杭绍精准九年级上学期语文10月考试试卷

杭绍精准九年级上学期语文10月考试试卷浙江省杭绍精准2024-2025学年九年级上学期语文10月考试试卷

（2024九上·杭州月考）阅读以下文字，按要求回答。

万物生机离不开冬天zhù▲藏的实力，中国人也乐于顺应自然之道，将“藏"的内涵应用在我们的日常生活中，形成了以“藏”为基因的文化表达。

青花瓷藏起的花纹、雕漆工艺藏起的颜色、双面绣藏起的针脚……在传统技艺中，能工巧匠们通过“藏"的技艺，在时间的推进中实现更加惊艳的结果，fù▲予物品更加丰富的内涵。

不仅是传统技艺，“藏”的智慧也被人们运用在传统文化的艺术表达中。藏锋笔法的运用，____。

“藏"并不是看不见，而是通过“藏”的方式，在时间沉淀▲中，让人看见更多。

1．给加点字注音。

沉淀

2．根据拼音写汉字。

zhù藏fù予

3．下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（）

A．滋长B．焕发C．抖擞D．养育

4．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

①山水画家将波涛、江河、云雾等颇具自然之力的意象隐去，只留下一片空白，但最终呈现的画面，颇具汹涌之势。

②屏障后的口技表演者，不仅隐藏了自己的身形，还将自己原有的声音隐藏，通过模拟万物，达到“一时齐发，众妙毕备"的效果，拉动观众无限的想象。

③让中国特有的“方块字”既显得包容内敛，又在不露笔势的书写之间，积攒出浑然天成的文字力量。

④传统戏剧表演者经过描眉、画眼、上唇等步骤，将真实面容隐藏，通过油彩表达不同人物的性格特点。

⑤面容可以隐藏，声音同样可以隐藏。

A．③④⑤②①B．③⑤④②①C．③①④⑤②D．③②④⑤①

【答案】1．diàn

2．贮；赋

3．B

4．C

【知识点】常用易错字字音；句子排序；词语的使用（搭配）；字体书写

【解析】【点评】（1）题考查的是对汉字正确读音的掌握。解题关键在于对常用汉字发音的准确记忆，以及对声调的正确把握。通过此类练习，可以帮助学生巩固汉字发音知识，提高阅读和口语能力。

（2）本题考查的是根据拼音写出正确汉字的能力。解题关键在于对常用汉字及其拼音的准确掌握，以及对语境的理解。通过此类练习，可以帮助学生提高汉字书写和拼音转换的能力，增强语言运用能力。

（3）本题考查的是对语境中词语选择的准确判断能力。解题关键在于理解语境，准确把握每个选项词语的含义和用法，从而选出最符合语境的词语。通过此类练习，可以帮助学生提高语言运用和词汇理解的能力。

（4）本题考查的是对语句顺序的准确判断能力。解题关键在于理解语境，准确把握每个句子的含义和它们之间的逻辑关系，从而选出最符合语境的语句顺序。通过此类练习，可以帮助学生提高语言组织和逻辑思维能力。

1．这道题目要求给“沉淀"一词中的“淀”注音。首先，需要明确“沉淀"是一个常用词汇，指的是溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出，或者指从溶液中释出的难溶解的固体物质。其中，“淀”字的正确发音是“diàn”，属于四声。通过日常学习中的积累和记忆，可以准确给出该字的读音。

故答案为：diàn

2．这道题目给出了两个拼音，要求写出对应的汉字。对于“zhù藏”，根据拼音和语境，可以推断出这个词语应该是“贮藏”，指的是积存起来以便必要时取出使用。因此，“zhù”对应的汉字是“贮"。对于“fù予”，同样根据拼音和语境，可以推断出这个词语应该是“赋予”，指的是交给或给予某种特质或能力。因此，“fù”对应的汉字是“赋"。

故答案为：贮；赋

3．这道题目要求从给定的选项中选择一个最恰当的词语填入语段横线上。根据语境，“藏锋笔法的运用”需要选择一个能够表达隐藏锋芒、展现内在力量的词语。A项“滋长"指生长、增长，与隐藏锋芒不符；B项“焕发”指振作、放射出，可以引申为隐藏后的展现，符合语境；C项“抖擞"指振奋、振作，与隐藏锋芒无关；D项“养育”指抚养和教育，与语境不符。因此，B项“焕发"是最恰当的选择。

故答案为：B

4．这道题目要求从给定的选项中选择一个最恰当的语句顺序填入文中横线处。首先，需要理解每个句子的含义和它们之间的逻辑关系。根据语境，“藏”的智慧在传统文化和艺术表达中的应用是主题。③句介绍“藏"在文字中的体现，作为开头合适；①句进一步说明“藏”在山水画中的体现，与③句形成递进关系；④句转向传统戏剧中的“藏”，⑤句和②句则分别说明面容和声音的隐藏，并举例说明口技表演中的“藏”。因此，正确的顺序应该是③①④⑤②。

故答案为：C

5．（2024九上·杭州月考）班级诗歌兴趣小组将本月学习的诗文名句进行整理，梳理出以下类别，请将表格中的空缺部分补充完整。

类别诗文名句

思乡之意①，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》）

亲友之念②，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

凭吊之苦③___，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

进退之难云横秦岭家何在？④___。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

忧乐之感先天下之忧而忧，⑤___。（范仲淹《岳阳楼记》）

山水之美⑥，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

【答案】晨起动征铎；露从今夜白；三年谪宦此栖迟；雪拥蓝关马不前；后天下之乐而乐；野芳发而幽香

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题是一道诗文名句填空题，要求根据诗文类别和已给出的部分名句，补充完整表格中的空缺部分。解题过程如下：

思乡之意：首先，我们看到温庭筠的《商山早行》中的名句，已知部分是“客行悲故乡"。根据记忆和诗文内容，可以推断出前一句应该是描述清晨启程的情景，即“晨起动征铎”。因此，第一空应填“晨起动征铎"。

亲友之念：对于杜甫的《月夜忆舍弟》，已知部分是“月是故乡明”。这句诗的前一句描述了夜晚的景象，即“露从今夜白"。因此，第二空应填“露从今夜白”。

凭吊之苦：刘长卿的《长沙过贾谊宅》中，描述贾谊被贬谪的遭遇和凭吊其故居的悲凉心情。已知部分是“万古惟留楚客悲”，前一句则是“三年谪宦此栖迟”。因此，第三空应填“三年谪宦此栖迟"。

进退之难：韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中，描述了诗人被贬谪途中的艰难心境。已知部分是“云横秦岭家何在？”，后一句则是描述因大雪而前行的困难，即“雪拥蓝关马不前"。因此，第四空应填“雪拥蓝关马不前”。

忧乐之感：范仲淹的《岳阳楼记》中，表达了诗人对国家和人民的忧虑与欢乐之情。已知部分是“先天下之忧而忧，”，后一句则是“后天下之乐而乐”。因此，第五空应填“后天下之乐而乐"。

山水之美：欧阳修的《醉翁亭记》中，描绘了山水之间的美景。已知部分是“佳木秀而繁阴”，前一句则是描述春天的景象，即“野芳发而幽香"。因此，第六空应填“野芳发而幽香”。

综上所述，通过回忆和理解诗文内容，结合已知部分，我们可以准确补充完整表格中的空缺部分。

故答案为：晨起动征铎；露从今夜白；三年谪宦此栖迟；雪拥蓝关马不前；后天下之乐而乐；野芳发而幽香

【点评】本题考查的是对古代诗文名句的掌握和理解能力。解题方法主要是通过回忆和理解诗文内容，结合已知部分，推断出空缺部分的正确内容。技巧在于对诗文的熟悉程度和准确记忆，以及对诗文意境和情感的深入理解。

