安州区八年级上学期语文10月月考试卷

安州区八年级上学期语文10月月考试卷四川省绵阳市安州区2024-2025学年八年级上学期语文10月月考试卷

1．（2024八上·安州月考）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．掠过（nüè）酷似（kù）沸腾（fèi）裁判（cái）

B．刹那（chà）翘首（qiào）由衷（zhōng）气氛（fēn）

C．赢得（yíng）敦煌（dūn）悄然（qiǎo）敛声（liǎn）

D．慷慨（kǎi）轻盈（yíng）屏息（píng）旋风（xuàn）

2．（2024八上·安州月考）下列各组词语中书写无误的一项是（）

A．映称眨眼舰艉轰鸣迎风招展

B．揪心定格塔台跟踪梦想成真

C．封锁紧绷资态凌波默默奉献

D．咔嚓咆哮屏幕风采振耳欲聋

3．（2024八上·安州月考）下列句子中标点使用有误的一项是（）

A．浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。

B．记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V"字，阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V"字的底尖。

C．飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！”

D．“航向××，航速××节……"口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。

4．（2024八上·安州月考）下列句子有语病的一项是（）

A．回望历史的天空，正是无数先贤英烈，挺立起中华民族的脊梁。

B．南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅吸引着世界的目光，也牵动着国民的心。

C．每逢公祭日，凌厉的防空警报都会响彻南京上空，整个城市沉浸在悲痛之中。

D．我们要铭记历史，汲取历史的教训，唤起全民族、全人类对和平的向往、追求和坚守。

5．（2024八上·安州月考）给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针

②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权

③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐

④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土

⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境

⑥爱好和平是中华民族的优良传统

A．①④③②⑤⑥B．⑥①④⑤②③

C．①④⑤②③⑥D．⑥①④③②⑤

（2024八上·安州月考）阅读下面的文字，按要求作答。

我国自主研制的C919大型客机首架机首飞甲____（A、众目睽睽B、举世瞩目）.5月5日，在上海浦东国际机场，C919平稳起飞，安全降落，现场响起热烈的掌声和欢呼声。经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。为此，他们着①____（A、zhuóB、zháo）力培育专业骨干队伍，全力提升核心研发能力，再接再②____（A、励B、厉），取得显著成绩，走出了一条乙____（A、承载B、承接）着国家意志、民族理想和人民期盼的中国特色发展道路。

6．为文中①处加点字选择正确的读音，根据②拼音选在正确的汉字，只填序号。

7．从文中甲乙处选择符合语境的词语填入空格，只填序号。

8．文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在空格处。

原句：经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。

修改句：____________。

9．（2024八上·安州月考）默写

（1）《答谢中书书》

①陶弘景《答谢中书书》中“，"两句用简洁的文字写出了山之高、水之清。

②陶弘景在《答谢中书书》中，用“，_____________”两句写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。

（2）《记承天寺夜游》

①描写月色如水、空明澄澈的句子是“___，___，"。

②《记承天寺夜游》中表明作者旷达、乐观情怀的句子是“？

？___”。

（2024八上·安州月考）阅读下面两首古诗，完成各题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

10．这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是___时的景物，欧阳修写的是___时的景物。

11．请结合诗句简要分析，两首诗分别寄寓了诗人怎样的情思？

（2024八上·安州月考）阅读下面甲、乙两段文言文，完成下列各题。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？"王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔'，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？"王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。"

（节选自《颜氏家训勉学》）

【注释】①还（xuán）：同“旋”，转身。②炯戒：明显的警戒。

12．解释下列句中加点的词语。

①媵人持汤沃灌。

②缀公卿之后。

③君但识之而不思之。

④王生惊觉，谢曰。

13．下列句中加点词语意思相同的一项是

A．当余之从师也乃记之而去（柳宗元《小石潭记》）

B．不知口体之奉不若人也其翼若垂天之云（庄子《北冥有鱼》）

C．王生好学而不得其法濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）

D．以昭炯戒可以为师矣（《论语》十二章）

14．翻译下列句子。

①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

②凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？

15．结合甲、乙两段文字，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。

（2024八上·安州月考）阅读下面文字，回答问题。

为梦想拼尽全力

骊尘

①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。

②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班"这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。

⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……

⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。

⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。

⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。

⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。

（选自《文苑破茧成蝶》有删改）

16．文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。

17．结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

①……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

②直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。

18．请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。

A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

B．整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！

19．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼"这一情节能否删去？为什么？请说说理由。

20．文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？

（2024八上·安州月考）阅读下面的文章，完成下面小题。

月照一天雪

米丽宏

①风花雪月四物中，我最喜雪。雪从寒冷里生出，像叶子从叶芽萌发，有来处有归处；设若雪霁明月升，朗朗月，莹莹雪，便塑出了一个剔透的琉璃世界。

②雪的酝酿，总爱从彤云密布开始。几阵风过，树枝呼天抢地地挑破黑云，像羽绒服裂了口，天空开始“噗噗噗"往外飞白毛儿。小时候，这样的鹅毛雪，一冬能下好几场。村子和四周的山被冰雪包裹着，像鸡蛋壳里沉睡的雏鸡，永远不醒。

