兵的力气。我们在北伐的时候，在衡阳，在醴陵，在粤汉路，都得到农工运动的帮助，才得很顺当的杀却敌人。”由此可见，北伐斗争()A．歼灭了北洋军阀主力 B．具有广泛的群众基础C．赢得了国民革命成功 D．促成了国共两党合作B[提取关键信息“完全是工农群众的力气”以及在许多地方“都得到农工运动的帮助”，可以发觉B项正确。A、C两项与史实不符；D项颠倒了因果，国共合作形成之后，北伐斗争才得以进行。]6．“国共合作的北伐斗争在另一种条件下继承了辛亥革命没有做完的事业”。材料中的“事业”是指()A．发展资本主义 B．反帝反封建C．建立民主政治 D．实现国民同等B[北伐斗争的目的是推翻帝国主义支持的北洋军阀的统治，实质是反帝反封建的民主革命，故B项正确；发展资本主义与北伐斗争的内容不符，故A项错误；北伐斗争与辛亥革命同样没有建立起民主政治和实现国民同等，故C、D两项错误。]7．五四运动中形成了“一批倾向俄国、倾向社会主义的先进分子”，他们“渐知工人阶级势力比学生力气大了”，起先“实行和工人阶级接触而做工人运动了”。据此可知，五四运动()A．取得了新民主主义革命的成功B．是工人阶级领导的新型运动C．为中国共产党诞生创建了条件D．体现了反帝反封建的彻底性C[依据材料“‘一批倾向俄国、倾向社会主义的先进分子’”，起先“‘实行和工人阶级接触而做工人运动了’”，可知五四运动传播了马克思主义，促进了工人运动的兴起，从而为中国共产党的成立创建了条件，故选C项；依据所学学问可知，新中国的成立标记着新民主主义革命的基本成功，解除A项；材料强调的是五四运动的影响，而非强调五四运动的性质，解除B项；材料强调的是五四运动对于中国共产党成立的影响，未涉及五四运动的反帝反封建性质，解除D项。]8．1922年9月，中共机关刊物《向导》发文指出，在军阀割据的现状下，战乱是不行避开的，只有建立“统一全国的中心政府，然后国内和平才能够实现”。这表明，“打倒军阀”正在成为()A．人民的迫切愿望 B．国民政府的执政理念C．学问分子的共识 D．全体国民的共同选择A[从材料中信息可以看出，中共相识到中国革命的主要敌人之一是封建军阀，要真正实现国内和平，必需打倒军阀，而“打倒列强，除军阀”则是20世纪初期中国人民的迫切愿望，A项正确。1925年，国民政府才在广州成立，B项错误；“打倒军阀”是20世纪初期国人的愿望，并非仅仅是学问分子的共识，C项错误；全体国民是包括军阀在内的全部国人，“打倒军阀”不行能成为全体国民的共同选择，D项错误。]9．五四运动是近代中国社会发展的一个重要转折点。近年来对五四运动的探讨越来越深化和细化，一些热点问题引起学者们的关注，取得许多新的探讨成果，形成不少新观点。阅读下列材料，回答问题。观点一五四精神是一种不屈抗争的爱国主义精神。(胡绳、雷颐、高力克等学者)观点二五四时期学问分子在传统文化与西方文化的批判与选择之间存在冲突，这种冲突既是两个文化体系碰撞后的产物，又是新旧时代接触后的结果。(张宝明、欧阳哲生、刘雨等学者)观点三五四运动后学问分子关于救国方略有三种观点：一是学术救国、科学救国、教化救国；二是走俄国式革命道路；三是走政治改良道路。(叶青等学者)(1)史论结合是历史学习的基本原则，试以五四运动的史实说明五四精神的详细表现。(2)道路选择关系到国家民族的前途命运。中国共产党代表人民利益最终选择了哪一条道路？选择的理由是什么？(3)在中华民族努力实现宏大复兴的今日，五四运动可以带给我们哪些启示？[解析]第(1)问围围着五四精神中的爱国主义精神，用史实来论证史论，考查学生“史论结合，论从史出”的学科思维实力。第(2)问的解题关键是以俄为师。第(3)问在回答“启示”类题目时，主要从我们应当怎么做(从五四运动中应借鉴什么)的角度回答。[答案](1)反对巴黎和会将德国侵占中国山东的权益转让给日本；“外争主权，内除国