易错点在于对诗文内容的混淆和记忆不准确，可能导致填写的名句与原文不符。因此，在复习过程中，应加强对诗文的背诵和理解，确保准确掌握每一句诗文的内容和意境。

（2024九上·杭州月考）名著

资料一

穆旦书评（节选）①这本薄薄的诗集共包括九篇作品：《吹号者》，《出发》，《车过武胜关》，《除夕》，《街》，《梦》，《纵火》，《他死在第二次》，大多写在一九三九年春。以促成这本诗集的短短时期来说，我们不得不惊佩于诗人的创作力之丰盛。而从质上看来，在抗战以后新兴的诗坛上，这本薄薄的诗集又是怎样可珍贵的收获啊。②作为一个土地的爱好者，诗人艾青所着意的，全是茁生于我们本土上的一切呻吟，痛苦，斗争，和希望。他的笔触范围很大，然而在他的任何一种生活的刻画里，我们都可以嗅到同一“土地的气息"。这一种气息正散发着香和温暖在他的每篇诗里。从这种气息当中我们可以清晰地认出来，这些诗行正是我们本土上的，而没有一个新诗人是比诗人艾青更“中国的”了。③在《吹号者》一篇里，我们可以看出诗人艾青在怎样处理着他的题材：现在他开始了，站在蓝得透明的天穹的下面，他开始以原野给他的清新的呼吸吹送到角号里去，——也夹带着织细的血丝么？使角号由于感激以清新的声响还给原野，——他以对于丰美的黎明的倾慕吹起了起身号，声响流荡得多么辽远啊……④把“夹带着织细的血丝"的这一种痛楚，也融进了对于生命的光明面的赞美里，这是脆弱的情绪所能办得到的么？⑤无疑地，诗人艾青是先有着真实的生活做背景，而后才提炼出这样的诗句来的。因为他知道这种痛楚的代价，他更欢欣于那跟着来的结果：林子醒了传出一阵阵鸟雀的喧吵，河流醒了召引着马群去饮水，村野醒了农妇匆忙地从堤岸上走过，广场醒了穿着灰事衣服的人群从披着晨曦的破屋中出来，拥挤着又排列着……⑥这是一幅图画。纯朴的，真实的图画。吹号者，出发，车过武胜关，除夕，纵火，几乎全是一幅一幅图画的组成。但它们不是涂着空想的色彩的图画，而是透着生活的，显得特别亲近，逼真。我们可以想见有许许多多疲弱的，病态的土地都随着抗战的到来而蓬勃起来了，它们正怎样拥挤着在诗人的头脑里，振奋他，推动他，使他不得不一次又一次地用粗大的线条把它们表现出来，出发里那种清新的爱幕的歌唱，车过武胜关里那样高度的斗争的热情，和除夕里那擦过了一切艰苦的，胜利的信念，都会怎样地激动着在诗人的心里啊。这只能是以博大深厚的情绪，在复生的土地上，才能涂出来的真实的画面。

资料二

黎明（节选）……黎明为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂——因为你，你有她的纯真的微笑和那使我迷恋的草野的清芬。我怀念那：同着伙伴提了篾篮到田堤上的豆棚下采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……但我却不愿看见你罩上忧愁的面纱——因我不能到田间去了，也不能在街上奔跑——一切都沉默着，望着阴郁的雨滴徘徊在我的窗前我会联想到：死亡，战争，和人间一切的不幸…………我永不会绝望，却只以燃烧着痛苦的嘴问向东方：“黎明怎不到来？”而当我看见了你……我将带着呼唤带着歌唱投奔到你温煦的怀里。1937年5月23日晨雪落在中国的土地上（节选）雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……风，像一个太悲哀了的老妇紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟，用着像土地一样古老的话一刻也不停地絮聒着……那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里；饥谨的大地朝向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。……雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……1937年12月

6．【资料整理】整理资料内容，请选出与原文不符的一项。（）

A．在监狱中，艾青写下了长诗《黎明》，描绘了北方人民的痛苦和哀怨，以“我"对黎明的感情来讴歌黎明，反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明的渴望。

B．资料一中有穆旦对艾青《吹号者》的诗歌评论，他认为这首诗是艾青以真实的生活为背景提炼创作出来的。

C．在《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。

D．资料二呈现的是艾青写于抗日战争时期的诗，这一时期艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。

7．【诗歌选择】根据艾青诗歌最具代表性的两种意象，你选择《黎明》和《雪落在中国的土地上》进行参赛。请你从诗歌意象的角度，结合已学内容，参考资料一和二说说你的理由。

8．【表演设计】在对“饥谨的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂”这句进行朗读设计时，小鲁认为“颤抖"一词应重音重读，小周认为应重音轻读。你同意谁的观点？请说明理由。

你的观点与理由：___________________________________________________

9．为了增强朗诵的效果，请你根据艾青诗歌“诗中有画”的特点，借助小贴士，选择一副合适的背景图作为《雪落在中国的土地上》的课件背景，并说明理由。

小贴士素描，用木炭、铅笔、钢笔等工具，以线条的粗细轻重来描述物体的明暗深浅的单色画。速写，比素描更简练，往往用于捕捉瞬时的灵感，扼要而有力地展现有意义的画面。油画，以厚涂、点彩、渲染等方式，通过光影与色彩的调度，在平面上展现立体空间的质感。

我选图，理由如下：________________________________________________________________________

【答案】6．A

7．《雪落在中国的土地上》中的土地被烽火摧残，遭受巨大创伤，《黎明》一诗有“对生命的光明面的赞美”，“光明的鼓舞”，这两首诗饱含艾青对苦难中国的忧思和对光明未来的期盼，较能体现艾青前期诗歌的创作特色。

8．【示例一】重音轻读：“颤抖"一词是需要重音强调，因为极度饥饿和贫困，强调两臂无力地“颤抖”这一种状态。面对悲惨的现状，诗人无力改变，内心充满同情、无奈、愧疚，因而轻读更符合人物状态和诗人情感。（【示例二】重音重读：“颤抖"一词是需要重音强调，因为极度饥饿和贫困，即使头顶阴暗的天，也极力朝向天空乞援，突出他的内心强烈的求生欲望，诗人感同身受，为他感到无比悲痛，“颤抖”的不只是双臂，也是诗人的内心，因而重读更符合人物心理和诗人情感。）

9．【示例一】A。《雪落在中国的土地上》中“雪"封锁了中国，“土地”失去了它原有的生机，整首诗歌运用了白色和灰色两种冷色调，就像素描一样，纯色单调，带给人一种凄怆悲凉感。而A选项的画，寥寥几笔，只有树木和雪，给人孤寂寒冷的感觉。这样的画面更为直观，能帮助听众更好地理解诗歌的意境，引发听众情感的共鸣。（【示例二】B。《雪落在中国的土地上》为我们展现了战乱的情景，有“悲哀了的老妇"一片狼藉的土地，“阴暗的天空”，这一切都笼罩在战争的阴霾之下。在艾青的文字中，让人感受到真实的画面感，更具有立体感，如同一幅油画。图B以具体真实的画面展现了战乱的场景。这样的画面更为直观，能帮助听众更好地理解诗歌的意境，引发听众情感的共鸣）

【知识点】重音；《艾青诗选》

【解析】【点评】（1）本题考查的是对原文内容的理解和比对能力。解题方法在于准确理解原文内容，比对选项与原文的差异，找出与原文不符的选项。易错点在于对原文内容的误解或过度解读，以及对艾青创作背景和诗歌主题的不熟悉。拓展迁移方面，本题可以引导学生进一步了解艾青的创作风格和时代背景，提高文学鉴赏能力。

（2）本题考查的是对艾青诗歌意象的理解和鉴赏能力。解题方法在于准确理解艾青诗歌中的土地和光明两种意象，结合已学内容和资料一、二进行分析。易错点在于对艾青诗歌意象的误解或忽视其重要性。拓展迁移方面，本题可以引导学生进一步了解艾青诗歌中的其他意象和主题，提高文学鉴赏能力。

（3）本题考查的是对诗歌朗读设计的理解和鉴赏能力。解题方法在于准确理解诗歌的意境和情感，结合朗读技巧进行判断。易错点在于对诗歌意境和情感的误解或忽视朗读技巧的重要性。拓展迁移方面，本题可以引导学生进一步了解诗歌朗读的其他技巧和要点，提高朗读能力。

（4）本题考查的是对艾青诗歌“诗中有画"特点的理解和鉴赏能力，以及选择合适的背景图的能力。解题方法在于准确理解诗歌的意境和情感，结合背景图的特点进行判断。易错点在于对诗歌意境和情感的误解或忽视背景图与诗歌内容的匹配度。拓展迁移方面，本题可以引导学生进一步了解艾青诗歌的其他特点和风格，提高文学鉴赏能力。同时，也可以引导学生学习如何选择合适的背景图来增强朗诵或演讲的效果。