③雪夜，灯火摇曳，心间昏黄，夜便显得更长。而窗外，还是那千军万马衔枚疾走的风雪。这样的夜，爹常常掩了老黑袄，头上裹着毛巾，去姑家跟姑父下棋。娘在炕边做针线，偶尔翻一下炉圈边的红薯。她给我们哼唱“北风吹，大雪飘……”给我们解释“大雪冬至后，篮装水不漏"以及“冬风赶大雪，风不来雪不歇”之类的老白话。我们其实都在等着爹回来：有时，他带回一把爆米花；有时，是姑姑烙的芝麻饼；有次，竟是一只金黄的橘子。爹回来了！娘赶紧下炕，拿笤帚扫他肩背上的雪，嗔怪说：“大雪天的也不安生在家待着。"爹说：“啊，这雪天儿，一轮大月亮，有看头。”我们不错眼珠地把焦点对准他的手，期望从那儿再变出好吃物儿来。爹会意地伸出右手——手掌上，一颗圆润、莹洁的大雪球！弟弟“嗷"的一声，抢过去，拿舌头舔着一点点啃。娘伸手就去阻止那顽皮小儿，弟弟一缩缩进被窝。雪球碎了，化成点点团团湿印子。

④闹腾够了，爹那句“有看头”的话，让我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微凉的窗户纸外，究竟是何等模样呢？

⑤是的，有看头，一点不差。碧蓝、雪白的腊月，成为揿在心里的一枚乡愁印章。

⑥我小时候，家里还是穷的，但饱暖已不成问题，然而我们喜欢吃雪球，上学路上可没少偷偷吃。我娘有次发现了，贡怪我爹说，都是你引导的坏毛病。

⑦吃雪，就当吃冰棍儿，是乡村孩子补偿性的喜好。越往高处雪越甜美，树杈上、篱笆上、山墙的墙垛上，用手拂去表面的一层，抓一把，团成球儿，咬一口，沁凉，甘甜，直入肺腑。多年以后，雪球的味道，还会使我幸福得微微叹息。

⑧如今的冬天，雪少了。下雪的日子，几乎成了节日。生了小孩儿以后，雪总能把为人母的我变回去，变成跟女儿一般高的位置。我们瞳孔里那六角花瓣的雪，总是剔透又多芒。

⑨温暖的室内，怎么能满足与雪的亲近？玻璃窗上挤扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召，也是童话的模样。

⑩我给女儿包裹严实，去门外空地上堆雪人。朵儿大、质地酥的雪，没有黏结性，团不成形儿，只好慢慢团。寒意浸透两手，傻傻麻麻，像两只胡萝卜嫁接在手臂上。一个潦草的雪人，立起来了。小人儿被拖回屋。雪地里，就剩了雪人，它孤零零的，被飘着的雪花簇拥住，像守候大雪的神。

孩子一路回头，回屋继续贴着玻璃窗看。也许，她的眼神里衍生的，是第一次对孤独者的悲悯之意。她看到了雪人的寂寞，这是人与雪的相知。它们鸣和的起点，是一颗赤子之心。

我多么希望她也能一睹“明月雪时"的奇景，在记忆里拥有一个大雪铺底、明月朗照的壮美奇观，以壮人生行色。

那是一种永恒之美，诗寻四时月，月照一天雪。

（选自《意林》2022年6期）

21．请从修辞角度赏析第②段划横线的句子。

几阵风过，树枝呼天抢地地挑破黑云，像羽绒服裂了口，天空开始“噗噗噗”往外飞白毛儿。

22．你会用哪种语气朗读下面这句话？请选择恰当的一项并简述理由。

越往高处雪越甜美，树杈上、篱笆上、山墙的墙垛上，用手拂去表面的一层，抓一把，团成球儿，咬一口，沁凉，甘甜，直入肺腑。

A．满怀豪迈

B．饱含伤感

C．充满温情

我选，理由是：____________。

23．阅读下面句子，说说加点词语的表达效果，并阐述答题思路。

爹会意地伸出右手——手掌上，一颗圆润、莹洁的大雪球！

24．文章以“月照一天雪"为题，却用大量笔墨写父母，有何用意？

25．文章结尾意蕴丰富，请联系全文写出你的理解。

26．（2024八上·安州月考）阅读下面的文字，完成写作任务。

运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。

以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：作文内容积极向上，不少于600字；不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.掠过（nüè）——lüè；

B.翘首（qiào）——qiáo；

C.正确；

D.屏息（píng）——bǐng；

故答案为：C

【点评】本题考查字音。平时要注意积累和识记，标注读音要注意遵循汉语拼音规则，读准字音，标准调号。

2．【答案】B

【知识点】汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

【解析】【分析】A改为：映衬。

C改为：姿态。

D改为：震耳欲聋。

故答案为：B

【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

3．【答案】B

【知识点】逗号；冒号

【解析】【分析】此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。B项中的标点使用有误，“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字"这句话后面的逗号使用有误，应该是冒号，表示解释说明。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。

