非谓语动词说课稿

非谓语动词说课稿非谓语动词说课稿协议一、协议方1、授课教师：＿___________________________2、听课学生：＿___________________________二、教学目标1、知识目标11学生能够准确理解非谓语动词的概念，包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。12学生能够掌握非谓语动词在句子中的作用，如作主语、宾语、定语、状语等。13学生能够区分非谓语动词与谓语动词的不同，并能正确运用非谓语动词的形式。2、能力目标21通过课堂练习和讲解，学生能够熟练运用非谓语动词进行句子的改写和翻译。22培养学生的逻辑思维能力和语言运用能力，使其能够在阅读和写作中正确理解和运用非谓语动词。3、情感目标31激发学生对英语语法学习的兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性。32培养学生的团队合作精神和竞争意识，通过小组活动和竞赛形式，增强学生的学习动力。三、教学重难点1、教学重点11非谓语动词的三种形式（不定式、动名词、分词）的构成和用法。12非谓语动词作主语、宾语、定语和状语的用法及区别。13非谓语动词与谓语动词的时态和语态的搭配。2、教学难点21非谓语动词在复合句中的运用，特别是在定语从句和状语从句中的转换。22动名词和现在分词、过去分词和过去式的区别。23非谓语动词的逻辑主语的确定以及其在独立主格结构中的应用。四、教学方法1、讲授法11系统讲解非谓语动词的基本概念、形式和用法，使学生对非谓语动词有一个全面的认识。12通过例句和练习，帮助学生理解和掌握非谓语动词的语法规则。2、练习法21安排课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高运用非谓语动词的能力。22对学生的练习进行及时批改和反馈，针对学生的错误进行重点讲解和纠正。3、讨论法31组织学生进行小组讨论，共同分析和解决非谓语动词的疑难问题，培养学生的合作学习能力和思维能力。32鼓励学生分享自己的学习心得和体会，促进学生之间的交流和学习。4、归纳法41引导学生对所学的非谓语动词知识进行归纳和总结，形成系统的知识体系。42帮助学生梳理非谓语动词的用法和规律，提高学生的学习效率和记忆效果。五、教学过程1、导入11通过展示一些包含非谓语动词的句子，让学生观察并思考这些句子的特点，引出非谓语动词的概念。12提问学生对非谓语动词的已有了解，激发学生的学习兴趣和好奇心。2、知识讲解21详细讲解非谓语动词的三种形式（不定式、动名词、分词）的构成和特点。22结合例句，分别讲解非谓语动词作主语、宾语、定语、状语等的用法，并进行对比分析，帮助学生理解其区别和联系。23强调非谓语动词与谓语动词的时态和语态的搭配，通过练习加深学生的印象。3、小组讨论31组织学生分成小组，讨论一些具有代表性的非谓语动词的句子，共同分析其用法和结构。32每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果，教师进行点评和总结。4、课堂练习41布置一些与非谓语动词相关的选择题、填空题和改错题，让学生进行课堂练习。42学生完成练习后，教师进行讲解和答疑，及时反馈学生的学习情况。5、归纳总结51引导学生对本节课所学的非谓语动词知识进行归纳总结，梳理重点和难点。52强调非谓语动词在英语学习中的重要性，鼓励学生在今后的学习中多运用、多练习。6、布置作业61布置课后作业，包括书面作业和口语作业，如用非谓语动词写一篇短文、用非谓语动词进行句子翻译等。62要求学生复习本节课所学内容，为下节课的学习做好准备。六、教学资源1、教材：选用相关的英语语法教材，作为教学的主要参考资料。2、多媒体课件：制作包含图片、例句、练习等内容的多媒体课件，辅助教学。3、网络资源：利用网络搜索相关的非谓语动词教学视频、练习题等，丰富教学内容。七、教学评价1、课堂表现评价11观察学生在课堂上的参与度、表现和合作能力，及时给予表扬和鼓励。12对学生的回答和提问进行评价，肯定正确的观点，纠正错误的认识。2、作业评价21认真批改学生的课后作业，对作业中出现的问题进行记录和分析。22对学生的作业完成情况进行评价，给予相应的等级和评语。3、考试评价31定期进行单元测试和期中期末考试，检测学生对非谓语动词知识的掌握程度。32对考试成绩进行分析和总结，找出学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和强化训练。八、协议变更与终止1、本协议在双方协商一致的情况下可以进行变更。2、若一方违反本协议的约定，另一方有权终止本协议。九、争议解决1、双方在履行本协议过程中如发生争议，应通过友好协商解决。2、若协商不成，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。十、其他条款1、本协议自双方签字（或盖章）之日起生效。2、本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法