6．本题要求从提供的资料中选出与原文不符的一项。解题的关键在于对原文内容的准确理解和比对。

A选项提到艾青在监狱中写下了长诗《黎明》，但根据资料二中的《黎明》节选和已知艾青的创作背景，我们无法确认《黎明》是在监狱中完成的，且原文并未提及《黎明》的创作地点是监狱。此外，虽然《黎明》确实反映了民众对黎明的渴望，但“描绘了北方人民的痛苦和哀怨”这一描述在原文中并未明确提及，且可能过于狭隘地解读了诗歌的主题。

B选项提到穆旦对艾青《吹号者》的诗歌评论，认为这首诗是艾青以真实的生活为背景提炼创作出来的。这与资料一中穆旦的评论相符，因此B选项正确。

C选项提到《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。这与资料二中的节选内容相符，因此C选项正确。

D选项提到资料二呈现的是艾青写于抗日战争时期的诗，这一时期艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。这与艾青的创作风格和时代背景相符，因此D选项正确。

综上所述，A选项与原文不符，因为无法确认《黎明》是在监狱中完成的，且对诗歌主题的解读可能过于狭隘。

故答案为：A

7．本题要求从诗歌意象的角度，结合已学内容和资料一、二，说明选择《黎明》和《雪落在中国的土地上》进行参赛的理由。

首先，需要了解艾青诗歌中最具代表性的两种意象：土地和光明。这两种意象在艾青的诗歌中占据了重要地位，分别代表了苦难和希望。

《雪落在中国的土地上》通过描绘被烽火摧残的土地和遭受巨大创伤的人民，展现了艾青对苦难中国的忧思。诗歌中的土地意象与艾青前期诗歌中的“土地的忧郁"相呼应，体现了对国家民族苦难的深刻关注。

《黎明》则通过描绘对生命的光明面的赞美和光明的鼓舞，展现了艾青对光明未来的期盼。诗歌中的光明意象与艾青对希望和未来的向往相符，体现了对美好未来的憧憬。

因此，选择《黎明》和《雪落在中国的土地上》进行参赛，可以较好地体现艾青前期诗歌的创作特色，即关注国家民族的苦难和对光明未来的期盼。

故答案为：《雪落在中国的土地上》中的土地被烽火摧残，遭受巨大创伤，《黎明》一诗有“对生命的光明面的赞美”，“光明的鼓舞”，这两首诗饱含艾青对苦难中国的忧思和对光明未来的期盼，较能体现艾青前期诗歌的创作特色。

8．本题要求对“饥谨的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂”这句进行朗读设计，并判断“颤抖"一词应重音重读还是重音轻读。

首先，需要理解这句诗歌所表达的情感和意境。这句诗歌描绘了极度饥饿和贫困的大地朝向阴暗的天空伸出乞援的颤抖的两臂，表达了诗人对苦难人民的深切同情和无奈。

对于“颤抖”一词的朗读设计，可以从两个方面进行考虑：

一方面，重音轻读可以强调两臂无力地“颤抖"的状态，表现出诗人对苦难人民的同情和无奈。因为面对悲惨的现状，诗人无力改变，内心充满愧疚和无奈，因此轻读更符合人物状态和诗人情感。

另一方面，重音重读也可以强调“颤抖”的状态，但更多地是突出大地的内心强烈的求生欲望。即使头顶阴暗的天，也极力朝向天空乞援，这种强烈的求生欲望让诗人感同身受，为他感到无比悲痛。因此，“颤抖"的不只是双臂，也是诗人的内心，重读更符合人物心理和诗人情感。

综上所述，无论是重音轻读还是重音重读，都有其合理之处，关键在于如何更好地表达诗歌的意境和情感。

故答案为：【示例一】重音轻读：“颤抖”一词是需要重音强调，因为极度饥饿和贫困，强调两臂无力地“颤抖"这一种状态。面对悲惨的现状，诗人无力改变，内心充满同情、无奈、愧疚，因而轻读更符合人物状态和诗人情感。（【示例二】重音重读：“颤抖”一词是需要重音强调，因为极度饥饿和贫困，即使头顶阴暗的天，也极力朝向天空乞援，突出他的内心强烈的求生欲望，诗人感同身受，为他感到无比悲痛，“颤抖"的不只是双臂，也是诗人的内心，因而重读更符合人物心理和诗人情感。）

9．本题要求根据艾青诗歌“诗中有画”的特点，选择合适的背景图作为《雪落在中国的土地上》的课件背景，并说明理由。

首先，需要理解艾青诗歌“诗中有画"的特点。艾青的诗歌往往通过生动的描绘和形象的比喻，将抽象的情感和意境转化为具体的画面感，使读者能够直观地感受到诗歌所表达的情感和意境。

在选择背景图时，需要考虑以下几点：

色彩和色调是否与诗歌内容相符。例如，《雪落在中国的土地上》中“雪”封锁了中国，“土地"失去了它原有的生机，整首诗歌运用了白色和灰色两种冷色调，因此背景图也应以冷色调为主。

画面内容是否与诗歌意境相符。例如，诗歌中描绘了战乱的场景和人民的苦难，因此背景图也应体现出这种氛围。

画面风格是否与诗歌风格相符。例如，艾青的诗歌风格朴实而深刻，因此背景图也应以简洁而有力的画面为主。

根据以上分析，可以选择A或B作为背景图。A选项以素描的形式展现了树木和雪的场景，给人一种孤寂寒冷的感觉，与诗歌的意境相符。B选项则以油画的形式展现了战乱的场景，更加真实而立体地展现了诗歌所表达的内容。

综上所述，无论是A还是B选项，都有其合理之处，关键在于如何更好地体现诗歌的意境和情感。

故答案为：【示例一】A。《雪落在中国的土地上》中“雪”封锁了中国，“土地"失去了它原有的生机，整首诗歌运用了白色和灰色两种冷色调，就像素描一样，纯色单调，带给人一种凄怆悲凉感。而A选项的画，寥寥几笔，只有树木和雪，给人孤寂寒冷的感觉。这样的画面更为直观，能帮助听众更好地理解诗歌的意境，引发听众情感的共鸣。（【示例二】B。《雪落在中国的土地上》为我们展现了战乱的情景，有“悲哀了的老妇”一片狼藉的土地，“阴暗的天空”，这一切都笼罩在战争的阴霾之下。在艾青的文字中，让人感受到真实的画面感，更具有立体感，如同一幅油画。图B以具体真实的画面展现了战乱的场景。这样的画面更为直观，能帮助听众更好地理解诗歌的意境，引发听众情感的共鸣）

（2024九上·杭州月考）古诗文阅读

材料一：

野色

【北宋】范仲淹

非烟亦非雾，幂幂①映楼台。

白鸟忽点破，残阳还照开。

肯随芳草歇，疑逐远帆来。

谁会山公②意，登高醉始回。

材料二：

景公登牛山

【汉】韩婴

齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉国乎郁郁泰山使古无死者则寡人将去此而何之？”俯而泣沾襟。国子、高子曰：“然臣赖君之赐，疏食恶肉可得而食也，驽马柴车可得而乘也，且犹不欲死，况君乎！"俯泣。晏子曰：“乐哉！今日婴③之游也。见怯君一，而谀臣二，使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被袭笠而立乎畎亩之中，惟事之恤④，何暇念死乎！”景公惭，而举觞自罚，因罚二臣。

（选自《韩诗外传》）

材料三：

送李愿归盘谷序⑤

【唐】韩愈

穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹⑥；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也⑦，我则行之。

（选自《韩昌黎集》）

【注释】①幂幂：浓密状。②山公：晋山简，曾镇守襄阳，喜酒，常常出外登山游览，尽醉而归。③婴：晏子，名婴。④恤：担忧、忧虑。⑤本文写于送好友李愿回盘谷隐居时，当时韩愈已经很长时间未得朝廷重用。盘古，地名。⑥茹：吃。⑦本句大意为：（这就是）不被时代赏识的大丈夫的所作所为。