4．【答案】B

【知识点】语序不当

【解析】【分析】ACD没有语病，B项语序颠倒，应改为：南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅牵动着国民的心，也吸引着世界的目光。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

5．【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】句⑥提出了一个观点，引起了下文，是第一句；句①举出两个例子作证明，是第二句；结合关联词“不是，而是”及上句的描述顺序辨析，句④③为三四句，句②⑤为五六句。由上分析，可排序为：⑥①④③②⑤，故选D。

故答案为：D

【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。

【答案】6．AB

7．BA

8．科研人员经过多年的努力，终于实现了自己的中国梦（经过多年的努力，科研人员终于实现了自己的中国梦）也可。

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

（3）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

6．①字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。“着力"的意思是尽力，用力，在这个意思上应该念zhuó。②字形题从分类看主要考核音近字或形近字，应为“再接再厉”。厉：磨快，引申为奋勉，努力。

故答案为：A；B。

7．①众目睽睽，睽睽：张目注视的样子。许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。举世瞩目，指的是全世界的人都关注着，形容影响很大。结合语境应用“举世瞩目”，

②承载：承受装载。承接：承前接后。结合语境应用“承载”，

故答案为：B；A。

8．残缺主语。将“科研人员"移至“经过”前即可。

故答案为：科研人员经过多年的努力，终于实现了自己的中国梦（经过多年的努力，科研人员终于实现了自己的中国梦）也可。

9．【答案】（1）①高峰入云；清流见底；②夕日欲颓；沉鳞竞跃

（2）①庭下如积水空明；水中藻、荇交横；盖竹柏影也；②何夜无月；何处无竹柏；但少闲人如吾两人者耳

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题中的“颓、鳞、藻、荇"等字词容易写错。

（2）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”在这句话中，“闲人"并非指无所事事的人，而是包含着复杂的意味。一方面，“闲人”指具有闲情雅致的人，苏轼和张怀民在月夜欣赏景致，并感慨到并非每个夜晚都有人欣赏月色，也不是每个地方都有人注意到竹柏之美。另一方面，“闲人"也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。苏轼在政治上有远大的抱负，但被一贬再贬，流落黄州，他内心深处并不愿意只是一个“闲人”。因此，赏月“闲人"的自得实际上是被贬“闲人”的自我安慰

故答案为：高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

【答案】10．早春（或“初春"）；暮春（或“晚春”）

11．《钱塘湖春行》表达诗人对西湖美景的流连忘返和陶醉之情。《丰乐亭游春》一诗，欧阳修用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查学生理解诗歌内容的能力。解答此题的关键是在了解诗歌内容的前提下，抓住关键诗句分析季节。

（2）本题考查学生对诗歌思想情感的分析能力。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

10．从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"中可知，描写的早春时节；从“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”诗句中，了解到描写的暮春时节。

故答案为：早春（或“初春"）；暮春（或“晚春”）

11．认真阅读这两首诗可知，都表达了作者对美好春光的喜爱与赞美之意。第一首中，作者生动描写春景，流露出对西湖早春美景的喜爱和赞美之情，尤其最后两句中的“最爱"一词，直接点明了作者对早春景色的喜爱和流连忘返。第二首诗写的是暮春的风光，“明日酒醒春已归”一句，意思是待到第二天酒醒的时候才发现春天已经将要结束了。春光如此短暂，作者自然流露出对美好春光的留恋和对春光易逝的感慨。

故答案为：《钱塘湖春行》表达诗人对西湖美景的流连忘返和陶醉之情。《丰乐亭游春》一诗，欧阳修用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意。

【答案】12．①热水；；②跟随；；③只，只是；；④道歉。

13．C

14．①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的菜肴可供享用。

②凡是老师所说的，我全都能记下来，这难道不是善于学习吗？

15．①在学习中，不怕困难，敢于吃苦，勤奋努力，不自我满足。②在学习中，勤思好问，虚心接受别人的意见。

【知识点】常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（2）本题考查文言虚词的把握，注意结合语境理解一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留"删”“调"换”“补"的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（4）本题考查阅读启示。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。

参考译文：

【甲】当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

【乙】王生喜欢学习，却没有正确的学习方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所说的，我全都能记下来，这难道不是善于学习吗？"李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得'，学习贵在善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择优秀的人而跟随他，是希望听到真理啊！我话还没有说完，你就变了脸色离开。几乎想要把人挡在千里之外，难道是善于学习的人所应该有的（态度）吗？学习最忌讳的，没有超过自我满足的，你为什么不改正呢？不这样，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！"王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道您说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当作座右铭，用来告诫（自己）。

12．①句意为：仆人给我灌下热水。汤：热水。

②句意为：追随在公卿之后。缀：跟随。

③句意为：你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考。但：只，只是。

④句意为：王生这才醒悟过来，道歉说。谢：道歉。

故答案为：热水跟随只，只是道歉

13．A．助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，指游小石潭这件事；

B．介词，比得上/介词，像；

C．都是连词，表转折；

D．连词，来/介词，凭借。

故答案为：C。

14．①重点字词：寓，寄居；逆旅，旅店；再，两次；鲜肥，新鲜肥美。

②重点字词：所言，所说的；吾，我；悉，全；识，记。

故答案为：①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的菜肴可供享用。②凡是老师所说的，我全都能记下来，这难道不是善于学习吗？