10．参考方法，解释句中加点词语。

诗文语句方法释义

穷居而野处成语推断：穷途末路⑴

而北望齐参考文言现象：“山行六七里"（《醉翁亭记》）⑵

何暇念死乎查阅工具书：①空闲，没有事的时候：②悠闲；③从容不迫⑶

被袭笠联系课内：“军士吏被甲，锐兵刃”（《周亚夫军细柳》）⑷

11．用“/"给文章中画线句子断句。（限断三处）

美哉国乎郁郁泰山使古无死者则寡人将去此而何之

12．“野色”虚无，范仲淹采用“虚者实之"的艺术手法来表现。找出诗中用了哪些实在的景物来表现“野色”。

13．从下列任选一句，结合加点字表现的语气，简析人物形象。

A．犹不欲死，况君乎！

B．事之恤，何暇念死乎！

我选句，___________________________________________________。

14．根据上述材料，补填情思关键词，完成素材整理卡。

“登临"情思之异范仲淹①齐景公悲韩愈②素材整理卡【思考】范仲淹在《岳阳楼记》最后写道：“微斯人，吾谁与归？”如果时空可以穿越，你认为范仲淹会和齐景公、韩愈成为同归之人吗？结合内容，简述理由。③_________________________________

【答案】10．尽（穷尽）；向北；①；同“披”，穿

11．美哉国乎/郁郁泰山/使古无死者/则寡人将去此而何之

12．白鸟、残阳、芳草、远帆

13．【示例一】A；国子、高子二臣为应和齐景公的感伤而俯身哭泣，一个“乎”字加强了感叹的语气，表明臣民仰赖君主恩赐，生活简素，尚且不愿死亡，君王怕死之心情有可原，可见二人为人谄媚、趋炎附势的小人嘴脸。（【示例二】选B。晏子见君主怯懦、臣子谄媚不禁哑然失笑，一个“乎"字加强了叹惋、不满的语气，指出“使古而无死者”，齐景公如今应在田野间披蓑戴笠，从事农作，哪还有空抒发慨叹，晏子心怀家国，希望齐景公能励精图治，可见其不畏强权、仗义执言（刚强正义）的能臣形象。）

14．超脱悲喜；喜；不能，齐景公登上牛山后面对祖国大好河山，担心害怕自己不能死得其所，拘泥于个人生死。韩愈送好友回盘谷隐居，既向往隐居登望的生活，却又始终执着于仕途，内心纠结。范仲淹登临岳阳楼展现的则是不计个人得失的先忧后乐之志，胸怀阔大。相较而言，范仲淹的人生追求、人生境界远高于齐景公和韩愈两人，所以很难和他们成为同归之人。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言文中加点词语的理解能力。通过成语推断、文言现象类比、查阅工具书和联系课内等多种方法，可以准确理解文言词语的含义。解题时，要注意结合语境，选择最符合文意的解释。

（2）本题考查文言文断句能力。断句时，要理解句子的整体意思，结合语法结构和语境，合理划分句子成分。通过多读多背培养语感，掌握断句的基本规律，可以提高断句的准确率。

（3）本题考查对诗歌艺术手法的理解和分析能力。通过找出诗中具体的景物，可以深入理解诗人如何通过“虚者实之"的手法来表现“野色”。这要求考生具备对诗歌内容的理解能力和对艺术手法的识别能力。

（4）本题考查对文言文中加点字语气及人物形象的分析能力。通过理解加点字的语气，结合语境和人物的身份、行为，可以深入剖析人物形象。这要求考生具备对文言文的阅读理解能力、对人物形象的识别能力和对语气的敏感度。

（5）本题考查对文言文素材的整理能力和对人物形象的比较分析能力。通过理解各篇文言文的主旨和人物形象，可以提炼出登临情思的关键词。同时，通过比较不同人物的人生追求和人生境界，可以深入理解他们之间的差异和联系。这要求考生具备对文言文的阅读理解能力、对人物形象的识别能力和对素材的整理能力。

【参考译文】

材料二：齐景公在牛山游览，向北观望他的国都说：“多美的国家啊，草木茂盛，郁郁葱葱！假使自古以来没有死，那么我还离开这儿去哪里呢？"说着便低头哭泣，泪水沾湿了衣襟．国子、高子说：“是啊，我们依仗君王您的恩赐，一般的饭菜可以吃得到，一般的车马可以乘坐，尚且还不想死，又何况我的国君呢，尚且还不想死，何况是君王您呢？”说完低头哭泣。晏子说：“好笑啊，今天我出游，我看到了一个不仁不义的君主，又看到了两个阿谀奉承的大臣。看到了这两种人，我所以一个人私下发笑。假如自古以来没有死，那么太公至今还会活著。那您现在就只能披着蓑衣，戴着斗笠站在田地之中，一心只担忧农活了，哪有闲暇想到死呢？"景公觉得惭愧，举起杯子自己罚自己喝酒，又罚了两位大臣。

材料三：他居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整日坐在繁茂的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果，甜美可食：从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作息没有定时，只求安定舒适。与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体受到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。不受官职的约束，也不受刑罚的惩处。既不了解国家的治乱，也不打听官吏的升降。（这就是）不被时代赏识的大丈夫的所作所为，我就去做这样的事。

10．第1空：成语推断法。成语“穷途末路”中的“穷"意为“尽，走到尽头”。在“穷居而野处"中，“穷居”与“野处"并列，均表示居住环境的简陋与偏远，因此“穷”在这里也应解释为“尽”，即“尽居于偏远之地”。

第2空：文言现象类比法。在《醉翁亭记》中，“山行六七里"的“山”是名词作状语，表示“在山间行走"。同理，“而北望齐”中的“北"也应理解为名词作状语，表示“向北”看。

第3空：查阅工具书法。根据语境，“何暇念死乎"中的“暇”应理解为“空闲，没有事的时候”，因为这里是在讨论齐景公如果长生不老，将忙于国事而无暇考虑死亡。

第4空：联系课内法。在《周亚夫军细柳》中，“军士吏被甲”的“被"同“披”，意为“穿"。因此，“被袭笠”中的“被"也应理解为同“披”，即“穿戴着斗笠"。

故答案为：尽（穷尽）；向北；①；同“披”，穿

11．断句时，首先要理解句子的整体意思。这句话的意思是：“多么美丽的国家啊！郁郁葱葱的泰山，如果自古以来就没有死亡的人，那么我将离开这个地方，又去哪里呢？"根据意思，可以将句子分为四个部分：对国家的赞美（“美哉国乎”）、对泰山的描述（“郁郁泰山"）、假设没有死亡的情况（“使古无死者”）、以及齐景公对自己的未来感到迷茫（“则寡人将去此而何之"）。在每个部分之间用“/”断开。

故答案为：美哉国乎/郁郁泰山/使古无死者/则寡人将去此而何之

12．在《野色》一诗中，范仲淹通过“虚者实之"的艺术手法来表现“野色”这一虚无的景象。他通过描绘具体的景物来间接表现“野色"。诗中的“白鸟”是飞翔在天空中的鸟，“残阳"是即将落山的太阳，“芳草”是地上的植物，“远帆"是远处船只的帆。这些景物都是实实在在的，它们共同构成了诗中的“野色”景象。

故答案为：白鸟、残阳、芳草、远帆

13．选项A：国子、高子二臣的话“犹不欲死，况君乎！"是在应和齐景公的感伤而俯身哭泣时说的。这里的“乎”字加强了感叹的语气，表明他们作为臣民仰赖君主的恩赐，生活简素，尚且不愿死亡，那么君王怕死的心情也是情有可原的。这体现了二人为人谄媚、趋炎附势的小人嘴脸。

选项B：晏子的话“事之恤，何暇念死乎！"是在见到齐景公和两位谄媚之臣后的感慨。这里的“乎”字加强了叹惋、不满的语气，指出如果自古以来就没有死亡的人，齐景公如今应在田野间披蓑戴笠，从事农作，哪还有空抒发慨叹。这体现了晏子心怀家国，希望齐景公能励精图治，可见其不畏强权、仗义执言的能臣形象。