15．学习态度上：甲文中，结合“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”可知，作者描述了自己在求学过程中不畏艰难、勤奋刻苦的经历，这启示我们要有坚持不懈、勤奋努力的学习态度。无论遇到多大的困难，都要保持对知识的渴望和追求，不断克服困难，勇往直前。

甲文中，结合“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也"可知，作者虽然生活条件艰苦，但并未因此而心生怨怼或羡慕他人的富足生活。相反，他专注于内心的追求和满足，这启示我们要有淡泊名利的心态，将注意力集中在学习本身，而不是外在的物质条件或名利地位。

乙文中，结合“王生益愠，不应而还走”，“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒"可知，王生最初因不接受李生的批评而心生不悦，但最终认识到自己的错误并虚心接受。这启示我们要有虚心求教的态度，勇于接受他人的批评和建议，不断完善自己。

学习方法上：乙文中，结合“盖学贵善思，君但识之而不思之”可知，李生指出王生只是机械地记忆而不思考，这并不能算作善于学习。这启示我们在学习过程中要善于思考，将所学知识内化为自己的理解和见解，而不是仅仅停留在表面的记忆上。

甲文中，结合“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也"可知，作者虽然生活条件艰苦，但并未放弃学习，反而更加珍惜学习的机会。这启示我们要有主动学习的意识，积极寻找学习的机会和资源，不断提升自己的学习能力。

无论是甲文中的作者还是乙文中的王生，都经历了从困惑到领悟的过程。这启示我们在学习过程中要持之以恒，不断坚持和努力，即使遇到困难也不要轻易放弃。据此可作答。

故答案为：①在学习中，不怕困难，敢于吃苦，勤奋努力，不自我满足。②在学习中，勤思好问，虚心接受别人的意见。

【答案】16．写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或：写“我"在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。）

17．①“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我"不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。

②“割开"一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。

18．A．运用环境描写的方法，衬托出“我"中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B．运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。

19．不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我"的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。

20．运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本题考查文章主要内容的分析和概括。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。

（2）本题考查词句的赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。

（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（4）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（5）本题考查对句子含义的理解。句子深层含义的把握，应该从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。

16．首先通读文本，从整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：人物+事情+结果。注意表述的简洁通顺。

本文的主人公是“我”，第①段是事件的起因，写“我”中考失利；第③至⑥段是事件的经过，写“我"不甘于现状，奋发图强；第⑦⑧段写事件的结果，写“我”最终稳居年级第一，并赢得高考。据此本文内容可概括为：写“我"在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。

故答案为：写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或：写“我"在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。）

17．（1）“偷偷”是不为别人知道，瞒着别人的意思。写的是“我"从实验班门前经过对实验班的同学流露出羡慕之情，由此可看出“我”对实验班的渴望与羡慕，而“偷偷"以此说明“我”怕这种心情被别人知道。

（2）“割开"的意思是用利刀片切开，这里用于形容—直蒙尘在“我”脸上的阴云被切开了，“阴云"被笑容代替，这就说明过去的失败经过努力已经不复存在，取而代之的是现在的成功，“割开”一词具体形象地写出了“我"成功后的喜悦之情，也验证了“我”的努力，由此增添了“我"的自信心。

故答案为：①“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我"不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。

18．A.“偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远"这一句是环境描写，故可从环境描写的角度进行赏析，明确环境描写的作用，结合具体的句子进行分析。由第①段“老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂”可知，这是“我"中考失利后看到的环境，由“阴郁灰暗”一词可看出“我"当时因中考失利的伤心、失落、沮丧的心情，故这一环境描写烘托了“我”伤心、失落、沮丧的心情。

B.“整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快"这句话是“我”得知高考取得不错的成绩后的心理，故这是心理描写。结合“透亮"大声欢叫”“畅快"等词语可看出“我”的激动、喜悦、高兴等心理。

故答案为：A．运用环境描写的方法，衬托出“我"中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B．运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。

19．答题时，首先要表明自己的观点“不能删去”，然后结合具体的句子及侧面描写的作用进行分析不能删除的原因。结合楼管爷爷和“我”打招呼的内容，第⑤段“闺女，今天早上又是第一个，好好加油"可看出“我”每天都是第一个到教学楼，由此可以看出“我"的勤奋，作者意在以楼管爷爷这个每天的“招呼”，来侧面衬托出“我"的勤奋与坚持，由此可知不能删去。

故答案为：不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我"为梦想而拼尽全力的执着。

20．本篇文章作者通过写自己中考失利之后，在高中为了梦想拼尽全力，最后取得了成功的故事。最后一段“在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气材最好”，是作者对于自己经历的感悟。如此看来，作者的意思是在说，一个人努力了，付出了，那么他成功的机会也就会多，所谓的“运气"靠自己的努力创造出来的。所以此句可以理解为：运气往往是为那些努力付出的人准备的，越是努力，越是幸运。

故答案为：运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。

【答案】21．示例：作者运用比喻、拟人的修辞手法，将“雪”比作“羽绒服裂了口"的“白毛儿”，生动形象地写出雪纷飞的景象，表达了作者对下雪的惊喜与赞美。

22．C；因为这句话写的是“我"吃雪的幸福温馨的场景。

23．示例：“会意”是会心、领悟的意思。爹在看到我们的眼珠盯着他时，他立刻领会到我们的期待，这是家人之间的心意相通，反映出爹对我们的了解、关心、疼爱。

24．①父母的活动是引出月照夜雪美景的关键因素；②父母在下雪天的活动是文章的重要内容；③文章对童年生活的回忆、对亲情的留恋离不开对父母的描写。

25．示例：结尾写出了“我"对月照夜雪的赞美，因为对雪景的描写中，有童年的温馨和美好的回忆；儿时的雪景里有大雪、亲人，有美好的月景，生活的经历，表达了“我”对月照夜雪美景的喜爱，对童年和亲情的深切怀念，以及对纯净美好、闲适诗意生活的向往以及对未来美好生活的期盼。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本题考查语句赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（2）本题考查语句赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（3）本题考查词句赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。

（4）本题考查对文本内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（5）本题考查分析语段。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文，使文章结构严谨等作用；内容上有突出文章主旨、抒发情感等作用。如果是特殊的结尾形式，有委婉含蓄，意在言外，能引起读者的想象或思考的作用。

21．将“雪"比作“羽绒服裂了口”的“白毛儿”，这是比喻。“呼天抢地”把树枝人格化，这是拟人。比喻与拟人生动形象地表现了大雪纷飞的情景。联系作者感情可知，表现了作者看到下雪时的惊喜与赞美之情。

故答案为：作者运用比喻、拟人的修辞手法，将“雪"比作“羽绒服裂了口”的“白毛儿”，生动形象地写出雪纷飞的景象，表达了作者对下雪的惊喜与赞美。

22．“用手拂去表面的一层，抓一把，团成球儿，咬一口”是对作者吃雪的动作描写。“沁凉，甘甜，直入肺腑"是作者吃雪后的感觉，从中可以感受到作者儿时吃雪时的幸福与甜蜜。这句话是作者对儿时吃雪场景的回忆，包含着作者对儿时幸福温馨生活的感念与留恋。故应用“充满温情”的语气。

故答案为：C；因为这句话写的是“我"吃雪的幸福温馨的场景。

23．会意：领会了意思。联系第③段中的“我们不错眼珠地把焦点对准他的手，期望从那儿再变出好吃物儿来”可知，父亲领会了我们眼神中的意思，知道我们是想从他的手里发现好吃物儿来，于是就拿出一颗雪球。“会意"表现了家人之间的心意相通，也可以看出父亲对我们的了解与关爱。

故答案为：“会意”是会心、领悟的意思。爹在看到我们的眼珠盯着他时，他立刻领会到我们的期待，这是家人之间的心意相通，反映出爹对我们的了解、关心、疼爱。

24．联系第③段中的“娘赶紧下炕，拿笤帚扫他肩背上的雪，嗔怪说：‘大雪天的也不安生在家待着。’爹说：‘啊，这雪天儿，一轮大月亮，有看头。’"和第④段中的“让我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微凉的窗户纸外，究竟是何等模样”可知，正是因为父母的对话与活动才引起了我对月照夜雪美景的关注。

文中的重点部分是第③段，记叙了父亲在下雪的夜晚去姑父家下棋，母亲在家里做针线，给我们解释一些老白话。而且父亲回来，给我们带回了一个雪球，我们争着吃。又从父母的对话里，我对月照夜雪的美景产生了兴趣。所以父母在下雪天的活动是文章的重要内容。

联系第段中的“在记忆里拥有一个大雪铺底、明月朗照的壮美奇观，以壮人生行色"可知，本文主要表现了作者对童年生活的回忆，对父母亲情的留恋，而这些都离不开对父母的描写。

所以文中会用大量的笔墨写父母。

故答案为：①父母的活动是引出月照夜雪美景的关键因素；②父母在下雪天的活动是文章的重要内容；③文章对童年生活的回忆、对亲情的留恋离不开对父母的描写。

25．末段“那是一种永恒之美”，运用议论的表达方式，直接表达了作者对月照夜雪的赞美之情。联系文本内容可知，作者主要回忆了父亲在下雪的夜晚去姑父家下棋，母亲在家里做针线，给我们解释一些老白话。而且父亲回来，给我们带回了一个雪球，我们争着吃。又从父母的对话里，我对月照夜雪的美景产生了兴趣。所以在对雪景的描写当中，有作者对童年温馨美好生活的回忆。作者还回忆了小时候吃雪的生活经历，表达了作者对童年和亲情怀念。

联系第段中的“它们鸣和的起点，是一颗赤子之心"和第段中的“在记忆里拥有一个大雪铺底、明月朗照的壮美奇观，以壮人生行色”可知，末段还表现了作者对纯净诗意生活的赞美和对未来美好生活的希望。