故答案为：【示例一】A。国子、高子二臣为应和齐景公的感伤而俯身哭泣，一个“乎"字加强了感叹的语气，表明臣民仰赖君主恩赐，生活简素，尚且不愿死亡，君王怕死之心情有可原，可见二人为人谄媚、趋炎附势的小人嘴脸。（【示例二】选B。晏子见君主怯懦、臣子谄媚不禁哑然失笑，一个“乎”字加强了叹惋、不满的语气，指出“使古而无死者”，齐景公如今应在田野间披蓑戴笠，从事农作，哪还有空抒发慨叹，晏子心怀家国，希望齐景公能励精图治，可见其不畏强权、仗义执言（刚强正义）的能臣形象。）

14．第1空：范仲淹在《野色》一诗中，通过描绘自然景色来表达自己的超脱心境。他既不被美景所迷惑，也不因美景而感伤，而是以一种超脱悲喜的态度来面对自然和人生。因此，可以用“超脱悲喜”来概括他的登临情思。

第2空：韩愈在《送李愿归盘谷序》中，通过描写隐居生活的美好和自在，表达了对隐居生活的向往和喜爱。他赞美了隐居生活的宁静、自在和无忧无虑，因此可以用“喜"来概括他的登临情思。

第3空：结合范仲淹、齐景公和韩愈的登临情思来看，他们的人生追求和人生境界存在显著差异。齐景公登上牛山后担心自己不能死得其所，拘泥于个人生死；韩愈虽然向往隐居生活，但又执着于仕途，内心纠结；而范仲淹则展现出不计个人得失的先忧后乐之志，胸怀阔大。因此，范仲淹很难和齐景公、韩愈成为同归之人。

故答案为：①超脱悲喜；②喜；③不能，齐景公登上牛山后面对祖国大好河山，担心害怕自己不能死得其所，拘泥于个人生死。韩愈送好友回盘谷隐居，既向往隐居登望的生活，却又始终执着于仕途，内心纠结。范仲淹登临岳阳楼展现的则是不计个人得失的先忧后乐之志，胸怀阔大。相较而言，范仲淹的人生追求、人生境界远高于齐景公和韩愈两人，所以很难和他们成为同归之人。

（2024九上·杭州月考）文学作品阅读

老榆树下

张瞰

①院门口的老榆树七八十年了，巨伞一样的绿荫遮了半个院，树干两个人才能抱过来。它的枝丫上系满了红布条，总有人在遇到高兴或不高兴的事时，在树枝上系一条，许个愿，仿佛从此就心想事成。

②老于搂着树干，脸贴在嶙峋的树皮上。他听得到老榆树无声的啜泣，他摸了摸树皮上渗出的点点黄色树胶，仿佛是滴滴眼泪，让他的心隐隐地疼。老于叹了口气，一屁股坐在树下的石凳上，点着一支烟，猛吸了两口，呼地吐出一口烟雾。他将手插进本就不多的头发里，抓了两把，狠狠地又吸了口烟，一脚扔到地上踩扁。

③征地开发，邻居们陆续签字搬走了。老于的小院，能分两套房，给儿子一套，自己住一套。现在老于却迟疑了，不敢抬头看家人期盼的目光。

④老榆树怎么办？开发商的人再次登门时他又问道。办公的人说，都说过了，它不是名贵树种，本身也不成什么材，树身子都有洞了，八成也空心了，怎么算也不值钱的。别人家的树赔一两百，你的树，我们给你争取到了一万块，够意思了吧！

⑤老于说，我是说这树怎么处置。

⑥这块地要起高楼，肯定得推了呀！老于鱼泡一样的眼袋同脸上的肌肉一起抽搐着。他乞求道，给它一块地吧，只要它活着就好，我不要赔偿。一个夹者烟卷，烫着头的愣头青说，见好就收吧，别蹬鼻子上脸，叽叽歪歪的不还是为了要钱吗？你以为它是紫檀啊？你这破树也就是个烧锅的料！赶紧签字吧。别耽误我们工作。

⑦老于指着愣头青骂道，小兔崽子！轮得着你来教训老子！烧锅？我看你像一根废柴！想动我的树，五百万！没有五百万免谈！滚！

⑧老于早已问遍了市里的公园和大公司，想给树找个归宿。可是树太大了，挪运的成本高达几万，还不定保证它能成活。老于的心就像有把小刀在深处绞着挖着，他知道没有人会赔偿他五百万，他只想保住这棵树。

⑨一天下午，一个和老于年纪相仿的男人惊讶地张开双臂环抱着大树，一阵感叹。他问老于，这么粗的树，很值钱吧？

⑩老于苦笑，怎么说呢，它的价值没法用价钱衡量，这是一棵树，也不是一棵树。只要能给它一块地方好好地活着，我就满足了。可是你说怎么那么难呢，我只是想让它活着。男人看着老于说，我听说过它啊，没想到这么壮观！它是大自然创造的精灵，应该好好活着。

老于点头笑着，笑着，眼睛就湿了。老兄你知道吗，这棵树是我父亲参加抗美援朝志愿军前和我一起栽下的。那一年，我刚四岁，他嘱咐我好好照顾这棵树。他给我量了身高，还在树上刻了一个印。我父亲强壮着呢，他用一只手就能举起我来。我笑，小榆树也跟着笑。他的胡子扎着我的花脸蛋，他说，等我回来时，看看你和树谁更壮，看看谁长得快！

老于清了清哽咽的嗓子，沉默了。

那么，后来呢？男人小心翼翼地问。

老于双手搓了一把脸，低声说，后来，有人送来一只满是弹孔的军用水壶和一捧焦土。那场仗打了两天两夜，真惨烈啊！敌人最后用了燃烧弹，天地顷刻化为火海……我的母亲抱着水壶哭了三天三夜，她将那捧土埋在这棵榆树下，为的就是抬眼就能看到他。你说它只是一棵树吗？

男人站起来，满脸泪痕，他握住老于的手拍了拍，默默地看着老榆树，深深地鞠了个躬，转身离去。

开发商的人又来了，这次还带来了图纸。他们将图纸摊在桌子上，指给老于看。老于家的这片土地，按原来的规划是一栋楼。现在，那栋楼将少盖两个单元，为大榆树留下生长的空间，还要给它立上牌子安上围栏保护起来。天翻地覆的改变，老于难以置信。他反复地看着图纸说，你们可别欺负我老头没文化，骗我签字。

放心吧，伯伯，我们董事长专门为您起草的合同。董事长？老于瞪大了眼睛。

董事长的父亲也是抗美援朝志愿军。当年走后，杳无音信。我们董事长年年都到鸭绿江边，喊他回家……

（《微型小说月报》2023年第2期）

15．梳理小说故事情节，将下列内容补充完整。

心怀不舍，迟疑搬迁→①___→陈诉衷肠，回忆往事→②___

16．从描写手法角度赏析文中画横线的句子。

老于鱼泡一样的眼袋同脸上的肌肉一起抽搐着。

17．“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，指将要在作品中出现的人物或情节，预作提示或暗示，以求前后呼应。请从这篇小说中找出一处伏笔并分析其好处。

18．结合文章内容谈一谈你对“这是一棵树，也不是一棵树"这句话的理解。

【答案】15．恳求无果，拒绝搬迁；迎来转机，合同更改。

16．细节描写，眼袋、肌肉的抽搐，细腻地刻画出老于听说树要被推倒后的震惊，侧面表现了老于对老榆树命运的牵挂。

17．【示例一】第四节“我们给你争取到了一万块”，埋下“向谁争取"的伏笔，为男人的出现作了铺垫，并与下文第⑩节“我听说过它啊”相照应，使故事更连贯，让读者能更好地接受并且理解事件的发展。（【示例二】第⑨节“一个和老于年纪相仿的男人”，第节“男人站起来，满脸泪痕，他握住老于的手拍了拍”，为男人的身份埋下伏笔，与最后董事长身份经历揭示相照应，让读者在回顾情节时产生恍然大悟的审美体验。【示例三】第⑩节“它是大自然创造的精灵，应该好好活着"、“默默地看着老榆树，深深地鞠了个躬，转身离去”，埋下情感变化的伏笔，为后面合同书内容调整相照应，让情节上更为连贯，合情合理。）

18．之所以说老榆树“是一棵树，也不是一棵树"是因为老榆树具有丰富的内涵：它是老于和父亲一起栽下的，对于老于来说那是对父亲的爱和承诺；老榆树下埋着父亲的遗物，它是一个妻子对丈夫的念想和追忆；老榆树还是像父亲一样因抗美援朝而牺牲的战士的化身，他们守护家园，坚毅勇敢；老榆树的身上还寄予着人们对于抗美援朝战士深沉的敬意和纪念。

【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；人物描写；小说

【解析】【点评】（1）本题考查的是对小说故事情节的梳理和概括能力。在解答时，需要仔细阅读文本，抓住关键情节和人物行为，进行准确的概括和提炼。同时，要注意保持故事情节的连贯性和逻辑性，避免出现断章取义或误解文本的情况。

（2）本题考查的是对描写手法的赏析能力。在解答时，需要准确识别出描写手法，并结合文本内容进行分析。细节描写是文学创作中常用的一种手法，通过细腻地刻画人物的外貌、动作、神态等，可以生动地表现人物的心理状态和性格特点。因此，在赏析时，要抓住细节描写的特点，结合文本内容进行深入的分析和理解。

（3）本题考查的是对文学作品中伏笔手法的识别和分析能力。在解答时，需要理解伏笔的定义和作用，并仔细阅读文本，找出并分析其中的伏笔。通过伏笔的识别和分析，可以更好地理解故事情节的发展和人物性格的塑造，提高文学鉴赏能力。同时，也需要注意避免将伏笔与其他文学手法混淆，如悬念、铺垫等。

（4）本题考查的是对文学作品中象征手法的理解和分析能力。在解答时，需要深入理解文本内容，结合文章主旨和人物性格进行分析。通过对象征手法的识别和分析，可以更好地理解文本的主题和深层含义。同时，也需要注意避免将象征手法与其他文学手法混淆，如比喻、拟人等。此外，还需要注意保持分析的连贯性和逻辑性，避免出现自相矛盾的情况。

15．对于第一空，根据故事情节的发展，老于在得知即将搬迁的消息后，对老榆树产生了深深的不舍，因此在面临搬迁的决定时显得迟疑。接着，文中描述了老于向开发商恳求保留老榆树但无果的情节，开发商不仅拒绝了老于的请求，还贬低了老榆树的价值。因此，第一空应填入“恳求无果，拒绝搬迁”，以准确概括老于在这一阶段的行为和心态。

对于第二空，文章在描述了老于的坚持和回忆后，迎来了一个转折。一个和老于年纪相仿的男人对老榆树表示了敬意，并且最终促使开发商更改了规划，为老榆树留下了生长的空间。因此，第二空应填入“迎来转机，合同更改”，以准确反映故事情节的后续发展。

故答案为：恳求无果，拒绝搬迁；迎来转机，合同更改。

16．画横线的句子“老于鱼泡一样的眼袋同脸上的肌肉一起抽搐着”是一个典型的细节描写。通过描写老于的眼袋和肌肉的抽搐，作者细腻地刻画出了老于在听到老榆树要被推倒后的震惊和痛苦。这种描写手法不仅生动形象地表现了老于的内心世界，还侧面反映了老于对老榆树命运的深深牵挂。

故答案为：细节描写，眼袋、肌肉的抽搐，细腻地刻画出老于听说树要被推倒后的震惊，侧面表现了老于对老榆树命运的牵挂。

17．在解答这道题目时，首先需要理解“伏笔"这一文学手法。伏笔是指在文学作品中预先对将要出现的人物或情节作出提示或暗示，以求前后呼应。在本文中，有多处伏笔可以找出并分析。例如，第四节中提到的“我们给你争取到了一万块”，为后文男人的出现和身份揭示埋下了伏笔。又如，第⑨节中提到的“一个和老于年纪相仿的男人”，为后文男人的身份和经历埋下了伏笔。这些伏笔在后文中都得到了照应和解释，使得故事情节更加连贯和合理。

故答案为：【示例一】第四节“我们给你争取到了一万块”，埋下“向谁争取"的伏笔，为男人的出现作了铺垫，并与下文第⑩节“我听说过它啊”相照应，使故事更连贯，让读者能更好地接受并且理解事件的发展。（【示例二】第⑨节“一个和老于年纪相仿的男人”，第节“男人站起来，满脸泪痕，他握住老于的手拍了拍”，为男人的身份埋下伏笔，与最后董事长身份经历揭示相照应，让读者在回顾情节时产生恍然大悟的审美体验。【示例三】第⑩节“它是大自然创造的精灵，应该好好活着"、“默默地看着老榆树，深深地鞠了个躬，转身离去”，埋下情感变化的伏笔，为后面合同书内容调整相照应，让情节上更为连贯，合情合理。）

18．在解答这道题目时，需要深入理解文本内容，并结合文章主旨进行分析。老榆树在文中具有丰富的内涵和象征意义。它不仅是老于和父亲一起栽下的树，代表着对父亲的爱和承诺；还是老榆树下埋着的父亲的遗物，是妻子对丈夫的念想和追忆。同时，老榆树还象征着因抗美援朝而牺牲的战士们，他们守护家园、坚毅勇敢的精神永存。此外，老榆树还寄予了人们对于抗美援朝战士深沉的敬意和纪念。因此，说老榆树“是一棵树，也不是一棵树”，既指出了它的物质形态，又强调了它的精神内涵和象征意义。

故答案为：之所以说老榆树“是一棵树，也不是一棵树”是因为老榆树具有丰富的内涵：它是老于和父亲一起栽下的，对于老于来说那是对父亲的爱和承诺；老榆树下埋着父亲的遗物，它是一个妻子对丈夫的念想和追忆；老榆树还是像父亲一样因抗美援朝而牺牲的战士的化身，他们守护家园，坚毅勇敢；老榆树的身上还寄予着人们对于抗美援朝战士深沉的敬意和纪念。

（2024九上·杭州月考）非文学作品阅读

【材料一】

来，用行走和城市进行一场深度互动吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成为年轻人的新宠。据不完全统计，过去一年某社交平台的用户已经walk出了32万公里，相当于绕地球8圈。有考据称，Citywalk发源于英国伦敦，意指几个人在专业领队的带领下，以徒步的方式，围绕城市街道游览旅游路线，再从历史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蕴。你可以挖掘文化，徜徉在弯弯绕绕的胡同里，古色古香的老北京风貌随即铺陈展开；可以品味风貌，漫步在上海“梧桐区”，花园洋房、文艺小店，申城文化风韵让人流连；可以纵享悠闲，“在成都的街头走一走”，走过“玉林路"小酒馆”“直到所有的灯都熄灭了也不停留"……从图1可以看出，如今在年轻人中流行的Citywak与老一辈的生活习惯“遛弯儿”还是有所不同：“遛弯儿"往往是更日常休闲的散步，没有特别的探索目的；而Citywalk____。毫无疑问，这种行走中的深度互动，让人们对城市有了崭新的认识。

【材料二】

世界上大部分城市诞生之初都是步行可到达所有角落的尺寸。例如长沙城，直至民国时期，从北到南不过4公里，东西距离才1.5公里。随着时间的推移和现代化的发展，才有了如今的超级都市。而Citywalk恰恰就是以步行方式为主，将车辆交通减少到最低限度，将空间重点放在行人活动和社区互动上。不难看出，Citwwalk与我们今天倡导的绿色健康的生活方式不谋而合，一方面，今天的年轻人越来越关注环境保护和可持续发展。Citywalk作为一种低碳环保的活动方式，可以减少汽车使用，降低碳排放，并促进城市的可持续发展。这种环保意识与年轻人的价值观相契合，吸引他们选择Citywalk作为旅行方式。另一方面、年轻人越来越关注自己的健康和身体状况。他们希望找到一种既有趣又能保持身体健康的活动。Citwwalk提供了一个机会，让他们在城市中步行，享受户外空气，并进行心肺锻炼。总而言之，Citywalk这种新颖的旅行方式，正是绿色健康的生活方式的完美实践。

【材料三】

Citywalk是文旅融合升级的体现，让年轻人拥有了更多跨界联动的新玩法。例如，位于广州市、深圳市热门商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路线”，吸引年轻人前往品尝各种创意冰品，一边逛吃，一边拍照打卡，还可以到指定门店参与扭蛋抽奖等活动，将城市漫步与美食探店活动相结合。再如某手机品牌商发布的“九城漫游计划”，参与者需要用手机拍下城市的美丽瞬间，并在社交媒体上分享，即可获得具有相应城市特色的马克杯和勋章等限量版礼品。此外，北京、山东、扬州等地已经推出了若干不同主题的Citwwalk研学游，上海专门开设了公交巴士组成的Citywalk路线。对整个行业而言，未来应该做更多的业态延伸，如与当地的文艺机构、社区商户、博物馆等进行跨界合作，或者与更多的城市联动，推出更多的新玩法。