故答案为：结尾写出了“我"对月照夜雪的赞美，因为对雪景的描写中，有童年的温馨和美好的回忆；儿时的雪景里有大雪、亲人，有美好的月景，生活的经历，表达了“我”对月照夜雪美景的喜爱，对童年和亲情的深切怀念，以及对纯净美好、闲适诗意生活的向往以及对未来美好生活的期盼。

26．【答案】略

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】这是一篇命题作文。

1.审题立意。“我创造了新纪录”，关键词“新纪录”指取得前所未有的好成绩，“我"限制了要以第一人称来写作。“新纪录”可以是运动场上创造的，可以是考场上创造的，这都是具体的准确的好成绩。“新纪录"也可以取其比喻义，比喻突破旧的而创造出新的。要突破旧的，就要认识到自己的不足，产生改变的念头，并且用实际行动去改变去创造新的，要有一个新旧对比，既要有对过去的不足的认识，又要有积极的行动，并且还要有对新面貌的描绘。“新纪录”不容易，要有对旧状态的断然醒悟，还要挣开旧状态的努力。文章的立意，可以是通过叙述，反映现实中自己不断取得进步的过程；也可以是想象中的，写自己在未来的运动或科技竞技场上，突破了自我或他人的已有成绩。

2.构思选材。文体适合写记叙文，以第一人称来写对自己的不断战胜，写成时间推进的片段式记叙文，如成长的过程就是一个不断刷新自我的过程，幼年时体弱的我每天去打篮球，上三年级时体检，被医生评为“体质好”，五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时能进行各种花式游泳；学习上由初一时的中下游水平，到不断地进步，现在已经能列入班级前五步的过程。如果写想象作文，可写在未来的某个竞技项目上超越了自己，或超越了所有人，创造了新纪录的过程，因情节出新较强，所以应在细节描写和语言表达上下功夫，才能获得高分。

范文：

我创造了新纪录

人，是需要不断进步的。创造新纪录的过程便是不断成长的过程，甜美而又痛苦。

“加油！加油！”我睁开眼，耳边充斥着嘈杂的音乐声和同学们的呐喊助威声。头……好晕，我摇了摇脑袋，双腿像灌铅似地隐隐发痛，喊声，乐声，风声，都渐渐离我远去。

忽然，在眼前的一片虚空间，我看到了一个瘦弱的小女孩。那个孩子穿着脏兮兮的小学校服，孤独地蹲在嘈杂的人群中，满脸羡慕地望着操场上意气风发的运动员。那种表情，那种样貌，那种从身上散发出的失落感……怎么这么熟悉呢？啊，我想起来了，那是小学时期的我。小学六年，我只是运动场上的观众，从未真正踏上跑道，从未骄傲地冲过红线，从未得到属于自己的号码牌。一切有关运动员的商议都与我无关，仿佛隔了万水千山般遥远。六年默默无闻的观众，是我童年最大的遗憾。

突然，镜头跳转，我在绿茵操场的晨曦微光中，看到了另一个女孩。

那个孩子穿着运动服，在跑道上正在奋力追赶着前面的运动员，她的表情专注得可怕，眼神中仿佛燃着一团火……啊，我想起来了，那是初一时的我，那时的我在替补一名运动员上场跑1500米。那时的我既惊喜又忐忑，从未想过我能完成小学时代的梦想，但我又担心自己的能力太弱，会影响班级的成绩。于是，在那场比赛中，我拼尽了全力，最终，我拿到了名次。那次的经历，是我今生最英勇的回忆。

阳光，突然划破了黑暗，刺痛了我的眼睛。我看到了飘扬的彩旗，我听到了欢呼的呐喊，我意识到自己已经成了一名正式的运动员，真正站在1500米的比赛跑道上。额头的汗水流进了眼睛里，顿时涩涩的刺痛，但我的脚步却并没有因此而慢下来。我使劲眨了一下眼，汗水和着泪水一起顺着脸颊流下来。是的，第二次的1500米的一次刷新，是不同于去年的辉煌。再见了，场上孤独的小观众，再见了，初入赛场的候补新人，我将迎接全新的、勇猛的自己。痛苦和疲惫在那一瞬间全部消失，跑吧，去迎接胜利，跑吧，去欢呼雀跃，跑吧，去创造属于自己的新纪录……

丑小鸭只有不断地蜕变才能变成白天鹅。再见了，曾经身为丑小鸭的我，要创造更多的新纪录。

【点评】文章“我创造了新纪录"为题，写出了自己在体育课上战胜自我的过程，“新纪录”是在运动场上创造的，要突破旧的，就要认识到自己的不足，产生改变的念头，并且用实际行动去改变去创造新的，要有一个新旧对比，既要有对过去的不足的认识，又要有积极的行动，并且还要有对新面貌的描绘。文章的立意，通过叙述，反映现实中自己不断取得进步的过程。

1/1四川省绵阳市安州区2024-2025学年八年级上学期语文10月月考试卷

1．（2024八上·安州月考）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．掠过（nüè）酷似（kù）沸腾（fèi）裁判（cái）

B．刹那（chà）翘首（qiào）由衷（zhōng）气氛（fēn）

C．赢得（yíng）敦煌（dūn）悄然（qiǎo）敛声（liǎn）

D．慷慨（kǎi）轻盈（yíng）屏息（píng）旋风（xuàn）

【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.掠过（nüè）——lüè；

B.翘首（qiào）——qiáo；

C.正确；

D.屏息（píng）——bǐng；

故答案为：C

【点评】本题考查字音。平时要注意积累和识记，标注读音要注意遵循汉语拼音规则，读准字音，标准调号。

2．（2024八上·安州月考）下列各组词语中书写无误的一项是（）

A．映称眨眼舰艉轰鸣迎风招展

B．揪心定格塔台跟踪梦想成真

C．封锁紧绷资态凌波默默奉献

D．咔嚓咆哮屏幕风采振耳欲聋

【答案】B

【知识点】汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

【解析】【分析】A改为：映衬。

C改为：姿态。

D改为：震耳欲聋。

故答案为：B

【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A

3．（2024八上·安州月考）下列句子中标点使用有误的一项是（）

A．浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。

B．记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V"字，阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V"字的底尖。

C．飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！”

D．“航向××，航速××节……"口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。

【答案】B

【知识点】逗号；冒号

【解析】【分析】此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。B项中的标点使用有误，“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”这句话后面的逗号使用有误，应该是冒号，表示解释说明。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。

4．（2024八上·安州月考）下列句子有语病的一项是（）

A．回望历史的天空，正是无数先贤英烈，挺立起中华民族的脊梁。

B．南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅吸引着世界的目光，也牵动着国民的心。

C．每逢公祭日，凌厉的防空警报都会响彻南京上空，整个城市沉浸在悲痛之中。

D．我们要铭记历史，汲取历史的教训，唤起全民族、全人类对和平的向往、追求和坚守。

【答案】B

【知识点】语序不当

【解析】【分析】ACD没有语病，B项语序颠倒，应改为：南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅牵动着国民的心，也吸引着世界的目光。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

5．（2024八上·安州月考）给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针

②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权

③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐

④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土

⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境

⑥爱好和平是中华民族的优良传统

A．①④③②⑤⑥B．⑥①④⑤②③

C．①④⑤②③⑥D．⑥①④③②⑤

【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】句⑥提出了一个观点，引起了下文，是第一句；句①举出两个例子作证明，是第二句；结合关联词“不是，而是”及上句的描述顺序辨析，句④③为三四句，句②⑤为五六句。由上分析，可排序为：⑥①④③②⑤，故选D。

故答案为：D

【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。

（2024八上·安州月考）阅读下面的文字，按要求作答。

我国自主研制的C919大型客机首架机首飞甲____（A、众目睽睽B、举世瞩目）.5月5日，在上海浦东国际机场，C919平稳起飞，安全降落，现场响起热烈的掌声和欢呼声。经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。为此，他们着①____（A、zhuóB、zháo）力培育专业骨干队伍，全力提升核心研发能力，再接再②____（A、励B、厉），取得显著成绩，走出了一条乙____（A、承载B、承接）着国家意志、民族理想和人民期盼的中国特色发展道路。

6．为文中①处加点字选择正确的读音，根据②拼音选在正确的汉字，只填序号。

7．从文中甲乙处选择符合语境的词语填入空格，只填序号。

8．文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在空格处。

原句：经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。

修改句：____________。

【答案】6．AB

7．BA

8．科研人员经过多年的努力，终于实现了自己的中国梦（经过多年的努力，科研人员终于实现了自己的中国梦）也可。

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

（3）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

6．①字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。“着力"的意思是尽力，用力，在这个意思上应该念zhuó。②字形题从分类看主要考核音近字或形近字，应为“再接再厉”。厉：磨快，引申为奋勉，努力。

故答案为：A；B。

7．①众目睽睽，睽睽：张目注视的样子。许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。举世瞩目，指的是全世界的人都关注着，形容影响很大。结合语境应用“举世瞩目”，

②承载：承受装载。承接：承前接后。结合语境应用“承载”，

故答案为：B；A。

8．残缺主语。将“科研人员"移至“经过”前即可。

故答案为：科研人员经过多年的努力，终于实现了自己的中国梦（经过多年的努力，科研人员终于实现了自己的中国梦）也可。

9．（2024八上·安州月考）默写

（1）《答谢中书书》

①陶弘景《答谢中书书》中“，"两句用简洁的文字写出了山之高、水之清。

②陶弘景在《答谢中书书》中，用“，_____________”两句写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。