19．根据材料一的文字内容和图片的信息，在文中横线处补写一句话。

20．请向你的朋友介绍下Citywalk。

21．从上述三则材料可以看出，Citywalk成为旅游方式新爆款的原因哪些？

22．请你根据绍兴城市特色，参考示例，设计一条Citywalk路线。

示例：Citywalk“文化休闲”路线——荣巷：走到荣巷建于1915年的晴雨操场，仿佛还能听到孩子们课间嬉闹的笑声；参观荣毅仁博物馆，眼前浮现荣氏家族深厚蕴籍的人文往事；去吃碗荣巷小馄饨，品咂老街生活的含蓄内敛。

【答案】19．一般都有大方向上的城市和路线的规划，从各方面对城市的特色进行探索观察。

20．Citywalk也叫城市漫步，是发源于英国伦敦，以徒步的方式，围绕城市街道游览旅游路线，再从历史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蕴的一种活动方式。

21．行走中的深度互动；绿色健康的生活方式；跨界联动的新创造

22．Citywalk“水乡古韵"路线——绍兴：漫步在绍兴古城的历史街区，首先来到仓桥直街，欣赏古朴的石板路、错落的古建筑，感受浓厚的水乡风情；接着前往沈园，聆听陆游与唐婉的凄美爱情故事，品味古典园林的雅致与宁静；午后，在附近的鲁迅故里品尝地道的绍兴小吃，如臭豆腐、黄酒棒冰，感受绍兴的美食文化；随后，漫步至八字桥，欣赏独特的古桥风貌，领略绍兴水乡的古朴与韵味；最后，在夜晚时分，泛舟东湖，欣赏湖光山色，体验绍兴夜晚的宁静与美好。

【知识点】根据语境补写句子；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查的是对文本信息的理解和概括能力。通过对比“遛弯儿”与Citywalk，需要准确捕捉到Citywalk的特点，即具有明确的方向和规划，并从多个方面对城市进行探索观察。在解题过程中，需要仔细阅读材料，观察图片，并结合上下文进行推断，以得出准确的答案。

（2）本题考查的是对文本信息的提炼和表达能力。在解题过程中，需要准确理解文本内容，特别是关于Citywalk的描述，然后将其提炼成一段简洁明了的介绍。这不仅需要理解文本内容，还需要具备一定的表达能力和语言组织能力。

（3）本题考查的是对文本信息的综合分析和概括能力。在解题过程中，需要全面理解三则材料的内容，特别是关于Citywalk的描述和优势。然后，将这些优势整合起来，形成对Citywalk成为新爆款原因的全面分析。这不仅需要理解文本内容，还需要具备一定的分析和概括能力。同时，也需要注意语言表达的准确性和简洁性。

（4）本题考查的是对Citywalk路线的设计能力。在设计路线时，需要充分考虑城市的特色、游客的需求以及活动的可行性。同时，还需要注重路线的连贯性和趣味性，让游客在行走中能够充分体验到城市的魅力和文化。本题的设计不仅考察了学生对Citywalk的理解，还考察了他们对绍兴城市特色的了解以及综合运用知识的能力。

19．解题思路的思考：

首先，需要理解材料一的整体内容，特别是关于Citywalk与老一辈“遛弯儿"生活习惯的区别。材料一通过对比，突出了Citywalk的探索性和规划性。其次，观察图片信息，图片展示了Citywalk的路线规划和探索城市的各个方面。最后，结合文段中的“如今在年轻人中流行的Citywalk”和“遛弯儿"的区别，可以推断出Citywalk通常具有明确的方向和规划，并且从多个方面对城市进行探索观察。

解题过程：

根据材料一的内容，特别是“遛弯儿”与Citywalk的对比，以及图片中展示的路线规划和城市探索，可以补写出以下句子：“一般都有大方向上的城市和路线的规划，从各方面对城市的特色进行探索观察。"这句话既符合文意，又体现了Citywalk的特点。

故答案为：一般都有大方向上的城市和路线的规划，从各方面对城市的特色进行探索观察。

20．解题思路的思考：

首先，需要明确题目要求向朋友介绍Citywalk。其次，回顾材料一中关于Citywalk的描述，特别是其发源地、活动方式和目的。最后，将这些信息整合成一段简洁明了的介绍，以便向朋友清楚地解释Citywalk是什么。

解题过程：

根据材料一的内容，可以整理出以下关于Citywalk的介绍：“Citywalk也叫城市漫步，是发源于英国伦敦，以徒步的方式，围绕城市街道游览旅游路线，再从历史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蕴的一种活动方式。”这段话简洁明了地介绍了Citywalk的定义、发源地和活动方式，符合题目要求。

故答案为：Citywalk也叫城市漫步，是发源于英国伦敦，以徒步的方式，围绕城市街道游览旅游路线，再从历史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蕴的一种活动方式。

21．解题思路的思考：

首先，需要明确题目要求分析Citywalk成为旅游方式新爆款的原因。其次，回顾三则材料中关于Citywalk的描述和优势。最后，将这些优势整合起来，形成对Citywalk成为新爆款原因的全面分析。

解题过程：

根据三则材料的内容，可以分析出Citywalk成为新爆款的原因主要有以下几点：一是行走中的深度互动，让人们对城市有了崭新的认识；二是绿色健康的生活方式，符合年轻人对环境保护和身体健康的关注；三是跨界联动的新创造，为年轻人提供了更多跨界联动的新玩法。这些优势共同促成了Citywalk的流行和受欢迎程度。

故答案为：行走中的深度互动；绿色健康的生活方式；跨界联动的新创造

22．在设计Citywalk路线时，首先需要明确城市的特色，绍兴作为一座历史悠久的城市，其水乡风情、历史文化、美食文化等都是极具特色的元素。因此，在设计路线时，可以围绕这些特色进行规划。

其次，要参考示例，了解Citywalk路线的设计方式。示例中提到了荣巷的“文化休闲"路线，包括了参观历史建筑、博物馆、品尝当地小吃等内容，这些元素都可以在设计绍兴Citywalk路线时借鉴。

最后，根据绍兴的实际情况，设计了一条“水乡古韵”路线。该路线包括了绍兴古城的历史街区、沈园、鲁迅故里、八字桥等具有代表性的景点，同时还融入了品尝绍兴小吃、泛舟东湖等体验活动，让游客在行走中深度体验绍兴的水乡风情和历史文化。

故答案为：Citywalk“水乡古韵"路线——绍兴：漫步在绍兴古城的历史街区，首先来到仓桥直街，欣赏古朴的石板路、错落的古建筑，感受浓厚的水乡风情；接着前往沈园，聆听陆游与唐婉的凄美爱情故事，品味古典园林的雅致与宁静；午后，在附近的鲁迅故里品尝地道的绍兴小吃，如臭豆腐、黄酒棒冰，感受绍兴的美食文化；随后，漫步至八字桥，欣赏独特的古桥风貌，领略绍兴水乡的古朴与韵味；最后，在夜晚时分，泛舟东湖，欣赏湖光山色，体验绍兴夜晚的宁静与美好。

23．（2024九上·杭州月考）阅读下面的场景对话，按要求作文。

孩子：爸爸，我今天就emo了！父亲：嗯？孩子：这也不懂？不会太out了吧？你可曾是我心中yyds呀！父亲：年轻人正经话不学，说什么稀奇古怪的话。孩子：这可是当下流行的正经话呀。父亲：再这样下去，中国话都不会说了。……

网络语言一方面发挥着独特的魅力，成为年轻人交流必不可少的“通行证”，但同时因为词汇沟通障碍，也给人们的交流造成了诸多不便。请你就上述这个现象，发表你的观点，要求有理有据，文意连贯，字数不少于100字。