（2）《记承天寺夜游》

①描写月色如水、空明澄澈的句子是“___，___，"。

②《记承天寺夜游》中表明作者旷达、乐观情怀的句子是“？

？___”。

【答案】（1）①高峰入云；清流见底；②夕日欲颓；沉鳞竞跃

（2）①庭下如积水空明；水中藻、荇交横；盖竹柏影也；②何夜无月；何处无竹柏；但少闲人如吾两人者耳

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题中的“颓、鳞、藻、荇"等字词容易写错。

（2）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”在这句话中，“闲人"并非指无所事事的人，而是包含着复杂的意味。一方面，“闲人”指具有闲情雅致的人，苏轼和张怀民在月夜欣赏景致，并感慨到并非每个夜晚都有人欣赏月色，也不是每个地方都有人注意到竹柏之美。另一方面，“闲人"也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。苏轼在政治上有远大的抱负，但被一贬再贬，流落黄州，他内心深处并不愿意只是一个“闲人”。因此，赏月“闲人"的自得实际上是被贬“闲人”的自我安慰

故答案为：高峰入云清流见底夕日欲颓沉鳞竞跃庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

（2024八上·安州月考）阅读下面两首古诗，完成各题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

10．这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是___时的景物，欧阳修写的是___时的景物。

11．请结合诗句简要分析，两首诗分别寄寓了诗人怎样的情思？

【答案】10．早春（或“初春"）；暮春（或“晚春”）

11．《钱塘湖春行》表达诗人对西湖美景的流连忘返和陶醉之情。《丰乐亭游春》一诗，欧阳修用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查学生理解诗歌内容的能力。解答此题的关键是在了解诗歌内容的前提下，抓住关键诗句分析季节。

（2）本题考查学生对诗歌思想情感的分析能力。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

10．从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"中可知，描写的早春时节；从“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”诗句中，了解到描写的暮春时节。

故答案为：早春（或“初春"）；暮春（或“晚春”）

11．认真阅读这两首诗可知，都表达了作者对美好春光的喜爱与赞美之意。第一首中，作者生动描写春景，流露出对西湖早春美景的喜爱和赞美之情，尤其最后两句中的“最爱"一词，直接点明了作者对早春景色的喜爱和流连忘返。第二首诗写的是暮春的风光，“明日酒醒春已归”一句，意思是待到第二天酒醒的时候才发现春天已经将要结束了。春光如此短暂，作者自然流露出对美好春光的留恋和对春光易逝的感慨。

故答案为：《钱塘湖春行》表达诗人对西湖美景的流连忘返和陶醉之情。《丰乐亭游春》一诗，欧阳修用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意。

（2024八上·安州月考）阅读下面甲、乙两段文言文，完成下列各题。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？"王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔'，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？"王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。"

（节选自《颜氏家训勉学》）

【注释】①还（xuán）：同“旋”，转身。②炯戒：明显的警戒。

12．解释下列句中加点的词语。

①媵人持汤沃灌。

②缀公卿之后。

③君但识之而不思之。

④王生惊觉，谢曰。

13．下列句中加点词语意思相同的一项是

A．当余之从师也乃记之而去（柳宗元《小石潭记》）

B．不知口体之奉不若人也其翼若垂天之云（庄子《北冥有鱼》）

C．王生好学而不得其法濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）

D．以昭炯戒可以为师矣（《论语》十二章）

14．翻译下列句子。

①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

②凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？

15．结合甲、乙两段文字，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。

【答案】12．①热水；；②跟随；；③只，只是；；④道歉。

13．C

14．①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的菜肴可供享用。

②凡是老师所说的，我全都能记下来，这难道不是善于学习吗？

15．①在学习中，不怕困难，敢于吃苦，勤奋努力，不自我满足。②在学习中，勤思好问，虚心接受别人的意见。

【知识点】常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

（2）本题考查文言虚词的把握，注意结合语境理解一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留"删”“调"换”“补"的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（4）本题考查阅读启示。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。

参考译文：

【甲】当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

【乙】王生喜欢学习，却没有正确的学习方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所说的，我全都能记下来，这难道不是善于学习吗？"李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得'，学习贵在善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择优秀的人而跟随他，是希望听到真理啊！我话还没有说完，你就变了脸色离开。几乎想要把人挡在千里之外，难道是善于学习的人所应该有的（态度）吗？学习最忌讳的，没有超过自我满足的，你为什么不改正呢？不这样，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！"王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道您说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当作座右铭，用来告诫（自己）。

12．①句意为：仆人给我灌下热水。汤：热水。

②句意为：追随在公卿之后。缀：跟随。

③句意为：你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考。但：只，只是。

④句意为：王生这才醒悟过来，道歉说。谢：道歉。

故答案为：热水跟随只，只是道歉

13．A．助词，用在主谓之间，取消句子独立性/代词，指游小石潭这件事；

B．介词，比得上/介词，像；

C．都是连词，表转折；

D．连词，来/介词，凭借。

故答案为：C。

14．①重点字词：寓，寄居；逆旅，旅店；再，两次；鲜肥，新鲜肥美。

②重点字词：所言，所说的；吾，我；悉，全；识，记。

故答案为：①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的菜肴可供享用。②凡是老师所说的，我全都能记下来，这难道不是善于学习吗？

15．学习态度上：甲文中，结合“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”可知，作者描述了自己在求学过程中不畏艰难、勤奋刻苦的经历，这启示我们要有坚持不懈、勤奋努力的学习态度。无论遇到多大的困难，都要保持对知识的渴望和追求，不断克