【答案】略

【知识点】见解表述；微写作（片断写作）

【解析】【分析】首先，需要理解题目中的场景对话，明确对话的核心内容是关于网络语言的使用及其带来的沟通障碍。接着，要分析网络语言在年轻人中的流行原因，如表达简洁、富有趣味性等，同时也要认识到网络语言可能带来的问题，如沟通障碍、文化传承的缺失等。

在构思答案时，可以首先表明自己的观点，即网络语言既有其积极的一面，也有其消极的一面。然后，分别列举网络语言的优点和缺点，并结合具体例子进行说明。在阐述缺点时，要强调网络语言对正规语言学习、文化传承以及跨代沟通的影响。

最后，可以提出自己的建议，如倡导合理使用网络语言，鼓励年轻人在正式场合使用正规语言，同时加强对网络语言的规范和引导，以减少其带来的负面影响。

故答案为：我认为网络语言的使用是一把双刃剑。一方面，网络语言以其简洁、有趣的特点深受年轻人喜爱，成为他们交流的重要工具。例如，“emo"一词能够简洁地表达情绪低落的状态，“yyds”则是对某人或某事的极高赞誉。这些网络语言的使用，使得年轻人的交流更加生动有趣。

然而，另一方面，网络语言的使用也带来了不少问题。首先，它可能导致沟通障碍。当不同年龄段或不同文化背景的人使用网络语言进行交流时，可能会因为词汇差异而产生误解。其次，网络语言的使用也可能影响正规语言的学习。如果年轻人过于依赖网络语言，可能会忽视对正规语言的学习和掌握。最后，网络语言还可能对文化传承产生负面影响。一些具有历史和文化内涵的词汇和表达方式可能会因为网络语言的冲击而逐渐被遗忘。

因此，我认为我们应该倡导合理使用网络语言。在正式场合或需要准确表达的情况下，应该使用正规语言。同时，我们也应该加强对网络语言的规范和引导，以减少其带来的负面影响。只有这样，我们才能既享受网络语言带来的便利和乐趣，又保持对正规语言的尊重和学习。

【点评】本题考查的是对网络语言现象的分析和表达能力。

解题方法上，考生需要首先明确题目要求，理解对话内容，然后分析网络语言的优缺点，并结合具体例子进行说明。在阐述观点时，要保持逻辑清晰、条理分明，同时也要注意语言表达的准确性和生动性。

易错点在于，一些考生可能会过于偏向网络语言的优点或缺点，而忽视其另一方面的影响。因此，在答题时，需要全面考虑网络语言的使用带来的各方面影响，并给出合理的建议。

24．（2024九上·杭州月考）阅读下面文字，按要求作文。

翻开一本书，读懂一本书，浸润久已干涸的心灵；走进一座城，读懂一座城，体悟时间沉淀的风华；靠近一个人，读懂一个人，感受相知相伴的温暖……一书一城，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟，由读至懂是一段心灵成长的旅行。

围绕“读懂"这一话题，选择一个角度，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】略

【知识点】话题作文

【解析】【分析】首先，我们需要理解题目中的核心话题“读懂”。从题目给出的材料来看，“读懂"不仅仅是对文字的理解，更是对事物、人物、城市乃至自我内心的一种深刻领悟和体验。这种“读懂”的过程，往往伴随着心灵的成长和情感的升华。

接下来，我们需要选择一个角度来展开文章。题目允许我们从“一书一城，一人一事"中选择一个角度，这意味着我们可以从阅读书籍、游历城市、了解人物或经历事件等多个方面入手。为了写出有深度、有温度的文章，我们应该选择自己熟悉且有所感悟的角度。

在确定了写作角度后，我们需要构思文章的结构和内容。一般来说，文章可以开头引入话题，中间展开论述，结尾总结升华。在论述过程中，我们可以结合自己的生活经历、情感体验和阅读积累，通过具体的事例和细节来展现“读懂”的过程和感悟。

最后，我们需要注意文章的语言表达和文采。优美的语言和生动的描写能够增强文章的表现力和感染力，使读者更加容易产生共鸣。

基于以上思路，我们可以开始构思并撰写文章。例如，我们可以选择“读懂一座城"作为写作角度，通过描述自己游历某座城市的经历，来展现对这座城市的理解和感悟。在文章中，我们可以穿插对城市的自然景观、人文历史、风土人情等方面的描写，以及自己在游历过程中的所见所闻、所思所感。通过具体的细节和事例，我们可以让读者感受到我们对这座城市的深刻理解和热爱。

【点评】本题考查的是学生的写作能力，特别是围绕一个话题进行构思和论述的能力。

解题方法上，学生需要首先理解题目中的核心话题，并从多个角度中选择一个自己熟悉且有所感悟的角度来展开文章。在论述过程中，学生需要结合自己的生活经历、情感体验和阅读积累，通过具体的事例和细节来展现“读懂”的过程和感悟。

易错点在于，一些学生可能会选择过于宽泛或陌生的角度来展开文章，导致论述不够深入或缺乏具体事例支持。此外，一些学生也可能会忽视文章的语言表达和文采，使得文章显得平淡无奇。

1/1浙江省杭绍精准2024-2025学年九年级上学期语文10月考试试卷

（2024九上·杭州月考）阅读以下文字，按要求回答。

万物生机离不开冬天zhù▲藏的实力，中国人也乐于顺应自然之道，将“藏"的内涵应用在我们的日常生活中，形成了以“藏”为基因的文化表达。

青花瓷藏起的花纹、雕漆工艺藏起的颜色、双面绣藏起的针脚……在传统技艺中，能工巧匠们通过“藏"的技艺，在时间的推进中实现更加惊艳的结果，fù▲予物品更加丰富的内涵。

不仅是传统技艺，“藏”的智慧也被人们运用在传统文化的艺术表达中。藏锋笔法的运用，____。

“藏"并不是看不见，而是通过“藏”的方式，在时间沉淀▲中，让人看见更多。

1．给加点字注音。

沉淀

2．根据拼音写汉字。

zhù藏fù予

3．下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（）

A．滋长B．焕发C．抖擞D．养育

4．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

①山水画家将波涛、江河、云雾等颇具自然之力的意象隐去，只留下一片空白，但最终呈现的画面，颇具汹涌之势。

②屏障后的口技表演者，不仅隐藏了自己的身形，还将自己原有的声音隐藏，通过模拟万物，达到“一时齐发，众妙毕备"的效果，拉动观众无限的想象。

③让中国特有的“方块字”既显得包容内敛，又在不露笔势的书写之间，积攒出浑然天成的文字力量。

④传统戏剧表演者经过描眉、画眼、上唇等步骤，将真实面容隐藏，通过油彩表达不同人物的性格特点。

⑤面容可以隐藏，声音同样可以隐藏。

A．③④⑤②①B．③⑤④②①C．③①④⑤②D．③②④⑤①

5．（2024九上·杭州月考）班级诗歌兴趣小组将本月学习的诗文名句进行整理，梳理出以下类别，请将表格中的空缺部分补充完整。

类别诗文名句

思乡之意①，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》）

亲友之念②，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

凭吊之苦③___，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

进退之难云横秦岭家何在？④___。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

忧乐之感先天下之忧而忧，⑤___。（范仲淹《岳阳楼记》）

山水之美⑥，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2024九上·杭州月考）名著

资料一

穆旦书评（节选）①这本薄薄的诗集共包括九篇作品：《吹号者》，《出发》，《车过武胜关》，《除夕》，《街》，《梦》，《纵火》，《他死在第二次》，大多写在一九三九年春。以促成这本诗集的短短时期来说，我们不得不惊佩于诗人的创作力之丰盛。而从质上看来，在抗战以后新兴的诗坛上，这本薄薄的诗集又是怎样可珍贵的收获啊。②作为一个土地的爱好者，诗人艾青所着意的，全是茁生于我们本土上的一切呻吟，痛苦，斗争，和希望。他的笔触范围很大，然而在他的任何一种生活的刻画里，我们都可以嗅到同一“土地的气息"。这一种气息正散发着香和温暖在他的每篇诗里。从这种气息当中我们可以清晰地认出来，这些诗行正是我们本土上的，而没有一个新诗人是比诗人艾青更“中国的”了。③在《吹号者》一篇里，我们可以看出诗人艾青在怎样处理着他的题材：现在他开始了，站在蓝得透明的天穹的下面，他开始以原野给他的清新的呼吸吹送到角号里